苏教版小学数学倍的认识课件ppt

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【2023年新版】苏教版三年级数学上册全册课件—倍的认识(26张PPT)

开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
( 5 )倍。 10 ÷ 2
5
4.【教材P6 想想做做第4题】
月季花7盆
菊花35盆
求菊花的盆数是月
季花的几倍，要把月
季花的盆数看作1份，
然后看菊花的35盆里
有这样的几份，所以
用除法计算。
菊花的盆数是月季花的几倍？
35÷7=5
答：菊花的盆数是月季花的5倍。
5. 【教材P6 想想做做第5题】 20×6= 120
【教材P6 想想做做第9题】
(1)自行车的辆数是电动车的多少倍？ (2)自行车比电动车多多少辆？
（1）24÷8=3 答：自行车的数量是电动车的3倍；
9.停车棚里各种车辆的数量如下表：
【教材P6 想想做做第9题】
(1)自行车的辆数是电动车的多少倍？ (2)自行车比电动车多多少辆？
（2）24-8=16(辆) 答：自行车比电动车多16辆。
8÷ 2 = 4
求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求8里面有几个2，用除法计算。
答：红花的朵数是蓝花的——4—倍。
注意
“求一个数是另一个数的几倍”时，算式中的得数后面不要写“倍”字，因为 “倍”不是某一个具体数量的单位，而是两个数量比较的结果。
在答句中，要把这个“倍”字写出来。
求一个数是另一个数的几倍，就求一个数里面含有几个另一个数，计算方法为：一个数÷另一个数。
600×9= 5400
50×6= 300

连云港苏教版三年级数学上册《倍的认识》课件(区级公开课教案)

8÷ 2 = 4 答：红花的朵数是蓝花的 4 倍。
红带子的长是绿带子的（ 5 ）倍。
（1）第一行摆2个，第二行摆10个。 10里面有（ 5 ）个2，的个数是的（ 5 ）倍。
（2）第一行摆5个，第二行摆10个。 10里面有（ 2 ）个5，的个数是的（ 2 ）倍。
1.同桌摆一摆、分一分。 2.说一说，它们有什么倍数关系？
义务教育小学数学三年级(上册)
倍的认识
蓝花有2朵。红花有8朵。黄花有6朵。
你能比一比这三种花的朵数吗？
红花的朵数是蓝花的几倍？
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
1.同桌摆一摆、分一分。 2.说一说，它们有什么倍数关系？
义务教育苏教版三年级(上册)
倍的认识
17号
9里面有（ 3）个3，的个数是的（）倍3 。 9 ÷ 3＝3
月季花7盆
菊花的盆数是月季花的几倍？
菊花35盆
35 ÷ 7 ＝ 5 答

新苏教版数学三年级上册1.2 倍的认识-课件

上午1时19分36秒上午1时19分
•
蓝花有2朵。黄花有6朵。
红花有8朵。
还可以这样比较黄花和蓝花的朵数：
蓝花有2朵，黄花有3个2朵，黄花的朵数是蓝花的3倍。
红花的朵数是蓝花的几倍？先圈一圈，再填一填。
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？
12
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
蓝花有2朵，每2朵一份，看红花能分成几份，用除法计算。
8÷ 2 = 4
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
8÷ 2 = 4
求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求8里面有几个2 ，用除法计算。
我会填
（2）第一行摆4个，第二行摆12个。 12里面有（ 3 ）个4，的个数是的（）3倍。
先连一连，再填空
10里面有（ 5）个2，的个数是的（）倍5。 10 ÷ 2 ＝ 5
菊花的盆数是月季花的几倍？
月季花7盆菊花的盆数是月季花的 5倍。
求菊花的盆数是月季的多少倍，就是按月季的盆数为1份，看菊花的盆数是这样的几份。
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？
8÷ 2 = 4
答：红花的朵数是蓝花的 4 倍。
课堂练习
比一比
红带子有5段蓝带子这么多。
红带子的长是绿带子的（ 5 ）倍。
我会填

苏教版二年级下册倍的认识

可以用除法计算
824
红花的朵数是蓝花的4倍
红带子的长是绿带子的（摆3根小棒，第二行摆6根。6里面有（ 2 ）个3，第二行小棒的根数是第一行的（ 2 ）倍。如果第二行摆15根，15里面有（5 ）个3，第二行小棒的根数是第一行的（ 5 ）倍。
第一行摆：
第二行摆：
先连一连，再填空。
10里面有（5 ）个2，的个数是
1÷2 =5 0
的（5 ）倍。
12里面有（3 ）个4，的个数是
1÷4 =3
的（3 ）倍
（ 3）厘米
（ 9）厘米
（1）量出两条线段各长几厘米，填在（）里。
（2）第一条线段的长度是第二条的几倍？
9 3 = 3
3个8相加是（24）。 21是3的（ 7）倍。 5个7比6个7少（ 7 ），比3个7多（14）。 56是（ 8）的7倍。
24是（）的（）倍。
24只 8只 4只
兔的只数是猪的几倍？
248 = 3
你还能提出哪些用除法计算的问题？
=
“求一个数是另一个数的几倍” 用什么运算？
苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学(下)
无锡市进溪桥小学执教：钱程程
蓝花有2 朵
黄花有6 朵
黄花有3个2朵，黄花的朵数是蓝花的3倍。
蓝花有2 朵
红花有8朵
你能先圈一圈，再填一填吗？
红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。

苏教版数学三年级上册第一单元《倍的认识》

倍的认识
2020.9.14
秋天到了，果园里的苹果树，梨树，结满了果子！老师带我们来到果园，大家快看呀！
如果想要知道梨的个数是苹果的几倍？可以怎样算呢？
以苹果的个数作为标准，就是把2 个苹果看作1份，然后看梨里面有几份，也就是有几个2，梨就是苹果的几倍。
以苹果的个数作为标准，就是把
5、小明今年6岁，小明的妈妈今年30岁，今年小明的妈妈的年龄是小明的几倍？2 年后，小明妈妈的年龄是小明的几倍？
1、梨的个数是苹果的几倍？ 2、怎样才能使梨的个数是苹果的4倍呢？
3、怎样才能使梨的个数是苹果的5倍呢？
这节课你学到了什么？
练习：
1、妈妈买回12个苹果和2个桃子，妈妈买回的苹果的个数是桃子的几倍？
2、星期六，爸爸带小明去看电影，成人票 15元/人，儿童票5元/人，成人票的价格是儿童票的几倍？
3、花盆中蓝花有2朵，红花有12朵，花盆中红花。
请你提一个用除法解决的问题并解答。
（）个苹果看作1份，然后看梨里面有（）份，也就是有（）个2，梨就是苹果的（）倍。计算的时
候可以这样列算式：
如果想要知道草莓的个数是苹果的几倍，就要把（）的个数作为标
准，把（）个看作1份，草莓里有这样的（）份，所以草莓是苹果
的（）倍，列算式是：
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，用一个数除以另一个数。

五年级数学下册三倍数与因数(3的倍数的特征)课件苏教版

课后习题
1.50以内7的倍数有（7、14、21、28、35、42、49 ），45的因数有（ 1、3、5、9、15、45 ）。 2.自然数中最小的数是（ 1 ），最小的偶数是（ 2 ），最小的奇数是（ 1 ）。 3.选一选。
12 18 22 27 28 36 45 60 64 75 96 420 2的倍数有（12、18、22、28、36、60、64、96、420 ）； 3的倍数（ 12、18、27、36、45、60、75、96、420）；
知识点3：同时是2、3、5倍数的特征。同时是2、3、5倍数的特征：个位上的数是0，同时各个数
位上的数的和是3的倍数。【例】一个三位数，既是3和5的倍数，又含有因数2，这个数最小是（）。
【讲解】一个三位数，是5的倍数，又含有因数2，这个数个位是0,同时又是3的倍数且是最小的三位数，那么从百位思考为1，十位上的数为2，符合条件的这个三位数最小是120。
—个数既是3的倍数，又是5的倍数，一定是（ 15 ）的倍数。
课堂练习
3.在下面每个数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各
有几种填法？1
5□4
7 4.判断。
3
1□6 25
9
1
2
3□4 5
□5 4
7
8
（1）11211不是3的倍数。
（ ×）
（2）35□是3的倍数，□能填1、4、7这三个数。（ √ ）
知识梳理
【方法小结】此类题目：同时是2、3、5倍数的特征，分这样几步考虑：首先考虑是2和5的倍数即个位上的数必须是0，再考虑是3的倍数即各个数位上的数的和是3的倍数，最后看此题有没有其他条件，比如最大、最小之类的。
【小练习】在下面的□里填上适当的数字。（1）40□和2□□，是3的倍数，又是5的倍数。（2）10□和□2□，是3的倍数，又是2的倍数。

倍的认识课件

）朵）个（
2
）朵
的朵数是
的（
6
）倍
有（有（
3 4
）朵）个（
3
）朵
的朵数是
的（
4
）倍
有（有（
4
）朵
3 ）个（ 4 ）朵
的（
的朵数是
3 ）倍
有（
有（
6
）朵
）个（
2
6
）朵
的朵数是
的（
2
）倍
有（
1 ）朵
有（ 12 ）个（的朵数是
1
）朵
的（ 12 ）倍
红花的朵数是蓝花的（ 1 ）倍蓝花的朵数是红花的（ 1 ）倍
( 2 )摆一摆
第一排：第二排: 第二排的个数是的 4 倍。
第一排：第二排: 第二排的个数是的 4 倍。
第一排：第二排: 第二排的个数是的 4 倍。
的个数是
的（ 5 ）倍
看谁本领大。
第一条线段的长度是第二条的几倍？
第五关：看谁本领大。
（９）厘米（ 3 ）厘米 ⑴ ⑵ 量出两条线段各长几厘米，填在（第一条线段的长度是第二条的几倍？）里。
你还能先圈一圈，再填一填吗？
…… 一共有24朵红花
红花的朵数是蓝花的（ 6 ）倍。
24÷4=6
有9枝，
有45枝
黄色铅笔的枝数是紫色铅笔的几倍？ 45 ÷ 9 = 5
说明：倍是表示两个数之间的数量关系，所以得数后面不需要加 “倍”。
看谁摆得对。（1）第一排：
第二排: 第二排的个数是的 3 倍。
苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学(下)
句容天王中心小学
Hale Waihona Puke 黄花的朵数是蓝花的（ 2 ）倍。

倍的认识教学PPT苏教版三年级数学上册共24页文档

盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
24
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
倍的认识教学PPT苏教版三年级数学上册
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。

2023五年级数学下册三倍数与因数第3课时3的倍数特征课件苏教版

从个位上看不出3 的倍数的特征，该怎么办？
在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
再找几个比较大的3的倍数，并在计数器上表示出来。算一算，每个数所用珠的个数各是多少？你有什么发现？
如果一个数不是3的倍数，这个数各位上数的和会是3的倍数吗？找几个这样的数算一算。

1000 3+4=7
随着计算机的问世，寻找完全数的工作取得较大进展。目前一共发现的47个完全数都是偶数，个位上的数都是6或8。
6的倍数也是2和3的倍数。
6的因数有1，2，3，6，这几个因数之间的关系是： 1+2+3=6。像6这样的数叫做完全数（也叫做完美数）。
公元前6世纪，古希腊的毕达哥拉斯已经知道6和28是完全数。公元1世纪，尼克马修斯发现第3、4个完全数是 496、8128。而第5个完全数直到1000多年后的15世纪才被发现。
因数和倍数
第 3 课时 3的倍数特征
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学五年级下册
1.认识3的倍数的特点，能判断或写出3的倍数，并能说明判断理由。 2.经历探索和发现3的倍数的特征的过程，培养观察、比较和分析、概括等思维能力，积累数学活动的经验，提高归纳推理的能力，进一步发展数感。
567÷3
1.一个数各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3 的倍数。 2.6的倍数既是2的倍数，又是3的倍数。
1.在每个里填一个数字，使组成的数是3的倍数。
72
3 12
20 1
3 15
5
6
4
4
8
9
7
7
2.从0、5、6、7中选出3个数字，组成是3的倍数的三位数。你能组成多少个？

《两三位数乘一位数——倍的认识》数学教学PPT课件(3篇)

（ 2 ）个（ 6 ）
（2 ）个（ 5 ）
（ 6 ）个（ 2 ）
说一说，你发现了什么数学信息？
蓝花有2朵。黄花有6朵。
红花有8朵。
你能比一比这三种花的朵数吗？红花最多，红花比黄花多2朵，蓝花最少。比蓝花多6朵。
黄花比蓝花多4朵……
比较黄花和蓝花的朵数
黄花的朵数是3个蓝花的朵数。黄花朵数是蓝花的3倍。
要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？
12
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
蓝花有2朵，每2朵一份，看红花能分成几份，用除法计算。
8÷ 2 = 4
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
8÷ 2 = 4
求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求8里面有几个2 ，用除法计算。
蓝花有（ 2 ）朵，红花有（ 4 ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？
8÷ 2 = 4
答：红花的朵数是蓝花的 4 倍。
课堂练习
比一比
红带子有5段蓝带子这么多。
红带子的长是绿带子的（ 5 ）倍。
我会填
（1）第一行摆3个，第二行摆12个。 12里面有（ 4）个3，的个数是的（）4倍。
1 口算。（ 20 ）÷5=4 （16）÷4=4 （ 32）÷4=8 （ 56 ）÷7=8
18÷（ 3 ）=6 10÷（ 2 ）=5 45÷（ 5）=9 42÷（ 7 ）=6
24÷（ 8 ）=3
（1 ）÷7=2 （46 ）÷9=7
336÷（ 4 ）=（9 ）
2 填一填。（ 3 ）个（ 3 ）

苏教版二年级数学下册《倍的认识》精品教案(有配套课件)

苏教版二年级数学下册《倍的认识》精品教案（有配套课件）《倍的认识》教学设计教学准备:红黄蓝圆片各10个、小棒20根。

教学过程:一、复习铺垫过度：小朋友们，今天老师给大家带来了一些图形朋友，看，它们分别有几个几？出示复习第一题。

过度：大家说的真好，那你们能按要求画出三角形吗？出示复习第二题。

好，拿出练习本，试着画一画，看谁画的又快又好，谁敢到黑板上画？教师巡视后，集体订正。

过度：小朋友们画的都不错，老师是这样画的是4个2吗？二、实践操作探索新知（一）认识“倍”1、出示花坛图：过度：瞧，花坛里的花开得多漂亮啊，仔细地听，三个小朋友在说什么呢？你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？怎样解答。

2、小结，揭题：除了比多比少之外，我们还可以从另外的角度对他们进行比较，还可以怎样比较呢？今天我们就来学一学。

（倍的认识）齐读课题。

3、出示蓝花和黄花图。

师：声音真响亮，看，蓝花有几朵?是几个2朵？师：黄花有几朵?黄花里有几个2朵?4、师小结：把2朵蓝花看作1份，黄花就有这样的3份，我们就说黄花的朵数是蓝花朵数的3倍。

（学生跟着读一读）（二）教学“求一个数是另一个数的几倍”1、再出示一行红花图(共有8朵红花)提问：红花有几个2朵?红花的朵数是蓝花的几倍?你能先圈一圈再填空吗？学生打开课本在书中动笔圈一圈。

提问：为什么红花是黄花的4倍呢?（把谁看作1份，红花有这样的几份？2、谈话：我们研究数学问题不能只停留在用观察的办法得出答案，还要研究如何计算，题目仍然是：蓝花有2朵，红花有8朵，红花的朵数是蓝花的几倍？怎样列式？把你的想法和组内的小伙伴说一说。

3、交流，汇报。

生汇报可以用除法列式，师问：你是怎样想的？（8里面有几个2）师总结：求一个数是另一个数的几倍，实际上就是求一个数里面有几个几。

4、教师板演：8÷2=4说明：“倍”不是单位名称，不用写上。

5、变化：（1）蓝花添上一朵是一个几？（1个3）现在黄花的朵数是蓝花的几倍？动手摆一摆。