《预防火灾》教学设计(优质课参赛教案)

《预防火灾》教学设计(优质课参赛教案)

冀教版《品德与社会》三年级下册

第三单元主题二

第三课时

花桥小学

聂建琴

《

灾中

的

自

救

与互

救

》

教

学

设计

己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会”。同时提出学生要“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护的能力，爱护自己的身体和生命”。三年级的学生已经对火灾有了一定的认识和了解，本课教学注重以我们身边的事例为基础，充分调动和利用学生已有的知识积累，结合实际调查活动中发现的问题和由此产生的真实感受，让他们从自己的生活体验出发，用眼睛去观察，用心灵去感受，不断丰富和发展学生的认知水平，内容和活动设计力求贴近儿童的生活实际，符合儿童的身心发展需要和感知水平。

教学目标：

知识与技能：

1、在日常生活中要具备防火意识，杜绝引起火灾的行为，能够消除火灾隐患。

2、了解家庭发生火灾时该怎样扑救。

过程与方法：

通过收集资料和讨论，学会防火知识，感悟火灾的危害之大，在本节课的演练中学会当火灾发生时及时逃生

情感态度与价值观：

认识火灾的危害，能够在火灾中学会自救与互救。

教学重难点

1、认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。

2、能在火灾发生时及时逃生。

教学方法：讨论法，模拟演练法。

教学准备：媒体录像资料，PPT课件。

教学流程

一、导入

1、谜语导入。

2、观看视频认识火对人类的益处与危害。板书课题：热

爱自然珍爱生命防止火灾

二、讨论

当遇到以下情况该怎么处理？分组讨论。

1、煤气罐着火

2、家用电器或线路着火

3、家具物品着火

4、油锅着火

三、火灾中的逃生

1、遭遇火灾，该怎么办？

情景一：如果突遇火灾必须穿过烟雾逃生。

情景二：如果衣服着火，怎样逃生。

情景三：如果被烟火困在楼房内，你住在低楼层，怎样逃生；

情景四：如果居住的楼层较高，怎样逃生。

2、通过视频小结火灾中自主自救方法。

3、渗透《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

四、消防应急演练

模拟演练，让学生有序逃生。

五、总结

《拍手歌》总结

六、板书设计

热爱自然珍爱生命

火灾中的自救与互救方法：

1、用湿毛巾捂住口鼻，低身逃生。

2、辨清安全出口。

3、拨打火警电话。

4、向窗外求救。