部编人教版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》优秀教案

21*邹忌讽齐王纳谏

教学目标

知识与能力

1．掌握文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式。

2．了解《战国策》的有关知识。理解课文内容，感受人物形象。

3．领会文中设喻说理的方法。

4．体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。

过程与方法

1．学生自主、合作、探究学习，借助工具书疏通文意，提高自学能力。

2．朗读，互动探究，体会文章构思巧妙、详略得当、语言精练的写作特色。

情感、态度与价值观

1．分析邹忌劝谏的语言技巧，启发学生体会委婉劝说的好处，学习这种语言技巧。

2．认识纳谏除蔽的重要意义，懂得人要从善如流的道理。

重点难点

教学重点

1．掌握文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式。

2．了解《战国策》的有关知识。理解课文内容，感受人物形象。

教学难点

1．领会文中设喻说理的方法。

2．体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

俗语说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往有利于行，但这种忠言人们很不喜欢啊！那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？让我们来看一下古人是如何做到的。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。

二、自主预习

1．作者介绍

刘向(约前77—前6)，西汉经学家、目录学家、文学家。楚元王刘交四世孙，官至中垒校尉。曾

奉命领校秘书，所撰《别录》为我国最早的图书公类目录。著有《新序》《说苑》《列女传》等书

2．知识链接

《战国策》是一部国别体史书，由西汉刘向整理而成，全书分为12策，共33卷，497篇。《战国策》载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言谈举止，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会矛盾，对研究历史具有一定的参考价值。该书文辞优美，语言生动，描写的人物富于雄辩与运筹的机智，是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一。

3．检查预习

(1)重难字

昳．

丽(yì) 朝．服衣冠．(zhāo guān ) 窥．

镜(kuī) 间．进(jiàn) 期．

年(jī) 朝．于齐(cháo) (2)通假字

①邹忌修八尺有(yòu)余(“有”同“又”，用于整数与零数之间)

②孰(shú)视之(“孰”同“熟”，仔细)

(3)古今异义词

讽⎩⎪⎨⎪⎧ 古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规 劝。例：邹忌讽．齐王纳谏。今义：讽刺。

窥⎩

⎪⎨⎪⎧ 古义：照。例：窥．镜而自视。今义：暗中察看。 私⎩⎪⎨⎪⎧

古义：偏爱。例：臣之妻私．臣。今义：自私。 地方⎩⎪⎨⎪⎧

古义：土地方圆。例：今齐地方．．千 里。

今义：某一区域。 左右⎩⎪⎨⎪⎧ 古义：君主左右近侍之臣。例：宫 妇左．．右莫不私王。今义：方位名词。

刺⎩⎪⎨⎪⎧ 古义：批评，指责。例：能面刺．寡人 之过者。

今义：尖的东西进入或穿过物体。

(4)一词多义

修⎩⎪⎨⎪⎧

邹忌修．八尺有余(长，文中指身高)乃重修．岳阳楼(兴建，建造) 朝⎩⎪⎨⎪⎧ 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．于齐(动词， 朝见)于是入朝．见威王(名词，朝廷)朝．服衣冠(名词，早晨)

孰⎩⎪⎨⎪⎧ 我孰．与城北徐公美(疑问代词，谁)孰．

视之，自以为不如(同“熟”，仔细) 若⎩⎪⎨⎪⎧

徐公不若．君之美也(如)门庭若．市(动词，像，如同) 上⎩⎪⎨⎪⎧ 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上． 赏(上等，的)上．

书谏寡人者(呈上) (5)词类活用

①朝服．

衣冠(名词作动词，穿戴) ②吾妻之美．

我者，私我也(形容词的意动用法，以……为美) ③能面．

刺寡人之过者(名词作状语，当面) ④闻．

寡人之耳者(动词的使动用法，使……听到) (6)文言虚词

而⎩⎪⎨⎪⎧ 而．形貌丽(连词，表并列，相当于“并 且”，或不译)而．复问其妾(连词，表承接，就)窥镜而．自视(连词，表修饰)

于⎩⎪⎨⎪⎧ 皆朝于．齐(到)此所谓战胜于．朝廷(在)皆以美于．徐公(比)欲有求于．我(向，对)

之⎩⎪⎨⎪⎧ 闻寡人之．耳者(的)孰视之．(他，指徐公)徐公不若君之．

美也(助词，用于主谓 之间，取消句子的独立性)暮寝而思之．

(代词，这件事)

(7)文言句式

①判断句 城北徐公，齐国之美丽者也。(“……也”表判断。)

②倒装句

a ．我孰与城北徐公美？(介词结构后置句，正常语序为“我与城北徐公孰美”。)

b ．忌不自信。(宾语前置句，正常语序为“忌不信自”。)

三、疏通文意

1．重点词语解释

修：长，这里指身高。

昳丽：光艳美丽。

私：偏爱。

期年：满一年。

2．重点句子翻译

吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。

四、合作探究

(一)初读课文，整体感知

全文可以分为几部分？试着概括每个部分的主要内容。

答案示例：可以分为三个部分。第一部分(1)：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。第二部分(2)：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。第三部分(3)：写齐威王纳谏及其结果。

(二)精读课文，内容探究

1．揣摩语句“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，