第3单元 单元写作、测试

单元写作

写诗——锤词练句活用技法

俗话说的好：“会写诗的笔落在虚处, 不会写诗的笔落在实处, 诗的语言首先是一种空灵的语言。”一首好的诗歌, 总是很令人振奋的。从那些神奇的字眼中, 可以幻化出光明、理念、斗志, 这就是诗歌语言的魅力。读着它, 你会忘却在城市生活的疲惫, 你会戒除内心的懈怠, 你会跟着诗歌的号角大步“往前走”。

1．写好诗歌, 要锤炼语言, 使语言凝练准确、生动流畅、富有韵律。我们要捕捉生活中最好的镜头, 用最精炼的语言勾画出鲜明的形象；诗歌的语言有韵律感, 我们可以在写诗的过程中尝试押韵, 让自己的诗给人以美的感受。

在诗的语言创造中, 可以在四个方面下功夫, 让诗歌的语言达到“淡妆浓抹总相宜”“语不惊人死不休”的境界：

第一, 要把握好语言的分寸感。使用词汇要准确、凝练传神(诗眼)。不可不足, 也不可过犹不及。那种肆意的夸大和渲染, 甚至借用一些陈词滥调, 故意地去拔高主旨思想或者感情, 会使人读起来很不舒服。2008年全国Ⅰ卷中考查的“沙明拳宿鹭, 天阔退飞鸿”中“拳”“退”字的妙用：“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息地神态；“退”字别致, 生动地表现出飞鸿在天空飞行地状态, 这样写构成了作者在江边所见的一幅静动结合的画面。

第二, 要注意语言表面的华丽或质朴, 展示语言内在的弹性和鲜活力。

第三, 要注意语言内在的弹性和鲜活力。鲜活的语言就像流动着露珠的落叶。例如杜甫《春望》“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”中的“溅”“惊”传神鲜活, 写出了花儿、鸟儿内心的极度悲伤。

第四, 要注意语言内在的音乐感。我国古典诗人遣词造句所达到的音乐美的完美程度真达到了无与伦比的高峰。

2．写好诗歌, 还要运用恰当的修辞手法, 使描绘形象、表意更加生动鲜活。《考试说明》对本能力考查点的要求是“正确运用常见的修辞方法”, 能力层级为D。主要考查对象有比喻、拟人、夸张、对比等, 高考中考查最多的修辞手法是比喻、拟人。

在2008年高考诗歌鉴赏题中, 江苏卷、上海卷考查了比喻, 广东卷考查了拟人。

再如李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫”(比喻), “芙蓉泣露香兰笑”(拟人)；李煜《虞美人》中“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流”(比喻)。

一、课内素材

文人的贬谪生活

唐代特别是中唐以后文人的贬谪生活, 丰富了唐文学, 使唐文学从生活到情调意境, 都呈现出更为丰富多彩的面貌。文人贬谪而形诸歌吟, 自屈原而后, 历代不断；但唐代以前未见有如此多而且如此好的贬谪作品。李白贬夜郎途中, 王昌龄龙标之贬, 刘长卿的两次贬谪, 都有很好的诗。贬谪的悲愤不平, 孤独寂寞, 凄楚忧伤, 和对于生命的执著, 对于理想的追求, 构成了贬谪文学丰富多样的内涵。这样丰富多样的内涵, 特别明显地反映在元和诗人的贬谪作品中。韩愈、柳宗元、刘禹锡、元稹、白居易诸人在这方面都有非常优秀的作品。

应用指南这则素材人物、事例较多, 需要在平时的学习中注意积累, 可以结合文人在贬谪期间的作品积累运用。可以应用到如“逆境”“磨砺”“节操”等诸多相关的作文中, 引用时注意引用诗文名句、文人史例等相结合, 不仅可以增强说服力, 还会增强文章的文化色彩。

二、课外素材

李白不图虚荣

天宝元年, 李白因吴筠的推荐, 诏赴长安。玄宗接见他时, “降辇步迎, 如见园绮”, 礼

遇甚优。但实际上玄宗所赏识的只是李白的才华, 把他看作点缀升平和宫廷生活的御用文人, 这与李白的政治理想是格格不入的。如果李白是个只图虚名的人, 凭他的才华和资本, 在皇宫待一辈子是没有问题的。但李白不慕虚名, 过了不久, 他就上书请还, 离开京城。

1．阅读下面的小诗, 根据要求写一篇文章。

花儿为什么谢了呢？/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花儿谢了。

琴弦为什么断了呢？/我强弹一个它不能胜的音节/因此琴弦断了。

请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。

要求：①立意自定, 文体自选, 题目自拟, 不少于800字。②力求语言凝练准确、形象传神。

写作指导

材料作文立意时关键要抓住关键语句。这首小诗中“花儿谢了”的原因是“我的热烈的爱把它紧压在我的心上”, 由此引发相关的立意点：溺爱、爱的限度、爱与害等。“琴弦断了”是因为“我强弹一个它不能胜的音节”, 由此联想到立意点：压力要适度、承受、掌握好“度”等。

立意点找对了, 选取一个方面阐发开去, 连缀成文。

例文

让爱轻松上路

热烈的爱让芬芳的花儿失去了颜色, 强厉的爱使美妙的琴弦失去了音色。可是谁又能否认这是真挚而伟大的爱呢？只是, 这爱来的太猛烈太沉重了。力不能负的爱是一条珈锁、一个包袱, 即使那爱是如此单纯而高尚, 也只会阻挡了爱前进的道路。放下包袱吧, 让爱轻松上路。

有人说：“过度的自由等于没有自由。”于是人们为了更好地享受自由宁愿颁布一部又一部的法律限制自己。爱不也一样吗？过度的爱等于没有爱。爱本应是自由的, 无拘束的, 人世间的爱最重要在那不经意间的真情流露, 或是默默奉献不求回报。一旦爱变得热烈甚至是强烈。那么爱便负了一身的债, 结果只能是花也谢了弦也断了。

让爱自由, 让爱轻轻地来, 轻轻地走。

徐志摩吟着“轻轻的我走了, 正如我轻轻的来”。虽然只是这样轻轻地挥一挥衣袖, 本想不带走一片云彩, 结果竟拥有了整个天空。轻轻地爱也是如此, 看似轻柔, 却深深地印在了每个人的心中。

大家都知道党的忠诚战士——模范教员方永刚在工作岗位上的无私奉献, 可是你们知道他生活中的感人事迹吗？当方永刚身患疾病躺在医院里与病魔作斗争时, 深知时日不多的他便开始悄悄地为自己处理后事, 为妻子寻找归宿。他的一切“行动”都是秘密进行, 直到临终前他对妻子说让妻子找一个好人, 重新开始自己的生活。

临终前夕方永刚想到的不是如何多活几天, 而是为他的爱人寻找一个值得托附的人, 这是怎样的一种大度与豁达呀！爱她, 就应当懂得放手, 那轻轻的爱, 让我们感动, 让我们惭愧。

让爱自由, 是给爱一个光明的远景和一条正确的道路。

在狂风呼啸雾霭蒙蒙满目萧然的呼啸山庄, 希斯克利夫, 这个备受欺凌与嘲笑压迫的野孩子誓死捍卫着自己的爱情。由于凯瑟琳的背叛燃起了他内心复仇的火焰, 于是他开始病态反抗, 最终他“成功”了, 但却失去了快乐, 看到心爱人的离去, 他迷茫了。因为希斯克利夫从来不去想社会地位、封建制度, 在他眼里那热烈的爱其实正是一把匕首, 伤害了凯瑟琳也断送了他的生命。

谁能说希斯克利夫不懂爱呢？只是他的爱太明确, 反倒不在目标上了。那炽热的爱只能烧伤他的爱人。

古人的中庸之道其余暗藏着许多生存哲学。凡事过犹不及, 适度的爱才能真正的爱。有时为爱放手又何尝不是一种爱？生命有不能承受之轻, 爱也有不能承受之重, 负债的爱如何能轻松上路？