普通话等级证书上岗制度
在职教师普通话水平测试等级证书上岗制度
在职教师普通话水平测试等级证书上岗制度
为进一步贯彻落实国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》，北京市教育委员会、北京市语言文字工作委员会决定对我市部分专任教师开展普通话水平测试工作，逐步实行教师持普通话等级证书上岗制度，现就有关问题通知如下：
一、普通话是教师的职业语言。
我市计划于2000年底，完成对1956年1月1日以后出生的下列教师的普通话水平测试工作：
1.中小学教师;
2.中等师范学校教师和高等师范院校文科教师;
3.广播、电影、电视、戏剧以及外语、旅游等高等院校和中等专业学校、职业中学相关专业的教师。
二、经过普通话水平测试并达到合格标准的教师，办法普通话等级证书。
普通话合格的教师应达到普通话二级或一级水平。
专门教授普通话语音的教师应达到一级水平。
三、持普通话等级证书上岗制度要和教师的职评、聘任结合起来。
从2001年开始，1956年1月1日以后出生的教师必须持有普通话等级证书才能参加职评、聘任。
四、为了保证持普通话水平等级证书上岗制度的顺利进行，各有关单位与学校，要加强领导，认真组织好本地区本学校教师的普通话培训测试工作，培训测试工作可与教师的教育教学工作结合起来进行。
五、教师的普通话水平测试工作由北京市语言文字工作委员会统筹安排。
各区县语言文字工作委员会会同有关部门负责对本区县教师进行普通话水平测试。
各区县语委管理权限之外专任教师的普通话水平测试由北京市语委负责。
普通话等级证书由本省语言文字工作委员会普通话水平测试中心统一颁发。
普通话测试等级证书
普通话测试等级证书普通话测试等级证书第一条普通话水平测试工作在国家普通话水平测试委员会的领导下，根据统一的标准和要求，在规定的范围内逐步开展。
以下是普通话测试等级证书，大家一起来看看吧。
普通话等级证书第十三条普通话等级证书由省(自治区、直辖市)培训测试中心或部委直属单位普通话水平测试委员会颁发。
第十四条普通话等级证书全国统一格式，由各省(自治区、直辖市)分别编号。
第十五条测试评定的一级甲等，需分批报国家语委普通话培训测试中心复审。
复审比例为：10名以内复审1/3，11名～50名以内复审1/5，51名以上复审1/10。
复审后，在国家语委普通话培训测试中心备案，各省(自治区、直辖市)培训测试中心注册。
证书由国家语委普通话培训测试中心盖章后，由省(自治区、直辖市)培训测试中心颁发。
测试评定的一级乙等，在省(自治区、直辖市)培训测试中心注册，在国家语委普通话培训测试中心备案，必要时得由国家语委普通话培训测试中心抽查，然后由省(自治区、直辖市)培训测试中心颁发证书。
测试评定的二级甲、乙等，报省(自治区、直辖市)培训测试中心备案并发证书;测试工作的重点是工作和学习需要普通话水平应达到一级或二级的人员。
普通话三级水平测试由各地按照测试标准和大纲的要求，根据各地的情况和工作的需要组织进行。
第十六条未进入规定等级或要求晋升等级的人员，需在前次测试5个月之后方能提出受试申请。
六、附则第十七条本办法由国家语委普通话培训测试中心负责解释。
第十八条本办法自1994年10月30日起实施。
《普通话水平测试等级证书》是由国家语言文字工作委员会统一制作的，用来证明持证人普通话水平的证书。
证书内记录着持证人参加普通话水平测试所获得的成绩和相应的等级。
证书全国通用，终身有效。
应试者参加普通话水平测试，成绩达到规定的相应级别，即可获得此证书。
普通话等级的级别按照该标准规定，普通话等级自上而下分为一、二、三级，每个级别内分为甲、乙两个等次。
教师持普通话等级证书上岗制度
XX小学教师持普通话等级证书上岗制度
《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
”《国家通用语言文字法》规定：以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分情况进行培训。
教育部《教师资格条例实施办法》确定：申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。
”为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：
一、新进教师普通话达不到国家规定标准的，不予录用。
具体要求：
语文教师达到二级甲等及以上，其他的教师均需达到二级乙等及以上，教学辅助人员达三级甲等及以上。
二、教师在校园内必须讲普通话，在课堂上不讲普通话者不准上岗。
三、实行普通话水平考核与教师聘用挂钩，教师中凡没有达到国家规定的普通话等级并取得证书的，不得申报职称。
四、一线教师必须积极参加学校组织的各项推普活动，并将此作为评优评先的基本条件。
本制度即日起生效。
语言文字规范化知识测试题及答案
语言文字规范化知识测试题及答案语言文字标准化知识测试题一、单项选择（每空2分，共72分）1.国家通用语言文字法自哪一年起施行？A。
2002年1月1日B。
2001年1月1日C。
2000年10月31日2.国家通用语言文字法所称的国家通用语言文字是什么？A。
北方话和汉字B。
普通话和汉字C。
普通话和标准汉字D。
地方语言和文字（删除明显有问题的选项D）3.国家推广普通话，推行什么？A。
标准汉字B。
通用汉字C。
标准汉字（删除明显有问题的选项B）4.公民有研究和使用国家通用语言文字的什么？A。
义务B。
权利C。
责任5.国家通用语言文字的使用应当有利于什么？A。
法制建立B。
现代化建立C。
物质文明和精神文明建立6.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有什么？A。
使用B。
开展C。
使用和开展7.国家机关以什么为公务用语用字？A。
汉语和汉字B。
普通话和标准汉字C。
中文（删除明显有问题的选项A）8.学校及其他教育机构通过什么教授普通话和标准汉字？A。
汉语文课程B。
语文课程C。
各种课程9.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的什么？A。
法律和规定B。
方针和政策C。
标准和标准10.公共效劳行业以什么为效劳用字？A。
标准汉字B。
通用汉字C。
常用汉字11.提倡公共效劳行业以什么为效劳用语？A。
普通话B。
普通话和当地方言C。
普通话和外国语12.因公共效劳需要，招牌、广告、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用什么？A。
简化汉字B。
印刷体汉字C。
标准汉字13.什么情况下可以使用方言？A。
各种艺术形式B。
戏曲、影视等艺术形式C。
话剧、影视等艺术形式14.在书法、篆刻等艺术作品中可以保存或使用什么？A。
繁体字B。
异体字C。
繁体字、异体字15.国家通用语言文字以什么作为拼写和注音工具？A。
汉语拼音方案B。
汉语拼音正词法根本规那么C。
注音字母16.凡以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和什么的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准？A。
幼儿园语言文字规章制度
幼儿园语言文字规章制度【篇1】幼儿园语言文字规章制度为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。
教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务必用普通话进行;播音室的广播务必用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。
八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话;用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。
建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的推普周活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识【篇2】幼儿园语言文字规章制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法,进一步推进我园语言文字规范化工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特制定语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。
语言文字工作制度
语言文字工作制度语言文字工作制度（一）：语言文字工作制度为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。
教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务必用普通话进行；播音室的广播务必用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。
八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。
建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
语言文字工作制度（二）：为进一步加强我区语言文字应用规范化、制度化建设，根据《国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和日照市语言文字工作委员会的有关规定，结合岚山区机关语言文字工作的实际状况，制定本工作制度。
幼儿园语言文字规范化工作规章制度
幼儿园语言文字规范化工作规章制度幼儿园语言文字规范化工作规章制度「篇一」一、教师教学用语用字规范。
1．教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
2．教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。
3．教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。
4．教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。
5．教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。
6．教师有语言文字规范意识和应用本事。
二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一。
三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。
四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。
五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。
六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。
七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。
八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。
九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。
十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。
十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《20xx 年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。
十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。
把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。
将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。
十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。
园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。
一、教师教学用语用字规范。
1．教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
国家通用语言文字法》讲解.
《国家通用语言文字法》讲解1、《国家通用语言文字法》宗旨：⑴使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。
⑵促进国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展。
⑶促进各民族、各地区经济文化交流。
2、国家通用语言文字在国家机关的使用：“国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
法律另有规定的除外。
”3、什么是普通话与规范汉字？普通话是全国通用的语言。
普通话是以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
需要指出的是：北京话不等于普通话。
4、语言文字规范化的重点在哪些领域？推广普通话的重点在学校和社会有关部门。
当普通话成为学校教学语言、成为机关工作语言、成为宣传语言、成为社会交际语言时，便是基本普及了普通话。
5、推广普通话是否要人为地消灭方言？推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。
推广普通话是要求会说方言的公民还要会说普通话。
而且也并不要求公民在所有场合都讲普通话。
从语言发展来讲，普通话和方言也处于不断丰富、融合的过程中，方言在语音、词汇等方面逐渐向普通话靠拢，普通话也不断从方言中吸纳词汇，以丰富自己。
在推广普通话的同时，方言还将在一定领域和特定地区长期存在。
6、目前社会用字不规范的现象有哪些？危害是什么？目前社会用字不规范的现象有如下四种表现：写错别字、使用不规范的简化字、使用已被淘汰的异体字、滥用繁体字。
这些现象的存在，给经济的发展、科技的进步、教育的普及、文化的繁荣造成很大的损失和障碍。
尤其是进入信息时代后，计算机对汉字的识别，要求汉字必须规范。
7、哪些行业实行持《普通话等级证书》上岗制度？1954年1月1日以后出生的教师，必须使用普通话进行教学，且要接受测试并持证上岗；广播电台、电视台播音员、节目主持人；1954年1月1日以后出生的公务员。
等级标准根据行业特点有不同要求。
您知道吗？联合国有6种工作语言，汉语是其中之一，并且采用的是中华人民共和国的国家通用语言文字——普通话和简化汉字。
2021年幼儿园国家通用语言文字、使用制度范文三篇精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版【规章制度】幼儿园英语/德语幼稚园的前身是Kaner幼儿园，几百年前从普鲁士引进。
以下是为大家整理的关于幼儿园国家通用语言文字、使用制度的文章3篇 ,欢迎品鉴！【篇1】幼儿园国家通用语言文字、使用制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和洛浦县教育局关于国家通用语言文字学习、使用的精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，使普通话成为教学语言和校园语言，推进校园语言文化建设，提高师生的素质修养，现结合我园实际情况，制订杭桂镇幼儿园语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度（一）成立语言文字规范化工作领导小组，各分园设立教学负责人为推普员，在总园语言文字工作组的统一部署下，开展幼儿园和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
（二）全园教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉在园使用国家通用语言。
（三）组织教职工进行普通话水平等级考核，直到达标为止，今年全员教师需取得普通话二级乙等。
（四）幼儿园每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在园内形成一个讲普通话的良好风气。
（五）推普工作列入各类“评优树模”活动的考评条件之一。
二、语言制度（一）普通话规范要求1．热爱祖国语言文字。
2．说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，维吾尔族教师在园期间不得使用本民族语言交流。
3．幼儿在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
4．提倡幼儿在家庭和社会上也要说普通话。
（二）规范字使用要求1．书写规范，不写错别字、简化字、繁体字、异体字。
2．备课笔记中使用规范字。
3．评语中使用规范字。
4．宣传材料中使用规范字。
5．督促家长使用规范字。
三、语言文字工作奖惩制度（一）要求教师普通话水平必须达到国家标准，未达标教师不得参与评先选优。
（二）把对语言文字规范要求的执行情况纳入到教师业务考核和教学基本功考核中,考核结果作为晋级和评优的条件之一。
（三）充分发挥课堂普及普通话作用，用字规范化中的主渠道作用。
幼儿园教师语言文字规范化知识培训测试题(卷)2
幼儿园教师语言文字规范化知识培训测试题(卷)2幼儿园教师语言文字规范化知识培训测试题（卷）一、单项选择题（每题1分，共10分）1.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（B）起实施。
2.普通话和规范字是（B）。
3.国家推广普通话，推行（C）。
4.公民有研究和使用国家通用语言文字的（A）。
5.国家为公民研究和使用国家通用语言文字提供（C）。
6.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义（B）。
7.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有（C）自己的语言文字的自由。
8.少数民族语言文字的使用依据（A）及其他法律的有关规定。
9.国家机关以（B）为公务用语用字。
10.学校及其他教育机构通过（B）教授普通话和规范汉字。
二、多项选择题（每题3分，共30分；多选或少选不给分）1.下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：(A、B、C、D、E)A。
广播、电影、电视用语用字B。
公共场所的设施用字C。
广告用字D。
企业事业组织名称E。
在境内销售的商品的包装、说明2.有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：(A、B、C、D、E、F)A。
文物古迹B。
姓氏中的异体字C。
书法、篆刻等艺术作品D。
题词和招牌的手书字E。
出版、教学、研究中需要使用的F。
经国务院有关部门批准的特殊情况3.对(BCD)要逐步实行持普通话等级证书上岗制度。
A。
公务员B。
教师C。
广电系统播音员D。
节目主持人XXX和武警4.机关工作用语指：(D)A。
面向公众的会议用语B。
在媒体和公共场合的讲话用语C。
公务活动中的交际用语D。
机关内部的工作语言E。
生活用语5.校园语言指学校干部、教师、教辅人员和学生在生活、研究和集体活动中使用的语言。
6.《社会用字管理暂行规定》规定社会用字应当符合汉字书写规范、工整，书写行款应该由左至右，竖写应该由右至左，同时汉语拼音书写也应准确无误，并且与汉字并用。
学校语言文字规范工作实施细则
语言文字规工作实施细则《中华人民国教育法》和《国家通用语言文字法》规定：“学校与其他教育机构进行教学，应当推行使用全国通用的普通话和规汉字”。
说普通话、写规字不仅是合格教师的必备条件，而且是师生树立国家意识、法制意识，加强精神文明建设的基本要求，是提高学生素质、提高人才培养质量的重要保证。
为贯彻落实教育部、国家语委《关于开展语言文字规化示校创建活动的意见》和省教育厅有关文件精神，特制定我校语言文字规化工作实施细则。
一、语言文字规化工作的组织与机构1、成立语言文字工作领导小组，由校长担任组长。
教导主任为副组长，为成员的语言文字工作领导小组。
2、全校的语言文字规化工作在我校语言文字工作小组的领导下进行，办公室组织实施开展各种活动，定期召开成员会议，总结、部署阶段性工作。
二、教师普通话培训与测试1、普通话是教师的职业语言，用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。
2、凡在我校任职的教师，不管是否取得教师，均应参加普通话培训与测试。
3、学校执行教师持普通话等级证书上岗制度，把普通话合格作为教师业务考核容和录用教师条件之一。
三、校用字的规化1、学校是推广文字规化工作的基础，面向师生、面向社会的用字必须使用国家通用的规汉字。
2、凡校园印制的文件、宣传材料，颁发的奖状、奖品、证书，制作的标牌、纪念册、试卷、课堂板书、各种教具、板报、宣传栏，用字必须规。
3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等面向广大师生和社会公众的用字，必须达到规要求。
4、班主任家访交流，使用普通话，书面交流要求用字规。
四、语言文字规化宣传1、加大对《教育法》、《国家通用语言文字法》等语言文字政策法规的宣传力度，提高广大师生对于语言文字规化在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中的地位和作用的认识。
2、精心组织好每年一度的全国推广普通话宣传周（每年9月份第三周）活动。
3、在校公共场所设置永久性宣传牌，充分利用宣传栏、板报等宣介宣传文字规意识。
学校安全持证上岗制度
一、制度目的为确保学校师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，提高学校安全管理水平，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政管理人员、后勤服务人员等。
三、持证上岗要求1. 教师及行政管理人员：（1）持有教师资格证、普通话水平测试等级证书等相关证书。
（2）参加学校组织的消防安全培训，取得消防安全培训合格证书。
（3）参加学校组织的校园安全管理培训，取得校园安全管理培训合格证书。
2. 后勤服务人员：（1）持有相应岗位的操作资格证书。
（2）参加学校组织的消防安全培训，取得消防安全培训合格证书。
（3）参加学校组织的校园安全管理培训，取得校园安全管理培训合格证书。
四、培训与考核1. 学校定期组织消防安全培训和校园安全管理培训，培训内容包括消防安全知识、校园安全防范、应急处理等。
2. 培训结束后，对参训人员进行考核，考核合格者颁发培训合格证书。
3. 对考核不合格者，要求重新参加培训，直至合格。
五、持证上岗管理1. 教职工应主动参加培训，取得相应证书，未经培训或考核不合格者不得上岗。
2. 学校定期对持证上岗情况进行检查，对未按规定持证上岗者，责令其限期整改。
3. 对因未持证上岗造成安全事故的，追究相关人员责任。
六、奖励与处罚1. 对积极参加培训、取得证书、在安全管理工作中表现突出的教职工，给予表彰和奖励。
2. 对未按规定参加培训、未取得证书、在安全管理工作中存在严重问题的教职工，给予通报批评、警告、记过等处分。
七、附则1. 本制度由学校安全管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
教师普通话持证上岗制度
教师普通话持证上岗制度
为了进一步提高我园全体师生语言文字规范意识、素质意识、推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作向既定的目标发展，为我园两个文明建设创造良好、优美的语言文字环境，我园制定了语言文字工作持证上岗制度：
一、将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件。
二、对在职教师进行普通话培训，使在职教师普通话水平达到省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范校学校创建活动的通知》要求。
三、在职教师普通话水平必须达到规定等级，经普通话测试获得普通
话登记证书，才能上岗。
四、经测试，未达到规定的普通话登记标准，不得进入课堂。
李田楼镇中心幼儿园
语言文字规范化工作领导小组。
学校教师管理制度
学校教师管理制度一、日常值班：由学校[教师值班表]负责学生管理值班，每班不得少于两人，值班时间早7：00下午5：05、其主要职责是：1、加强学生一日常规制度落实和安全管理。
2、负责学生早操制度及卫生清扫制度的落实。
3、负责学生突出事件的处置。
4、负责校内安全巡视检查。
5、负责外来人员的接待、询问。
6、负责校内突出应急安全事件的'处置。
二、法定节假日值班：法定节假日值班为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。
其主要职责是：1、负责学校教学设备、生活设施及财产物品安全，加强校内安全巡视检查。
2、负责假期校园卫生清扫。
3、负责上级机关工作检查。
三、寒暑假期值班：寒暑假期值班为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。
其主要职责同法定节假日值班职责。
四、领导代班：领导代班由学校统一安排，参加代班领导为校长、教导主任、幼儿园园长等。
其主要职责是：1、负责对学校各值班工作人员值班检查。
2、负责处理和解决各值班人员映的问题及事项。
3、负责督导节假期学校工作计划的落实。
4、负责节假期突发安全事件的处置。
五、值班人员的奖惩：1、对在值班中认真履行工作职责，及时发现和消除安全事件，保护学校财产不受损失等突出表现者，学校将给予表扬和奖励。
2、对违值班制度、工作失职、误班漏值、擅离值班岗位，给工作造成影响者，一经发现将按学校责任追究制试行办法处理。
给工作造成损失及安全后果者，视情节轻重，除经济处罚外，将给予辞退，触犯法律者，移送司法机关处理。
六、本制度自公布之日起实行。
培训学校教师管理制度篇二一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进学校的和发展，提高学校办学水平的目的。
二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。
本校普及普通话要求
庙后小学普及普通话要求学校是推广普及普通话工作的基础阵地，做好学校推广普及普通话工作，是学校的责任和义务。
说好普通话，提高语言应用能力，是素质教育的重要内容。
做好学校普及普通话工作，对于学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力具有重意义。
学校把推广普及普通话的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到教育到德育、体育、美育、智育和社会实践等教育活动中，教职员工和学生要努力做到“说好普通话，写好规范字”，具体要求为：1.宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的法律意识。
2.严格执行普通话培训测试制度，实行持普通话等级证书上岗制度。
1964年1月1日以后出生的教师，均应参加普通话培训和测试。
做到应测试教师95%以上参加培训和测试，90%以上测试达标。
普通话不达标的，限期提高普通话水平，仍未达标的将视为不合格教师。
3.把普通话作为教学语言。
语文教师在教学中不仅要使用普通话，还要准确使用汉语拼音，普通话水平达到二级甲等以上；其他科目教师必须使用普通话，普通话水平达到二级乙等以上。
4.把普通话作为我校的校园语言，即全体教职员工在教学、会议、宣传、内部交往和其他集体活动中必须使用普通话。
5.学生学好汉语拼音，能利用汉语拼音识字、学习普通话。
6.学校成立推广普及普通话领导小组，指定一名校级领导具体分管，由德育处、少先队、教导处负责具体落实。
坊子区坊安街道庙后小学2013.10庙后小学普及普通话分工分管领导：朱希平分管部门：教导处负责人：朱希平张国栋人员：张金田张德明刘希江王钦荣单瑞霞刘禄清谭文奎焦念志蔡世敏坊子区坊安街道庙后小学2013.10庙后小学关于普及普通话和用字规范化检查及改进措施为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，迎接潍坊市市国家二类城市语言文字工作评估，市教育局按照《印发临沂市迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案的通知》，认真做好普通话普及和用字规范化工作，从宣传发动、集中培训、自查自纠等方面进行落实，通过检查，进一步明确有关制度，并提出如下措施：一、进一步规范办公室办文办会用语标准。
教师语言文字规范知识试题
教师语言文字规范知识试题姓名：一、填空题1．国家通用语言文字是（）和（）。
2．学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的（）。
3．公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。
4．国家通用语言文字的使用应当有利于（）和（）有利于（）和（）有利于（）和（）。
5. 公共服务行业以规范汉字为基本的（）。
提倡公共服务行业以普通话为（）。
二、单项选择题1．2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字》从起施行。
A．2000年11月1日 B．2000年12月1日 C．2001年 1月1日2．普通话和规范汉字是。
A．国家法定语言文字 B．国家通用语言文字 C．国家通行语言文字3.国家机关以为公务用语用字。
A．汉语和汉字 B．普通话和规范汉字 C．中文4.国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。
A．《汉语拼音方案》 B．《汉语拼音正词法基本规则》 C．注音字母5.《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高级等和最低级等分别为。
A．一级甲等和三级乙等 B．一级乙等和三级甲等 C．一级甲等和三级甲等6．经国务院批准，每年9月份第周是全国推广普通话宣传周。
A．一 B．二 C．三7．普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以为语法规范。
A．典范的现代白话文著作 B．典范的白话文著作 C．典范的现代文学著作8．《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表以及共5部分。
A．声调表、隔音符号 B．声调符号、隔音符号 C．声调表、注意事项9．城市语言文字工作评估的目标是年以前在全国范围内“初步普及普通话”“汉字的社会应用基本规范”。
A．2010 B．2020 C．205010.《汉语拼音方案》是1958年2月11日由 ________批准的。
A．全国人民代表大会 B．国务院 C．中国文字改革委员会三、多项选择1．下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：（）A.广播、电影、电视用语用字。
普通话政策法规和基本知识测试题(答案与解析)
镇卫生院普通话政策法规与基本知识测试题姓名：成绩：一、填空题（10分，每空0.5分）1．国家通用语言文字是（）和（）。
2．学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的（）。
3．公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。
4．国家通用语言文字的使用应当有利于（）和（）有利于（）和（）有利于（）和（）。
5．国家颁布国家通用语言文字的（）和（），管理国家通用语言文字的（），支持国家通用语言文字的（）和（），促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
6．公共服务行业以规范汉字为基本的（）。
提倡公共服务行业以普通话为（）。
7．国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。
（）是中国人名、地名和中文文献（）的统一规范。
二、单项选择(40分，每小题1分)1．《国家通用语言文字法》自（）起施行。
A．2002年1月1日。
B.2001年1月1日。
C.2000年10月31日。
2．《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是（）。
A．北方话和汉字。
B.普通话和汉字。
C．普通话和规范汉字。
D.地方语言和文字。
3.国家推广普通话，推行（）。
A.规范汉字。
B.通用汉字。
C.标准汉字。
4．公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。
A.义务。
B.权利。
C.责任。
5．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会（）。
A．法制建设。
B.现代化建设。
C.物质文明和精神文明建设。
6．依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有（）自己的语言文字的自由。
A．使用。
B.发展。
C.使用和发展。
7.国家机关以（）为公务用语用字。
A.汉语和汉字。
B.普通话和规范汉字。
C.中文。
8.学校及其他教育机构通过（）教授普通话和规范汉字。
A.汉语文课程。
B.语文课程。
C.各种课程。
9.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。
A.法律和规定。
语言文字规范化知识测试题及答案
语言文字规范化知识测试题及答案语言文字规范化知识测试题一、单项选择（每空2分，共72分）1.《国家通用语言文字法》自2001年1月1日起施行。
2.《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
3.国家推广普通话，推行规范汉字。
4.公民有研究和使用国家通用语言文字的义务。
5.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会物质文明和精神文明建设。
6.各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
7.国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
8.学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。
9.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的法律和规定。
10.公共服务行业以规范汉字为服务用字。
11.提倡公共服务行业以普通话为服务用语。
12.因公共服务需要，招牌、广告、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。
13.戏曲、影视等艺术形式在需要使用方言时可以使用方言。
14.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用繁体字、异体字。
15.国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。
16.凡以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和外语教师的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。
A.教师、公共服务行业的员工；B.教师、国家机关工作人员；C.国家机关工作人员、公共服务行业的员工。
17.对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。
18.广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。
但经XXX部门或省级广播电视部门批准可以使用方言。
19.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规定的，由有关行政管理部门责令改正，拒不改正的予以警告，并督促其限期改正。
20.国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。
21.《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高和最低等级的水平分别为一级甲等和三级乙等。
学校语言文字规范工作制度(多篇)
学校语言文字规范工作制度(多篇)篇一：创建“语言文字规范化示范学校”工作制度创建“语言文字规范化示范学校”工作制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校发展服务，特制定本制度：一、语言文字学习制度贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好规范字，增强全体师生自觉使用普通话、规范字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。
（一）积极组织人员参加普通话培训。
（二）把讲普通话、用规范字列入每周的学习例会。
（三）鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。
二、普通话使用制度（一）全体教职工在工作时自觉使用普通话。
（二）全体师生积极推广普通话。
（三）下列情况必须使用普通话：1.课堂教学；2.重大活动的主持、发言；3.各类会议的发言；4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；5.接打电话，接待来访。
（四）普通话持证上岗制度1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。
三、加强用字规范化的管理（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。
（二）下列用字必须规范1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；2.发布公文及内部书函往来；3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。
（三）语言文字检查制度1.全体教职工必须按要求说普通话、写规范字；2.各办公室公文用字规范，杜绝繁体字、异体字、错别字等不规范用字；3.把说普通话、写规范字列入教职工基本行为规范；把语言文字工作列入教职工的职责；把语言文字作为个人年度评先评优的重要内容进行考核；4.凡发现不按要求说普通话者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，并负责本单位语言文字工作的检查和指导；5.以每年的“推普周”活动为契机，搞好语言文字规范化宣传，大力营造良好的语言文字规范化氛围，扎实推进语言文字工作；6.努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。
幼儿园语言文字规范化工作规章制度(3篇)
幼儿园语言文字规范化工作规章制度（3篇）幼儿园语言文字规范化工作规章制度（精选3篇）幼儿园语言文字规范化工作规章制度篇1一、实行普通话等级证书制度，坚持持证上岗制度。
将普通话列入教师基本功达标和任职资格的重要内容，按规定凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师，不得晋升高级专业技术职务，不得聘用为教师职务。
二、实行目标责任制。
幼儿园语言文字工作领导小组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和幼儿园的具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、等各环节，把对幼儿普通话的训练纳入班级管理考核之中。
所有教师必须注重加强对幼儿语言文字规范意识和能力培养，确定实施重点，提出明确要求。
三、加强领导，明确职责，分工协作。
幼儿园成立语言文字工作领导小组、语言工作文字监督指导小组和推普工作小组，设立语言文字工作专管员，形成“语言文字”工作网络。
幼儿园年度工作计划和总结中有语言文字工作内容。
四、营造普通话氛围。
把普通话作为校园语言，教师职业语言、宣传语言和交际语言。
幼儿园语言文字规范化工作规章制度篇2幼儿园会议室是幼儿园举行会议、接待宾客、举办各种活动的重要场所。
为保证幼儿园会务、对外接待及重要活动的正常开展，提高会议室的使用效率，制定本办法。
一、会议室由管理员负责统一管理，内容包括开门、保管室内配备的各种设施用具，保护好室内卫生，操作有关设备（如空调、电灯）等。
二、会议室桌椅必须摆放整齐，室内干净、卫生、安静、舒适,严禁擅自动用室内电器、随地吐痰、大声喧哗、乱丢果皮、纸屑等。
三、凡列入幼儿园一周工作安排上使用的会议室，必须确保其正常使用，不得发生临时挤占等影响其使用的情况。
四、幼儿园会议室实行预约制度。
幼儿园各部门使用会议室，一般应提前1天向管理员提出申请，以便合理安排使用。
若科室安排的会议与幼儿园临时性重要会议或活动发生冲突，应以幼儿园会议或活动为先。
五、会议室使用部门要爱护室内设施和物品，节约使用纸杯、茶叶等公共用品，节约用电，并注意室内环境卫生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沈丘中英文学校
教师持普通话等级证书上岗制度
《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使
用全国通用的普通话和规范字。
”《国家能用语言文字法》规定：以
普通话作为工作语言的“教师、国家机关工作人员的普通话水平，
应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话
等级标准的，分别情况进行培训。
”国务院国发[1992]63号文件要求：“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学
质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。
”教育部《教师资格
条例实施办法》确定：申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。
”为了贯彻落实《中华人
民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上
岗制度：
一、参与对象
1954年1月1日以后出生的在职教师必须持有普通话等级证书。
1954年1月1日以前出生的教师，可免予普通话水平测试，但这个
年龄段的在岗教师应坚持学讲普通话，坚持用普通话教学。
二、等级要求
教师普通话水平不低于二级乙等。
其中，语文教师必须达到二
级甲等。
附：普通话水平具体等级划分
一级
甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，
语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3％以内。
乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，
语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8％以内。
二级
甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，
表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时
出现失误。
词汇、语法极少有误。
测试总失分率在13％以内。
乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu z-zh-j 送气不送气
i-u不分保留浊塞音和浊塞擦音丢介音复韵母单音化等）失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率
在20%以内。