第5课时 练习一

第5课时练习一

教学目标：

对第一单元的内容实行整理与复习，进一步体会大数的意义，熟练掌握大数的读写法。

学生回忆学习过的知识，实行整理与复习。

第13页练习一第1题，本题除了让学生会读写数据外，还有很重要的一点是渗透一些我国民族文化与国民经济的情况。所以学生在练习时，教师还能够补充一些类似的图片材料，这样既能够作为多位数读、写数的练习材料，同时，也能够潜移默化渗透一些教育。

第2题，学生在理解多位数时，应该知道每个数据在不同数位上所表示的意义。虽然，教材仅提出其中的一个问题，“5所表示的意义”。但教师在教学时，能够根据学生掌握的水准，让他们说一说其他几个数中每个数字在数位上的意义。

第14页第3题，为提升每个学生课堂的参与机会，本题安排的内容能够在同桌学生间展开。活动能够分两步实施：第一步一个学生读数，另一个学生根据所读的数写数，经过几次读数，两人能够交换角色；第二步一个学生写数，另一个学生根据所写的数读数，然后交换角色实行。在同桌学生练习的基础上，也能够派代表在全班实行比赛，以增强学生的兴趣。

第5题，在展开“组数游戏”前，能够请每个学生准备一些数字卡片（各人的数字除零的个数相同外，其他数字能够不同），然后请学生代表自己提出组数的要求，根据要求每个学生都能够摆一摆。接着，选择一部分学生所摆的数，供全班观察、讨论。看一看“一个0也不读”的数有什么特点？从中让学生发现其中的规律。

[板书设计]

练习一

亿级万级个级

千百十亿千百十万千百十个

亿亿亿万万万计数单位

1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二亿六千五百八十三万

1 3 8

2 0 0 0 0 一千三百八十二万

教学反思：