二模学情分析

高三五班二模考试成绩分析

贾爽

一、试卷分析

试题来源于二高。难度中等偏上，对于我校学生来说有点偏难。主要集中在完型填空、第三篇、第四篇阅读以及短文改错上。作文整体成绩偏低。主要原因是我校学生基础差、词汇量不够、知识遗忘的较快。三年五班只有一人及格（杨晓雯101分），最低分39分（邰兴伦、姜丽君）。

（二）、各个小题的考点以及错误率统计

从上面两个表格不难看出，学生的得分率并不高。

单选（21—35）：最高分13分（姜维），最低分2分（姜丽君），15道题当中，除了第33题没复习到之外，其他的考点都已经复习过了，可是学生的答题情况并不理想。在试卷的讲评过程当中大部分学生知道老师讲过，可是讲的具体内容却记不清楚了。这就要求老师在今后的复习过程当中对那些常考的知识点进行反复强化练习，已达到学生记住并且会灵活运用的程度。

完型填空（36—55）：最高分25.5分（马铭、杨晓雯），最低分6分（卢尚志）。该题整体成绩偏低。由于文章涉及到穆斯林妇女带面纱的风俗习惯，大部分同学看不懂。说明学生对西方的文化缺乏了解，也缺少必要的答题技巧。其实对于这篇文章来说，如果词汇量够得话，完全可以利用排除法选出正确答案。但是，这种答题技巧也是学生所不具备的。也就是说，在今后的复习过程当中，除了交给学生足够的知识之外，还要交给他们必要的答题技巧。以便他们能够在有限的时间内拿到最多的分数。

阅读理解（56—75题）：最高分30分（马铭、杨晓雯），最低分12分（祝月、徐惠楠）。A、B两篇比较简单，学生理解难度不大。但是62题的根据上下文内容进行猜词，做到不好。C篇主要讲的是不同颜色领带的不同含义，涉及到美国的政治以及在现实生活中的应用等，由于学生存在必要的常识性知识以及词

汇量的匮乏，照成了大部分学生看不懂，得分自然不会高。D篇讲的是信用卡、网络给人们日常生活带来的方便和好处。内容随说不难，但是由于生词太多，直接照成了大部分学生根本没看到。讲评时在老师通篇翻译之后，问题的选择就不存在难度了。七选五一直是我校学生感到头疼的一道题。由于他需要文章的通读以及理解，因此丢分较多。

短文改错：最高分5分（姜维），最低分0分（马铭、赵莹、裴佳星、陈晓萍、祝月、卢尚志、邰兴伦、姜丽君）。由于该题的综合性比较强。需要学生有扎实的语言基础以及必需的词汇量，这也是我校学生最致命的问题所在，因此得分极低。

作文：最高分15分（于莹、杨云帆），最低分1分（姜丽君）。学生使用的词汇过于简单，语法错误频繁出现，字迹不够工整，导致得分较低。

二、学情分析

（一）整体分析：优点：比较听话，能按照老师的要求去做。课上能跟上老师的步骤。

缺点：比较懒，学习的主动性不高，不会自主学习，需要老师不断的提醒。不会有效合理的安排自己的时间。课后复习的不到位。个别同学上课状态无法保证。

（二）个体分析：

1、张萌：聪明，上课状态很好。但是基础比较差。如果能坚持住，成绩有上升空间。

2、于莹：基础好、上课状态好。正常情况下及格没问题。

3、马铭：基础还可以、上课状态没问题。但是成绩不稳定。需进一步努力。

4、姜维：基础好、上课状态好。正常情况下100分往上应该可以。

5、赵莹：上课状态一般，性格比较怪，有点摸不准。

6、裴佳星：基础较差，但是学习态度不错。如果能坚持住并且多下功夫的话，成绩有望提高。

7、张鑫：基础一般、上课状态还可以。若想提高成绩需格外努力。

8、任天雄：基础一般，上课状态还可以，不爱发言。如果能坚持住，80分往上应该不难。

9、陈晓萍：基础一般，上课状态还行。英语上需多下功夫。

10、季文浩：基础不太好，上课状态还行，如果想提高成绩，需加倍努力。

三、今后打算：

1、针对学生的实际情况加强基础知识的训练，尤其是词汇量的扩充问题。同时进行限时答题训练。

2、加强对学生的要求，多沟通，提高学生学习英语的兴趣。

3、进行必要的答题技巧的训练以及规范答题步骤。