小班韵律活动《三只小熊》
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案小班音乐《三只小熊》教案一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表现歌曲中的三只小熊的形象，体验表演的乐趣。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能够准确地演唱歌曲。
用不同的动作表现三只小熊的形象。
2、教学难点掌握歌曲中的节奏变化，准确唱出歌曲中的附点音符。
能够在演唱歌曲的同时，协调地做出相应的动作。
三、教学方法1、直观演示法：通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和内容。
2、游戏教学法：通过角色扮演、音乐游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学准备1、歌曲《三只小熊》的音乐视频、音频。
2、三只小熊的图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
3、制作相关的头饰、道具。
五、教学过程1、导入部分教师播放歌曲《三只小熊》的音乐视频，引导幼儿观看。
提问幼儿：视频中出现了谁？它们在做什么？2、学习歌曲教师出示三只小熊的图片，分别介绍熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。
教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。
重点练习歌曲中的附点音符部分，通过多次重复和示范，帮助幼儿掌握。
3、理解歌曲内容教师再次播放歌曲音频，让幼儿边听边思考歌曲中描述了三只小熊的什么特点。
引导幼儿用自己的语言描述三只小熊的外貌、体型等特征。
4、表演歌曲教师为幼儿分发头饰和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
教师带领幼儿一起边唱边表演，鼓励幼儿用不同的动作表现三只小熊的形象。
可以让幼儿分组进行表演，互相欣赏和评价。
5、拓展活动引导幼儿尝试改编歌曲，比如改变歌词中的动物或者特征。
让幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的动作。
6、总结教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结幼儿的表现。
鼓励幼儿在课后继续演唱和表演歌曲。
幼儿园小班语言活动教案《三只熊》含反思
幼儿园小班语言活动教案《三只熊》含反思《小班语言活动教案《三只熊》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一：活动目标1. 能区分大，中，小，并能有顺序地排序。
2. 能安静地和同伴一起听故事。
3. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二：活动准备1. 大，中，小熊各一只2. 故事录音3. 挂图一幅4. 音乐：洋娃娃和小熊跳舞三．活动过程(一)认识三只熊1.教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。
2.区分大中小(1)这三只熊一样大吗?(2)让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。
(3)中间的一个，不大也不小就叫中熊。
(二)将三只熊排序请幼儿给三只熊排队(从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊)还能从大到小排列。
(三)欣赏故事：三只熊1.现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。
(幼儿集体讲一遍故事的名字)2.幼儿欣赏故事后提问：(1)三只熊为什么不高兴?(2)小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗?教案来自：屈;老师教;案网.他们有没有同意给她吃?(3)小姑娘睡他们的床，熊知道吗?他们有没有同意?3.教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。
4.那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢?(启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗?在别人同意后才能用，这样人家才不会生气)(四)音乐：洋娃娃和小熊跳舞听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧!(根据音乐，幼儿自由舞蹈)结束活动。
活动反思：通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。
按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。
小班音乐教案《三只熊》3篇
小班音乐教案《三只熊》小班音乐教案《三只熊》精选3篇（一）教案名称：小班音乐教案《三只熊》教案目标：1. 通过歌曲《三只熊》的学习，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《三只熊》歌曲的学习和创编动作。
教学准备：1. CD或音响设备。
2. 《三只熊》的歌曲录音。
3. 三只熊的面具或图片。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿坐在一起，询问他们最喜欢的动物是什么。
2. 播放《三只熊》歌曲，让幼儿先聆听。
Step 2：歌曲教学（10分钟）1. 播放歌曲，引导幼儿跟随节拍拍手。
2. 教唱歌曲的歌词，并展示动作：三只熊，双手举起来，向前迈步。
3. 让幼儿跟着歌词和动作一起唱歌。
Step 3：创编动作（15分钟）1.告诉幼儿们，他们可以创作属于自己的三只熊动作。
2. 给幼儿们分发三只熊的面具或图片，让他们在音乐中自由地表演。
3. 鼓励幼儿们展示并分享自己的创作。
Step 4：小结（5分钟）1.回顾今天的活动，询问幼儿们对歌曲和动作的感受。
2. 夸奖幼儿们的创意和表演，并鼓励他们继续努力。
Step 5：作业（5分钟）让幼儿们带回家，与家长一起分享歌曲和动作。
教学扩展：1. 可以与其他幼儿园班级一起表演《三只熊》。
2. 可以邀请幼儿家长来观看小班表演活动。
教学评估：观察幼儿们在活动中对歌曲的参与度和创作的动作是否积极。
小班音乐教案《三只熊》精选3篇（二）教案主题：下雨适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿认识和感受下雨天的气氛和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教具：音乐CD、音乐乐器（可选）2. 教学道具：下雨的图片、雨伞、雨滴等3. 教学材料：下雨的歌谱、课堂游戏道具（可选）教学过程：1. 引导幼儿观察和感受下雨的气氛。
展示下雨的图片，问幼儿下雨时会有什么样的声音和感觉。
幼儿园小班音乐《三只熊》教案（通用14篇）
幼儿园小班音乐《三只熊》教案（通用14篇）幼儿园小班音乐《三只熊》篇1活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。
2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。
3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。
教学重点、难点1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。
2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。
活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身活动《幸福拍手歌》二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？你会用什么的方式表达你的幸福？2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。
我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）三、新歌教学1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，（展示背景图）熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。
（只出示三只熊的头部）熊爸爸长得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸）熊妈妈长得真漂亮，（出示完整的熊妈妈）熊宝宝长得真可爱。
（出示半身的熊宝宝）一天，一天（出示完整的熊宝宝）在长大～～教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。
2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。
注意前附点的节奏。
3、学唱歌曲：师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。
4、播放音乐，幼儿倾听。
5、幼儿学唱歌曲教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。
）（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。
）6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。
（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。
《三只熊》含反思幼儿园教案【9篇】
《三只熊》含反思幼儿园教案【9篇】故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
下面是本文范文整理的9篇《《三只熊》含反思幼儿园教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
只熊篇一活动目标：1、让幼儿学会手口一致点数1~3；2、学会区分物体的大小；3、喜欢倾听故事；在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。
活动准备：三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。
活动过程：一、导入活动：教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。
二、活动内容：1、跳完舞请幼儿坐好。
提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。
”“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。
”2、欣赏第一段故事。
提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？”教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。
3、欣赏第二段故事。
提问：“小姑娘进到屋里发现了什么？”教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣赏第三段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么？她是怎么做的？”教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。
告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。
5、欣赏第四段故事。
提问：“小姑娘在房里又发现了什么？她是怎么做的呢？”教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。
告诉幼儿不能随便动别人的东西。
6、欣赏第五段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么？她有事怎么做的呢？”教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。
告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。
7、继续欣赏故事，看看发生了什么事？提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么？熊妈妈发现了什么？熊宝宝发现了什么？”提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？”8、整体欣赏一遍故事。
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思一、教学目标：1.使幼儿了解熊的生活习性和特点。
2.学习和动感性地演唱儿歌《三只熊》，培育幼儿的音乐素养。
3.进展幼儿的团队合作精神和表演本领，培育幼儿的自信念。
二、教学准备：1.幼儿教学材料：小熊手偶、熊玩具、《三只熊》歌曲录音机、头箍、吉他。
2.幼儿教学空间：音乐教室、幼儿园大礼堂。
3.幼儿教学人员：音乐老师、园长。
4.教学时间：40—50分钟。
三、教学步骤：1.谙习环节：1.1欢迎环节音乐老师在大礼堂入口迎接幼儿，引导幼儿依照指定位置就坐后，对幼儿进行“早上好”的问候和欢迎，让幼儿的心情得到放松和愉悦。
1.2课前问答音乐老师向幼儿提出问题，如：你们有没有看过真实的熊？熊是什么样子的？大家会唱哪些熊的儿歌？通过问题的打开，帮忙幼儿初步了解熊的特点和儿歌的内容。
2.导入环节：2.1神秘问答音乐老师介绍本节课的主题是《三只熊》。
在引出主题之前，音乐老师可将熊手偶拿出来，让幼儿猜想熊手偶的用途和关联性，并引导幼儿和老师一起提炼出熊的形态特征和三只熊的内容。
3.实践活动：3.1 “三只熊”说唱音乐老师播放《三只熊》的配乐，让幼儿跟着节奏整齐舒缓的走起来，然后在走路的节奏中加入说唱动作，比如，手挥舞，捏紧拳头，摇摆身体等，加入口头动作为《三只熊》儿歌歌词做配套动作。
3.2 “三只熊”唱歌依据幼儿的表现，音乐老师儿歌《三只熊》的录音放出，让幼儿跟着唱，老师站在幼儿旁边唱和拍子，引导幼儿自然地唱出歌曲的调子，表达歌曲的意思和情感。
3.3 “三只熊”舞蹈为了让幼儿能够更加深入地了解三只熊的生活，音乐老师在幼儿眼前摆出不同形态的熊玩具或手偶，依据歌曲节奏，示范手偶的动作，让幼儿一起跟着动，如抱抱，旋转，摇头等。
4.反思：4.1 老师认为：幼儿在做动作和唱《三只熊》的活动中表现活跃，有的幼儿保持了肯定的合作精神，但是幼儿表达的存在严重不同，一些幼儿已经对团队游戏的结束感到很溜，需要在游戏设计中更多重视持续激发幼儿的参加爱好，提高幼儿的集体意识。
小班教研课三只小熊(3篇)
1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励幼儿积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
3. 教师要注意引导幼儿养成良好的音乐素养，为今后的学习打下基础。
第3篇
主题解读：
- None：可能表示这个课程或活动没有特定的主题限制，或者是一个实验性质的课程。
- 小班教研课：指的是针对幼儿园小班（通常3-4岁儿童）的教学和研究活动。
- 讨论故事中的道德教育点，如为什么小熊们要学会分享？
பைடு நூலகம்5. 手工制作：
- 让幼儿动手制作与故事相关的小熊手工作品，如纸杯小熊、布贴画等。
- 通过手工制作，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。
6. 总结反思：
- 教师带领幼儿总结今天的课程内容，回顾故事中的关键点和道德教育。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
第1篇
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教研课主题：None 小班教研课：三只小熊
目标：
1. 通过《三只小熊》的故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 通过角色扮演和故事讨论，促进幼儿的社交技能和情感认知。
3. 引导幼儿理解故事中的道德观念，如礼貌、分享和自我保护。
课程内容：
1. 故事导入：
- 通过PPT或绘本展示《三只小熊》的故事情节，吸引幼儿的注意力。
8. 总结与反思：
- 在课程结束后，与孩子们一起回顾所学内容，引导他们总结经验，反思自己在活动中的表现。
通过这样的教研课，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习知识、培养兴趣，同时提高自己的综合素质。
2. 故事讲解：
- 教师讲述《三只小熊》的故事，鼓励幼儿在故事中寻找关键信息。
- 讨论故事中的人物、情节和道德寓意。
小班三只熊教案7篇
小班三只熊教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班韵律活动三只小熊教案
小班韵律活动三只小熊教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解三只小熊的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
3. 通过韵律活动，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
二、教学准备。
1. 三只小熊的图片或玩具道具。
2. 音乐播放器和适合韵律活动的音乐。
3. 小班教室的活动空间。
三、教学过程。
1. 导入环节。
老师拿出三只小熊的图片或玩具道具，向幼儿们介绍三只小熊
的故事情节，让幼儿们了解三只小熊的性格特点和生活习惯。
2. 韵律活动。
（1）音乐播放。
老师播放适合韵律活动的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏做简
单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
（2）模仿动作。
老师示范三只小熊的不同动作，如大熊走路、小熊跳跃、中熊
转圈等，让幼儿们模仿这些动作，并配合音乐的节奏进行。
（3）合作游戏。
老师组织幼儿们进行合作游戏，分成三组，每组扮演一只小熊，通过音乐的指令进行合作动作，如大熊带领小熊跳舞、中熊带领小
熊转圈等。
3. 创作表演。
老师让幼儿们自由发挥，编排三只小熊的表演节目，可以是舞蹈、小品、朗诵等形式，让幼儿们展现他们对三只小熊故事的理解
和想象。
四、总结。
通过这次韵律活动，幼儿们不仅了解了三只小熊的故事情节，
还通过音乐和动作的配合，培养了他们的音乐感知和动作协调能力。
同时，通过合作游戏和创作表演，也培养了幼儿们的合作能力和创
造力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
小班《三只熊》教案5篇
小班《三只熊》教案5篇教案是教师创新教学的基础，有助于探索新的教学模式，教案中的教学活动要具有吸引力和互动性，本店铺今天就为您带来了小班《三只熊》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班《三只熊》教案篇1设计意图：离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。
频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。
《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。
活动目标：1.学习有序地翻阅图书。
2.学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语你早再见。
3.感受上幼儿园的快乐。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。
2.木偶：小猴、小狗、小猫。
活动过程：一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意1.教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。
（1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：嗨，你好!我是快乐的小猴。
(2）引导幼儿和小猴打招呼：小猴，你好!(3）教师问小猴：你今天为什么这么高兴呀？小猴高兴地说：今天我上幼儿园了!2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。
二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法1.出示大图书，引出故事。
师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。
它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。
2.师幼一起阅读故事。
教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。
注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。
三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节师：三只小猪在家是怎么样的？师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？师：其他小猪是怎么帮助他们的？师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解1.幼儿自主阅读图书，教师指导。
《三只熊》教案（精选14篇）
《三只熊》教案（精选14篇）《三只熊》篇1活动目标：1、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
2、用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1、多媒体。
2、毛绒玩具大中小三只熊。
3、人手一个盒子，盒子里放入大、中、小同种礼物若干份。
活动过程：一、讲讲故事《三只熊》（价值分析：通过回忆故事，激发幼儿对故事中角色的兴趣，导入活动。
）1、前几天，我们听过一个《三只熊》的故事，房子里住着怎样的三只熊？2、三只熊的家里有什么？是怎样的碗，怎样的勺子，怎样的椅子，怎样的床……小结：三只熊家里东西大小都是不一样的，有的大，有的小，有的不大也不小。
二、欢迎三只熊（价值分析：在招待三只熊的情境中用各种方式招待客人，比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
）1、出示三只玩具熊：今天，三只熊来到了我们小1班。
2、认识三只熊（1）你能找出最大的熊吗？（以“大熊”口吻打招呼：你们好，我是大熊，我长得大大的。
）（2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你们好，我是小熊，我长得小小的。
）（3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我长得不大也不小。
）3、三只熊来我们班级做客，我们怎么招待它们呀？4、给三只熊搬椅子（1）这有3张椅子，他们该怎么坐呢？（2）请三只熊分别坐到对应的大中小椅子上。
（大熊，请你坐大椅子；中熊，请你坐中椅子；小熊，请你坐小椅子。
5、给三只熊吃东西（1）出示幻灯：你想请三只熊吃什么？它排在第几个？（2）它有什么用？该怎么分呢？（3）那我们请它们吃，请的时候也要说一句好听的话。
（边说三只大、中、小熊幻灯边出现）三、给三只熊送“礼物”（价值分析：在操作游戏中进一步比较物体的大小，将物品按大小进行匹配，并用短句表达。
）1、老师还准备了许多礼物要送给三只熊，看这是什么呀？它们有什么用？2、个别幼儿示范送礼物师：谁愿意给三只熊送礼物呢？想想怎么送熊宝宝才喜欢呢3、你们想不想也送三只熊礼物啊，在后面的桌子上还有许多的礼物，等会请每个小朋友拿一个盒子，选一样你喜欢的礼物，看看你送的是什么？它有什么用？送的时候要说一句好听的话。
三只小熊律动教案
三只小熊律动教案教案名称：三只小熊律动教案教学阶段：幼儿园教案目标：1. 帮助幼儿熟悉音乐节奏，感受音乐律动。
2. 培养幼儿的动作协调能力。
3. 提高幼儿的集体合作意识和表演能力。
教学重点：1. 让幼儿能够跟随音乐的节奏做动作。
2. 培养幼儿的协调性和合作能力。
教学准备：1. 播放器及音乐设备。
2. 三只小熊的道具或图片。
3. 幼儿游戏区域。
教学过程：引入（5分钟）：1. 老师介绍三只小熊，并展示三只小熊的图片或道具。
2. 老师播放适合幼儿的欢快音乐。
活动一：听音乐跳舞（10分钟）：1. 老师指导幼儿跟随音乐的节奏做各种动作，例如：摇头、晃动身体、拍手等。
2. 老师可以选择不同的音乐速度和节奏进行尝试。
活动二：三只小熊的律动（15分钟）：1. 老师将幼儿分成三组，并给每个组分发一只小熊的图片或道具。
2. 老师播放音乐，每组幼儿按照音乐的节奏和动作来模仿对应的小熊（例如：快速跳跃、慢慢挥手等）。
3. 老师可以与幼儿一起做示范，鼓励幼儿大声唱歌、跳舞。
活动三：小熊合作舞蹈（15分钟）：1. 老师将所有小熊的图片或道具收集起来，放在中央位置。
2. 老师指导幼儿一起做一个简单的合作动作，例如：手拉手围成圈，一起蹲下再站起等。
3. 老师播放合适的音乐，引导幼儿完成合作动作并跟着音乐律动。
4. 鼓励幼儿互相配合，提醒他们保持队形和协调动作。
结束（5分钟）：1. 老师停止音乐，让幼儿停下来休息。
2. 老师与幼儿共同回顾今天的活动，询问他们对于跟随音乐律动的感受和乐趣。
课后延伸活动建议：1. 给幼儿准备一些可以律动的音乐，让他们在家里继续跟随音乐做动作。
2. 鼓励幼儿和家人一起进行音乐舞蹈活动，增强亲子互动和家庭氛围。
备注：在教学过程中，教师需特别关注幼儿的安全，确保活动区域的安全性并避免幼儿发生碰撞等意外情况的发生。
另外，教师应根据具体情况和幼儿的表现，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
幼儿小班音乐教案《三只熊》4篇
幼儿小班音乐教案《三只熊》幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（一）教案名称：《三只熊》音乐教案教学目标：1. 能够通过歌曲《三只熊》的学唱和动作表演，培养幼儿的音乐欣赏和表演兴趣。
2. 能够正确演唱歌曲的歌词和节奏，培养幼儿的音乐感知和良好的节奏感。
3. 能够配合音乐的节奏表演简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
教学准备：1. 歌曲《三只熊》的音乐录音或演唱者的现场演唱。
2. 小熊面具或头饰（可自制或购买）。
3. 音乐播放设备。
4. 舞蹈动作参考。
教学过程：1. 复习：回顾前几堂课学唱的歌曲和相关动作，鼓励幼儿主动参与和表演。
2. 引入：播放歌曲《三只熊》，让幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲和动作表演：a. 教师示范学唱歌曲的歌词和节奏，引导幼儿跟随学唱。
b. 教师示范相关动作表演，包括手指动作和身体的摇摆等，引导幼儿模仿表演。
c. 学唱和动作表演的过程中，教师可以带领幼儿进行分角色演唱和表演，如“爸爸熊”、“妈妈熊”和“小熊”等。
4. 练习和巩固：a. 分角色分组练习歌曲的唱和表演，让幼儿更好地理解和掌握歌曲内容。
b. 考虑适合幼儿的韵律乐器伴奏，如小鼓、铃铛等，增强歌曲的节奏感。
5. 完成展示：a. 各组轮流展示学唱和动作表演，其他幼儿可以一起参与合唱和观赏。
b. 对幼儿的表演给予肯定和鼓励，让他们感受到表演的快乐和成就感。
教学延伸：1. 将《三只熊》的歌曲配以简单的舞蹈动作，让幼儿更好地体验音乐的节奏和动感。
2. 鼓励幼儿编创自己喜欢的动作和角色，进行自由表演。
评估与总结：1. 观察幼儿学唱和表演的情况，评判他们的参与度和表现。
2. 对幼儿学唱和表演的过程进行总结，让幼儿感受到自己的进步和成就。
3. 鼓励幼儿互相交流和表扬彼此的表演，增强团队合作意识。
幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（二）教案名称：和小动物一起唱歌教学目标：1. 能够听懂并模仿简单的动物音效和歌曲。
幼儿园小班音乐教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐教案《三只熊》含反思教案简介本教案通过《三只熊》这首歌曲，引导小班幼儿了解动物与自然界的关系，培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力，让幼儿在音乐中体验自然与动物的乐趣，增强幼儿的集体协作意识。
教学目标1.让幼儿了解动物之间的关系；2.培养幼儿对音乐的感知能力；3.培养幼儿表达和沟通的能力；4.增强幼儿的集体协作意识。
教学内容歌曲欣赏请幼儿静静地听一下《三只熊》这首歌。
导入老师：大家好，今天我们要来学习一首歌曲，叫做《三只熊》。
在这首歌中，讲述了人类和野生动物之间和谐相处的美好场景。
你们知道人类和野生动物之间如果相处不好，会发生什么事情吗？幼儿：会伤害动物。
老师：对，我们人类要和动物和谐共处，保护好我们的生态环境，好吗？幼儿：好。
老师：好的，我们一起来唱一唱这首歌吧！歌曲学唱让幼儿跟着老师一起学唱《三只熊》这首歌。
角色扮演老师：我们来玩一个游戏，假设我们现在在森林里，有三只熊。
请几位幸运的小朋友分别扮演三只熊和一个人类。
（待幼儿分配角色后）老师：现在熊和人类大家都相处的很愉快，你们可以一起玩耍、加油跑步、唱歌跳舞。
假设你们之间突然出现了一些矛盾，怎么办呢？请各位小朋友讨论一下，做出能让大家都开心的决定。
（待幼儿讨论后）小熊A：我们可以一起跳舞，放弹簧。
小熊B：我们可以跑步，打拳击。
小熊C：我们可以决定节目，一起表演。
老师：很好，你们真的很聪明。
谢谢你们的配合，那么人类和熊之间的关系就会这么美好。
反思老师：今天我们学习了一首歌曲，《三只熊》，理解了人类和野生动物之间和谐相处的含义。
那么，你们在学习这首歌曲时，有哪些感受呢？幼儿：很好听。
老师：那么，你们如何表达出好听的意思呢？幼儿：合唱、跟老师学唱。
老师：对的，我们通过合唱、跟老师学唱来表达自己的感受。
在练习的过程中，你们和伙伴们一起小组讨论了，想出了许多好的点子，证明了你们的集体协作能力非常突出。
今天的学习让你们感受到了音乐与自然的关系，同时也增强了你们对集体沟通协作的意识。
小班音乐教案三只小熊
小班音乐教案三只小熊【篇一：小班语言领域《三只小熊》】小班语言领域《三只小熊》教案执教人：王怡欣设计意图：根据小班幼儿旳年龄特点，孩子们对事物旳特性有了初步旳记忆，孩子们可以辨别明显旳大与小，但对中间旳则无明确概念。
通过制作精美旳课件，有趣旳情景讲述，吸引幼儿旳学习爱好，在观测中协助幼儿结识大旳、比较小旳与最小旳。
我特设计了此活动。
活动目旳： 1、可以辨识大中小旳物体并且学会排序。
2、引导幼儿看图讲述，可以根据图片旳线索大胆旳说出自己旳想法。
3、培养幼儿想象力和语言体现能力。
活动准备： 1、三只小熊ppt。
2、大、中、小物体。
活动过程：一、游戏体验导入主题：师：今天欣欣姐姐要带你们去一种小动物家里面去做客，但是呀，这个小动物家在很远旳地方，我们要经历重重旳困难才干达到，你们有信心吗？师：好，那我们出发把！（小松鼠进行曲音乐响起，人们绕场地一圈，进行爬山、钻山洞、过小河、擦汗等动作）师：好累呀，我们坐在小椅子上休息下吧。
（此时随着着音乐声小动物旳房子忽然出目前屏幕上）咦，什么声音？哇，好美丽旳房子哦。
睁大眼睛我们再仔细看看是谁家旳房子呀？（房子图片放大便于幼儿更好旳观测）二、通过摸索，发展幼儿旳想象力师：小朋友们这样多旳答案，究竟是不是呢？那我们一起去问一问房子旳主人吧？小朋友们我们到别人家一方面要干什么呀？给孩子一种想旳空间。
记住要有礼貌旳哦~“咚咚咚咚！有人在家吗？” 没有人答应我们唉，那我们再来敲一次把，也许里面旳小动物没听见。
（这遍可以大声一点）“咚咚咚！有人在家吗？”师：还是没有回应，也许主人不在家，那怎么办？（这时墙角旳一封信忽然出目前屏幕引起幼儿注意）师：这里本来有一种留言条呀，那我们一起来看看上面有什么呀。
师：小朋友观测下这个留言条上有什么。
师：小脚丫也许是谁旳？在什么地方？去干什么了？师：她不在家了，那我们进不去了。
（很沮丧）（此时忽然浮现另一张留言：一张小椅子，两个字）师：咦，开门，椅子。
小班三只小熊音乐教案
小班三只小熊音乐教案小班三只小熊音乐教案【篇一：小班音乐活三只熊】音乐游戏：三只熊活动目标：1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。
活动准备：1、三只小熊的胸饰2、背景图：小熊的家3、音乐：自录音乐4、座位分成三组排成半圆形活动过程：一、去郊游：——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀？幼：小熊的家。
2、认识三只熊：师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。
看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。
）师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。
）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。
）老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。
）三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。
他的肚子怎么样？幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？幼：比熊爸爸瘦，师：熊妈妈还在做什么动作？幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。
（教师边唱边带幼儿做）3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？幼：很可爱，走路一跳一跳的。
幼儿小班音乐教案《三只熊》
幼儿小班音乐教案《三只熊》音乐教案: 《三只熊》教学内容：幼儿小班音乐教案《三只熊》教学目标:1. 让幼儿了解音乐的趣味性和表达方式。
2. 培养幼儿的听觉和节奏感。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 提高幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 熊的图片或玩具。
教学过程:引入：1. 教师可以找一些熊的图片或玩具，向幼儿介绍这个故事的主角。
2. 在播放《三只熊》的音乐之前，可以问幼儿他们对熊有什么了解，并鼓励幼儿用声音模仿熊叫。
活动一：听音乐1. 播放《三只熊》的音乐，让幼儿放松地听音乐。
2. 通过音乐引发幼儿对故事情节的猜测，问：“你们觉得这首音乐所表达的是一个怎样的故事呢？”活动二：音乐表现1. 教师给出一些关键词，例如“熊爸爸、熊妈妈、小熊、森林”，并让幼儿自由表达自己对这些关键词的情感，可以用声音、动作或肢体语言进行表现。
2. 将幼儿分成小组，每个小组根据不同的关键词，编排出自己独特的表演，并选择一位代表进行表演。
活动三：音乐游戏1. 教师可以根据故事的情节，设计一些音乐游戏，例如“捉迷藏”游戏，幼儿通过跳跃和隐藏动作来模仿熊在森林中的行动。
2. 教师还可以利用音乐的节奏感和速度，组织幼儿进行快速走路、慢速走路等动作游戏。
活动四：创作绘画1. 布置一些绘画材料，教师鼓励幼儿根据自己的想象，用画笔或彩笔绘制自己心目中的熊和森林场景。
2. 教师可以提供一些颜色和形状的提示，例如“你可以用棕色画熊，用绿色画树”。
总结：1. 请几名幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
2. 老师可以提问幼儿对音乐和故事的感受，以及他们在绘画过程中的创意和想法。
3. 教师可以总结幼儿在活动中展现的合作和创造力，并表扬他们的成果。
拓展活动：1. 鼓励幼儿用声音模仿熊的叫声，并与其他幼儿一起合唱。
2. 请幼儿模仿熊的动作，例如爬行、捧抱、跳跃等，并与其他幼儿一起进行操练和表演。
这是一个简单的幼儿小班音乐教案，旨在通过《三只熊》这个主题，让幼儿通过音乐、表演和创作等活动，增强他们的音乐感知能力和表达能力。
三只小熊小班教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对故事《三只小熊》的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 通过故事，让幼儿学会分辨是非，懂得礼貌待人。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 让幼儿学会礼貌用语。
教学难点：1. 让幼儿学会分辨是非，懂得礼貌待人。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学准备：1. 故事课件或故事书一本。
2. 与故事内容相关的教具，如熊公仔、衣物等。
3. 教师准备的互动问题。
教学过程：一、导入1. 教师出示熊公仔，引起幼儿兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们认识这是什么动物吗？它们是谁家的孩子呢？”3. 幼儿回答后，教师引导：“今天我们要学习的故事就是关于三只小熊的，让我们一起来看看吧。
”二、讲述故事1. 教师通过课件或故事书讲述《三只小熊》的故事。
2. 教师在讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？发生了什么事？”3. 幼儿回答后，教师总结故事内容，强调故事中的礼貌行为。
三、讨论与互动1. 教师提问：“故事中的三只小熊为什么会有不同的遭遇呢？”2. 幼儿讨论后，教师总结：礼貌待人、尊重他人是受人欢迎的原因。
3. 教师提问：“如果你们遇到像故事中的小熊一样的情况，你们会怎么做？”4. 幼儿回答后，教师总结：我们要学会尊重他人，礼貌待人。
四、角色扮演1. 教师将幼儿分成三组，每组扮演故事中的小熊。
2. 教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，并提醒幼儿注意礼貌用语。
3. 角色扮演结束后，教师点评，鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语。
五、总结与作业1. 教师总结故事内容，强调礼貌待人、尊重他人是受人欢迎的原因。
2. 教师布置作业：回家后，向家长讲述故事，并学会使用礼貌用语。
教学反思：本节课通过讲述《三只小熊》的故事，让幼儿学会了礼貌待人、尊重他人的道理。
在教学中，教师应注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，通过角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
三只小熊韵律活动教案
三只小熊韵律活动教案
三只小熊韵律活动教案
设计思路：
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。
从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。
主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。
尝试对物体的大小进行比较和匹配。
活动目标
1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。
活动准备
三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具
活动过程
一、引发兴趣
1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。
2.出示三只碗的'的图片
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？
3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么？故事里有谁？
2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？
三、操作体验
1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2．幼儿操作，教师观察：
1）沙发的排序是否有不同方法
2）能否按大小进行匹配
3．分享交流
1）找出和大家排列不同的方法
2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发作文人网你也可以投稿，熊宝宝坐最小的沙发。
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小班韵律活动《三只小熊》
一、活动目标:
1、能够跟着音乐节拍做相应的动作
2、享受在情境中进行韵律活动的乐趣
3、知道可以用动作表现三只小熊的特点
三、活动准备:图片，小熊玩偶、钢琴伴奏、
四、活动过程:
一、导入
1、情境导入,引起兴趣
教师:宝宝们,老师今天请来了一位特殊小客人，你看，这是谁？（出示小熊）
教师：小熊说了，今天想请你们去他家做客，（出示小熊一家图片）小朋友们，你们想去小熊家做客吗？（想）好，但是小熊说你们要能跟着音乐用动作表现《三只小熊》这首歌，才能去我家玩哦。
二、展开
1、教师示范整体动作，幼儿初步了解旋律
2、学习第一段动作，
（1）教师示范第一段基本动作
教师：小朋友们，你听到了里面有几只熊，他们分别是谁？（教师边指导边示范，加深幼儿对动作的熟悉）
（2）教师带领幼儿慢节奏一起做动作
教师做动作，让小朋友猜猜自己做的是哪只熊，进一步加深幼儿的动作了解。
（3）师幼一起合作，完整表演第一段动作。
3、学习第二段动作
（1）教师示范第二段基本动作
教师：小朋友们，小熊说他想介绍自己的爸爸妈妈还有他自己，我们来听听小熊的一家是怎么样的吧！小耳朵听仔细，小眼睛认真看。
（2）教师跟随音乐带领幼儿一起做动作
教师：现在我要考考小朋友们，熊爸爸的身体是怎样的？熊妈妈的身材是怎样的？还有熊宝宝？（教师边讲解边做动作，让幼儿熟悉三只小熊的特征）
（3）出示小熊一家人图片，进一步了解小熊一家人的特征。
（4）教师带领幼儿完整表演第二段动作
（5）教师请个别幼儿上台表演
4、师幼完整的将整首歌曲表演出来
（1）教师：小朋友们差不多都学会了呢，那么我们现在再来一遍吧，我们跳给小熊看看吧！
三、结束
教师:小熊刚才和我说了，说小朋友们表现的真好，现在可以和他一起去他家做客了！
（教师和幼儿跟随音乐一起去小熊家做客）。