“乐学善思”主题班会 ppt课件
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“乐学善思”主题班会
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考 呢？”
• 卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是， 如果只是机械的学，也只能是“学而不思 则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是 一味的死读书，读死书，花费的时间不少， 却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行 成于思毁于随”，思考是何等的重要，我 们要善于思考。
1. 学习的时候，要多问“为什么”，不要只 是考试过关就可以了。
最后，送大家一个方程式
勤奋
乐学 +善思 ======学习成绩 （当然要辅以好的学习方法）
thank you
1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。 2.我们很难养 成自主学习的习惯。 3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自 信心和学习习惯。 4、对某些科目没兴趣。 5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却 没有得到回报。）
6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值 过高，同学之间 的竞争太强；自己的要求过高) 7、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。
快乐学习魔法
一：告诉自己——你真棒！ 二：读书要主动，无需人监督。 三；兴趣和爱好是最好的老师。 四：学习为了谁，一定要清楚 五：今日事、今日毕。
下面是一些我们班上存在的一些不乐学的表现
1、课堂上……… 2、早读时……… 3、晚自习……… 4、作业………… 5、周末…………
希望大家接下来能够避免这样的事再次发生
乐学善思
首先让我们来做一个小测试
上面就是大家对学习的态度，当然A选项的态度都是最好的， 现在大家应该对自己的情况有些了解那么我们就先谈谈来自乐学什么是乐学？
乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有 所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。一切自然而然，遵循生命的节 奏，可谓人生之福，生活之福，生命之珍贵的追求！
• 卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是， 如果只是机械的学，也只能是“学而不思 则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是 一味的死读书，读死书，花费的时间不少， 却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行 成于思毁于随”，思考是何等的重要，我 们要善于思考。
1. 学习的时候，要多问“为什么”，不要只 是考试过关就可以了。
最后，送大家一个方程式
勤奋
乐学 +善思 ======学习成绩 （当然要辅以好的学习方法）
thank you
1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。 2.我们很难养 成自主学习的习惯。 3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自 信心和学习习惯。 4、对某些科目没兴趣。 5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却 没有得到回报。）
6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值 过高，同学之间 的竞争太强；自己的要求过高) 7、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。
快乐学习魔法
一：告诉自己——你真棒！ 二：读书要主动，无需人监督。 三；兴趣和爱好是最好的老师。 四：学习为了谁，一定要清楚 五：今日事、今日毕。
下面是一些我们班上存在的一些不乐学的表现
1、课堂上……… 2、早读时……… 3、晚自习……… 4、作业………… 5、周末…………
希望大家接下来能够避免这样的事再次发生
乐学善思
首先让我们来做一个小测试
上面就是大家对学习的态度，当然A选项的态度都是最好的， 现在大家应该对自己的情况有些了解那么我们就先谈谈来自乐学什么是乐学？
乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有 所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。一切自然而然，遵循生命的节 奏，可谓人生之福，生活之福，生命之珍贵的追求！
幼儿园汇报《乐学---善思---笃行》课件 (一)
幼儿园汇报《乐学---善思---笃行》课件(一)幼儿园教学汇报：《乐学——善思——笃行》课件自我介绍：我是某幼儿园的一名教师，今天来为大家汇报我们班级最近所使用的《乐学——善思——笃行》课件。
课件是我们为提高幼儿园教学效率而开发的一款教学软件，它根据幼儿园教育的法律法规和教师的教学理念，以小游戏、音乐、绘本故事等多元化内容贯穿教学全程，旨在帮助幼儿全面、系统地学习并开拓自己的思维，对他们的成长有积极的推动作用。
内容介绍：一、《乐学——善思——笃行》课件与教学特点的契合在幼儿园这个特殊的教学领域，我们注重发展幼儿的思维品质，让他们的内心、语言、行为都有了显著的发展和质变，这也是我们教师在教学中走的一条成功之路。
《乐学——善思——笃行》课件正是在这一前提下研发的教学助手。
它反复储备和设计了大量有趣、富有启发性的教学资源，保证能满足幼儿的好奇心和好玩心，使他们可以在学习中变得更好玩、更轻松、更愉快。
二、《乐学——善思——笃行》课件的多元化内容《乐学——善思——笃行》课件包含了丰富多彩的教学资源，这些内容涵盖了幼儿园的各个方面，如语言、逻辑、情感、体育、美术等等，完全贴合了幼儿个性化学习的特点，让学习变得更加有趣、生动、多样化。
通过与现实生活中的知识内容相结合，幼儿们可以无形中掌握更多的知识，这对他们今后的成长和学习大有帮助。
三、《乐学——善思——笃行》课件对幼儿的思维影响根据我们在使用《乐学——善思——笃行》课件过程中的教学实践和效果，我们可以看出幼儿依靠这种教学方式进行学习后，他们的认知能力、有关语言、逻辑思维和社交沟通方面进行了有效的提升。
他们听课、思考问题、与他人交流更加自然。
当幼儿被培养成一个思维灵活、富有想象力和创造性的人时，他们的未来就可以有更多的可能性。
总结：《乐学——善思——笃行》课件是一款在幼儿教育方面得到广泛推广的教学软件，它推崇了一种新的教育理念和教法，为幼儿们提供了一个全面、多元、开放的学习平台，为他们成长和发展提供了有利的环境和资源。
善学善思主题班会课件ppt
传不习乎？”
《论语·为政》 “学而不思则罔,思而不学则殆。”
善思是指善于思考，慎重考虑。
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分享善思
分享你自己身边一些关于善思的小故事
我的善思
我们的班级从开学到现在 是否有值得我们去思考的问题存在呢？
善思者智
我们的善思
善学者明 善思者智 % 49% 直 接 做 考 前 才 复 习
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
8 %
计划
8%
预习
11 %
注意力
A B C D
笔记
作业
复习
结果分析
大多数同学停留在老师要求和布置的阶段，基本处于一 种被动学习甚至强制性学习状态，缺乏主动积极性，没有找 到合适的独立的学习方法，限制了自身思维的发展，这是造 成多数学生学习成绩普遍难以提高的重要因素。
善 学 善 思
善 学
善学者，师逸而功倍，又从而庸之。
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木， 先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。 不善问者反此。……此皆进学之道也。
——《礼记 学记》
只有掌握了好的学习方法且真正用心学习 的人，才能取得好的成绩。
分享经典
我们的学习
0.8
参与人数：51人
如何改变现状， 取得突破？
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成功之路
4
整理、复习、练习 课堂专注、笔记
成功之路
2 1
3
预习、发现问题
学习目标
善学者明
微信表情猜成语
1
6 7 8 9 1 0
2
3
4
5
善思
何为善思？
《荀子·成相》
”乐读善思,与书同行“课件-中职主题班会
选
选
择
主题班会
择
纪念世界读书日
士
成
博
功
1
主 目2 录3
4
5
6
读书的小故事 读书的名言警句 为什么读书 读书的方法 好书推荐 安全提醒第源自一 读书的小故事章
读书的小故事
列宁的故事
列宁起来读书，对周围的一切就理会不到了。有一次， 他的几个姐妹恶作剧，用六把椅子在他身后搭了一个不稳 的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读 书的列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半个小时后，他读完 了预定要读的章节，才抬起头，木塔轰然倒塌。
毛泽东的故事
有一次，毛主席发烧到39多度，医生不准他看书。 他难过地说，我这辈子爱读书，现在你们不让我看书， 叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多 难受啊。做作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身 边，他这才高兴地笑了。
第
二 读书的名言警句
章
读书的名言警句
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
预防春季感冒
初春时节，气温开始回升，一天当中温差变化较大，应根据温度 变化增减衣物，防范早晚的寒凉，使用薄厚适中的床上用品，夜晚 不要打开窗户，以免着凉感冒。
同时要注意休息，避免熬夜，保证充足的睡眠。春季要少发脾 气，多微笑，保持愉悦的情绪、乐观的心态。
合理膳食，饮食要注意营养均衡，多食用豆制品、乳制品、水 果、蔬菜，补充蛋白质、维生素，提高免疫力。
流感疫苗是预防流感最有效的措施！接种流感疫苗，可以减少 患流感的概率，如果已经患了流感，也会减少重症的概率，但这都 不是绝对的。所以，接种流感疫苗后，也依然应该积极做好防护工 作。
外出时戴口罩，不做病毒传播者。流感一般都具有高度传染性， 可以通过打喷嚏、咳嗽传播，带小孩的父母尤其要注意，尽量少去 人多拥挤的公共场所。
选
择
主题班会
择
纪念世界读书日
士
成
博
功
1
主 目2 录3
4
5
6
读书的小故事 读书的名言警句 为什么读书 读书的方法 好书推荐 安全提醒第源自一 读书的小故事章
读书的小故事
列宁的故事
列宁起来读书，对周围的一切就理会不到了。有一次， 他的几个姐妹恶作剧，用六把椅子在他身后搭了一个不稳 的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读 书的列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半个小时后，他读完 了预定要读的章节，才抬起头，木塔轰然倒塌。
毛泽东的故事
有一次，毛主席发烧到39多度，医生不准他看书。 他难过地说，我这辈子爱读书，现在你们不让我看书， 叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多 难受啊。做作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身 边，他这才高兴地笑了。
第
二 读书的名言警句
章
读书的名言警句
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
预防春季感冒
初春时节，气温开始回升，一天当中温差变化较大，应根据温度 变化增减衣物，防范早晚的寒凉，使用薄厚适中的床上用品，夜晚 不要打开窗户，以免着凉感冒。
同时要注意休息，避免熬夜，保证充足的睡眠。春季要少发脾 气，多微笑，保持愉悦的情绪、乐观的心态。
合理膳食，饮食要注意营养均衡，多食用豆制品、乳制品、水 果、蔬菜，补充蛋白质、维生素，提高免疫力。
流感疫苗是预防流感最有效的措施！接种流感疫苗，可以减少 患流感的概率，如果已经患了流感，也会减少重症的概率，但这都 不是绝对的。所以，接种流感疫苗后，也依然应该积极做好防护工 作。
外出时戴口罩，不做病毒传播者。流感一般都具有高度传染性， 可以通过打喷嚏、咳嗽传播，带小孩的父母尤其要注意，尽量少去 人多拥挤的公共场所。
班会课件 乐学善思上进 通用版(共15张PPT)
卢瑟福说：“那么这样一来,你什么时候思考呢？”
卢瑟福的学生很勤奋,很用功,但是,如果只是机械的
学,也只能是“学而不思则罔”,那又有什么用呢？
如果我们只是一味的死读书,读死书,花费的时间不少,却
是事倍功半的. “业精于勤荒于嬉,行成于思毁
于随”,思考是何等的重要,我们要善于思考.
拉开历史的帷幕,你会发现,古今外有重大成就的人,在其攀登科学峰 的征途,都是善于思考的.爱因斯坦狭义相对论的建立,经过了“十年的沉 思”,他说：“学习知识要善于思考、思考、再思考.” 牛顿说：“思索,继续不断地思索,以待天曙,渐渐的见得光明,如果说我对 世界有些微小贡献的话,那不是由于别的,却只是思索所致.”
这些至理名言都道出一个深刻道理：
当老师讲完一道数学题的做法时,你会……
思考用自己的方法解决问题
当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答 案说出来了时,你会……
不要人云亦云,独立思考是关键
创意思考,培养思维的灵活性
同学们,我思故我在,只要努力做到独立思 考,用自己的方法解决问题,主动培养自己思维 的灵活性,那么你就会成为真正懂得思考的人, 真正会思考的人,到那时,思考就会成为一座桥, 是一架通向新知识的桥,是一架通往成功之路 的桥.
上进的心理,因此,乐于学习是我们不可缺少心态,但 学习还有一种品质也是不能忽略的,大家知道是什 么吗？
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室,当时已经很晚了, 见他的一个学生仍俯在工作台上,便问他：“这么晚了,你还在做什么 呢？”
学生回答：“做实验”. “那你早上做什么呢？ ” “做实验”. “那么整个白天你也在做实验吗？”. “是的”.
你觉得学习快乐吗？
乐观 的人总能看到事物积极的方面,以乐观
卢瑟福的学生很勤奋,很用功,但是,如果只是机械的
学,也只能是“学而不思则罔”,那又有什么用呢？
如果我们只是一味的死读书,读死书,花费的时间不少,却
是事倍功半的. “业精于勤荒于嬉,行成于思毁
于随”,思考是何等的重要,我们要善于思考.
拉开历史的帷幕,你会发现,古今外有重大成就的人,在其攀登科学峰 的征途,都是善于思考的.爱因斯坦狭义相对论的建立,经过了“十年的沉 思”,他说：“学习知识要善于思考、思考、再思考.” 牛顿说：“思索,继续不断地思索,以待天曙,渐渐的见得光明,如果说我对 世界有些微小贡献的话,那不是由于别的,却只是思索所致.”
这些至理名言都道出一个深刻道理：
当老师讲完一道数学题的做法时,你会……
思考用自己的方法解决问题
当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答 案说出来了时,你会……
不要人云亦云,独立思考是关键
创意思考,培养思维的灵活性
同学们,我思故我在,只要努力做到独立思 考,用自己的方法解决问题,主动培养自己思维 的灵活性,那么你就会成为真正懂得思考的人, 真正会思考的人,到那时,思考就会成为一座桥, 是一架通向新知识的桥,是一架通往成功之路 的桥.
上进的心理,因此,乐于学习是我们不可缺少心态,但 学习还有一种品质也是不能忽略的,大家知道是什 么吗？
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室,当时已经很晚了, 见他的一个学生仍俯在工作台上,便问他：“这么晚了,你还在做什么 呢？”
学生回答：“做实验”. “那你早上做什么呢？ ” “做实验”. “那么整个白天你也在做实验吗？”. “是的”.
你觉得学习快乐吗？
乐观 的人总能看到事物积极的方面,以乐观
乐学善思上进 浙教版[主题班会
创造乐学的环境
营造良好的学习氛围
在班级中形成积极向上的学习氛围，鼓励同学们互相学习和交流 。
提供丰富的学习资源
提供多样化的学习资料和工具，以满足不同学生的学习需求。
鼓励自主学习和合作学习
提倡自主学习和合作学习相结合的方式，让学生在互相帮助中共同 成长。
02
善思篇
善思的重要性
创新思维的源泉
01
善思是培养创新思维的关键，通过不断思考，学能够发现新
提高学生思想道德素质
通过主题班会活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值 观，提高学生的思想道德素质。
增强班级凝聚力
通过集体活动，增进同学之间的了解和友谊，增强班级凝聚力。
培养学生综合能力
主题班会活动可以培养学生的组织能力、表达能力、团队协作能力 等综合能力。
主题班会的组织和实施
确定主题
根据学校德育工作计划 和学生实际情况，确定
问题、提出新观点、创造新事物。
提高解决问题的能力
02
善思有助于学生在面对问题时，深入分析、全面思考，找到最
佳解决方案。
促进个人成长
03
通过善思，学生可以不断反思自己的行为和思想，发现不足并
积极改进，实现个人成长。
培养善思的习惯
鼓励质疑和提问
引导学生不盲目接受信息，敢于质疑、提问，培养批判性思维。
培养观察力和洞察力
教导学生留意身边事物，发现细微变化，透过现象看本质。
提供思考空间
创造宽松的学习环境，允许学生自由表达、探索，激发创新思维 。
实践中的善思
01
02
03
案例分析
通过分析实际案例，引导 学生从不同角度思考问题 ，培养实际操作中的善思 能力。
〖2021年整理〗《《乐学 善思 笃行》》完整版教学课件PPT
王秀萍教授：富有感染力的讲 解示范，提升游戏化歌唱教学 设计实施水平…
王春燕教授：以区域环创实例 ，剖析幼儿园环境创设路径…
李如密教授：深入挖掘教学艺 术内涵：教得巧妙、教得有效 、 教出美感、教出特点…
周念丽教授：把握高瞻课程核 心理念，激发幼儿内在动机， 学会自主决策和反思…
（二）园所观摩 互学共进
京航幼儿园—— 金环园长倡导的玩科学课
程理念：以生动的内容、流动 的形式、联动的资源、打造灵 动的课程…
柯桥中心幼儿园-构建幸福课程：回归教育
最朴素的本源，遵循教育最 基本的规律，坚守教育最纯 真的美好！
杭州市政府机关幼儿园-用心打造幼儿生活学习课
程，让幼儿园成为孩子的绿 色教育之园，成为孩子们的 快乐成长之源…
用小积木先压住下面的，然后在往上摆！
一层一层搭上去，搭出一个左右一样的“五月的风”
仔细看，“五月的风”两边不一样啊！
让一边往外出来的更多一点！可这边就更容易塌了！
试试这样行不行！
这样是不是更像“五月的风”了？！
结论
——幼儿在区域游戏中也可以进行 深度学习。 深度学习是一种有意义 的、因而也是有长远效果的学习。
二、怎样促进幼儿在区域游戏中 进行深度学习？
★青岛实验幼儿园的经验
★低结构、高开放的材料和包含问题的情境—— 更多自主、探究和创造的空间
两种不同的“食品一条街”
材料与情境
儿童的活动
A.设计好的各种店铺与标牌；完 师傅：拿取、摆放食物……
备的厨房用具；各种食品：菜单、 招待员：吆喝；拉客；招待行
餐具；现成的服饰……
为；结账；送客……
不易变更
模式化、形式化
儿童的学习
角色分工； 练习角色行为……
厚德乐学善思尚美学校简介评优创建自评汇报含内容课件PPT讲座
一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。
《善学乐学》学习方法交流【优秀主题班会】公开课课件-绝对经典
6、排队时喜欢： （K）晃动、总是坐立不安、动动手脚； （V）看过往的人或周围的景色； （A）自言自语或与别人交谈。
2020/12/3
7、关心别人时： （K）选择寄一张卡； （V）打电话； （A）拜访。
8、你拼写一个较难的单词时： （K）听起来觉得是对的； （V）写起来是对的； （A）写出来看起来是对的。
2020/12/3
13、你判断别人的情绪时喜欢： （K）看别人的脸； （V）听别人的声音； （A）注意别人的动作。
14、你喜欢什么样的幽默： （K）不停说话的喜剧演员； （V）动作喜剧； （A）色彩丰富的喜剧和动画片。
2020/12/3
15、在派对上你喜欢花大量的时间： （K）到处转悠或跳舞； （V）观察正在发生的事； （A）和别人交谈或听别人讲话。
2020/12/3
9、你喜欢你的事情： （K）看起来是对的； （V）听起来是对的； （A）感觉是对的。
10、在班上你喜欢： （K）听讲和讨论； （V）做实验和搞活动； （A）图表、图画和录像。
2020/12/3
11、你更喜欢问： （K）你知道了吗？ （V）你领会了吗？ （A）你听明白了吗？
12、学诗歌时你会： （K）反复地读； （V）不停地走动把握诗歌的节奏； （A）大声地朗读。
学科专题知识结构总结——专题本
知识结构
2020/12/3
树状图——历史 思维逻辑图——政治 图象法——数学 分类法——化学、物理 立体画面法——地理
4、专注 —— 一节课的有效利用
前5分钟，课程复习导入（学习兴趣） 5-25分钟，思维集中 （学习专注） 25-40分钟，思维不集中（专注调整） 课后2分钟，回忆课堂知识
文科知识多记忆 理科公式要熟记 交叉记忆不偏食 零碎时间巧记忆
2020/12/3
7、关心别人时： （K）选择寄一张卡； （V）打电话； （A）拜访。
8、你拼写一个较难的单词时： （K）听起来觉得是对的； （V）写起来是对的； （A）写出来看起来是对的。
2020/12/3
13、你判断别人的情绪时喜欢： （K）看别人的脸； （V）听别人的声音； （A）注意别人的动作。
14、你喜欢什么样的幽默： （K）不停说话的喜剧演员； （V）动作喜剧； （A）色彩丰富的喜剧和动画片。
2020/12/3
15、在派对上你喜欢花大量的时间： （K）到处转悠或跳舞； （V）观察正在发生的事； （A）和别人交谈或听别人讲话。
2020/12/3
9、你喜欢你的事情： （K）看起来是对的； （V）听起来是对的； （A）感觉是对的。
10、在班上你喜欢： （K）听讲和讨论； （V）做实验和搞活动； （A）图表、图画和录像。
2020/12/3
11、你更喜欢问： （K）你知道了吗？ （V）你领会了吗？ （A）你听明白了吗？
12、学诗歌时你会： （K）反复地读； （V）不停地走动把握诗歌的节奏； （A）大声地朗读。
学科专题知识结构总结——专题本
知识结构
2020/12/3
树状图——历史 思维逻辑图——政治 图象法——数学 分类法——化学、物理 立体画面法——地理
4、专注 —— 一节课的有效利用
前5分钟，课程复习导入（学习兴趣） 5-25分钟，思维集中 （学习专注） 25-40分钟，思维不集中（专注调整） 课后2分钟，回忆课堂知识
文科知识多记忆 理科公式要熟记 交叉记忆不偏食 零碎时间巧记忆
“乐学善思”主题班会
乐学的重要性
1 学习动力
乐学能够激发我们的学习动力，让我 们更加主动地探索知识。
2 学习成效
乐学使我们更专注和坚持，提高学习 成效。
3 学习兴趣
通过乐学，我们能够培养对知识的浓厚兴趣，激发学习的热情。
善思的重要性
1
增强分析能力
善思能够培养我们的分析能力，让我们能够更深入地理解问题。
2
提高解决问题的能力
奖励自己
在完成一项学习任 务或达到一个重要 目标后，给自己一 个小奖励。
鼓励自己
时刻告诉自己，你 拥有乐学和善思的 能力，相信自己可 以做到。
欣赏自己的 进步
珍惜每一次进步， 对自己取得的成绩 感到骄傲和满足。
小结
通过乐学善思，我们能够获得更多的学习乐趣和成功的机会。希望大家能够充分发挥自己的潜力，乐学 善思，创造美好的未来。
参加小组讨论
通过与他人交流和 合作，分享学习经 验和观点。
如何善思
善于观察
观察周围的事物和现象，培养敏锐的洞察力。
独立思考
运用逻辑和批判性思维分析问题，形成自己的 独特见解。
多角度分析
从不同的角度思考问题，拓宽解决问题的思路 和方法。
尝试不同的解决方案
勇于尝试新的解决方法和创新思维，找到最佳 的解决方案。
善思使我们能够更加敏锐地发现问题，并找到切实可行的解决方案。
3
培养我们在不同领域做出创新性的贡献。
如何乐学
找到学习兴趣
选择你感兴趣的学 科和主题，让学习 成为一种享受。
设定可达成 的目标
制定明确的学习目 标，为自己设定挑 战并逐步实现。
掌握学习方法
学会合理安排学习 时间，选择适合自 己的学习方法和技 巧。
“乐学善思”主题班会
2 培养思考能力
引导学生学会思考和分析问题，培养批判性 思维和创造性思维。
3 掌握学习方法
分享有效的学习方法和技巧，帮助学生掌握 高效的学习方式。
4 建立学习共同体
通过互动和合作，建立积极向上的学习氛围 和学习支持系统。
活动安排和内容
时间
下周一下Байду номын сангаас4点
地点
学校多功能厅
内容
— 学习方法分享 — 学习思维训练 — 学习资源介绍 — 学习成果展示
学习的重要性和好处
1 知识的获取
学习是获取知识的重要途 径，掌握更多的知识有益 于个人发展。
2 思维的发展
学习培养思考能力，扩展 思维方式和视野。
3 成就的实现
通过学习获得更多的技能 和知识，实现个人的成就 和目标。
结论和总结
“乐学善思”是一种重要的学习态度和方法，它有助于学生成为积极进取的学习者，取得更好的学习成果并实现 自己的目标。
参与方式和注意事项
参与方式
所有学生参与，老师和家长 也欢迎参加。
注意事项
请准时参加，主动参与讨论， 遵守会议纪律。
提前准备
请学生提前准备一些学习问 题和心得分享。
乐学善思的实践方法
1
积极学习
2
采用积极主动的学习方式，多角度学习
和思考。
3
目标设定
设定明确的学习目标，制定计划和步骤。
反思总结
学习结束后，反思整理所学知识，总结 经验教训。
“乐学善思”主题班会
“乐学善思”主题班会旨在激发学生的学习兴趣和思考能力，帮助他们掌握更 好的学习方法和技巧。
乐学善思的意义
乐学善思意味着以积极的心态对待学习，培养良好的学习习惯和思维方式。它帮助学生更好地理解知识，提高 学习效果和学业成绩。
乐学善思上进 主题班会
四次预报，四次全都说中了! 接着， 四次预报，四次全都说中了! 接着，那个人在电子邮件 中对乔治说：我们买断了一个数学家最新的研究成果。 中对乔治说：我们买断了一个数学家最新的研究成果。现在 你大概相信，我们能够料事如神。亲爱的球迷， 你大概相信，我们能够料事如神。亲爱的球迷，你已经体验 了我们神奇的足球预报，现在你信服了吧? 了我们神奇的足球预报，现在你信服了吧?我 们已经做出了 四次正确的预报，四发四中，你一定会同意它绝非运气。 四次正确的预报，四发四中，你一定会同意它绝非运气。现 在我们和你做一笔特殊的交易：在一个月的时间内， 在我们和你做一笔特殊的交易：在一个月的时间内，我们向 你提供比赛预报，你只需支付200英镑的 定金。然后， 你提供比赛预报，你只需支付200英镑的 定金。然后，发一 封电子邮件，把参赛的两个队告诉我们， 封电子邮件，把参赛的两个队告诉我们，我们就会 将预报 结果通知你。我们殷切地盼望收到你的订单。 结果通知你。我们殷切地盼望收到你的订单。 “ 200英镑的要价确实不低 200英镑的要价确实不低，但如果事先能知道哪一个队 英镑的要价确实不低， 会赢， 以从彩票商的手中赢来20万英镑 于是， 万英镑。 会赢，就完全可 以从彩票商的手中赢来20万英镑。于是， 出了200英镑 英镑。 乔治掏 出了200英镑。 聪明的同学们，想想看，那个人为什么会屡猜屡中呢？ 聪明的同学们，想想看，那个人为什么会屡猜屡中呢？
以乐观的心态找找 艰苦学习中的乐趣 吧！
保持对学习的兴趣，时刻乐于学 保持对学习的兴趣， 习就像一副盔甲， 习就像一副盔甲，帮助我们抵挡学习 中困难的进攻和侵蚀， 中困难的进攻和侵蚀，消除我们内心 的困惑与忧郁，优秀成绩的取得， 的困惑与忧郁，优秀成绩的取得，离 不开乐观与上进的心理，因此， 不开乐观与上进的心理，因此，
“乐学善思”主题班会
a不多b较多c很多上面就是大家对学习的态度当然a选项的态度都是最好的现在大家应该对自己的情况有些了解那么我们就先谈谈乐学用一种健康平和的心态去面对学习中的挫折困难从而在学习过程中保持高效敏捷的良好状态的一种学习境界
乐学善思
首先让我们来做一个小测试
1.你觉得你的学习成绩如何？ A.很好 B.一般 C.比较差 2.你对自己的学习成绩很在意吗？ A.很在意 B.无所谓 C.不在意 3.自己平时会不会自觉、主动地进行预 习、 复习学习内容。 A.每次都会 B.偶尔会 C.从来不会 4.不管做什么作业或练习，你都会认真 独立地完成吗？ A. 作业或练习都会认真完成 B. 会认真完成作业，但练习随便应付 C. 做作业和练习都不够认真 5.你愿意经常举手发言、或主动参与小 组讨论吗？ A、愿意 B、偶尔 C、不愿意
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子
知之 好之 乐之 乐学就是我们学习上的最高境界了
看来
我们达不到这样境界也有着许多原因
1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。 2.我们很难养 成自主学习的习惯。 3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自 信心和学习习惯。 4、对某些科目没兴趣。 5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却 没有得到回报。） 6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值 过高，同学之间 的竞争太强；自己的要求过高) 7、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考
呢？”
•
卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是， 如果只是机械的学，也只能是“学而不思 则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是 一味的死读书，读死书，花费的时间不少， 却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行 成于思毁于随”，思考是何等的重要，我 们要善于思考。
乐学善思
首先让我们来做一个小测试
1.你觉得你的学习成绩如何？ A.很好 B.一般 C.比较差 2.你对自己的学习成绩很在意吗？ A.很在意 B.无所谓 C.不在意 3.自己平时会不会自觉、主动地进行预 习、 复习学习内容。 A.每次都会 B.偶尔会 C.从来不会 4.不管做什么作业或练习，你都会认真 独立地完成吗？ A. 作业或练习都会认真完成 B. 会认真完成作业，但练习随便应付 C. 做作业和练习都不够认真 5.你愿意经常举手发言、或主动参与小 组讨论吗？ A、愿意 B、偶尔 C、不愿意
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子
知之 好之 乐之 乐学就是我们学习上的最高境界了
看来
我们达不到这样境界也有着许多原因
1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。 2.我们很难养 成自主学习的习惯。 3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自 信心和学习习惯。 4、对某些科目没兴趣。 5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却 没有得到回报。） 6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值 过高，同学之间 的竞争太强；自己的要求过高) 7、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考
呢？”
•
卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是， 如果只是机械的学，也只能是“学而不思 则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是 一味的死读书，读死书，花费的时间不少， 却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行 成于思毁于随”，思考是何等的重要，我 们要善于思考。
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乐学用一种健康、平和的心态去面对学习中的挫折、困难，从而在学习过 程中保持高 效、敏捷的良好状态的一种学习境界。对比自己的学习状态， 我们可以用一些适 当的方法，使自己做到真正的享受学习，乐在其中。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子
知之 好之 乐之
乐学 看来
就是我们学习上的最高境界了
我们达不到这样境界也有着许多原因
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考 呢？”
• 卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是， 如果只是机械的学，也只能是“学而不思 则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是 一味的死读书，读死书，花费的时间不少， 却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行 成于思毁于随”，思考是何等的重要，我 们要善于思考。
1. 学习的时候，要多问“为什么”，不要只 是考试过关就可以了。
A.很有兴趣 B.有一点兴趣 C.没兴趣 8.对教师的提问你感到紧张吗？ A、不紧张 B、有些紧张 C、很紧张 9.你觉得作业对你来说多吗？ A、不多 B、较多 C、很多
上面就是大家对学习的态度，当然A选项的态度都是最好的， 现在大家应该对自己的情况有些了解
那么我们就先谈谈
乐学
什么是乐学？
乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有 所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。一切自然而然，遵循生命的节 奏，可谓人生之福，生活之福，生命之珍贵的追求！
最后，送大家一个方程式
勤奋
乐学 +善思 ======学习成绩 （当然要辅以好的学习方法）
4.后面的人不能把手伸到前面人的眼前比划
一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板 桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴
着一副对联： 上联是：二三四五 下联是：六七八九
• 郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食， 还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺 吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小 十分感激郑板桥。 奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出 了这家人的贫困和急需。聪明的同学们，你知道是怎么回事吗？
A. 作业或练习都会认真完成 B. 会认真完成作业，但练习随便应付 C. 做作业和练习都不够认真 5.你愿意经常举手发言、或主动参与小 组讨论吗？
A、愿意 B、偶尔 C、不愿意
5.你愿意经常举手发言、或主动参与小 组讨论吗？
A、愿意 B、偶尔 C、不愿意 6.在做作业时遇到困难时会怎么办？ A.找老师或同学帮忙解决 B.自己想办法解决 C.把困难放在一边不管它 7.上课时，老师的讲课会引起你学习的兴趣 吗？
乐学善思
首先让我们来做一个小测试Байду номын сангаас
1.你觉得你的学习成绩如何？ A.很好 B.一般 C.比较差 2.你对自己的学习成绩很在意吗？ A.很在意 B.无所谓 C.不在意 3.自己平时会不会自觉、主动地进行预 习、
复习学习内容。
A.每次都会 B.偶尔会 C.从来不会 4.不管做什么作业或练习，你都会认真 独立地完成吗？
1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。 2.我们很难养 成自主学习的习惯。 3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自 信心和学习习惯。 4、对某些科目没兴趣。 5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却 没有得到回报。）
6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值 过高，同学之间 的竞争太强；自己的要求过高) 7、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。
快乐学习魔法
一：告诉自己——你真棒！ 二：读书要主动，无需人监督。 三；兴趣和爱好是最好的老师。 四：学习为了谁，一定要清楚 五：今日事、今日毕。
下面是一些我们班上存在的一些不乐学的表现
1、课堂上……… 2、早读时……… 3、晚自习……… 4、作业………… 5、周末…………
希望大家接下来能够避免这样的事再次发生
• 英文课上，小明想去厕所，对老师说： May I go to WC?
• 老师说：Go ahead. • 小明坐下了。 • 老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？ • 小明说：您不是说：……
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室， 当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台 上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？” 学生回答：“做实验”。 “那你早上做什么呢？ ” “做实验”。 “那么整个白天你也在做实验吗？”。 “是的”。
2. 针对某一个问题，问问你的老师、同学是 怎么思考的。
3. 多做实践的工作。经过多次的实践，碰到 新问题，你就可以用以前的思考、实践方式来 解决。
4. 不是任何事情都是非黑即白或一切问题都 是按部就班地解决的。通常的情况是：最好的 计划就是尝试很多事情，每一件事情都有成功 的机会，而每当一件事成功或失败后，再继续 调整你的计划。
当你达到乐学， 我们会发现学习是一种享受， 学习
新知识是一件快乐的事，不仅会提高你的效率，同时 把演算过程当成是一种享受，这样再难的题目也会做 出来。
学而时习之,不亦乐乎！！！
接下来我们再来谈谈善思
现在来个游戏！
驿站传书
1.人不能讲话（包括有规律的发出声音）、移动； 2.不能使用字、笔等工具； 3.前面的人不能往后看；
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子
知之 好之 乐之
乐学 看来
就是我们学习上的最高境界了
我们达不到这样境界也有着许多原因
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考 呢？”
• 卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是， 如果只是机械的学，也只能是“学而不思 则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是 一味的死读书，读死书，花费的时间不少， 却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行 成于思毁于随”，思考是何等的重要，我 们要善于思考。
1. 学习的时候，要多问“为什么”，不要只 是考试过关就可以了。
A.很有兴趣 B.有一点兴趣 C.没兴趣 8.对教师的提问你感到紧张吗？ A、不紧张 B、有些紧张 C、很紧张 9.你觉得作业对你来说多吗？ A、不多 B、较多 C、很多
上面就是大家对学习的态度，当然A选项的态度都是最好的， 现在大家应该对自己的情况有些了解
那么我们就先谈谈
乐学
什么是乐学？
乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有 所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。一切自然而然，遵循生命的节 奏，可谓人生之福，生活之福，生命之珍贵的追求！
最后，送大家一个方程式
勤奋
乐学 +善思 ======学习成绩 （当然要辅以好的学习方法）
4.后面的人不能把手伸到前面人的眼前比划
一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板 桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴
着一副对联： 上联是：二三四五 下联是：六七八九
• 郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食， 还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺 吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小 十分感激郑板桥。 奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出 了这家人的贫困和急需。聪明的同学们，你知道是怎么回事吗？
A. 作业或练习都会认真完成 B. 会认真完成作业，但练习随便应付 C. 做作业和练习都不够认真 5.你愿意经常举手发言、或主动参与小 组讨论吗？
A、愿意 B、偶尔 C、不愿意
5.你愿意经常举手发言、或主动参与小 组讨论吗？
A、愿意 B、偶尔 C、不愿意 6.在做作业时遇到困难时会怎么办？ A.找老师或同学帮忙解决 B.自己想办法解决 C.把困难放在一边不管它 7.上课时，老师的讲课会引起你学习的兴趣 吗？
乐学善思
首先让我们来做一个小测试Байду номын сангаас
1.你觉得你的学习成绩如何？ A.很好 B.一般 C.比较差 2.你对自己的学习成绩很在意吗？ A.很在意 B.无所谓 C.不在意 3.自己平时会不会自觉、主动地进行预 习、
复习学习内容。
A.每次都会 B.偶尔会 C.从来不会 4.不管做什么作业或练习，你都会认真 独立地完成吗？
1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。 2.我们很难养 成自主学习的习惯。 3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自 信心和学习习惯。 4、对某些科目没兴趣。 5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却 没有得到回报。）
6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值 过高，同学之间 的竞争太强；自己的要求过高) 7、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。
快乐学习魔法
一：告诉自己——你真棒！ 二：读书要主动，无需人监督。 三；兴趣和爱好是最好的老师。 四：学习为了谁，一定要清楚 五：今日事、今日毕。
下面是一些我们班上存在的一些不乐学的表现
1、课堂上……… 2、早读时……… 3、晚自习……… 4、作业………… 5、周末…………
希望大家接下来能够避免这样的事再次发生
• 英文课上，小明想去厕所，对老师说： May I go to WC?
• 老师说：Go ahead. • 小明坐下了。 • 老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？ • 小明说：您不是说：……
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室， 当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台 上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？” 学生回答：“做实验”。 “那你早上做什么呢？ ” “做实验”。 “那么整个白天你也在做实验吗？”。 “是的”。
2. 针对某一个问题，问问你的老师、同学是 怎么思考的。
3. 多做实践的工作。经过多次的实践，碰到 新问题，你就可以用以前的思考、实践方式来 解决。
4. 不是任何事情都是非黑即白或一切问题都 是按部就班地解决的。通常的情况是：最好的 计划就是尝试很多事情，每一件事情都有成功 的机会，而每当一件事成功或失败后，再继续 调整你的计划。
当你达到乐学， 我们会发现学习是一种享受， 学习
新知识是一件快乐的事，不仅会提高你的效率，同时 把演算过程当成是一种享受，这样再难的题目也会做 出来。
学而时习之,不亦乐乎！！！
接下来我们再来谈谈善思
现在来个游戏！
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1.人不能讲话（包括有规律的发出声音）、移动； 2.不能使用字、笔等工具； 3.前面的人不能往后看；