2016年少儿歌唱兴趣班教学计划
声乐兴趣班活动计划
声乐兴趣班活动计划一、指导思想二、活动目标1、掌握根本呼吸及根本歌唱状态。
2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。
3、培养学生的协调性，树立团结协作的思想，具备根本演唱二声部合唱的能力。
4、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。
三、活动要求1、营造宽松愉快的学习气氛在少儿声乐教学中，一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的气氛。
2、遵循循序渐进的原那么，杜绝揠苗助长学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。
孩子学习声乐，精神本身就很可贵。
但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。
无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。
这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入声乐的演唱是需要投入情感的。
我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。
针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。
四、活动对象：1-5年级学生，共15人。
五、活动时间每周四下午第三节课。
六、活动原那么1、教师认真的准备好每一次活动，课前认真备课。
2、学生不得旷课迟到，有事需提前向指导教师请假，学生认真完成辅导老师布置的作业。
3、学生积极和辅导老师进行配合，以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
声乐辅导方案1、歌唱的呼吸2、上下管道成一条直线上下管道成一条直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求，要求学生在发声练习中，放松下巴，从张口到发声做到最自然。
3、声音的亮点训练发声注意要求声音的亮点，所谓亮点，即头腔亮点有高位置，要做到发声有高位置是一件不容易的事，要到达此要求，要注意学生的气息运用，和上下管道通畅，下把放松，声音自然。
幼儿歌唱活动教案5篇
幼儿歌唱活动教案5篇幼儿歌唱活动教案篇1【活动目标】1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
2、尝试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。
3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。
2、各种动、植物，太阳、白云图片等。
【活动过程】1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。
(1)随乐入场。
（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）(2)教师原地示范歌唱。
(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
2、创设找朋友的`图片情境，幼儿学习创编歌词。
(1)分别介绍四幅背景图。
我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。
(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。
教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。
(4)根据创编的歌词完整歌唱。
3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。
(1)教师用语言创设天黑的情境。
(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。
4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。
教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。
幼儿歌唱活动教案篇2课程目标1.学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式。
2.能根据画面猜测歌词内容，跟音乐学唱歌曲。
3.感受歌曲欢快的情绪，喜欢参加音乐活动。
课程准备?猴子抱气球》ppt幼儿坐双马蹄形课程过程一、律动入场师：今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场二、学唱歌曲（一）练声（c-d-c）出示气球图片师：看，有个黄气球飞过来了！师：又来了一个红气球！（二）熟悉歌词师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放ppt）师：发生了什么事情？小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。
儿童声乐兴趣课教学计划2
声乐兴趣班教学计划任课教师：周晨怡一、[教学目标]1、培养幼儿对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养幼儿对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导幼儿能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养幼儿独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、[教学容]1、练声：训练幼儿正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、教学曲目安排：（1）、3周-5周《祖国,祖国我们爱你》（2）、6周-7周《小小猴真淘气》（3、）8周-10周《小乌鸦爱妈妈》（4）、11周-12周《小乌鸦爱妈妈》《鸭妈妈和鸡阿姨》（5）、13周-14周《老水牛角弯弯》（6）、15周《摘星星》（7）、16周-17周《好孩子要诚实》（8）、18周《我爱雪莲花》3、兴趣训练根据幼儿表现不同定期给予参加演出比赛机会。
[教学对象]幼儿初级班：4岁—6岁。
[教学重点]培养幼儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
[教学难点]：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]：结合近期学习情况和幼儿自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼儿锻炼成长的机会。
三、[教学教案]第3-5周题目: 发声训练与歌曲演唱《祖国,祖国我们爱你》课时安排: 6课时教学课型: 实际型教学目标: 通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。
教学重点:1、加强和巩固气息的支撑练习。
2、进一步稳定喉头。
教学难点: 1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法: 讲授法训练法教学过程与教学容:一. 发声练习:1．气息练习：1531 135153 | 135153 1 | 1 —||Du ——————————————1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 —||Du ———————————————2．. 哼鸣练习:5 4 3 2 | | —|| 1 3 5 3 | 1 —||m _____________ m __________3，连音练习：5 3 1 5 3 1 | 1 —||ie-- - ma-- -ie--- ma---方法与要求:1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
小学合唱兴趣班教学计划
小学合唱兴趣班教学计划
一、课程开设依据：
音乐教育是学校实施美育的重要组成部分，“合唱”作为音乐活动的重要组成部分，具有深远的现实意义。
对于孩子来说，合唱可以启迪心智，尤其能够培养集体主义观念，提升其合作意识。
二、课程目标
1.根据学校学生的实际情况，实施校本课程。
从简单的轮唱形式入手，通过训练使学生了解合唱的相关知识，建立对合唱的.浓厚兴趣。
2.掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
3.通过演唱一些内容积极向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。
在合唱排练过程中学会团队协作和换位思考的能力。
三、课程内容：
了解合唱相关知识，掌握合唱发声方法，发声技巧及基本乐理、音乐常识。
一学期内能完整的演唱三首以上合唱曲。
适应对象：三至五年级
四、课程开设时间及授课地点：
每周三下午第六、七节课在学校合唱音乐教室。
五、注意事项
注重基础的旋律和节奏培养。
为以后的多声部合唱教学打下坚实的基础。
六、预期效果
通过合唱教学，培养学生建立对合唱的浓厚兴趣。
将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作相结合。
在一个学期之内学生能够自主进行读谱视唱旋律，并能演唱一些内容积极、向上的合唱曲目，并在学期结束时顺利展示。
七、具体措施：
1.保证校本课程实施期间，合理有序地安排教学内容。
2.认真备好校本课程的教案。
3.采用集体教学和实践活动教学的方式。
4.唱与趣相结合，真正把校本课程的研究和开发落到实处。
儿童合唱兴趣班教学计划
合唱班教学计划合唱是学校音乐课外活动的主要形式，也是提高学生素质的主要途径，它是集体的声乐表演，不同于个别的声乐教学，为了塑造共同的音乐形象，准确表达作品的思想内涵，不管有多少队员，都应该有统一的表现。
因此，合唱教学中除了要求每个队员在保持自身歌唱长处的同时，也应成为集体中和谐的一员。
一、掌握正确的歌唱方法：在正确发声方法的训练中，教师应从儿童唱歌的技巧入手（即姿势、呼吸、发声等）指出学生正确地表达歌曲内容，在自然童声的基础上唱出甜美、圆润、动听的歌声。
1、歌唱姿势。
正确的歌唱姿势，是获得动听歌声的首要条件，教师应注意培养学生正确的歌唱姿势，要求学生不论是站着还是坐着，都要精神饱满，身体端正、自然。
站立时要求：胸部稍挺，腹部微收，头部端正，颈部放松，两脚平放地面，两手自然下垂；坐立时要求：胸部稍挺，腰部、背部要直，头部端正，颈部放松，两脚平放地面，两手自然地放在膝上。
2、呼吸。
呼吸是发声和歌唱的动力，良好的呼吸是正确表达歌曲音乐形象，获得动听歌声的重要条件，在教学中，教师可让学生“闻花香”，以感受吸气的方法；模仿吹羽毛，体会均匀的呼气。
3、发声。
歌曲教学前的发声练习，是声乐教学的的重要环节之一，是培养学生自然、良好噪音的必要途径。
在训练中首先应培养学生练声的兴趣，单纯的发音练习，会让他们觉得枯燥乏味，所以教师应选择一些生动活泼的、形象的模声练习。
二、音准和节奏的训练：音准和节奏是合唱训练的基础，所以，在每次的排练中都应进行10--15分钟的训练，首先是进行大、小调音阶、正三和弦、属七和弦以及一些基础的和声进行。
然后，教师可自编或选用一些相关的视唱教程，对学生进行八度以内的音程，以及加入附点音符、休止符、切分音的二声部、三声部视唱练习，有目的地进行合唱技巧训练，如力度的变化、速度的快慢、声部的和谐、均衡等等。
总之，合唱教学是一个有计划、有组织的训练过程，排练合唱作品应遵循由易到难、由浅入深、由小到大的原则，尽可能选择学生较为熟悉和喜爱的优秀作品，通过合唱教学有利于提高学生的审美情趣和文化修养，培养学生的集体主义精神。
歌唱兴趣小组计划
歌唱兴趣小组计划
歌唱兴趣小组计划
歌唱兴趣小组计划
歌曲，是语言娱音乐有机结合的产物，是一种带有语言的特殊音乐。
它易学、易记，好的作品朗朗上口，不但能陶冶情操使幼儿了解生活，熟悉生活而且更能使他们热爱生活。
通过歌唱能使孩子们的思维敏捷，促进形象思维的发展，增强表演能力，还可以促进呼吸不断循环，从而使肺部得到锻炼。
特别是4～6岁的孩子对音乐已经有一定的接触，在歌唱方面有基础和兴趣，因此我们开办乐这个歌唱兴趣小组。
九月：掌握有关歌唱技巧。
第四周：学习放松，练习歌唱正确的姿势、呼吸。
十月：童生合唱起步训练。
第六周：复习上阶段的练习。
第七周：欣赏著名合唱团的.表演。
第八周：以幼儿平时演唱的歌曲为例进行呼吸方面的练习
十一月：学唱歌曲《祖国，祖国我们爱你》等
第九周：欣赏并初步学唱歌曲。
第十周：处理歌曲中的吸气换气。
第十一周：分组合唱练习。
第十二周：初步学唱歌曲《拍拍，踏踏》
十二月：学唱歌曲《拍拍》等
第十三周：处理歌曲中的跳音与表演部分。
第十四周：分组合唱练习。
第十五周：初步学唱歌曲《祖国像妈妈一样》。
第十六周：处理歌曲中的音的强弱。
一月：继续学唱歌曲《祖国像妈妈一样》。
第十七周：处理歌曲中的弱起休止。
第十八周：分组合唱与领唱练习。
小学声乐特长课教学计划(精选6篇)
小学声乐特长课教学计划（精选6篇）小学声乐特长课教学计划1少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。
一、教学目标:主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。
二、教学内容:第一期:兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。
学习曲目:《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等。
第二期:主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。
教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。
学习曲目:《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等。
第三期:主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。
歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。
学习曲目:《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。
小学声乐特长课教学计划2随着我国经济总体水平的逐渐恢复和发展，人们对艺术教育的重视度越来越高。
以艺术教育中的声乐教学为例，为了更好地满足社会需求，各大中职院校针对声乐教学主动进行了多次教学改革和教学实践。
__对此问题进行了探究，总结了以下几点策略。
一、明确培养目标，转变教学观念中等职业学校学前教育专业的培养目标是培养音乐教师，声乐教学是培养上讲台的音乐教师，而不是培养歌唱家或歌唱演员。
教学中不论教学内容、教学形式还是教学方法，始终都应围绕培养音乐师资这一目标来进行，体现职前教育的特点。
应改变声乐教学的“重技巧轻能力、重提高轻基础，重声音轻表现”的做法。
把教学重心放在对学生基础理论的学校、基本技能的训练和声乐的理解能力、表达能力的提高上来。
幼儿音乐歌唱活动教案
幼儿音乐歌唱活动教案
活动内容：幼儿音乐歌唱活动
活动目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的听觉和发音能力。
活动准备：
1. 音乐播放设备及相应的音乐。
2. 舒适的活动空间。
3. 教学材料：歌曲歌词卡片、图画等。
活动过程：
1. 热身：播放活动开始前的热身音乐，引导幼儿做简单的音乐操活动，如拍拍手、敲敲腿等动作。
2. 引导幼儿欣赏音乐：播放一首欢快的儿歌，引导幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教学歌曲：选取一首简单易学的儿歌，通过歌词卡片或图画等展示出来。
先向幼儿演唱几遍，再逐句教给幼儿。
引导幼儿跟着老师一起唱。
4. 分组合唱：将幼儿分成若干小组，每个小组派出一位代表，选取一首适合分组合唱的歌曲，让每个小组轮流上台表演。
其他幼儿可以一起跟唱。
5. 扩展：将幼儿分成小组，鼓励他们自己编创一首小歌，可以根据幼儿喜欢的主题和旋律来创作。
每个小组轮流表演自己编创的小歌，并邀请其他幼儿一起合唱。
6. 结束活动：播放愉快的音乐，引导幼儿做简单的音乐操活动，活动结束后给予幼儿适当的肯定和表扬。
活动评估：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和表现情况。
2. 观察幼儿是否能够跟着老师唱歌。
3. 通过幼儿的表演和创作，评估幼儿的音乐表达能力。
注意事项：
1. 确保活动空间安全，避免幼儿受伤。
2. 注意活动的时间安排，不要超出幼儿的耐力范围。
3. 给予幼儿充分的鼓励和肯定，营造积极的学习氛围。
歌唱活动教案（通用20篇）
歌唱活动教案歌唱活动教案（通用20篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的歌唱活动教案，希望对大家有所帮助。
歌唱活动教案篇1活动目标：1.在游戏化的情节中，学唱歌曲。
2.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣，体验活动的快乐。
(评析：目标制定比较全面、合理，对小班幼儿在情境中学习歌曲既符合幼儿的年龄特点，又体现艺术本身的要求;理解歌曲内容，在游戏化的情节中，以角色体验，让幼儿的情感得到体现，乐意参与活动。
)活动准备：情景表演：鸡妈妈找小鸡音乐磁带小动物图饰场景布置活动过程：一、鸡妈妈带小鸡去玩鸡妈妈和小鸡宝宝一起随音乐做各种动作进活动室。
(教师扮演鸡妈妈带领小鸡们边念儿歌边模仿动作)老师说：今天鸡妈妈带你们去菜园的草地上。
可是菜园有栏杆，不能爬过去，要跨过去的，不能碰到栏杆，你们能跨过去吗?(小鸡们可兴趣了，跟着鸡妈妈去菜园的草地了。
)教师用儿歌提醒小鸡：“小脚小脚抬得高，小栏杆别碰到。
”(评析：幼儿对游戏更加感兴趣，也使活动形式多样化了。
)二、鸡妈妈找小鸡1、情景表演：鸡妈妈找小鸡。
2、教师引导幼儿学习对答。
(评析：通过情节表演：鸡妈妈找小鸡。
教师以鸡妈妈身份融入到孩子中参与其中，让每个幼儿扮演小鸡、使幼儿对活动产生兴趣。
不但引起了幼儿对表演的兴趣，同时萌发了幼儿更投入地学习歌曲，并且为下一步的活动作好了铺垫。
)三、学习歌曲1、欣赏歌曲2、学习歌曲：这么好听的歌，让我们也来学一学吧!(鸡妈妈与小鸡一起跟着伴奏演唱歌曲)3、学习对唱：现在鸡妈妈要找小鸡了，妈妈唱：小鸡小鸡在哪里?宝宝们唱：叽叽叽在这里!(评析：音乐的性质轻松、活泼，孩子们欣赏时那安静的神态，可以看出孩子对音乐的兴趣，教师一些表情的提示，使幼儿对音乐的内容有了理解，不断激发幼儿的歌唱兴趣，也为仿编歌曲作好准备。
如果教师能引导幼儿适当地运用肢体动作来表达歌曲的内容，不但能调节活动气氛，而且跟活动的目标也更加贴近。
幼儿园兴趣班唱歌教案
幼儿园兴趣班唱歌教案一、教学目标通过兴趣班唱歌的教学活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力，提高幼儿的语言表达与沟通能力，培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心和创造力。
二、教学准备1.音乐播放器；2.幼儿喜爱的儿童歌曲；3.简单的手势动作；4.教师准备好的歌词或歌谱。
三、教学内容及步骤步骤一：引入1.教师播放一首欢快的儿童歌曲，让幼儿听一遍，引起幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：学习歌曲1.教师分段播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍拍手；2.教师引导幼儿用简单的手势动作模拟歌曲中的动物、人物等形象；3.教师逐句教唱歌词，让幼儿模仿跟唱。
步骤三：练习1.教师根据幼儿的学习情况，分组让幼儿进行小组练习；2.教师辅导幼儿进行角色扮演，表演歌曲中的情节，让幼儿在音乐中展示自己的才艺。
步骤四：巩固与评价1.教师让幼儿集体合唱歌曲，加强团队合作意识；2.教师进行简单的表扬和鼓励，给予幼儿肯定和奖励。
步骤五：结束1.教师放松活动，让幼儿跟着音乐做一些简单的舒展体操；2.教师总结幼儿学习到的内容和进步。
四、教学方式本教案采用集体教学和小组练习相结合的方式。
教师在引入部分通过播放音乐引起幼儿的兴趣，然后分段逐句教唱，让幼儿模仿跟唱。
在练习部分，教师进行小组练习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
在结束部分，教师放松活动，让幼儿跟着音乐做一些简单的舒展体操，以放松身心。
五、教学评价通过教学活动的开展，可以评价以下几个方面：1.幼儿的音乐欣赏能力：观察幼儿是否能够听从音乐节奏拍拍手，对歌曲的情绪变化有所反应；2.幼儿的音乐表达能力：观察幼儿是否能够模仿歌曲中的手势动作，并根据歌曲情节进行角色表演；3.幼儿的合作意识和团队精神：观察幼儿在小组练习中是否能够相互配合，共同完成任务；4.幼儿的自信心和创造力：观察幼儿在角色扮演和表演中是否有自信展示自己的才艺。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿在动听的音乐中学会了唱歌。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
小学合唱兴趣小组活动计划范文(七篇)
小学合唱兴趣小组活动计划范文一、学生情况分析：本学期合唱兴趣小组的成员来自____年级，其中____年级的学生参加合唱队的训练已经有了一定时间。
部分____年级学生是新进来的所以在声音的训练上要花较多的时间来解决。
二、活动设想、措施、目标：1、基本功训练教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
2、学生艺术修养的培养通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、声部和谐训练由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。
4、扩大知识范围开阔眼界定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。
三、学唱歌曲：《春笋》、《月亮月光光》四、训练时间：每周大课间或放晚后每周3、4阳光活动小学合唱兴趣小组活动计划范文（二）一、指导思想：为____教育部《____加强中小学艺术教育____》和《____在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动____》，大力加强校园文化建设，深入推进实施素质教育，促进校园合唱活动的普及与建设水平，促进学生身心全面健康发展。
根据无锡市教育局工作部署以及宜兴市实际，结合我校实际，决定举行____年新芳小学“一二？九”校园合唱活动。
二、活动主题：唱响校园追逐梦想三、活动宗旨：通过以班级为主体的合唱活动，推动形成“班班有歌声，人人都参与”的良好局面，丰富学生校园生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；促进校园合唱活动的普及与提高，通过学生参与合唱活动，感受合唱魅力，体悟合唱乐趣，培养高雅的艺术情趣；培养团队合作精神，提高学生艺术素养，促进学生全面发展。
四、领导小组：组织领导：张红星副组长：何小芳袁卓亚成员：各行政、全体音乐教师及各年级组长、班主任五、活动时间：____月-____月六、活动安排：为了使合唱活动顺利高效地开展，现将活动情况安排如下：（一）活动主题：包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。
少儿声乐课教学计划范文
少儿声乐课是针对儿童开设的一种音乐教育课程，目的是让儿童通过学习声乐技巧，提高唱歌能力，培养音乐兴趣和情感表达能力。
本篇文章将介绍少儿声乐课的教学计划范例，重点阐述课程目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面的内容。
一、课程目标1、培养声乐技巧：通过声乐训练，使学生能够掌握基本的声乐技巧，够自如地唱出高低音区间内的乐音和节奏，并能够在正确的音高上唱歌，增强音乐表达的能力。
2、培养音乐表现力：通过声乐训练，让学生学会把握音乐的情感表达，学会通过声音来表达自己的情感和感受，让学生的音乐兴趣和素质得到提升。
3、培养团队合作能力：让学生在声乐课上，学会在团队氛围中彼此协作，互相帮助，激发出学生的团队合作精神，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容1、基础声乐训练：在课程中会交给学生一些基础的声乐训练，如发声、调式练习、旋律跟唱等，帮助学生建立正确的声音技巧和唱歌姿势，掌握基本的唱歌技巧和技巧修正方法。
2、歌曲演唱：在课程中，会指导学生唱一些简单的流行歌曲、民谣以及儿歌等，既可以让学生掌握基础的歌唱技巧，又能够提高他们的音乐表现力和情感表达能力。
3、合唱排练：在课程中，还会组织学生进行一些合唱排练，让学生在合唱排练中感受团队的力量，感受和谐、合作和自信，增强团队合作意识和提升音乐素质度。
三、教学方法1、情景式教学法：在教学过程中，会结合不同情境下的歌曲和故事，并利用情景激发学生兴趣，提高音乐表达能力。
2、启发式教学法：在教学过程中，会采用启发性问题激发孩子们对音乐表达的思考，让其思考唱歌的目的和意义，培养学生的音乐审美能力。
3、多媒体教学法：在教学过程中，会利用多媒体手段来展示歌曲和音乐的知识，加强学生对音乐的理解和记忆，同时也丰富了学生的学习体验。
四、考核评价1、随堂测试：通过课堂测试来检验学生对音乐知识的掌握程度。
2、个人评价：对学生的表现进行个人评价，注重发掘学生的优点，并指出其不足及需要改进的地方。
小小歌唱家培训计划
小小歌唱家培训计划一、培训目标1、培养孩子热爱音乐、热爱唱歌的兴趣。
2、培养孩子的音乐感知能力和声乐技能。
3、培养孩子的表演能力和舞台魅力。
二、培训内容1、音乐基础知识通过系统的音乐理论课程，让孩子了解音乐的基本知识，如音乐符号、音阶、节奏等，为后续的声乐训练打下良好的基础。
2、声乐训练（1）呼吸训练通过呼吸练习，培养孩子正确的唱歌呼吸方法，提高肺活量和音乐表现力。
（2）发声训练通过发声练习，让孩子学会正确的发声方法，保护嗓子，提高音质和音准。
（3）歌曲演唱学习不同类型的歌曲，培养孩子的音乐表现力和感染力。
3、舞台表演通过舞台表演训练，让孩子学会自然的舞台表现，培养舞台自信和魅力。
4、音乐游戏利用音乐游戏培养孩子对音乐的兴趣，增强他们对音乐的认知和感受。
5、合唱训练组织孩子们进行合唱训练，锻炼团队合作精神和协调能力。
三、培训方法1、个性化教学针对每个孩子的特点和需求，制定个性化的教学计划，让他们在轻松愉快的氛围中学习唱歌。
2、游戏化教学利用各种音乐游戏，让孩子在玩耍中学习，增加学习的趣味性和记忆力。
3、示范教学老师示范唱歌和表演，激发孩子的学习动力，让他们模仿并学习。
4、互动教学鼓励孩子们互相交流，开展合唱演绎等形式，增强他们的表达能力和团队合作能力。
四、培训计划1、开班前测试对所有学员进行音乐感知能力测试，了解他们的音乐基础和音准能力，制定个性化教学计划。
2、课程设置（1）音乐基础知识课程（2）声乐训练课程（3）舞台表演训练课程（4）音乐游戏课程（5）合唱训练课程3、每周安排（1）周一至周五：音乐基础知识课程（2）周六：声乐训练课程、舞台表演训练课程（3）周日：音乐游戏课程、合唱训练课程4、测试与评估每月进行一次测试和评估，对学员的学习情况进行跟踪监测，及时调整教学计划。
五、培训师资1、专业老师拥有丰富的音乐教学经验，擅长与孩子们打成一片，善于激发孩子的学习兴趣。
2、助教团队配备一支专业的助教团队，负责辅助老师进行课程辅导和学员管理，确保教学效果。
小学唱歌兴趣班教案模板
课时：2课时年级：小学低年级教材：《小学唱歌兴趣班》教材教学目标：1. 让学生了解唱歌的基本知识，激发学生对唱歌的兴趣。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的社交能力。
教学重点：1. 让学生学会唱一首简单的歌曲。
2. 让学生掌握唱歌的基本技巧。
教学难点：1. 让学生克服紧张心理，敢于在众人面前唱歌。
2. 让学生掌握正确的呼吸和发声方法。
教学准备：1. 教材、钢琴、音响设备、话筒。
2. 音乐教室布置：布置成欢快的氛围，如挂上彩旗、气球等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍唱歌的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生分享自己最喜欢的歌曲，引入本节课的主题。
二、歌曲学习1. 教师播放一首简单的歌曲，让学生跟唱。
2. 教师逐句教唱，引导学生注意歌词和旋律。
3. 学生跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏。
三、唱歌技巧讲解1. 教师讲解正确的呼吸和发声方法，让学生进行练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、小组合作1. 学生分成小组，每组选一名组长，负责协调组内事务。
2. 小组内共同商讨，确定一首歌曲，并分配角色。
3. 教师指导小组进行排练，注意培养学生的团队协作精神。
五、展示环节1. 各小组依次上台展示，其他小组进行观摩。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上节课学过的歌曲。
2. 学生跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏。
二、歌曲拓展1. 教师播放一首新的歌曲，让学生跟唱。
2. 教师逐句教唱，引导学生注意歌词和旋律。
三、唱歌技巧提高1. 教师讲解唱歌技巧的提高方法，如如何运用气息、如何调整音色等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、小组合作1. 各小组再次进行合作，根据教师提供的歌曲进行改编。
2. 教师指导小组进行排练，注意培养学生的创新能力和团队协作精神。
五、展示环节1. 各小组依次上台展示改编后的歌曲，其他小组进行观摩。
小学小歌手教学计划
小学小歌手教学计划1. 背景介绍随着小学音乐教育的发展，培养小学生的音乐兴趣和唱歌能力已经成为教育的重要内容之一。
为了促进小学生的综合素质发展，本教学计划旨在提供一套系统的教学方案，帮助小学生成为优秀的小歌手。
2. 教学目标- 培养小学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 提高小学生的歌唱技巧和音准水平- 培养小学生的合作意识和团队精神- 培养小学生的自信心和表达能力3. 教学内容本教学计划包括以下几个方面的内容：- 歌曲选择与研究：根据小学生的年龄特点和音乐兴趣，选择适合的歌曲，并进行歌曲的研究和排练。
- 声音训练与技巧培养：通过声音训练和技巧指导，提高小学生的歌唱技巧、音准和音色。
- 表演演绎与舞台表现：教授小学生舞台表演的基本技巧，培养其良好的表演态度和自信心。
- 团队合作与集体排练：通过合唱团体的方式进行集体排练，培养小学生的团队合作意识和团队精神。
4. 教学方法本教学计划采用以下教学方法：- 榜样示范：教师通过自身的演唱和表演来树立榜样，激发小学生的研究积极性。
- 游戏教学：结合音乐游戏和活动，增加小学生对音乐教育的兴趣和参与度。
- 合作实践：通过小组合作和集体排练，培养小学生的团队意识和合作能力。
5. 教学评价教学计划将通过以下方式对小学小歌手进行评价：- 歌唱技巧的评估：对小学生的歌唱技巧进行定期测试和评估，以检验其研究成果和进步。
- 演唱表现的评价：对小学生的舞台表现、情绪表达和演唱效果进行评价，以提供针对性的指导和反馈。
6. 教学资源- 歌曲资源：提供适合小学生的优秀歌曲资源，包括各种音乐类型和风格。
- 视听资源：为小学生提供音乐欣赏和研究的视听资源，如音乐视频和音频教材。
- 教学材料：编写并提供相关的教学材料，包括歌词、乐谱、歌曲解析等。
7. 教学计划安排本教学计划将根据季节和学期进行安排，每周定期进行教学和集体排练。
具体安排将根据学校的实际情况和教师的时间安排进行调整。
8. 教学团队本教学计划将由专业音乐教师和合唱指导专家组成的团队负责实施和指导。
声乐兴趣班教学计划
声乐兴趣班教学计划声乐兴趣班教学计划引导语：兴趣班是在校课堂之外的所有能获得知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种学习形式，下面店铺为大家整理了一篇声乐兴趣班教学计划，希望对大家有所帮助!为了进一步活跃我校课余文化生活，不断营建良好的校园文化氛围，构建和谐校园，陶冶师生情操，提高师生的音乐素质、艺术品位及艺术修养，更好的展示我校师生的艺术风采和校园文化底蕴，从本学期开始把唱歌活动做为特长活动进行开展并将按届延续下去成为我校课余文化的一部分。
本学期在活动过程中，我们将严格按照计划实施训练，力争在本学期末使此项活动不仅初具规模，而且还要让学生对音乐，对唱歌产生兴趣。
努力做到以培养学生兴趣爱好为前提，培养一批热爱唱歌、乐于唱歌、优秀歌唱的学生来。
为了真正能全面落实好此项活动，特制定如下训练计划：一、活动时间星期一、二、三、四艺体大课堂时间二、活动地点明德楼四楼音乐教室三、教学目的1、通过严格的气息训练，不同的发声曲来规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过演唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
3、良好的舞台表演，有效提高学生的表现力及良好的精神面貌。
4、展示我校的素质教育和精神风貌。
四、教学任务1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、独唱与合唱的演唱方式与姿态。
3、少儿合唱与独唱歌曲。
五、教学内容1.音乐知识(1)节奏练习通过民谣、儿歌，让儿童从语言出发来掌握节奏，结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏，使孩子在边朗诵(或唱)，边跳，边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。
通过民谣、儿歌，让儿童从语言出发来掌握节奏，结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏，使孩子在边朗诵(或唱)，边跳，边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。
通过民谣、儿歌，让儿童从语言出发来掌握节奏，结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏，使孩子在边朗诵(或唱)，边跳，边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。
幼儿歌唱兴趣班培训计划
幼儿歌唱兴趣班培训计划一、培训目标：1. 培养幼儿对歌唱的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和表演能力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提高他们的歌唱技巧和表现力；3. 提升幼儿的自信心和团队合作意识，培养其良好的音乐素养和表演能力。
二、培训内容：1. 歌唱基础知识的学习：包括音准、节奏、音程、发声等基础知识；2. 歌曲学习与表演技巧的提升：通过学习一些经典的儿歌和儿童音乐剧的歌曲，培养孩子们的歌唱技巧和表演能力；3. 语音训练与声乐指导：通过专业的声乐指导老师的指导，帮助幼儿培养正确的发声和表达能力；4. 舞台表演的训练：通过排练和表演一些小型的音乐剧和歌舞表演，培养幼儿的表演自信和团队合作能力；5. 歌唱游戏和童谣启蒙：通过一些游戏和童谣的启蒙，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
三、培训方法：1. 小组教学：根据幼儿的年龄和声乐水平进行小班教学，注重每个孩子的个性化培养；2. 游戏式教学：通过一些音乐游戏和童谣启蒙，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐；3. 实践性教学：通过实际的歌唱训练和表演排练，提高幼儿的音乐表现能力和团队合作意识；4. 视听教学：通过播放一些优秀的音乐作品和音乐剧表演视频，引导幼儿对音乐的理解和欣赏；5. 联合活动：与其他兴趣班合作，进行音乐与舞蹈、表演艺术等方面的联合培训，丰富幼儿的学习内容。
四、培训师资：1. 专业音乐教师：具有音乐专业背景和丰富的教学经验，能够熟练地指导幼儿的声乐训练和表演技巧提升；2. 舞台表演导师：具有表演艺术专业背景和丰富的舞台表演经验，能够指导幼儿的舞台表演能力和自信心提升；3. 专业声乐指导老师：能够从声乐专业角度出发，对幼儿的发声和音乐技巧进行专业指导；4. 艺术教育专家：具有丰富的儿童艺术教育经验，能够为幼儿提供全面的艺术培养。
五、培训计划：1. 第一阶段（1个月）：基础知识学习与声乐指导- 学习音准、节奏、音程等基础知识；- 进行声乐指导，帮助幼儿正确发声；- 学习一些简单的儿歌和童谣。
小学音乐歌唱教学计划
小学音乐歌唱教学计划一、教学主题：唤醒音乐天赋，培养音乐兴趣音乐是一门艺术，也是一种天赋。
在小学阶段，通过合理的教学计划和活动安排，可以唤醒学生的音乐天赋，培养他们对音乐的兴趣。
因此，小学音乐歌唱教学应着重培养学生的歌唱能力和音乐表达能力，激发他们的创造力和想象力。
二、活动安排：1. 歌曲学习和演唱：选择一些简单易学、富有活力的儿童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
通过多次反复听、跟唱和模仿，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
然后，进行歌曲的整体和个别演唱，让学生能够自信地展示自己的歌唱才华。
2. 音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，激发学生的参与热情和表演欲望。
例如，带领学生进行“音乐接力赛”和“音乐猜谜”，通过团队合作和竞争激励，增强学生对音乐的理解和表达能力。
3. 音乐欣赏：选择一些经典的儿童音乐作品，如《小毛驴》、《世上只有妈妈好》等，让学生欣赏并倾听这些美妙的音乐，培养他们对音乐的情感认知和审美能力。
同时，可以带领学生讨论歌曲中所传达的意义和情感，激发学生对音乐作品的思考和表达。
4. 创作和表演：鼓励学生进行音乐创作和表演，通过编写歌词、创作旋律和舞蹈动作等方式，培养学生的创造力和表达能力。
同时，组织学生进行小型音乐会，让他们有机会展示自己的音乐才艺，提高他们的自信心和舞台表演能力。
三、教材使用：1. 教材选择：选取一些适合小学生使用的音乐教材，如《儿童音乐启蒙》、《小小音乐家》等。
这些教材通常以歌曲为主线，结合了音乐绘本、游戏和动作指导，能够激发学生的学习兴趣和互动参与。
2. 多媒体辅助教学：结合多媒体教学技术，使用音乐播放器、投影仪和音乐游戏软件等工具，增加教学的趣味性和互动性。
例如，通过播放音乐视频和实地观察音乐表演，让学生深入了解音乐的多样性和艺术表达。
3. 选用优秀教辅材料：根据学生的实际情况和学习需求，选择一些优秀的音乐教辅材料，如歌唱指导书和音乐理论教材等，帮助学生提高音乐技巧和理论知识。
2016年少儿歌唱兴趣班教学计划
2016年少儿歌唱兴趣班教学计划第一篇：2016年少儿歌唱兴趣班教学计划2016年少儿歌唱兴趣班教学计划少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。
学习声乐能培养孩子对音乐的兴趣；能提高孩子对音乐的感受能力和鉴赏能力；能帮助孩子独立识谱和学会处理歌曲情感的能力；能引导孩子能用科学的发声方法演唱歌曲。
从而加深孩子对歌唱的喜爱；因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，才能够事半功倍的达到理想的教学成果。
一、教学模式 1.一对一班：一对一教学，针对孩子自身的声音特点，最大程度地挖掘学生的歌唱潜力，全面打造属于孩子们的声乐课程，为孩子的声乐特长发展打下最扎实的基本功。
上课时间每周六。
2.小组班（5人）专门针对喜爱唱歌却又不敢唱、唱不好的小朋友进行教学。
共7节课（220元），每周上一节，每节课一小时，共上三周，第7节课汇课，固定授课曲目3-5首。
3.儿童合唱班（10-20人）合唱是集体的声乐表演，不同于独唱。
为了塑造共同的音乐形象，准确地表达作品的思想内涵，所有合唱队员都应该有统一的表现。
学习合唱不仅能提高声乐演唱能力，还能培养孩子集体主义观念和合作精神。
假期每周上课两节，开学时每周一节，每节课一小时，教授音乐知识和合唱曲目。
二、教学内容培养儿童歌唱的姿势、发声、气息运用、吐字归韵、音准协调、音量大小控制的能力及歌曲情感的处理等。
三、教学拓展结合儿童自身的学习情况、排练节目参加演出、比赛等，给孩子锻炼成长的机会。
并可与其他专业表演形式融合，编排儿童舞台剧等。
第二篇：少儿绘画班教学计划2011-2012年第一学期少儿绘画班教学计划儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。
为了更好的开展工作，特拟订计划如下：一、学生基本情况分析低年级的小学生（6-9岁的孩子）好动、爱玩，特别喜欢动手。
少儿歌唱培训计划方案
少儿歌唱培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在通过系统的歌唱培训，帮助少儿培养良好的音乐素养和演唱能力，提升他们的音乐审美能力和表现能力，促进身心健康的全面发展。
二、培训内容1.音乐基础知识的学习通过系统的音乐基础知识的学习，帮助学员掌握歌唱的基本要求和技巧，包括音乐节奏、音高、音色、唱法等，培养良好的歌唱基础。
2.声乐训练通过专业的声乐训练，帮助学员掌握正确的呼吸方法和发声技巧，提升歌唱技能和音乐表现力，培养出色的歌唱天赋。
3.故事歌曲的学习通过学习故事歌曲，帮助学员更好地理解歌曲的内涵和情感表达，培养细腻的情感表现力和深刻的艺术修养。
4.舞台表演训练通过舞台表演训练，帮助学员掌握舞台表现技巧，包括动作、神态、眼神等，提升演唱的表现力和魅力，培养自信和大胆的表演精神。
5.音乐欣赏和听力培养通过音乐欣赏和听力培养，帮助学员感受不同类型的音乐，在欣赏中培养丰富的音乐情感和高雅的音乐品味。
三、培训方式1.课堂教学采用集中授课和个别指导相结合的方式，教学内容生动有趣，培训师深入浅出地讲解，引导学员掌握专业知识和技能。
2.实践训练安排学员参与音乐节目演出、校园文艺活动和比赛等实践训练，培养学员的舞台表现能力和自信心。
3.线上学习通过线上教学平台提供课程资料和视频教学，帮助学员随时随地进行学习和复习，提升教学效果。
四、培训师资培训团队由专业音乐教师和具有丰富演艺经验的音乐家组成，老师们悉心教学，耐心指导，使得学员能够获得专业的指导和培训。
五、评估与认证每学期结束后，对学员进行音乐技能和表演能力的测试和评估，通过考核者可获得相应的培训证书，以表彰其努力和成绩。
六、培训优势1.专业师资培训团队由专业的音乐教师组成，教学水平高，教学经验丰富，能够为学员提供高质量的教学服务。
2.丰富资源拥有丰富的音乐资源和丰富的舞台演出场地，为学员提供有力的后援服务。
3.个性化教学针对学员的特长和不足，提供个性化的培训方案，让每个学员都能得到充分的关注和培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年少儿歌唱兴趣班教学计划
少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。
学习声乐能培养孩子对音乐的兴趣；能提高孩子对音乐的感受能力和鉴赏能力；能帮助孩子独立识谱和学会处理歌曲情感的能力；能引导孩子能用科学的发声方法演唱歌曲。
从而加深孩子对歌唱的喜爱；
因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，才能够事半功倍的达到理想的教学成果。
一、教学模式
1.一对一班：
一对一教学，针对孩子自身的声音特点，最大程度地挖掘学生的歌唱潜力，全面打造属于孩子们的声乐课程，为孩子的声乐特长发展打下最扎实的基本功。
上课时间每周六。
2.小组班（5人）
专门针对喜爱唱歌却又不敢唱、唱不好的小朋友进行教学。
共7节课（220元），每周上一节，每节课一小时，共上三周，第7节课汇课，固定授课曲目3-5首。
3.儿童合唱班（10-20人）
合唱是集体的声乐表演，不同于独唱。
为了塑造共同的音乐形象，准确地表达作品的思想内涵，所有合唱队员都应该有统一的表现。
学
习合唱不仅能提高声乐演唱能力，还能培养孩子集体主义观念和合作精神。
假期每周上课两节，开学时每周一节，每节课一小时，教授音乐知识和合唱曲目。
二、教学内容
培养儿童歌唱的姿势、发声、气息运用、吐字归韵、音准协调、音量大小控制的能力及歌曲情感的处理等。
三、教学拓展
结合儿童自身的学习情况、排练节目参加演出、比赛等，给孩子锻炼成长的机会。
并可与其他专业表演形式融合，编排儿童舞台剧等。