15林海ppt课件
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它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞,叫人心中感到亲切、舒服。
人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
6
这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那 些古木,才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服 。
7
大兴安岭这个“岭”,跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多,横着的, 顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起“云横秦 岭”那种险镜。多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。每 条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
1
15、林海
2
老舍:现代作家,原名舒庆春,字舍予,北京人 代表作有。
3
教学目标: 1、学习字词,积累词语。在文中圈画批注。 2、体会比喻和拟人的修辞手法的好处并仿写句子。 3、了解大兴安岭为什么会让作者感到亲切与舒服,激发学生热爱大自然及对建设者
的崇敬之情。
4
亲切、舒服
5
这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到 那些古木,才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服 。
温柔
不孤峰突起
盛气凌人
8
“云横秦岭” “ ”
9
温柔
10
看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽泛的白桦,树干是银白色的。 在阳光下,大片轻松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
11
青松 杉
白桦 裙
野花 鞋
兴安岭多么会 打扮自己呀:青松 作衫,白桦为裙,还 穿着绣花鞋。
12
它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞,叫人心中感到亲切、舒服。 并不空洞
13
人与山的关系日益密切,怎能关不系使日我益们密感切到亲切、舒服呢?
关
系
日
益
密
切
14
布置作业:
1 、查阅课外资料了解有关大兴安岭丰富资源方面的材料。 2、大兴安岭的“岭”与秦岭的岭有什么不同?试着把大兴安岭的景象用几句话写 下来。
关
系
日
益
密
切Βιβλιοθήκη Baidu
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人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
6
这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那 些古木,才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服 。
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大兴安岭这个“岭”,跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多,横着的, 顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起“云横秦 岭”那种险镜。多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。每 条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
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15、林海
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老舍:现代作家,原名舒庆春,字舍予,北京人 代表作有。
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教学目标: 1、学习字词,积累词语。在文中圈画批注。 2、体会比喻和拟人的修辞手法的好处并仿写句子。 3、了解大兴安岭为什么会让作者感到亲切与舒服,激发学生热爱大自然及对建设者
的崇敬之情。
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亲切、舒服
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这回有机会看到它,并且走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到 那些古木,才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服 。
温柔
不孤峰突起
盛气凌人
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“云横秦岭” “ ”
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温柔
10
看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽泛的白桦,树干是银白色的。 在阳光下,大片轻松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
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青松 杉
白桦 裙
野花 鞋
兴安岭多么会 打扮自己呀:青松 作衫,白桦为裙,还 穿着绣花鞋。
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它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞,叫人心中感到亲切、舒服。 并不空洞
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人与山的关系日益密切,怎能关不系使日我益们密感切到亲切、舒服呢?
关
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日
益
密
切
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布置作业:
1 、查阅课外资料了解有关大兴安岭丰富资源方面的材料。 2、大兴安岭的“岭”与秦岭的岭有什么不同?试着把大兴安岭的景象用几句话写 下来。
关
系
日
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