作文指导围绕中心选材分享资料
【作文写作指导】围绕中心选好材
【作文写作指导】围绕中心选好材同学们在作文构思过程中，由于我们平时注意观察，积累的材料就会活跃于脑海之中。
但是材料多了，又不能优劣并存，“放进篮子便是菜”。
那就要求我们学会取舍，精心剪裁，选择最能表现中心的材料。
否则就会兴致所至、信笔写来，淹没中心，使文章毫无生趣。
比如，以《雨中情》为题选材一例，材料如下：（1）室外，父母打著伞，扶着车在伞中等孩子放学。
（2）全小队同学轮流背腿有残疾的同学回家。
（3）雨中的校园、雨中的街道、雨中的人们。
（4）某位同学给雨中的老师送伞。
（5）雨中集市的人们，雨中的田野，雨中的池塘。
（6）雨中，一个同学为素不相识的老爷爷打伞。
（7）某同学拉住摔倒在地上的小同学，把他送来回家。
（8）老师送学生回家，淋湿了自己等等。
这么多的材料该写下哪些呢？这就要看看你文学创作的目的。
若想借景抒情，可以选（3）、（5）；若想整体表现助人为乐，可以选（）、（）、（）、（）、（）；整体表现父子、母子亲情，可以选（）；必须想要整体表现同学情，可以选（）、（）。
如果你对错位，作文可以就帕尼诺了。
围绕中心选好材之后，再确定好详与略，就能水到渠成，下笔成文。
作业：家庭趣味大镜头，同学们选材必须扣准“趣”与“大”哟！参考例文：爸爸可以真“耍”“吃饭了”随着那“油腔滑调”的喊声，爸爸围着妈妈的花围裙，端着个大盘子，从厨房故作“探头探脑”姿态走了出来。
还故意学着京剧演员那样，憋着嗓子叫道：“娘子，丫头，快来尝尝鄙人的手艺。
”妈妈轻轻地拍打爸爸一下，嗔笑道：“你看你，越老越不正经了。
”爸爸笑着回道：“你要再不多笑笑，可要成黄脸婆了。
”妈妈不高兴地白了爸爸一眼说：“黄脸婆总比老顽童好吧！”这下，爸爸可没话说了，为维护自己的“尊严”，也为打圆场、下台阶，爸爸竟把矛头对准了我和妹妹，他故意大声喊道：“死丫头，还磨蹲，我可要把菜‘消灭’了。
”看着爸爸通红的脸，我和妹妹情不自禁地笑了，妈妈也乐了。
爸爸呢，也哈哈大笑起来。
围绕中心精心选材 半命题作文
围绕中心精心选材半命题作文
《围绕中心精心选材之购物趣事》
哎呀呀，说起这选材啊，我就想到那次去买衣服的事儿。
那天我是满心欢喜地跑到商场，准备挑一件特别好看的T 恤。
一进去，那衣服可真是多得让人眼花缭乱。
我就在那一排排衣架中间穿梭着，眼睛跟个探照灯似的来回瞅。
看到一件蓝色的，嗯，颜色还行，就是图案不太喜欢；又拿起一件白色的，挺干净的，但感觉有点太普通了。
售货员阿姨一直跟着我，一个劲儿地给我推荐这推荐那，我都有点晕乎了。
然后我看到一件上面印着一只超级可爱猫咪的 T 恤，哇，那猫咪萌死了！我赶紧拿起来比试比试，照照镜子，感觉还不错。
可是再一看价格，哎呦喂，怎么那么贵呀！但我真的好喜欢，就开始跟售货员阿姨讨价还价。
我说：“阿姨呀，你看这价格能不能便宜点呀？”阿姨笑着说：“哎呀，这已经很便宜啦，你看看这质量。
”我又说：“便宜点嘛，便宜点我就买啦。
”就这样来来回回说了好半天，最后阿姨可能是被我磨得没办法了，总
算答应给我便宜了一点。
我开开心心地付了钱，拿着那件猫咪 T 恤，心里别提多美啦。
你看，这买衣服选来选去不就是个围绕中心精心选材的过程嘛，从那么多衣服里选出最适合自己、自己最喜欢的那件。
生活中的好多事儿其实都是这样呀，得好好选，才能找到最合心意的呢！。
部编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》写作指导+习作例文
【习作指导】一、审题(1) 教材中提供的12 个汉字，内涵很丰富，我们可以选择其中一个，也可以自选其他的字，根据自己的理解，确定本次习作的中心意思，然后围绕中心意思选材。
(2) 可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
(3) 可以选取能够表达这一中心意思的不同事例或不同方面，也可以选取自己脑海中想象的不同画面，全面、多角度进行描述，充分地表达中心意思。
二、选材(1) 先选出自己感兴趣的字，说说自己的理解，可以和同学交流这个字的含义和感受，形成选材思路。
(2) 确定所选汉字你想体现的中心意思，根据这个中心意思罗列出不同方面或不同事例的材料供自己选用。
（3）在选好材料的基础上，围绕中心意思，从中选定准备具体展开写的材料。
三、构思材料确定好之后，在材料的结构安排上，可以选择“总—分”或“总—分—总”结构，重要内容详写，次要内容略写，做到详略得当。
四、如何围绕中心选材学方法：写作时要明确中心。
一篇文章的中心是选材、剪裁的依据，我们要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，有力地突出中心。
1.写典型的，不写一般的。
要选用最有典型性、最能反映中心意思的材料。
选取事情发展过程中最精彩的片段，舍去一般性片段；选取人物最突出的事迹、最典型的经历，使文章中心突出。
2.写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
我们在写作中，要力求做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。
避免一般化，使人耳目一新，增强文章的表现力和感染力。
3.写具体的，不写空洞的。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。
A.好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。
选材要贴近生活，避生就熟。
B.舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。
【习作例文】寻上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。
——题记往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。
临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。
围绕中心精心选材 半命题作文
围绕中心精心选材半命题作文《围绕中心精心选材之那次买菜》哎呀呀，要说围绕中心精心选材呀，我就想起那次去买菜的事儿，可太有意思了。
那天，我雄赳赳气昂昂地走向菜市场，准备大显身手，买点好菜回去犒劳自己。
一进菜市场，那叫一个热闹啊！吆喝声、讨价还价声，声声入耳。
我左瞧瞧右看看，来到一个菜摊前。
摊主是个胖胖的阿姨，脸上挂着热情的笑容，她见我过来，立马招呼起来：“妹子，看看咱这菜，多新鲜啊！刚从地里摘的呢！”嘿，我一看，还真是挺新鲜的，那青菜叶子上还挂着水珠呢，就像刚洗了个澡似的。
我就问阿姨：“这青菜怎么卖呀？”阿姨笑哈哈地说：“不贵不贵，两块钱一斤。
”我心里想：嗯，价格还挺合理的。
我就挑了起来，一边挑一边还仔细检查着，生怕有什么不好的。
我正挑着呢，旁边来了个大叔，他也来买青菜。
只见他大手一挥，直接就拿起一把青菜问阿姨：“多少钱？”阿姨说：“这把三块钱。
”大叔眼睛一瞪，“啥？就这一把要三块？太贵了吧！”阿姨也不甘示弱，“哎呀，大哥，我这菜新鲜得很呢，就这个价啦！”大叔不依不饶，“便宜点便宜点，两块五！”阿姨摇头，“不行不行，真不能再少了。
”我在旁边看着他们俩讨价还价，觉得可好玩了，就像在看一场精彩的表演一样。
最后，大叔还是以两块五的价格买走了那把青菜，走的时候还嘟囔着说阿姨太抠门了。
我呢，也挑好了青菜，付了钱就准备走。
结果走的时候不小心踩到了一块菜叶子，差点摔了一跤，哎呀，把我给吓得呀！还好我反应快，稳住了身子。
回头看了看那菜叶子，我还笑着对它说：“嘿嘿，你可别想绊倒我哟！”那次买菜虽然是件小事，但真的让我印象深刻呀，现在想起来都觉得特别有趣呢！这不就是围绕着买菜这个中心，选出来的有趣小事情嘛！哈哈。
作文指导：围绕中心选材课件
X
父母 ①刚由小学升上中学的我，经常为提前的上学时间而抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭的毫无怨言的妈妈。 ②九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会，坚持每天早起按时送我上学。 ③ 中学课程难度加大，母亲也买了书开始钻研起来。 ④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了读书看报。
③写新颖生动的， 不写陈旧呆板的
④写具体的， 不写空洞的
单击此处添加大标题内容
以“说说咱们班”为题进行选材。 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、“足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有特点。
主体分述
01
我庆幸拥有这样
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
02
一个老师，让我
重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。 我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
总起
领起下文
总结
1、扣题 2、呼应开头 3、照应主体
主体分述
我庆幸拥有这样 的生活，我真的很 想大声地说：“我 真的很爱这种生活 ，我真的为拥有这 种生活而感到 骄傲，快乐！”
作文指导：围绕中心选材教学提纲共45页文档
作文指导：围绕中心Байду номын сангаас材教学提纲
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
六年级语文上册习作《围绕中心意思写》写作指导+优秀范文
六年级语文上册习作《围绕中心意思写》写作指导+优秀范文一、习作内容本次习作要求同学们选择一个感受最深的汉字，围绕这个字的意思写生活中发生的事情或者想象故事。
可以从教材中给出的“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”等字中选，也可以选其他的字。
二、习作要求明确中心：所选的汉字就是文章的中心，文章要围绕这个中心展开写作。
选材恰当：要从不同的方面或选择不同的事例来体现中心意思。
表达真情：写出自己对这个汉字的真实感受和理解，使文章具有真情实感。
三、审题理解关键字的含义：首先要准确理解自己所选汉字的含义。
比如“甜”，既可以表示味道上的甜，也可以象征幸福、快乐等美好的感受；“暖”，既可以是身体上感受到的温暖，也可以是内心的温暖、感动。
确定中心思想：根据对关键字的理解，确定文章要表达的中心思想。
例如，选择“悔”字，中心思想可以是对自己过去某件事的后悔以及从中得到的教训；选择“望”字，中心思想可以是对未来的期望、憧憬或者是在追求希望过程中的经历和感受。
关注限制条件：题目要求写的是自己感受最深的汉字，所以要选择一个能让自己有深刻体会和感悟的字，这样才能有内容可写，并且写得真实、生动。
四、选材和构思多角度选材：围绕中心意思，可以从不同的角度选择素材。
比如写“乐”，可以写学习上取得好成绩的快乐，也可以写和朋友一起玩耍的快乐，还可以写帮助他人后的快乐等。
选择典型事例：要选择最能体现中心意思的典型事例。
例如写“暖”，可以选择在自己遇到困难时，陌生人给予帮助的事例，这种事例更能突出“暖”的主题。
巧妙构思：在选材的基础上，要对文章的结构进行构思。
可以采用总分总、总分、分总等结构形式，使文章的条理更加清晰。
比如开头引出中心意思，中间用具体事例进行阐述，结尾总结全文，升华主题。
五、习作技法细节描写：通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的细节描写，增强文章的感染力。
比如写自己考试取得好成绩后的“乐”，可以描写自己看到成绩时的表情、动作，以及内心的想法，让读者更好地感受到“乐”的程度。
习作5《围绕中心意思写》讲义(写作指导+范文+名师点评)-2024-2025学年语文六年级上册
习作5《围绕中心意思写》讲义（写作指导+范文+名师点评）-2024-2025学年语文六年级上册一、目标与思路1、目标要求(1)体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
(2)学会从不同方面或选取不同事例来表达中心意思.(3)能够合理安排材料，做到详略得当。
2、构思解析(1)审题目本单元的习作是自拟题作文，我们既可以用自己选择的某个汉字作为题目，如《暖》《让》等;也可以根据作文的主要内容或者情感来拟题，如《变，我的年度汉字》《忙，让我欢喜让我忧》等。
(2)明重点这篇习作的写作重点是围绕自己感受最深的那个汉字，确定要表达的中心意思选择不同的事例或从不同的方面，写清楚由这个汉字引发的故事。
注意，重要部分要写具体，写详细。
(3)理思路等(4)讲方法①主题突出，情感真挚我们在写作时，需要将自己的情感真实地表达出来，这样才能深化文章主题，增强文章的感染力，进而打动读者。
②)选择真实典型的素材为了更加贴切地突出主题，我们最好选择真实典型的素材，只有如此，才能恰如其地将这些事件还原，也只有在真实事例的基础上，我们才能表达出自己的真实感悟。
③围绕主题，刻画人物形象叙述事件的时候，总离不开刻画人物，而将人物在当时情境中的语言、动作、神态和心理活动表达出来，对彰显文章主题会起到至关重要的作用。
(5)选素材大家在了解了这个作文题目可以写什么以及怎么写以后，就要考虑自己的文章是选择教材给出的十二个汉字中的一个来写，还是准备用自己选的汉字来写，或者自拟哪种题目了，还要想想选什么素材来行文。
样写:我一直喜欢积木，一次相中了一款，但钱不够，没能立刻买下来。
等我生日的时候，一向大方的姑姑特意买来送给了我，我乐得直蹦，拿着积木开心了一整天。
二、教学重点与难点习作《围绕中心意思写》的教学重点与难点可以归纳如下：教学重点1.明确中心意思：帮助学生理解并明确文章的中心意思，即文章所要表达的核心主题或思想。
这是习作的基础，也是文章的灵魂。
2.多角度选材：引导学生从不同方面或选择不同的事例来支持中心意思，使文章内容更加丰富多彩，表达更加全面充分。
作文指导课件：围绕中心-精心选材ppt
4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲 见义勇为。
5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材 料，很少有人写，此材料容易得高分。
学生习作：
写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：
记得我六岁的那一年，有一天晚上 妈妈摸着他的头，意味深长地对我说： “明明，你明天就上一年级了，就要成 为一名小学生了，不能再像以前那么贪 玩了，以后要好好学习，天天向上，长 大以后成为一名科学家，好好建设我们 的祖国。”
3、写新颖生动的，不写陈腐呆板的
要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能 使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学 生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总 是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作 中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不 原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避 免一般化，使人耳目一新。
以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文. 你，会选择下列哪些材料？
A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明
2、写典型的，不写一般的
要选用最有代表性，最能反映事物本 质的材料，也就是人们常说的典型材料。 这样的材料最有说服力和表现力。
选取精要、典型的、最能表现中心的 素材，这是一种以少胜多的方法。选取事 情发展中最精彩的片断来反映事物本质， 舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、 最典型的经历都可以使文章精彩充实，中 心突出。
作文指导：围绕中心选材
有用
选
材
典型
妙
计
新颖
具体
辅助材料得选择 看它对中心事件有何作用
引子 铺垫 衬托 渲染
有位同学在写《野炊》这篇作文时，开头用了大段文字描述一路上得情景，包括天气情况，一路上见到得 花草树木以及同学们得心情和自己得感受，好不容易才来到了“野炊”得目得地。同学们砌灶得砌灶，拾柴 得拾柴，淘米得淘米，浇菜得烧菜。大家欢聚一堂，吃了一顿别具风味得野餐。太阳快要落山了，同学们都 高兴地回来了。
①写有用得， 不写没用得
②写典型得， 不写一般得
怎样选材
以“一个勤于思考得人”为题,那些更能表现他勤于思考？
A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他得问题特别多，总是喜欢问为什么。 E他得作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人得作业。 G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上得问题。 H在课堂上，他举手是最积极得，而且敢于向老师表明自己得观点. I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他读过得书上总是写满了密密麻麻得体会。
一个没有中心得蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网得中心，再一圈一圈得围绕中心编织。”
围绕中心选材
训练目标：
1 、掌握写文章首先要确定好主旨。 2 、围绕中心选择好得材料。 3、合理选材，中心明确。
要说选材，先谈中心（主题、主旨）。 什么是中心呢？
简单得说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借 记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。也就是说，中心就是作者思想感情和写作意图在 文中得体现，也可称为中心思想，它是一篇文章得灵魂。
围绕中心选材-作文指导课教案
请以“我在 中得到快乐”
01
<横线上可填：阅读.倾听.帮助别人.做实验等>写一篇650字左右的记叙文。
02
作文题目：：
构思引导： 这是一道具有很强生活味的半开放性的作文题目，其导向在于引导考生积极的观察和思考身边的生活，深切的品味社会。探究人生，宽广的选材范围为我们张扬个性与才情提供了自由的舞台，我们完全可以凭着自己的生活经历，生活体验。选择自己最有体验或最感兴趣的内容，将题目补充完整。行文中要重点展现所填内容是如何让“我”从中“得到快乐的”文章的基调很阳光，给人美好的感觉。比如，可以选用助人为乐，为人解难的生活小事做行文素材，来赞美人间的真善美。
A
B
C
下联：愁纲愁情愁眉苦脸
上联：苦坐苦想苦不堪言
陈新燕
围绕中心选材---作文指导课
第一章
围绕中心如何选材；
01
审清题目，能围绕中心选材。
02
学习目标
1.这篇文章的中心是什么？
2.课文选取了哪些材料来表现这个主题的？
温故知新：
中心思想是一篇文章的灵魂，是作者思想感情和写作意图在文中的体现。
中心和材料的关系：中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉；中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
由此，我们可以看出：<多媒体>
材料：就是作者为了某一写作目的从生活中收集，摄取并写入文章的一系列事实或依据。
中心思想确立，就通过材料来表现。有人说，作文写得好，七分在材料。这话很有道理，精心选材是写好文章的关键。选材要能充分说明文章的中心，材料是体现文章中心的基础。所以选择材料必须紧紧的围绕中心，为中心服务。
05
用心感受写细节，巧妙点题是绝招
选择能突出中心的材料-----紧扣题目，把握重点.
小学语文六年级上册第五单元《围绕中心意思写》写作指导及满分作文(精选五篇：悔、让、变、爱、考方向)
六年级上册第五单元《围绕中心意思写》写作指导及满分作文【写作指导】一、审题1．确定写作对象。
结合自己对教材给定的12个字的理解，选取一个你感受最深的汉字作为写作对象，也可以选其他的字。
2．确定中心思想。
围绕所选定的汉字，想清楚自己要表达的中心意思。
围绕这个中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3．拟题思路本次习作拟题方式有两种，可以直接选用这个字作为题目，如《甜》《乐》《望》《暖》；也可以另外拟一个题目，但题目中最好含有这个汉字，如《甜蜜往事》《快乐的春节》《我真后悔》《我渴望长大》《母爱的温暖》。
二、选材多角度选材：围绕中心意思，可以从不同的角度选择素材。
比如写“乐”，可以写学习上取得好成绩的快乐，也可以写和朋友一起玩耍的快乐，还可以写帮助他人后的快乐等。
选择典型事例：要选择最能体现中心意思的典型事例。
例如写“暖”，可以选择在自己遇到困难时，陌生人给予帮助的事例，这种事例更能突出“暖”的主题。
巧妙构思：在选材的基础上，要对文章的结构进行构思。
可以采用总分总、总分、分总等结构形式，使文章的条理更加清晰。
比如开头引出中心意思，中间用具体事例进行阐述，结尾总结全文，升华主题。
三、怎么围绕中心选材①写有用的，不写没用的。
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。
②写典型的，不写一般的。
要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。
这样的材料最有说服力和表现力。
选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
要选用新颖的、有特点的材料。
我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。
这样才能避免一般化，使人耳目一新。
选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。
围绕中心选材的作文指导
这篇文章从头到尾成了一本“流水帐”。去“野炊”的路上的情景只需一笔带过，而文章却花了大量的笔墨，似乎此行是观景赏花的。中心内容“野炊”却写得平淡而笼统。在“野炊”时，那有趣而有意义的人和事只字未提。根本就没有表现中心的具体材料，就更谈不上突出中心了。
1
2
有一种美丽叫诚实
记得那年的暑假，我出去郊游，突然口渴想买只棒冰，于是急匆匆地走进商店，刚一到门口，我就蒙了，从上衣口袋摸到裤袋，掏遍了就是找不到钱包，虽说不多，可那也是我攒了一个月的钱呀。
我于是以火烧眉毛的心情走到出发点，再从出发点走，一个个地方找，不放过一个角落，任何一个珠丝马迹，但是都没有结果，我相信了，也许希望越大失望也就越大吧。
最终，我失望了，因为已经到了商店门前，“会不会是掉在商店里了呢”。
在店里，我东找找，西找找，眉头紧锁，心中的愁惨难以释怀。
我紧紧地握住钱包，滚烫的泪水已从我的面颊上滑落下来，落到那小小的钱包上，我默默地念叨着“多好的小姑娘呀……”
01
“不用，雷锋叔叔就是这样的，”她挣开手，摇晃着小手说：“再见”，便跑开了。
03
“谢谢！”我激动得不知说什么好，半天才挤出两个字。
02
有一种美丽叫诚实
一提起诚实，我就想到 了我二年级暑假在浙江姑父家玩的那件事。
那年，爸爸妈妈去河南看望姥姥，让我去和表弟一起去海边，去登山，去公园玩，每天都无拘无束的玩，每当我和表弟玩得开心时，姑父都会给我带来一大堆零食。
每当黑夜来临时，我们还不肯睡觉，只有姑父拿出电话要我和妈妈打电话，我才睡觉。
有一次，我把姑姑的心爱的化妆品给打破了，我吓傻了，因为这是姑姑最心爱的东西，表弟也吓跑了。晚上姑姑回来，一看屋里，就知道发生了什么事了，她让我先出去，让表弟在屋，姑姑打了表弟，我哭着进去，说：“这是我打碎的，不是表弟打破的”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021/3/29
16
材料分析
1、材料陈旧，不是当下发生的 事情。
2、内容空洞，刻意说教。
2021/3/29
17
父母
①刚由小学升上中学的我，经常为提前的上学时间而 抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭 的毫无怨言的妈妈。
②九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会， 坚持每天早起按时送我上学。
围绕中心选材
2021/3/29
2
训练目标：
1 、掌握写文章首先要确定 好主旨。 2 、围绕中心选择好的材料。 3、合理选材，中心明确。
2021/3/29
3
要说选材，先谈中心（主题、主旨）。
什么是中心呢？
简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写
景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描 写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。也就是说， 中心就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，也可称为中心 思想，它是一篇文章的灵魂。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明 自己的观点.
I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L20他21/3/2读9 过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
12
①写有用的， 不写没用的
怎样 选材
2021/3/29
15
学生习作：
写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：
记得我六岁的那一年，有一天晚上 妈妈摸着我的头，意味深长地对我说： “明明，你明天就上一年级了，就要成 为一名小学生了，不能再像以前那么贪 玩了，以后要好好学习，天天向上，长 大以后成为一名科学家，好好建设我们 的祖国。”
曾有这样一个故事——
古代有个读书人，走了三百里路，去 向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他 的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛 网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。 那个书生对着蛛网呆看了三整天，忽然悟 出了其中的道理，从此作文大有长进，并 且考场得意，中举成名。事后有人问他原 因。他说：“大师在告诉我：天下找不到 一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有 网202的1/3/29 中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”1
所谓“材料”，就是作者为了 某一写作目的从生活中搜集，摄取 并写入文章中的一系列事实或论据。
2021/3/29
6
一 材料从何而来？
、 从
（ 做
生生
↗ 校园生活
1．亲身经历
活 中
活 有 心
2．亲眼所见 亲耳所闻
→ 家庭生活
寻人 找）
↘ 社会生活
直接材料
2021/3/29
7
材料从何而来？
二
、
从
（ 做
③ 中学课程难度了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了
读书看报。
2021/3/29
18
《生活中一件有趣的事》可以选：
第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举 办的比赛中，获得了老年组第一名。
第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺， 与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快 餐。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明 自己的观点.
I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L20他21/3/2读9 过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
14
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
阅阅
读读
1．历史
著名的人物和事件
↗
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
中
有 心
与描写
挖 人 ３、报纸、杂志 掘）
↘
人物及故事
间接材料
2021/3/29
8
材料与中心（主旨）
1、中心思想是文章的灵魂， 材料是文章的血肉。 2、中心思想从材料中提炼， 还要靠材料来表现。
2021/3/29
9
2021/3/29
确2021/定3/29 好的有深刻意义的中心是选材的基础。 4
怎样确立中心（主旨）？
①正确：中心思想要积极向上。
②新颖：即要求不落俗套，不老调 重弹，能给读者耳目一新的感觉。
③集中：中心始终如一。若有多个 中心，文章就会紊乱，读者就会摸 不着头脑，不知道作者底要说什么。
2021/3/29
5
什么是材料？
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
2021/3/29
13
以“一个勤于思考的人”为题,那些更能表
现他勤于思考？
A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
10
①写有用的， 不写没用的
怎样 选材
2021/3/29
11
以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文.
你，会选择下列哪些材料？
A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看 菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，若得全家人开 怀大笑。
第4件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家，亲眼看到
了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的小鸡。
2021/3/29
19
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说： “学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2021/3/29
20
选 材 妙 计
2021/3/29
有用 典型 新颖 具体
21
辅助材料的选择
看它对中心事件有何作用
引子 铺垫 衬托 渲染
2021/3/29
22
有位同学在写《野炊》这篇作文时，开
头用了大段文字描述一路上的情景，包括 天气情况，一路上见到的花草树木以及同 学们的心情和自己的感受，好不容易才来 到了“野炊”的目的地。同学们砌灶的砌 灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，浇菜的烧 菜。大家欢聚一堂，吃了一顿别具风味的 野餐。太阳快要落山了，同学们都高兴地 回来了。
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是 个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了， 狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人 家去。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把 他扭送到派出所去了。
5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，
但却经常注意我与什么样的人往来。