象形单词动感记忆
完美版小学英语单词图像记忆法
英语单词图像记忆法(小学单词)Animals(动物)ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁分析:an――一个; t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊分析:b――近似数字6; ear—-耳朵;记忆方法:6 只耳朵的熊bird [ b?:d ]n .鸟分析:bi――“比”的发音; r――“人”的拼音首字母; d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析:bu――“不”的发音; dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e ——“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶cat [ k?t ] n . 猫分析:ca――“擦”的发音; t――形状像雨伞记忆方法:一只猫在擦雨伞cheetah [ 't?i:t?] n.印度豹分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音;记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐dog [ d?g ] n. 狗分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;记忆方法:我不想做狗duck [ d?k ] n. 鸭子分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n. 大象分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁;记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ f?:ks ] n.狐狸分析:fo——“佛”的拼音; x——形状像剪刀;记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fi? ] n. 鱼分析:f——形状像拐杖;is ——是;h——“活”的拼音首字母;记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的frog [ fr?g ] n.青蛙分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥hare [ h?? ] n.野兔分析:h——形状像椅子; are——是;记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'h?mst?(r) ] n.仓鼠分析:“喊死它”的谐音;记忆方法:见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hip?u ]n. 河马分析:hi——“嗨”的发音;pp——“屁屁”的拼音首字母;o——形状像圆形;记忆方法:嗨,屁屁圆圆的就是河马horse [ h?:s ]n. 马分析:h——“虎”的拼音首字母;or——或者;se ——“蛇”的谐音; 记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'lai?n ]n. 狮子分析:li——“梨”的拼音; on——上;记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上?mouse [ maus ]n. 老鼠分析:mo——“摸”的拼音; us——我们;e——“鹅”的拼音;记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n. 猫头鹰分析:l——数字1;wo——“我”的拼音;记忆方法:我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n. 猪分析:pi——“屁”的拼音; g——“股”的发音首字母;记忆方法:我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'r?bit ] n.兔子分析:ra——“拉”的谐音; bb——“爸爸”的拼音首字母;it——它记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析:sea——海;l——“捞”的拼音首字母;记忆方法:从海里捞起一只海豹sheep [ ?i:p ]n. 绵羊分析:she——她;ep——“鹅皮”的拼音首字母; 记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析:s——形状像蛇;nail ——“奶酪”的拼音;记忆方法:蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析:s——形状像蛇;ke ——“可”乐的拼音;记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaid? ] n.蜘蛛分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
26个英文字母的象形文字对照表高效背单词
26个英文字母的象形文字对照表（一）人们通常认为英文是表音文字。
然而仔细研究会发现，英文字母起源于埃及象形文字，构词中仍然保留了最初的含义。
找出这种内在的根源和规律，可以有助于单词的理解和记忆，并且让英语学习变得非常有趣。
下面前程百利小编就给大家分享英文字母象形文字对照表，希望能给大家的词汇学习带来帮助。
Aa腓尼基字母躺着的A，且中间一横是出头的像：牛头->牛(动物)->耕种->食物->重要(第一)->开始/心脏(在人身中，心脏是第一重要的)或：牛角-->尖锐-->危险希腊、拉丁字母立着的A像：人、人头->向前像：尖塔->高->强、热像：箭头、尖角小写a像：种子ac：尖锐(A为猛禽尖喙，c为张开利爪)alp=alb：白(Alps阿尔卑斯山)alt：高altitude(海拔高度)-ash: 表示“猛烈的动作-amp: 表示“挤压”aux：=aug=auct 增大、增加Arch拱Ac尖av-鸟(会飞的动物)：A为鸟尖头，v为分开的翅尾a/an-否定前缀aug：大、增大(a高-大，g生长-->长高长大-->增大、大) (Augest 奥古斯都-->威严的、神圣的)-al：…的(苗1是种子a生成的)Bb腓尼基字母B是一个遮蔽物的外形房屋->包、帐篷房屋->聚落/保护、限制/稳定、牢固房屋->燃烧(保存火种的重要地方)大写B：双乳(侧面)大写B：像人的后背->背后、后方、离开小写b：像形上小下大的物品->沉重一头大一头小->扫帚、木棒、大肚子大肚子>饱满、膨胀->棒子->男孩boy->雄壮->种子发芽->能量、生长bud芽、发芽->卷轴->放开、摊开第二个字母：二P板子->b(bill钞票)贝字旁bid：①围嘴围兜。
②扶持，争夺，强制bl、b*l：1燃烧、光亮有关，2吹、膨胀;圆形物体、血气方刚的男子汉气概观念相关3. 茁壮成长, 开花br、b*r：1树枝->分支、分裂、繁殖、兄弟树枝->手臂->拞抱br=b钱br：①以手点火。
小学生有效记忆英语单词的方法
小学生有效记忆英语单词的方法1、形象记忆法就是利用单词整体或局部结构的象形性形状想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。
如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。
又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。
2、瞬时记忆法瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。
按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。
在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
3、“编唱歌曲”记忆法美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。
利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。
4、归类巩固法复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。
如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
5、遗忘规律记忆法心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。
如果 4 — 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。
1 手掌记忆法“在我刚刚接触英语这门科目的时候，对英语中反复出现的那些相似单词十分反感，经常是一不小心就在这上面翻了船。
后来，我就想：怎么样才能避免这样的情况发生呢?于是我慢慢观察这些相似的单词，总结出这样一个规律：英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词，如：“a. 前面加字母。
例如：light、flight,ear、near、hear、tear、wear,have、shave,等等。
“b. 后面加个字母。
例如：hear、heart,unit、unite,plane、plan-et,等等。
英语单词图像记忆法课件
英语单词图像记忆法（小学单词）Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6 只耳朵的熊bird [ bə:d ]n .鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n. 狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n. 鸭子分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n. 大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸分析：fo——“佛”的拼音；x ——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ ] n. 鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥hippo [ 'hipəu ]n. 河马分析：hi——“嗨”的发音；pp ——“屁屁”的拼音首字母；o ——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n. 马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n. 狮子分析：li——“梨”的拼音；on ——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n. 老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us ——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅pig [ pig ]n. 猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb ——“爸爸”的拼音首字母；it ——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析：s——形状像蛇；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r ——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
英语字母象形图 图示记忆法
加强；除去；否定；反转。
obstructive. vt. 阻碍 objection. n. 反对
除去、不、分开。 使；不‘；在内。
disable,vt.使无能 illogical，a.不合逻辑的
不、非、无、使 不、非、无、使
achromatic, a..非彩色的，非染色质的 anhydrous, a..无水的
反、抗
antibody.抗体
反、相反
contrary，a.相反的
反，对应
counteractive, a..反抗的；阻碍的
使除去空气
不；减少；出去；向下；完全；离开。 de-atomized, a.无原武 decrease,vt.减少 deaerate,vt.
Q 气球-17
R 正步踢腿-18
S 蛇-19
T 十字镐-20
U 水渠-21
V 漏斗-22
W 齿轮-23
X 剪刀-24
Y 弹弓把-25
Z 闪电-26
附： • 英语中常用词头（前缀） • A 、表示否定的词头
词头
含义
例词
aananticontracounterde-
ob- ⑴
disil-
0
16
17
18
19
20
P
Q
R
S
T
21
22
23
24
25
U
V
W
X
Y
26
Z
A 梯子-1
B 花生-2
C 月亮-3
D 饺子-4
E 梳子-5
F 冲锋枪-6
G 嘴巴-7
H 云梯-8
I 铁轨-9
J 鱼钩-10
K 跷跷板-11
英语单词形象记忆法秘诀
英语单词形象记忆法秘诀英语单词形象记忆法秘诀单词不是死记硬背就可以记住的，就算记住，也只是暂时性的，记单词也有它的一套方法，以下是店铺收集整理的英语单词形象记忆法，欢迎参考!英语单词形象记忆法一1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：boy toy joyline fine ninenight right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。
因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he shenot no通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。
例如：play(玩)+ground(场地)= playground(操场)black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。
我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。
例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。
(2)同义词：good idea—great—ok—all right,good—fine—well, see—look at—watch 等。
完美版小学英语单词图像记忆法
英语单词图像记忆法（小学单词）Animals动物）ant [ ? nt ] n.. 蚂蚁分析：an -------- 一个;t ------------- 形状像伞;记忆方法：蚂蚁举着一把伞记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼分析：c ------ "吃”的拼音首字母；ro ——“肉”的谐音；co——“ cola”的简写；di——“弟”的拼音；le―― “乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐bear [ be?（r） ] n. 熊分析：b ------- 近似数字6；ear——耳朵；记忆方法：6 只耳朵的熊bird [ b?:d ]n .鸟分析：bi ―― “比”的发音；r―― “人”的拼音首字母；d―― “大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu ------ “不” 的发音；dg ------- “大哥”的拼音首字母；i―― “爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶分析：butter-------- 黄油（奶油）；fly --------- 飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶dog [ d?g ] n. 狗分析：do ------- 做；g ------- “狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ d?k ] n. 鸭子分析：du ------- “毒”的拼音；ck --------- “刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n. 大象分析：ele ------ “饿了”的拼音；ph --------- “破坏”的拼音首字母；ant ---------- 蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ f?:ks ] n.狐狸分析：fo―― “佛”的拼音；x――形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀cat [ k? t ] n . 猫分析：ca ------ “擦”的发音；t -------- 形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞fish [ fi? ] n. 鱼分析：f ------ 形状像拐杖；is ------ 是；h ——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹分析：che “车”的发音；et “一头”的拼音首字母；ah―― “啊哈”的发音; 记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫frog [ fr?g ] n.青蛙分析：fr ------ “飞人”的拼音首字母；o-形状像太阳；g―― “哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥cow [ kau ] n. 母牛分析：c “吃”的拼音首字母；ow“我”的拼音反写；hare [ h?? ] n.野兔分析：h ——形状像椅子；are -------- 是;记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'h? mst?(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hip?u ]n. 河马分析：hi ----- "嗨” 的发音；pp ---------- "屁屁”的拼音首字母；o ——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ h?:s ]n. 马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se ------------------ "蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'lai?n ]n. 狮子分析：li―― “梨”的拼音；on――上;记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n. 老鼠分析：mo ------ “摸” 的拼音；us——我们；e―― “鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n. 猫头鹰分析：I ------ 数字1 ；wo ------ “我”的拼音;记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n. 猪分析：pi ―― “屁”的拼音；g——“股” 的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'r? bit ] n.兔子分析：ra―― “拉”的谐音；bb ―― “爸爸” 的拼音首字母；it ――它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea ----- 海；I -------- “捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ?i:p ]n. 绵羊分析：she 她；ep—鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail [ sneil ]n. 蜗牛分析：s ----- 形状像蛇；n ail --------- “奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake [ sneik ]n. 蛇分析：s――形状像蛇；ke―― “可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaid? ] n. 蜘蛛分析：sp ------- “蛇皮”的拼音首字母；de ——“的”的拼音；r―― “人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
常用的英语词汇记忆方法
常用的英语词汇记忆方法常用的英语词汇记忆方法—象形记忆法象形词是就是人们利用单词整体或部分构造的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。
在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以进步记忆效果。
这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。
例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头);cup(u 为杯子状);banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。
常用的英语词汇记忆方法—游戏记忆法在小学阶段，英语单词的记忆是难点。
在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。
1. 单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，那么被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。
如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …2.拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree/are/where/hear/heart/what/water … ;3.改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。
如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air,look—book/cook...常用的英语词汇记忆方法—分类记忆法英语词汇极其丰富，假如能把单词分门别类地进展记忆，是大有好处的。
26字母象形单词动感记忆(右脑训练课件)
曲能做的动作； ➢2、握紧、勒紧、夹紧：手指头和手心合
力做的动作。
编辑ppt
14
jump
jeep
字母 K k
➢ 字母K k起源及引申意思
➢ 字母K之根源也可追溯到古代腓尼基语。 在腓尼基语字母表里，K乃象形符号，代 表人的手。希伯来语把它叫做kaph，即 “手（掌）”之意。希腊人借用后作K （kappa）。古罗马时期，犯诽谤罪者的 前额被打上K之印记，K代表kalumnia， 即相当于英语calumny(诽谤)。
上的; ➢3、天：天可以理解是一个巨大的覆盖物; ➢4、皮、壳：皮也算是身体的覆盖物; ➢5、峰、顶部：驼峰。
cat
cow comput编e辑rppt coat come
7
字母 D d （拱门保护）
➢ 字母D d起源及引申意思 ➢ D在古时是描摹拱门或门的形状而成
的象形符号，在古代腓尼基语和希伯 来语中叫做daleth，是“门”的意思， 相当于希腊字母Δ（delta）。
字母D d引申意思 ➢1、向下：古代城门是向下放的； ➢2、下笔、印、刻：由向下引申而来； ➢3、开/关：门经常被打开和关闭； ➢4、保护：城门有保护城池的功能。
dog
duck
编辑ppt
door daddy
8
字母 E e （眼睛转动）
➢ 字母E e起源及引申意思
➢ E是英语里用得最多的字母。在腓 尼基语和希伯来语中E是代表窗的 象形符号，叫做he，相当于希腊字 母E(epsilon)。
引申意思： ➢1、张开、伸展：看别人的手掌一般都要
张开才能看；
➢2、托、压：手掌平着的姿势能做的作； ➢3、推、扇、搓：手掌竖着的姿势能做的
英语单词快速形象记忆法小学
英语单词快速形象记忆法小学超右脑图像记忆单词的方法和基本技巧将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。
两个步骤：一是图像转换；二是图像联接。
其它灵活的方法：(1)、字序巅倒法evil [?i:vl] adj.邪恶的，罪恶的；分析： evil反过来就是live—生活；记忆方法：巅倒的生活是充满邪恶的。
(2)、置换联想法fee [fi:]? n. 服务费分析： bee—蜜蜂，f—“服”的谐音记忆方法：就算为蜜蜂服务也就收服务费。
(3)、减字母联想法peak [pi:k]?n.山顶分析：speak [spi:k]v.说话，s—“蛇”的象形记忆方法：我们在山顶说话，把蛇都吓跑了。
1、ant [?nt ] n.. 蚂蚁分析：an--- 一把；t―形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞2、bear [be?(r) ] n. 熊分析：b―近似数字6；ear—耳朵；记忆方法：6 只耳朵的熊3、bird [b?:d ] n . 鸟分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟4、budgie ['b?d?i:] n .相思鹦鹉分析：bu―“不”的发音；dg―“大哥”的拼音首字母；i―“爱”的谐音；e—“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅5、butterfly ['b?t?flai ] n. 蝴蝶分析：bu—”不“；tt—踏踏板；er―饿了；fly―飞；记忆方法：蝴蝶不准踏踏板停下来，饿了也要飞。
6、cat [k?t ] n . 猫分析：ca―“擦”的发音；t―形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞7 、cheetah [?t?i:t?]?n.猎豹分析：che―“车”的发音；et―“一头”的拼音首字母；ah―“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫8、cow [kau ] n. 母牛分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写；记忆方法：不要吃了我的母牛9、crocodile ['kr?k?dail ] n. 鳄鱼分析：c—“吃”的拼音首字母；ro—“肉”的谐音；co—可乐“cola”的简写；di—“弟”的拼音；le—“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐10、dog [d?g ] n.狗分析：do―做；g―“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗11、duck [d?k ] n.鸭子分析：du―“毒”的拼音；ck ―“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客12、elephant ['elif?nt ] n.大象分析：ele—“饿了”的拼音；ph—“破坏”的拼音首字母；ant—蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝13、fox [f?:ks ] n.狐狸分析：fo——“佛”的拼音；x—形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀14、fish [fi? ] n.鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h—“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的15、frog [fr?g ] n.青蛙分析：fr—“飞人”的拼音首字母；o—形状像太阳；g—“狗”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一条狗给青蛙16、hare [h?? ] n.野兔分析：h—形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔17、hamster ['h?mst?(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；(h-am-st-er：仓鼠看见喊阿妈的是她的儿子)记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它18、hippo ['hip?u ]n.河马分析：hi—“嗨”的发音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆形的就是河马19、horse [h?:s ]n.马分析：h—“虎”的拼音首字母；or—或者；se—“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块20、lion ['lai?n ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上21、mouse [maus ]n.老鼠分析：mo—“摸”的拼音；us—我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸着我们变成了鹅22、owl [aul ]n.猫头鹰分析：o---数字0；w—“我”； l——数字1；记忆方法：猫头鹰把我放在0和1中间23、pig [pig ]n.猪分析：pi——“屁”的拼音；g—“股”的发音首字母；记忆方法：猪屁股24、rabbit ['r?bit ] n.兔子分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事25、seal [si:l ] n. 海豹, 印章；?封条分析：s—蛇；e---鹅；a—1只；l—数字“1”；记忆方法：蛇吞食了一只鹅和一只海豹26、sheep [?i:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮27、snail [ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪28、snake [ sneik ]n.蛇，卑劣的人分析：s——形状像蛇；na—拿起；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。
象形词义串联记忆法
象形词义串联记忆法将象形单词的意义串联成一句汉语或者汉语顺口溜同-eed：喂(feed)养(breed)行为(deed)确实(indeed)需要(need)芦苇(reed)种子(seed)加杂草(weed)。
同-lame：跛子(lame)怪(blame)火(flame)。
同-edge：楔形(wedge)篱笆(hedge)保证(pledge)都有边(edge)。
同b-tter：黄油(butter)苦(bitter)一点(bit)更好(better)。
同-eam：队(team)里的横梁(beam)有裂缝(seam)。
同-heat：骗子(cheat)的小麦(wheat)加热(heat)能吃(eat)。
同do-e：鸽子(dove)服药(dose)打瞌睡(doze)。
同-ridge：桥梁桥梁桥(bridge)有梁(ridge)，梁如加氟(f~谐音)是冰箱(fridge)，梁如破(por-谐音)了喝稀汤(稀汤即粥porridge)。
同-ttle：瓶子(bottle)易碎(brittle)因战斗(battle)，小壶(kettle)虽小(little)安顿(settle)牲口(cattle)。
同-est串记：最好(best)害虫(pest)筑巢(nest)西(west)，惟恐(lest)测试(test)马甲(vest)余(rest)。
同-mulate串记：冒充(simulate)是模拟(simulate)，加t成刺激(stimulate)。
规划(formulate)是形式(form)，添加(ac-)成累积(accumulate)。
同s-eam：小河(stream)蒸汽(steam)缝(seam)里飘，有屎(s谐音)奶油(cream)要尖叫(scream)。
同f-m：农场(farm)坚硬(firm)公司(firm)，来自(from)泡沫(foam)形式(form)。
同-ock：公鸡(cock)穿着短袜(sock)走，嘲笑(mock)岩石(rock)锁(lock)码头(dock)。
超右脑快速英语单词形象记忆法(初中英语981个单词右脑记忆)
初中一年级单词 （249个）
23、 school [ sku:l ]n.学校
分析：s—外形像蛇；ch—“吃”的拼音首字母；oo—像两个鸡蛋；
l—像数字1；
记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条
24、 sister [ 'sistə ]n.—姐姐，实例
初中一年级单词 （249个）
15、 exercise [ 'eksəsaiz ] v.——练习
分析：ex——“一休”的近似发音；er——“儿”的拼音；ci——“刺”的拼音
se——“蛇”的近似拼音；
记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。
16、 baseball [ ‘beisbɔ:l ] n.—棒球
pl—“漂亮” ；
p—“瓶” ；
tru—“跳入” ； sk—“思考” ； se —“蛇” ；
mo—“抹” ；
u—“油” ；
th—“天河” ； fa— “发” ； han— “汗” ；
d— “滴” ；
ing—“鹰” ； er—“耳” ；
le—“了” ； k— “靠” ；
fo—“佛” ；
ot —“呕吐” ； d— “的” ；
ap— “阿婆” ； ril—“日历” ；
may—“蚂蚁” ；ce --- 厕所、 ni—“你” ；
th—“图画” ；
grou—“狗
肉” ；
nd— “泥地” ；bo —“伯”；
y— “牙” ；
cam—“查明” ； pus— “朴
素” ；
cr—“超人” ； wai—“外” ； t— “停” ；
s—“死” ；
b — “不” ；
2、拼音法2
字母编码法
che—“车”； se —“蛇” ； chi —“吃” ；
关于英语单词的联想记忆法
关于英语单词的联想记忆法记忆词汇是一个长期的过程，需要极大的急躁与毅力。
而许多同学只是习惯性地根据单词书的字母表挨次记忆，这样的背单词（方法）可能很难取得良好的记忆效果。
把握正确的（记忆方法）可以快速提高复习效率，这对于英语基础比较薄弱的考生来说尤为重要。
下面就是我给大家带来的关于（英语单词）的联想记忆法，盼望大家喜爱!关于英语单词的联想记忆法：一、独具一格的象形词象形词是人们依据事物体突出的外形、特征、动作而制造出来的。
这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,要记住一个单词就简单多了,英语中象形词许多,却很少被人们发觉。
例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛)bed(b、d代表前后床头)cup(u为杯子状)banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把)rabbit(b、b为两只长耳朵)giraffe(ff长长的脖子状)(词意为长颈鹿)二、读音与词形、词义的关系英语中相当一部分词的读音打算了词形,读音打算了词义。
如人们依据:炸弹的爆炸声而造出bomb 炸弹物体掉下的声音造出down 向下扑通声而造出pool 池门窗的撞击声而造出open 开咳嗽的声音而造出cough 咳嗽猫叫的声音而造出mew 喵钟走动的声音而造出tick 嘀哒声三、音同音近词英语单词之间有时候读音完全相同或极为相像,这样一来,我们可以通过比较、观看,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增加记忆效果。
例如:sun及son读音为〔sQn〕，father及farther读音为〔5fB:T[〕，week及weak读音为〔wi:k〕，meet及meat读音为〔mi:t〕四、组合单词简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个奇怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得好玩、生动。
如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(（唱歌）),然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”( 是),然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新组合成“lake”(湖),然后用“lake”记住“leak”;把“evil ”(邪恶)这个单词整个翻转过来,重新组合成“live”(居住),然后用“live”记住“evil” 。
26字母象形单词动感记忆(右脑训练课件)
A[eai]
B b [bi:] C c
[ef]
一个;苹果 爸;背; 6;不
鹅G g 佛;拐杖;外H面h
Ii
[siD:] d
吃;驼峰;草 Jj
[Edie:] F f [i:]
水滴;大 向外伸;
Kk
Ll
[d3i:]
[eit∫]
[el]
9M;胚m胎;狗 N椅n子;高处O;活o
引申意思： ➢1、尖端：手指头的前端是尖的； ➢2、一点：手指头的一截是一点； ➢3、火星、火：火星是很小的点； ➢4、插、按：手指头的动作； ➢5、目标：手指指向的很多都是 目标。
ice
icecream
jump
字母 J j ➢ 字母Jj起源及引申意思 ➢ 字母J是莎士比亚时代后（postShakespearean ➢ times），约在1630年产生的，和V并称 英语字母表中两个最轻的字母。英国国 王詹姆斯一世于1611年颁行的《圣经》 钦定英译本中就没有J或j这一字母。正 如G是基于C构成的，J是由I衍生而来 ，即在I上加一尾巴构成。然而，直至 19世纪I，J的书写形式或印刷形式一直 可以互换，并未完全分家。
引申意思： ➢1、拿、捞：把鱼从水里弄出来的动作； ➢2、收缩：鱼鳃的动作； ➢3、冲开：鱼在水里游动，可以说是冲开水走； ➢4、摆动、摇动、跳跃：鱼的动作； ➢5、色彩：水里的鱼有好多种色彩。
dog
duck
door daddy
字母 E e （眼睛转动）
➢ 字母E e起源及引申意思
➢ E是英语里用得最多的字母。在腓 尼基语和希伯来语中E是代表窗的 象形符号，叫做he，相当于希腊字 母E(epsilon)。
快速背英语单词方法1、象形法记单词
快速背英语单词方法1、象形法记单词快速背英语单词方法1、象形法记单词汉字中的象形字是指把字画成象所代表的东西的样子，如“木”字，其原形就象是一棵树。
在英语单词学习中我们也可以通过对单词中的一些字母的形状进行“象形化”的联想来帮助记忆或者区分易混淆的单词。
(1)avoid v. 避免 ovoid adj./n. 卵形的，卵形体字母“o”不就是卵形的(ovoid)吗。
识事务者为俊杰，生活中要避免(avoid)做以卵(ovoid)击石的傻事。
(2)eclipse n. (日、月)蚀 ellipse n. 椭圆(形)eclipse中的“c”像一个圆缺了一块儿，正如日蚀、月蚀中被遮住了一部分，从而与ellipse区分开。
(3)friend n. 朋友 friend – r → fiend n. 恶魔，魔鬼字母“r”像是一朵花，朋友(friend)来了有鲜花，魔鬼(fiend)来了有猎枪。
(4)wet adj. 湿的 wet + h → whet v. 磨快，刺激字母“h”像不像是一把倒立的菜刀，磨刀时先把刀打湿(wet)了，才容易磨得快(whet)。
快速背英语单词方法2、指事法记单词汉字中的指事字是指在象形符号上加指示符号，或者用抽象的符号组成的方法来表示字义。
如在象形字“木”下面加一抽象符号“-”，变成“本”字，原意即指树的根部，后演化为“基础”的意思。
英语单词中也有一些字母有“指示”意义，可以帮助我们记忆生词。
(1)supper n. 晚餐 supper + c → scupper v. 伏击，使处于危难之中将字母“c”联想为cup →酒杯，这是不是鸿门宴，抑或是最后的晚餐?(2)horse n. 马 horse + a → hoarse adj. 嘶哑的，粗哑的字母“a”即表示“一个”，联想记忆：一匹(a)声音嘶哑的(hoarse)马(horse)，也许你太累了，也该歇歇了。
(3)care v. 关心，关怀 care + ss → caress v. 爱抚，抚摩两个“s”表示双重复数，代表加倍的关心(care)——爱抚(caress)。