个人与集体 教案设计PPT
合集下载
《个人与集体》课件
如果团体内部成员总是以“朋友”为由要
挟你做些不好的事情，违背你个人意愿的事情
，就说明他们不是真的关心你，在乎你的心情
，就应该远离这些“朋友”了，因为真正的朋 友不会强迫你做事情。
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似
，或者生活背景类似的同学，往往自觉不自 觉得形成小群体。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解 、沟通，因为我们有一致的爱好或者性格，
对一件事情的理解往往也相同。更容易相互
接纳、相互欣赏，体会到归属感和安全感。
注意：
初中的友谊应该单纯而美好，不该沾染上 • • • • • • 学习小组 班级足球队 校舞蹈队 才艺社团 小记者团 公益小队 …… 你还知道哪些常见的小群体呢？
在社团这类小群体中，往往是因为有共同
的兴趣爱好，所以聚集到一起；生活中的好 友往往因为生活背景相同，从小到大彼此很 了解；引为知己的那些朋友大多是因为性格 相合，对事情见解相同，三观相似。
个人与集体__教案设计PPT
天宫一号（Tiangong-1）是中国第一个目
标飞行器，于2011年9月29日21时16分3秒 在酒泉卫星发射中心发射，飞行器全长 10.4米，最大直径3.35米，由实验舱和资源 舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航 天“三步走”战略的第二步第二阶段。按 照计划，神舟八号、神舟九号、神舟十号 飞船将在两年内依次与天宫一号完成无人 或有人交会对接任务，并建立中国首个空 间实验室。
1、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，生活在 班集体中，这句话给你带来的最深刻启示是 （ B ） A在集体中应充分发挥个人才华和力量 B团结协作的集体是战斗力最强的集体 C在集体中我们应广交朋友 D集体的事情与个人关系不大 2、小王向来都独来独往，在班里他从不主动和人说话、交朋 友，从来不参加班级组织的集体活动，就爱玩电脑。我们说 （ C） A这很正常，因为现代资讯发达，一个人离开集体照样可以生 活得很开心 B这是正常的，因为每个人最终都是要离开集体、独立生活的 C这样会影响小华的心理健康，因为团结的集体是个人成长的 摇篮和沃土 D这样很好，能锻炼小华的独立能力，更好地适应现代生活
个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。 只有融入到团结的集体中，才能享受快乐； 只有融入到团结的集体中，才能获得成功； 只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。 集体催人奋进，激励人们不断自我完善、鼓励人们 乐观自信。
..\思品教学资料 七上\作文 我与集体.doc
人间奇迹
D
）
默写：
1.男女之间由于 、 、 点等方面有较大的差异。
及
的不同，在
、
、
、和个性特
2.作为中学生，在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进，共同 发展，就得把握好 。 3.对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅 而且也有利于 ，意志也更为坚强。 4.如果男女同学之间的交往处理不当，会影响 5.与异性交往时应做到： 第一： 第二： 第三： ， 。 ，
个人与集体自由与约束主题班会PPT课件
大家谈
我理想中的班集体
有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, 努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 自修时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. 凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助, 主动帮助有困难的同学, 同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处, 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等. 是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖. 有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋. 同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光.
我能为班做什么事情
力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班平均分； 组织节目；校运会积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、两操。。。八项检查） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上；（吕渭星） 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；（陈国伟） 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围；（肖嘉俊） 帮助老师搞好同学们的英语学习；（梁嘉辉） 赴汤蹈火，在所不辞，任劳任怨；（陈子豪） 眼保健操管理员，督促同学们做好眼保健操；（洪文杰）
第二天他得知大火的消息，意识到自己从图书馆携 出的那本书，已是哈佛捐赠的250本书惟一存世的一 本了。经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍 里厄克，把书还给了学校。霍里厄克校长收下书， 感谢了他。然后下令把他开除出校，理由是，这名 学生违反了校规！
不开除这名学生行吗？也可以，不管怎么说，毕 竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能 是我们的行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。 他感谢那位同学，是因为那位同学诚实(把违反校规 带出馆外的书又送了回来)；开除他，是因为有校规。 哈佛的理念是：让校规看守哈佛的一切比让道德看 守哈佛更安全有效。这便是他们的行事态度：法理 第一。
集体与我主题班会ppt课件
积极沟通交流
了解集体的文化、价值观和行为规范，尊 重并遵守集体的规则，是融入集体的基础 。
主动与集体成员沟通交流，分享自己的想 法和观点，倾听他人的意见和建议，有助 于增进彼此的了解和信任。
参与集体活动
建立良好的人际关系
积极参加集体组织的各项活动，展示自己 的才能和特长，为集体的发展贡献自己的 力量。
团队精神能够促进团队 成员之间的合作，提高 工作效率和项目成功率。
团队精神能够增强团队 的凝聚力，使团队成员 更加紧密地团结在一起。
在团队精神中，个人能 够不断学习和成长，提 升自己的能力和素质。
达成共同目标
团队精神能够促使团队 成员共同努力，达成共
同的目标和愿景。
如何培养团队精神
01
02
03
04
对集体的影响
集体荣誉感能够增强集体的凝聚力和向心力，提高团队协作 能力和整体绩效，使集体在竞争中获得更大的优势。
04
CHAPTER
个人在集体中的成长与发展
集体对个人成长的影响
集体为个人提供成长环境
在集体中，个人可以获得学习、交流和成长的机会，通过与他人 的互动和合作，促进个人全面发展。
集体培养个人团队协作能力
共赢。
03
CHAPTER
集体荣誉感的培养
集体荣誉感的定义与重要性
集体荣誉感
个体在集体中产生的一种自豪和荣耀的情感体验，表现为对集体的热爱、关心和 贡献。
重要性
集体荣誉感是促进团队协作、增强凝聚力、提高组织绩效的重要因素，有助于个 体在集体中发挥更大的价值。
如何培养集体荣誉感
树立共同目标
明确集体的共同目标，使每个成员都 明白自己在集体中的位置和作用，从 而产生归属感和责任感。
个人与集体班会课件
我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠பைடு நூலகம்大海的关系一样呢？
小活动——添笔画成新字
1.请在“口”上添两笔，组成一个新字，请你试一试你能组成多少种结果？
2.仅凭你一个人的思考 能列举完所有的结果吗？
3.请你和同组的同学一起合作，交流之后能给出多少种答 案呢
口字添两笔总共有38种结果
小组讨论前后你的答案数量增 加了吗？ 有没有从其他同学那里得到启 示与帮助？
七年级主题班会
梁启超
“我”和“我们”
一个人无法单独生存， 一个个“我”构成了若干个“我们”。 “我”和“我们”休戚相关， 集体是“我们”的重要形态。
我们正在共同度过一段美好的人 生时光。 集体生活是我们青春成长的必经之路。
一滴水怎样才会不干涸？
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发 掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧 紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发 掉。
有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而 来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水 中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。” 这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并 且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很 小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口， 很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好 了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口： “太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快 速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。” 陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有 人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲 在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤！
作为集体的一分子，我们可以从哪些方面为 集体贡献力量？
小活动——添笔画成新字
1.请在“口”上添两笔，组成一个新字，请你试一试你能组成多少种结果？
2.仅凭你一个人的思考 能列举完所有的结果吗？
3.请你和同组的同学一起合作，交流之后能给出多少种答 案呢
口字添两笔总共有38种结果
小组讨论前后你的答案数量增 加了吗？ 有没有从其他同学那里得到启 示与帮助？
七年级主题班会
梁启超
“我”和“我们”
一个人无法单独生存， 一个个“我”构成了若干个“我们”。 “我”和“我们”休戚相关， 集体是“我们”的重要形态。
我们正在共同度过一段美好的人 生时光。 集体生活是我们青春成长的必经之路。
一滴水怎样才会不干涸？
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发 掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧 紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发 掉。
有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而 来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水 中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。” 这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并 且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很 小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口， 很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好 了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口： “太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快 速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。” 陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有 人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲 在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤！
作为集体的一分子，我们可以从哪些方面为 集体贡献力量？
个人与集体的关系(共12张PPT)
2、请说出能证明“团结就是力量” 的成语或者谚语。
万众一心； 众志成城 ；
同舟共济； 人心齐 泰山移； 众人拾柴火焰高；
一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮……
通过本节课 的学习，我知道 了-------------。 今后我会这样 做-----------。
正确认识个人与集 体的关系的关系 1、集体的共同特 征 2、个人与集体的 关系 3、正确理解团结 就是力量
你从红杉树的生存中得到什么启示？
个人与集体不可分
依靠、园地
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
集体
细胞
个人
1、集体是个人生存的依靠，是个人成长的园 地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
2、个人是组成集体的细胞，集体的发展离不 开每个成员的努力。
有一次，天鹅、梭鱼、大虾在一起负责运送一车行 李，他们三个一起套上了小推车，拼命地拉，但小车 还停留在原地，丝毫不动，对他们来讲，行李并不重。 但是天鹅要一个劲地向天上飞，大虾使劲往后退，梭 鱼一心想往水里钻。
见《同步学习》第2页的检测 反馈
1、了解集体的特征 2、正确认识个人与集体的关系
3、明白“团结就是力量”，掌握 集体团结的重要性
集市上熙熙攘攘的人群、旅游景点 的游客等群体是否是集体呢？为什么？
同一集体中的成员有共同的目 标，行动上相互支持，心理上相互 依存，精神上荣辱与共，形成了一 个不可分割的整体。
美国红杉树国家公园，位 于加州海岸。成熟的红杉树 树干高大，高达70——120 米，树龄800——3000年。 这么高的树，你知道他的根 能扎多深吗？其实红杉树的 根很浅，大多只是生长在地 层的表皮上。那么为什么面 对狂风暴雨，红杉树却能安 然无恙呢？原因就在于每一 棵树的根都与其他树的根紧 紧地结合在一起，他们相互 扶持，相互支援。
个人与集体的关系 PPT课件
———奥斯特洛夫斯基
班级宣言
• 以热爱班级为荣、以损害班级为耻 • 以遵规守纪为荣、以自由散漫为耻 • 以诚实守信为荣、以抄袭作弊为耻； • 以尊师重教为荣、以目无尊长为耻； • 以积极进取为荣、以消极落后为耻； • 以珍惜时间为荣、以浪费时间为耻； • 以勤学多问为荣、以知难而退为耻； • 以保护环境为荣、以破坏环境为耻；
人的一生就是在人的一生就是在丌同的集体中度过的丌同的集体中度过的一个人不集体丌可分一个人不集体丌可分集体的特征集体的特征有共同的目标行劢上相互支持心理上相互依存情感上荣辱不共个人不集体的关系1集体是个人生存的依靠是个人成长的园地
学习目标
情感、态度价值观： 珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护 集体的荣誉和利益。 能力： 认识成长的各种集体环境，提高适应生活的力 。 知识： 正确认识个人和集体的关系，知道个人离不开集 体，集体也离不开个人；理解一个集体只有团结 才有力量。。
2
重点、难点
重点： 团结就是力量。 难点： 正确认识个人与集体的关系。
3
1.看第1页两位同学的对话，说说自己生活过的 集体有哪些？你对集体的理解是怎样的？（集 体的内涵） 2.比较集市上的人群（或商场中购物的人群）与 生活在同一个班级的同学，哪一个是集体？为 什么？（集体的特征） 3.说说自己在集体生活的感受，体会集体对个人 的作用。 4.个人与集体之间的关系是怎样的？ 5.我们都参加过拔河比赛等项目，说一说要在这 些比赛中取得胜利靠的是什么？说说它的重要 性。
集体的力量是巨大的, 只有团结的集体才更有 力量.
如何才能建立一个团结 向上的班集体呢？
只有团结才能形成合力
①统一的思想 ②一致的目标 ③情感的共鸣
你能自觉尊重、维护集体荣誉和利益吗？ 这些行为是否存在于我们的班集体中？ 1、破坏课堂纪律，影响正常的课堂秩序 2、经常迟到早退 3、不完成作业 4、破坏卫生 5、做操不认真
班级宣言
• 以热爱班级为荣、以损害班级为耻 • 以遵规守纪为荣、以自由散漫为耻 • 以诚实守信为荣、以抄袭作弊为耻； • 以尊师重教为荣、以目无尊长为耻； • 以积极进取为荣、以消极落后为耻； • 以珍惜时间为荣、以浪费时间为耻； • 以勤学多问为荣、以知难而退为耻； • 以保护环境为荣、以破坏环境为耻；
人的一生就是在人的一生就是在丌同的集体中度过的丌同的集体中度过的一个人不集体丌可分一个人不集体丌可分集体的特征集体的特征有共同的目标行劢上相互支持心理上相互依存情感上荣辱不共个人不集体的关系1集体是个人生存的依靠是个人成长的园地
学习目标
情感、态度价值观： 珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护 集体的荣誉和利益。 能力： 认识成长的各种集体环境，提高适应生活的力 。 知识： 正确认识个人和集体的关系，知道个人离不开集 体，集体也离不开个人；理解一个集体只有团结 才有力量。。
2
重点、难点
重点： 团结就是力量。 难点： 正确认识个人与集体的关系。
3
1.看第1页两位同学的对话，说说自己生活过的 集体有哪些？你对集体的理解是怎样的？（集 体的内涵） 2.比较集市上的人群（或商场中购物的人群）与 生活在同一个班级的同学，哪一个是集体？为 什么？（集体的特征） 3.说说自己在集体生活的感受，体会集体对个人 的作用。 4.个人与集体之间的关系是怎样的？ 5.我们都参加过拔河比赛等项目，说一说要在这 些比赛中取得胜利靠的是什么？说说它的重要 性。
集体的力量是巨大的, 只有团结的集体才更有 力量.
如何才能建立一个团结 向上的班集体呢？
只有团结才能形成合力
①统一的思想 ②一致的目标 ③情感的共鸣
你能自觉尊重、维护集体荣誉和利益吗？ 这些行为是否存在于我们的班集体中？ 1、破坏课堂纪律，影响正常的课堂秩序 2、经常迟到早退 3、不完成作业 4、破坏卫生 5、做操不认真
8.2 我与集体共成长 课件(17张PPT)
思考:同学们自己制定班规体现了什么精神？这种精神的表现是什么？ “自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活 动，自觉维护集体荣誉。
笔记一： 1.怎样在集体的共同建设中尽责（怎样建设美好集体）？（P77-79） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自 主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的 才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品 格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 织领导者。④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参 与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创 造良好的集体氛围。
本 课 课
我
共同确定愿景和目标
与
在共建中 共同商定规则与制度内容
集
尽责
发挥“自治”精神
体
共同创造良好的集体氛围
思 维
堂
共
小
成
需要每个人的智慧和力量
导
各尽其能，发挥所长
结
长
在担当中
维护集体荣誉
成长
承担责任
图
具体实际行动
课堂练习
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没 有体现这种精神的是( ) A．甲：放学主动打扫卫生 B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水 C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小 明的名字 D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。 ” “文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成 长。” “这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟我没关系。”
笔记一： 1.怎样在集体的共同建设中尽责（怎样建设美好集体）？（P77-79） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自 主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的 才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品 格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 织领导者。④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参 与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创 造良好的集体氛围。
本 课 课
我
共同确定愿景和目标
与
在共建中 共同商定规则与制度内容
集
尽责
发挥“自治”精神
体
共同创造良好的集体氛围
思 维
堂
共
小
成
需要每个人的智慧和力量
导
各尽其能，发挥所长
结
长
在担当中
维护集体荣誉
成长
承担责任
图
具体实际行动
课堂练习
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没 有体现这种精神的是( ) A．甲：放学主动打扫卫生 B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水 C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小 明的名字 D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。 ” “文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成 长。” “这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟我没关系。”
《团队与个人》课件
随着组织结构的扁平化和跨界合 作的增加，个人需要不断提升领 导力和影响力，以更好地引导团
队和影响他人。
如何应对未来发展中的挑战
持续学习与创新
个人和团队应保持持续学习的态度，积极拥抱新技术和新 知识，提升自身创新能力，以应对快速变化的环境。
强化团队协作与沟通
建立高效协作机制，提升团队沟通能力，加强内部合作， 以共同应对外部挑战。
培养领导力与影响力
通过参加培训、参与项目等方式，提升个人领导力和影响 力，为个人和团队的发展创造更多机会。同时，树立榜样 作用，激励团队成员共同成长。
感谢您的观看
THANKS
个人与团队面临的挑战与机遇
技能更新与学习
面对科技快速发展的挑战，个人 需要不断更新知识和技能，提升 自身竞争力。同时，这也带
在多元化和全球化背景下，团队 需要更加高效和紧密的协作与沟 通，以实现共同目标。这也为团 队发展提供了更多交流与合作的
机会。
领导力与影响力
4 创新者
作为团队的一员，个人应承担起自己的职责，完成分配 给自己的任务。
个人在团队中的职责
完成工作任务
个人应按时、按质、按 量完成分配给自己的工
作任务。
维护团队关系
个人应积极维护团队关 系，建立良好的工作氛
围。
提供反馈和建议
个人应对团队工作提供 反馈和建议，促进团队
持续改进。
承担责任
个人应勇于承担责任， 不推卸责任，积极解决
02
03
增强创新能力
团队成员之间的不同思维方式和 知识结构可以激发新的创意和想 法，提高创新能力。
04
团队的类型
项目团队
为完成特定项目而组建的团队，任务完成后 可能解散。
队和影响他人。
如何应对未来发展中的挑战
持续学习与创新
个人和团队应保持持续学习的态度，积极拥抱新技术和新 知识，提升自身创新能力，以应对快速变化的环境。
强化团队协作与沟通
建立高效协作机制，提升团队沟通能力，加强内部合作， 以共同应对外部挑战。
培养领导力与影响力
通过参加培训、参与项目等方式，提升个人领导力和影响 力，为个人和团队的发展创造更多机会。同时，树立榜样 作用，激励团队成员共同成长。
感谢您的观看
THANKS
个人与团队面临的挑战与机遇
技能更新与学习
面对科技快速发展的挑战，个人 需要不断更新知识和技能，提升 自身竞争力。同时，这也带
在多元化和全球化背景下，团队 需要更加高效和紧密的协作与沟 通，以实现共同目标。这也为团 队发展提供了更多交流与合作的
机会。
领导力与影响力
4 创新者
作为团队的一员，个人应承担起自己的职责，完成分配 给自己的任务。
个人在团队中的职责
完成工作任务
个人应按时、按质、按 量完成分配给自己的工
作任务。
维护团队关系
个人应积极维护团队关 系，建立良好的工作氛
围。
提供反馈和建议
个人应对团队工作提供 反馈和建议，促进团队
持续改进。
承担责任
个人应勇于承担责任， 不推卸责任，积极解决
02
03
增强创新能力
团队成员之间的不同思维方式和 知识结构可以激发新的创意和想 法，提高创新能力。
04
团队的类型
项目团队
为完成特定项目而组建的团队，任务完成后 可能解散。
集体与个人的关系PPT教学课件
向含有下列离子的水溶液中，加
入一小块金属钠，离子数目减少的是
A．CO32－
B．OH－
C
C．HCO3－
D．AlO2－
图像题 1 稀硫酸中滴入Ba(OH)2溶液
图像题 2 AlCl3、MgSO4的混合溶液中加 入过量NaOH溶液
图像题 3 Ba(OH)2溶液中通入CO2 至过量
图像题 4 AlCl3溶液中滴入氨水
在老师的指挥下有条不紊的向山顶进发， 而张震老抱怨队伍前进得太慢，于是偷 偷的脱离大部队一个人跑向山顶。快到 山顶的时候，张震不小心把脚崴了。剧 烈的疼痛让他再也走不动了，坐在地上 又后悔又难过。就在此时，王老师领着 几个同学找到了他。看到这种情况，大 家都伸出援助之手，在同学和老师的帮 助下，张震和所有同学都爬到了山顶， 实现了自己的目标。
这三个家伙一起负起沉重的担子。 它们使出全身的力量拖车，身上青筋根 根暴露，干得十分卖力。天鹅拽着车拼 命往天上飞，虾一步步向后倒拖，梭子 鱼又朝着池塘往前拉。但是无论他们怎 样拽呀，拖呀，拉呀，小车还是在老地 方，一步也没有移动。其实以它们三个 的力量拉这辆车是绰绰有余的，究竟哪 个对，哪个错 ，我们也不想寻根究底， 只知道事实上小车还是停在老地方。
图像题
5 AlCl3溶液中滴入NaOH溶液至过量 6 在盐酸酸化的AlCl3溶液中，滴入 KOH溶液 7 NaAlO2溶液中通入HCl
与酸反应
与碱反应
热稳定性
还原性 无 无
无
制备
用途
化工 脱色净水 原料 中和胃酸
净水
净水
NaOH Al(OH)3 Fe(OH)2 Fe(OH)3
NaOH Al(OH)3 Fe(OH)2 Fe(OH)3
不反应
个人与集体PPT课件
刘翔的成功离不开教练孙海平。
刘翔背后的“科研经”也值得人们细细品位。
国家体育总局体育科学研究所成立了由4-5人组成的科 研小组，将主要精力投注于刘翔身上。
利用先进的技术手段，科研人员可以将刘翔在比赛过程 中髋部、手臂的动作、跨每个栏的运动轨迹都进行精细 的数据分析，对刘翔改进技术动作起了积极作用。
刘翔成绩的取得给了我们什么启示？
名航天员安全返回地面。
我国第三次载人航天飞行
获得了圆满成功，进一步
实现了中华民族的飞天梦
想。
.
8
神八
神舟八号无人飞行器，已于2011年11月1
日5时58分10秒顺利发射升空。升空后，在
2011年11月17日，“神八”顺利完成与
“天宫一号”的空间交会对接任务返回地
面，并和此后的神州九号、十号一起组成
的摇篮和沃土。
因为只有融入到团结的集体之中，才能
享受快乐；只有生活在团结的集体之中，
才能获得成功；只有在集体中，个人才能
茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激
励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信
。
.
16
关键词
▪ 集体
.
17
2000年8月10日，北京体育大学教师张健，奋 力拼搏50小时22分，顺利横渡123.58公里的渤海海 峡，成为“全世界横渡海峡距离最长的男子”。
中国首个空间实验室(能容纳三名宇航员工
作和生活的空间站雏形)。这将使中国成为
继美国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ俄罗斯之后第三个掌握空间交会
对接技术的国家。可以在地球轨道上长期
滞留工作的空间站，对于探索宇宙奥秘、
造福人类有着重要意义。Zx，xk
.
9
信息点击
刘翔背后的“科研经”也值得人们细细品位。
国家体育总局体育科学研究所成立了由4-5人组成的科 研小组，将主要精力投注于刘翔身上。
利用先进的技术手段，科研人员可以将刘翔在比赛过程 中髋部、手臂的动作、跨每个栏的运动轨迹都进行精细 的数据分析，对刘翔改进技术动作起了积极作用。
刘翔成绩的取得给了我们什么启示？
名航天员安全返回地面。
我国第三次载人航天飞行
获得了圆满成功，进一步
实现了中华民族的飞天梦
想。
.
8
神八
神舟八号无人飞行器，已于2011年11月1
日5时58分10秒顺利发射升空。升空后，在
2011年11月17日，“神八”顺利完成与
“天宫一号”的空间交会对接任务返回地
面，并和此后的神州九号、十号一起组成
的摇篮和沃土。
因为只有融入到团结的集体之中，才能
享受快乐；只有生活在团结的集体之中，
才能获得成功；只有在集体中，个人才能
茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激
励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信
。
.
16
关键词
▪ 集体
.
17
2000年8月10日，北京体育大学教师张健，奋 力拼搏50小时22分，顺利横渡123.58公里的渤海海 峡，成为“全世界横渡海峡距离最长的男子”。
中国首个空间实验室(能容纳三名宇航员工
作和生活的空间站雏形)。这将使中国成为
继美国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ俄罗斯之后第三个掌握空间交会
对接技术的国家。可以在地球轨道上长期
滞留工作的空间站，对于探索宇宙奥秘、
造福人类有着重要意义。Zx，xk
.
9
信息点击
个人和集体PPT课件.ppt
加深体会
在全完国成人大思一考届和二次练会习议期：间三，、刘少四奇题与妇产科专家林巧稚交谈
二、仿照前部分的层次分析方法，列出第二部分内容结构提纲。 并认真体会先破后立的写法。
党内不少人存在自高自大、个人英雄主义、
风头主义
（提出问题）
批个人 英雄主 义（先 破后立）
个人英雄主 总说 具体表现 危害 根源（6） （
义的错误 （以破为主） 比较（7-9）
个人成绩与整个事业 所做工作与应尽义务 个人地位与革命事业家
不值得 骄傲
分 析 问 题
个人和集体 革命需要领袖和英雄
）
的关系
领袖和英雄具备的条件
（解决问题）
（以立为主） 任何人都只能做一部分工作
这部分先破骄傲自满、个人英雄主义，后立革命需要领
袖和英雄，阐明个人与集体的关系。不论破立，都围绕反骄 傲自满，反个人英雄主义这个中心。
语言特色
1、通俗浅显，准确严密，恰当地表达了作者的思想观点； 2、用词准确严密，有分寸； 3、重视修饰语的使用。
延安整风运动时被规定为干部必读文件之一。
解放后，经作者重新修定于62年在红旗杂志十 五、十六期上连载。后又经作者校补，于九月由人 民出版社出版。
《论共产党员修养》不但在延安整风运动中对 广大党员和干部发挥了重要教育作用，并且以后对 党的建设、对广大党员加强党性修养，起到了重大 作用，今天也仍不失为加强党的建设的好教材。
党内不少人存在自高自大个人英雄主义党内不少人存在自高自大个人英雄主义风头主义风头主义个人英雄主个人英雄主义的错误义的错误以破为主以破为主总说总说具体表现具体表现危害危害根源根源66比较比较7799个人成绩与整个事业个人成绩与整个事业所做工作与应尽义务所做工作与应尽义务个人地位与革命事业家个人地位与革命事业家不值得不值得骄傲骄傲个人和集体个人和集体个人和集体个人和集体的关系的关系以立为主以立为主革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄领袖和英雄具备的条件领袖和英雄具备的条件任何人都只能做一部分工作任何人都只能做一部分工作批个人批个人英雄主英雄主义义先先破后立破后立分析问题分析问题提出问题提出问题解决问题解决问题这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领袖和英雄阐明个人与集体的关系
在全完国成人大思一考届和二次练会习议期：间三，、刘少四奇题与妇产科专家林巧稚交谈
二、仿照前部分的层次分析方法，列出第二部分内容结构提纲。 并认真体会先破后立的写法。
党内不少人存在自高自大、个人英雄主义、
风头主义
（提出问题）
批个人 英雄主 义（先 破后立）
个人英雄主 总说 具体表现 危害 根源（6） （
义的错误 （以破为主） 比较（7-9）
个人成绩与整个事业 所做工作与应尽义务 个人地位与革命事业家
不值得 骄傲
分 析 问 题
个人和集体 革命需要领袖和英雄
）
的关系
领袖和英雄具备的条件
（解决问题）
（以立为主） 任何人都只能做一部分工作
这部分先破骄傲自满、个人英雄主义，后立革命需要领
袖和英雄，阐明个人与集体的关系。不论破立，都围绕反骄 傲自满，反个人英雄主义这个中心。
语言特色
1、通俗浅显，准确严密，恰当地表达了作者的思想观点； 2、用词准确严密，有分寸； 3、重视修饰语的使用。
延安整风运动时被规定为干部必读文件之一。
解放后，经作者重新修定于62年在红旗杂志十 五、十六期上连载。后又经作者校补，于九月由人 民出版社出版。
《论共产党员修养》不但在延安整风运动中对 广大党员和干部发挥了重要教育作用，并且以后对 党的建设、对广大党员加强党性修养，起到了重大 作用，今天也仍不失为加强党的建设的好教材。
党内不少人存在自高自大个人英雄主义党内不少人存在自高自大个人英雄主义风头主义风头主义个人英雄主个人英雄主义的错误义的错误以破为主以破为主总说总说具体表现具体表现危害危害根源根源66比较比较7799个人成绩与整个事业个人成绩与整个事业所做工作与应尽义务所做工作与应尽义务个人地位与革命事业家个人地位与革命事业家不值得不值得骄傲骄傲个人和集体个人和集体个人和集体个人和集体的关系的关系以立为主以立为主革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄领袖和英雄具备的条件领袖和英雄具备的条件任何人都只能做一部分工作任何人都只能做一部分工作批个人批个人英雄主英雄主义义先先破后立破后立分析问题分析问题提出问题提出问题解决问题解决问题这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领袖和英雄阐明个人与集体的关系
个人与集体 PPT课件
“世界著名的肯德基企业，之所以成功，经 验之一就是有一支优秀的团队。”
——前言
3、集体主义的核心内容 集体主义精神就是要求职工牺牲自我、
放弃个性，把公司利益放在第一位，个 人利益服从集体利益。
集体主义精神的核心在于“奉献与合 作”。
三、个人与集体的关系
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才 能最有力量。 —— 雷锋
四、集体主义的三重内涵
1. 集体利益高于个人利益
集体主义强调集体利益高于个人利益。
当二者发生矛盾时，个人要顾全大局，以集 体利益为重；在必要的情况下为集体利益放 弃个人利益；在重大生命、财产受威胁的情 况下，能牺牲个人利益甚至生命。
2. 重视个人的正当利益
• 在集体中，应尽力保障每个成员的正当的
•
自己是集体进步不可或缺的一分子。 无论
你在企业中充当什么角色，你的每一项工作与
他人的工作都有一个接口，这就意味着你的工
作，需要得到他人的帮助，要想得到别人的帮
助，必须先要帮助别人。
针对此点，组织者需完成的工作：
作为组织者，不能忽视团队中的任何人，要 让每位成员都能拥有自我发挥的空间，还要用心 去破除个人主义，唯我主义、夜郎自大的傲谩心 理；
个人与集体是矛盾统一的关系：
1、个人生活在集体当中，个人生活离 不开集体；
2、个人的目标与集体保持一致。只有在集
体的基础上，个人的发展才有可能，个人生存
和发展依赖集体的进步；
个人与集体的关系：
3、在同一集体中，存在着不同的个性差 异。
4、个人的主动性能够积极主动地改造自 然和集体，使之符合自己的需要。
“个人”的误区——个人主义
小学六年级《自我他人与集体》主题班会方案PPT
小组合作项目
布置需要小组合作完成的任务，如制作海报、设计游戏等，让学生在完成任务的过程中学 会分工合作。
评价与反思
完成任务后，引导学生评价自己在团队协作中的表现，并反思如何更好地发挥自己的作用 ，为团队取得更好的成绩贡献自己的力量。
05
主题班会预期效果
征和兴趣爱好
思考在组织班会过程中存在的不足和问题， 如活动安排不合理、内容不丰富等；
分析原因
制定改进措施
分析出现问题的原因，如缺乏经验、准备不 充分等；
根据总结和反思的结果，制定相应的改进措 施，如优化活动安排、增加互动环节等。
对今后的班会进行改进和优化
针对本次班会中出现的不…
针对本次班会中学生的反馈和教师的总结，对存 在的问题进行改进；
加强教师培训
针对本次班会中存在的问题，对教师进行培训和 提升，提高教师的专业素养和组织能力；
优化活动安排和内容
根据学生的需求和反馈，优化活动安排和内容， 使班会更加符合学生的兴趣和需要；
制定长期发展规划
根据学校的实际情况和学生发展需要，制定班会 发展的长期规划。
THANK YOU.
提高领导能力
学生在团队中扮演不同的角色，学会领导和组织团队成 员，提高自己的领导能力。
增强团队精神
学生通过团队合作，学会相互帮助、鼓励和支持，增强 团队精神。
06
主题班会实施效果的评价与反馈
通过学生的表现对班会的效果进行评价
参与度
观察学生在班会中的参与情况，是 否积极发言、讨论，是否主动参与 团队合作；
团队建设游戏
通过“拼图竞赛”、“接力比赛”等团队游戏， 培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
集体决策
引导学生参与集体决策的过程，培养他们的民主 意识和参与能力。
布置需要小组合作完成的任务，如制作海报、设计游戏等，让学生在完成任务的过程中学 会分工合作。
评价与反思
完成任务后，引导学生评价自己在团队协作中的表现，并反思如何更好地发挥自己的作用 ，为团队取得更好的成绩贡献自己的力量。
05
主题班会预期效果
征和兴趣爱好
思考在组织班会过程中存在的不足和问题， 如活动安排不合理、内容不丰富等；
分析原因
制定改进措施
分析出现问题的原因，如缺乏经验、准备不 充分等；
根据总结和反思的结果，制定相应的改进措 施，如优化活动安排、增加互动环节等。
对今后的班会进行改进和优化
针对本次班会中出现的不…
针对本次班会中学生的反馈和教师的总结，对存 在的问题进行改进；
加强教师培训
针对本次班会中存在的问题，对教师进行培训和 提升，提高教师的专业素养和组织能力；
优化活动安排和内容
根据学生的需求和反馈，优化活动安排和内容， 使班会更加符合学生的兴趣和需要；
制定长期发展规划
根据学校的实际情况和学生发展需要，制定班会 发展的长期规划。
THANK YOU.
提高领导能力
学生在团队中扮演不同的角色，学会领导和组织团队成 员，提高自己的领导能力。
增强团队精神
学生通过团队合作，学会相互帮助、鼓励和支持，增强 团队精神。
06
主题班会实施效果的评价与反馈
通过学生的表现对班会的效果进行评价
参与度
观察学生在班会中的参与情况，是 否积极发言、讨论，是否主动参与 团队合作；
团队建设游戏
通过“拼图竞赛”、“接力比赛”等团队游戏， 培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
集体决策
引导学生参与集体决策的过程，培养他们的民主 意识和参与能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九课 众人划桨开大船
• 个人与集体
飞天梦想 预言的启示 社会真情
• 珍视集体团结
那一次，我真尴尬
2011—2012我校秋季运动会 精彩剪影 七年3年10月15日，我国自行研制得“神 舟”五号载人航天飞船发射成功，将我 国航天员杨利伟送入太空，并于16日安 全返回地面。我国首次载人航天飞行获 得了圆满成功，实现中华民族飞天梦想。
神舟七号..\思品教学资料 七上\神舟 七号资料.doc
神舟八号
天宫一号
学资料 七上\天宫一号图片
..\思品教
..\思品教学资料 七上\天宫一号资料.doc
天宫一号（Tiangong-1）是中国第一个目
标飞行器，于2011年9月29日21时16分3秒 在酒泉卫星发射中心发射，飞行器全长 10.4米，最大直径3.35米，由实验舱和资源 舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航 天“三步走”战略的第二步第二阶段。按 照计划，神舟八号、神舟九号、神舟十号 飞船将在两年内依次与天宫一号完成无人 或有人交会对接任务，并建立中国首个空 间实验室。
（1）“水滴和大海”这则寓言故事告诉我们那些道理？ 个人离不开集体。一个人只有融入到集体中才能享受快 乐，才能获得成功。 （2）建立良好的班集体是全班同学的共同责任，为此 请提出三条合理化的建议。 确立班级集体行动目标；建立班级管理组织；拟订班级 行为要求。
则结合这寓言故事说明个人与集 体具有怎样的关系呢？
神舟飞船、天宫一号成功 的原因：
1、党的领导 2、全国人民的大力支持 3、中国航天人的艰苦努力，呕心沥血
4、各地区、各部门、各单位的团结协作
• 一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看
整个世界。同伴劝阻它，它不听；鱼儿 劝阻它，它也不听．一天，当海上起风 时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋．可 是它刚一探头，风儿吹着，太阳也照射 着，它消失了．回答：
3、“众人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不会干 涸”，以上两句俗语告诉我们 A （ ） A集体的发展离不开个人的努力，个人的成长离不开集体的帮 助 B人多力量大，人多好办事 C个人是渺小的，集体才是伟大的 D个人是微不足道的
4、对于个人与集体关系的认识，正确的是 A生活在集体中必然丧失自我 B维护了集体利益，必然会损害个人利益 C任何一个集体都能够促进个人的健康成长 D团结的集体能够促进个人的健康成长 （
个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。 只有融入到团结的集体中，才能享受快乐； 只有融入到团结的集体中，才能获得成功； 只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。 集体催人奋进，激励人们不断自我完善、鼓励人们 乐观自信。
..\思品教学资料 七上\作文 我与集体.doc
1、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，生活在 班集体中，这句话给你带来的最深刻启示是 （ B ） A在集体中应充分发挥个人才华和力量 B团结协作的集体是战斗力最强的集体 C在集体中我们应广交朋友 D集体的事情与个人关系不大 2、小王向来都独来独往，在班里他从不主动和人说话、交朋 友，从来不参加班级组织的集体活动，就爱玩电脑。我们说 （ C） A这很正常，因为现代资讯发达，一个人离开集体照样可以生 活得很开心 B这是正常的，因为每个人最终都是要离开集体、独立生活的 C这样会影响小华的心理健康，因为团结的集体是个人成长的 摇篮和沃土 D这样很好，能锻炼小华的独立能力，更好地适应现代生活
D
）
组成
个人
集体
成长的摇篮和沃土
我是大海中的一滴小水珠，有我 和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大 海，造福人类；
我是高山上的一株小草，有我和 我的伙伴，才能形成翠绿的山川；
我是集体中的一员，有我和我的 伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。
----与同学们共勉
神六 2005年10月12日，我国自行研制得 “神舟”六号载人航天飞船发射成 功，将我国两名航天员送入太空， 并于16日安全返回地面。我国第二 次载人航天飞行获得了圆满成功， 实现中华民族飞天梦想。
2005年17日4时32 分 ，神六在内蒙古 四子王旗成功着陆。 19日下午3时，在中 国空间技术研究院举 行的神舟六号载人飞 船返回舱开舱仪式上， 科研人员现场从返回 舱取出并展示了神六 搭载的６种物品。
• 个人与集体
飞天梦想 预言的启示 社会真情
• 珍视集体团结
那一次，我真尴尬
2011—2012我校秋季运动会 精彩剪影 七年3年10月15日，我国自行研制得“神 舟”五号载人航天飞船发射成功，将我 国航天员杨利伟送入太空，并于16日安 全返回地面。我国首次载人航天飞行获 得了圆满成功，实现中华民族飞天梦想。
神舟七号..\思品教学资料 七上\神舟 七号资料.doc
神舟八号
天宫一号
学资料 七上\天宫一号图片
..\思品教
..\思品教学资料 七上\天宫一号资料.doc
天宫一号（Tiangong-1）是中国第一个目
标飞行器，于2011年9月29日21时16分3秒 在酒泉卫星发射中心发射，飞行器全长 10.4米，最大直径3.35米，由实验舱和资源 舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航 天“三步走”战略的第二步第二阶段。按 照计划，神舟八号、神舟九号、神舟十号 飞船将在两年内依次与天宫一号完成无人 或有人交会对接任务，并建立中国首个空 间实验室。
（1）“水滴和大海”这则寓言故事告诉我们那些道理？ 个人离不开集体。一个人只有融入到集体中才能享受快 乐，才能获得成功。 （2）建立良好的班集体是全班同学的共同责任，为此 请提出三条合理化的建议。 确立班级集体行动目标；建立班级管理组织；拟订班级 行为要求。
则结合这寓言故事说明个人与集 体具有怎样的关系呢？
神舟飞船、天宫一号成功 的原因：
1、党的领导 2、全国人民的大力支持 3、中国航天人的艰苦努力，呕心沥血
4、各地区、各部门、各单位的团结协作
• 一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看
整个世界。同伴劝阻它，它不听；鱼儿 劝阻它，它也不听．一天，当海上起风 时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋．可 是它刚一探头，风儿吹着，太阳也照射 着，它消失了．回答：
3、“众人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不会干 涸”，以上两句俗语告诉我们 A （ ） A集体的发展离不开个人的努力，个人的成长离不开集体的帮 助 B人多力量大，人多好办事 C个人是渺小的，集体才是伟大的 D个人是微不足道的
4、对于个人与集体关系的认识，正确的是 A生活在集体中必然丧失自我 B维护了集体利益，必然会损害个人利益 C任何一个集体都能够促进个人的健康成长 D团结的集体能够促进个人的健康成长 （
个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。 只有融入到团结的集体中，才能享受快乐； 只有融入到团结的集体中，才能获得成功； 只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。 集体催人奋进，激励人们不断自我完善、鼓励人们 乐观自信。
..\思品教学资料 七上\作文 我与集体.doc
1、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，生活在 班集体中，这句话给你带来的最深刻启示是 （ B ） A在集体中应充分发挥个人才华和力量 B团结协作的集体是战斗力最强的集体 C在集体中我们应广交朋友 D集体的事情与个人关系不大 2、小王向来都独来独往，在班里他从不主动和人说话、交朋 友，从来不参加班级组织的集体活动，就爱玩电脑。我们说 （ C） A这很正常，因为现代资讯发达，一个人离开集体照样可以生 活得很开心 B这是正常的，因为每个人最终都是要离开集体、独立生活的 C这样会影响小华的心理健康，因为团结的集体是个人成长的 摇篮和沃土 D这样很好，能锻炼小华的独立能力，更好地适应现代生活
D
）
组成
个人
集体
成长的摇篮和沃土
我是大海中的一滴小水珠，有我 和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大 海，造福人类；
我是高山上的一株小草，有我和 我的伙伴，才能形成翠绿的山川；
我是集体中的一员，有我和我的 伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。
----与同学们共勉
神六 2005年10月12日，我国自行研制得 “神舟”六号载人航天飞船发射成 功，将我国两名航天员送入太空， 并于16日安全返回地面。我国第二 次载人航天飞行获得了圆满成功， 实现中华民族飞天梦想。
2005年17日4时32 分 ，神六在内蒙古 四子王旗成功着陆。 19日下午3时，在中 国空间技术研究院举 行的神舟六号载人飞 船返回舱开舱仪式上， 科研人员现场从返回 舱取出并展示了神六 搭载的６种物品。