作文公开课

.主题：那孩子真脏。
精彩描写例文：
那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一 抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下， 又伸出舌头，往上唇舔了舔。
描写：放学的路上，捉蜻蜓的小女孩…
之一：前面有几只蜻蜓在飞，她赶紧跑过 去，然后示意我们别出声，她走着走着， 猛然张开手使劲一抓，然后笑着到了我们 跟前，我们使劲拽她的手，都想要那只蜻 蜓。她慢慢打开手掌，惊讶地说：“哎呀， 飞了！”看着我们失望的样子，她大笑了 起来。
我睡醒后，拿起表一看：5∶50。大概在学校里起早起惯了吧 。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房 做饭。 我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍， 一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。 当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠， 衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃 ……” 大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馒 头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息 ！后天好好考，别紧张……” 我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭。 洗了个澡，就睡了。 现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要 在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。
张正擦黑板时的情景··· ···
张正拿起黑板旁的抹布，走到脸盆旁，用力
上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成 方形，用手按住一边，慢慢从左移到右，他 弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是 在雕琢一件精美绝伦的艺术品。
主题:一个人怕吃辣椒。 精彩描写例文： 他啃了一口辣椒，只见他脖 子一缩，脸部的肌肉皱成一团， 张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！ ”舌头伸出外面，半天缩不进去 。
之二：狡猾的蜻蜓在她面前转了几圈，又大胆地 停在原处。她一见，乐得直朝我们眨眼睛，示意 我们别出声，接着小心翼翼地像个木偶人一样一 点一点移动脚步，悄悄地凑近她的猎物。到了蜻 蜓跟前，她突然两手一合，激动地叫了起来： “哈哈，逮到了！然后像捧着宝贝一样洋洋得意 地走到我们跟前。我俩使劲拽住她的手，争先恐 后说：“给我，给我。”她神神秘秘地慢慢展开 那皱巴巴的手，猛地打开，朝空中一抖，故作惊 慌地说：“哎呀，飞啦！”咳，原来她根本没抓 到呀！让我们空欢喜了一场，她却为自己的精彩 表演兴奋得手舞足蹈：“哈哈，上当了！”
描写——把事物的状貌、情 态描绘出来，让读者能够直接感 受的一种表达方式。
描写被运用在大部分文体之 中，它很少单独运用，常常是和 叙述结合在一起来使用。
记叙
描写
如果我们把叙事类的文章比作是 一棵大树，单纯的记叙只是 勾勒出了大树的枝干，大体 的轮廓，不形象，不生动。 在记叙的基础上加上生动的 描写，那么呈现在我们面前的才是 一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。由 此可见，学会运用描写，对写好记 叙类的文体有很重要的意义。
能把下列两个作文片段任选其一写得更 精彩吗？ １我在烈日下割了五个多小时麦子。回到 家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。
２大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮 子里拿出饭盆、馒头，边吃边说：“孩子， 你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天 好好考，别紧张……”
看看这段文字：
《我的烦恼》 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家 里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕， 非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来 的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
每一个抽象材料的描写，看、听、感、 想、做这五种方法，全得应用上吗？ 那要从文章的需要和应用上看是否 妥当来决定。假如我们对某个抽象材料 要详细的写，则看、听、感、想、做等 五种方法都应用上了，内容便较充实； 如果打算简略地写，则应用其中的一种 或两种去描写即可，其他的方法可以不 必用上，因为用上了，会令人感到冗长、 不妥。
举例说：例如我们到外婆家，看到原本胖嘟 嘟的小狗瘦了许多，我们只采用“看”的方 法写：“到了外婆家，我发现小白狗那本来 圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根 地可以数出来。”这是采用简略的写法，其 他的听、感、想、做等法子省略了。再如要 写一个人怕吃辣椒，说：“他啃了一口辣椒， 只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张 大嘴巴，喊了一声：‵哇呀！’舌头吊在外 面，半天缩不进去。”你只是客观的应用看 听的方法，把他啃到辣椒的表情写出来，不 去引起你的感、想、做也可以。
——可见，细节描写可以体现在对 外貌、心理、动作、神态等的细致 描写上。
怀想天空 （ 江苏某考生 ） 麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地 游过几朵白云。 麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在 烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。 我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来 生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨 言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累， 我们都愿意……” 农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我 们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那 种滋味，你们体会过吗？ 在即将奔赴中考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当 时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后再 上睡五、六个小时。 6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地 时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服 ，八点钟到地里给我送饭。”
请你给我画张像
让人物在你的笔端鲜活
———人物描写篇
学习目标：
1.了解描写在塑造人物形
象中的作用； 2. 学会人物描写的方法； 3.懂得通过描写人物的外 貌来表现人物的个性特征 。
猜
猜
他
是
谁？
九丑 只 齿陋 见 钉： 半 耙黑 空 。脸 生 短出 毛来 《， 个 西长 妖 游嘴 精 记大 ， 》耳 果 ，然 duō 手 生 提得 ——
害怕跟高兴、惭愧、伤心....等 等情绪，都是看不到，摸不着的， 这是抽象的。写抽象的文章，要采 用具体化，使它生动。那么要怎样 使抽象具体化呢﹖有一个好法子， 那就是应用“看、听、感、想、做” 等五种方法去描写。
我们以“晚上怕看家”为例子来练习 那时候我的眼睛看到什么﹖ 我的耳朵听到什么﹖
我的心里感到什么﹖
人物描写的一般方法：
外 神 貌 态 描 描 写 写
语 言
动 心 作
描
描
写Biblioteka Baidu
写 写
理 描
她骂他懦夫（运用你的想象，恰当地
添加动作、表情、神态、语言、心理等 将这句话的内容充实起来。）
■她骂他道：“你真是一个懦夫！”（ 添加语言）
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个懦夫！”（添加动作）
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“ 你真是一个懦夫！”（添加神态） ■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断地告诫自己：不 要失态！不要骂人！最终她实在是忍不 住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻 子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心 理）
细节描写，顾名思义，抓住生活中的细微而
典型的情节，加以生动细致的描绘。一个眼 神、一抹微笑，往往使读者对人物形象印象 深刻。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘 子去。你就在此地，不要走动。”……我看见他蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月 台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子，……我再向外看时，他已抱了 朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走 到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥 土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！” 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧， 里边没人。”
我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖
应用看、听、感、想、做这五个方法，就 像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以 把抽象的意思，生动的描写出来。
爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我 看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到 厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小 偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来 了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住， 不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电 视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里， 锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里， 我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！
(1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街 上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人 的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立 刻又恢复了常态。（细品画线句：尤其是“身子一 颤，立刻又恢复了常态”。）
作 文 秘
笈
①多观察生活。请记住这样一句格 言：生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。 ②多读书多积累。杜甫诗云：“读 书破万卷，下笔如有神。”
谢谢 大家！
细节描写——对人物的外貌、语言、 行动、心理和社会环境、自然景物中 某些具有特征的细小环节的具体、生 动而又细腻的描绘，以达到“于细微 处见精神”的描写方法。 细节描写的作用——使文章从枯燥走 向生动，从模糊走向真实，从平淡走 向深刻。
马眼 玄 。， 德 燕回 颔视 《虎 其 三须 人 国， ， 演声 身 义若 长 》巨 八 霸尺 ，， 势豹 若头 奔环
——
请你回忆在你学过的文章中，哪
些人物给你留下了深刻的印象。
“夏天，母亲天天卖冰棍， 皮肤晒得越来越黑。”
“夏天，母亲如同一尊雕像，执 着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒 辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得 黑里透红，日复一日，竟成古铜似的 颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是 留着黑而长的指甲，身上的衣服早已 辨不出色彩来。”