人教版七年级音乐下册《凤阳花鼓-》ppt课件
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凤阳花鼓音乐课件课件
凤阳花鼓音乐基本
03
元素
节奏与节拍
节奏型
凤阳花鼓音乐的节奏明快有力，常用的节奏型包括均分型、 切分型、附点型等。
节拍特点
凤阳花鼓音乐多采用2/4拍或4/4拍，强弱关系明显，给人以 强烈的律动感。
音调与音域
音调特点
凤阳花鼓音乐的音调高亢激昂，具有浓郁的民间特色和地方风情。
音域范围
凤阳花鼓音乐的音域较宽，常用音域在小字一组的c到小字二组的f之间。
01
凤阳花鼓音乐的节奏明快有力，常用切分音和附点节奏，使得
音乐富有动感和活力。
旋律优美
02
凤阳花鼓音乐的旋律优美流畅，常用五声音阶，具有浓郁的民
族风格和地方特色。
歌词生动
03
凤阳花鼓音乐的歌词生动有趣，常用比兴手法，描绘生活场景
和人物形象，使得音乐更加贴近生活。
作品演奏技巧讲解
1 2 3
鼓点掌握
在演奏凤阳花鼓时，要掌握好鼓点的节奏和力度 ，使得鼓声与歌声相互呼应，形成独特的韵味。
实践能力。
课件评价
学习效果评价
通过课堂练习、作业和测验等方式， 检验学生对凤阳花鼓音乐知识的掌握 情况和运用能力。
教学过程评价
对教师的教学过程进行评价，包括教 学内容的选择、教学方法的运用、课 堂氛围的营造等方面，以提高教学质 量和效果。
凤阳花鼓音乐简介
02
凤阳花鼓音乐起源
源于凤阳地区
凤阳花鼓音乐起源于中国安徽省 凤阳县地区，具有深厚的地域文
音色控制
在演奏过程中，要控制好音色，使得鼓声清脆悦 耳，歌声悠扬动听，展现出凤阳花鼓音乐的魅力 。
表演技巧
在演奏过程中，要注重表演技巧的运用，如面部 表情、身体动作等，以增强音乐的感染力和表现 力。
凤阳花鼓音乐课件课件
1. 春天主题：作品以 春天的美景为背景， 通过音乐表达出对大 自然的赞美和对生命 的热爱。
2. 传统与现代的融合 ：运用现代音乐创作 手法，同时融入传统 凤阳花鼓音乐的元素 ，呈现出独特的音乐 风格。
3. 音乐与舞蹈的结合 ：作品中融入了舞蹈 元素，通过舞蹈与音 乐的完美结合，使作 品更具有表现力和观 赏性。
保护政策与措施
法律法规保护
制定相关的法律法规，对凤阳花鼓音乐进行保护和传承，如《中 华人民共和国非物质文化遗产保护法》。
政府资金支持
政府提供资金支持，用于凤阳花鼓音乐的传承、研究和表演等方 面的活动。
文化机构支持
文化机构积极参与到凤阳花鼓音乐的保护工作中，如设立博物馆、 艺术中心等，展示凤阳花鼓音乐的历史和文化内涵。
细心聆听
比较分析
在欣赏凤阳花鼓音乐时，要保持专注和安静 ，细心聆听其音色、旋律和节奏，感受其情 感和韵味。
通过比较不同演奏版本、不同演奏家的演奏 风格，分析其异同和优劣，有助于更深入地 理解和欣赏凤阳花鼓音乐。
经典曲目赏析
《凤阳花鼓》
这首曲目是凤阳花鼓音乐的代表作品之一，具有浓郁的地方特色和丰富的文化内涵。其曲 调婉转悠扬，节奏明快流畅，表现了凤阳人民对生活的热爱和对美好未来的向往。
案例描述
该校编写了系统的凤阳花鼓音乐教材，制作了配套的 教具和音像资料，并聘请了专业的教师进行授课。在 教学过程中，教师运用互动式教学和体验式教学等方 法，引导学生参与花鼓演奏和歌曲演唱，提高了学生 的学习兴趣和参与度。经过一个学期的实践教学，学 生的音乐素养和传统文化意识得到了提高，同时也促 进了凤阳花鼓音乐的传承和发展。
《打柺调》
这是一首具有代表性的凤阳花鼓民间小调，其旋律优美动听，节奏轻快活泼，表现了凤阳 人民的生活情趣和对幸福的追求。
初中人教版七年级下册第四单元凤阳花鼓(14张)ppt课件
发声练习
1=c 4/4
5 5 5 5 5 5 | 5 5 5 5 5 5 ||
啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦
55
1
1
55
每一个乐句的最后一个音符和下一个乐句 的第一个音符是一样的,这是民歌“鱼咬尾”的 四句式结构的创作手法。
切分音
5
1
5
拿
的
会
打击乐器伴奏
表现形式
歌舞表演 合唱
民乐合奏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
凤阳花鼓
青春舞曲
维吾尔族民歌 太阳下山明早依旧上来 花儿谢了明年还是一样开
美丽小鸟一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来
草原上升起不落的太阳
蒙古族民歌
蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 挥动鞭儿响四方
赞歌更嘹亮
小白菜
河北民歌
小白菜呀地里黄呀 三岁两岁没了娘呀
亲娘呀 亲娘呀
太阳出来喜洋洋
四川民歌
太阳出来（罗嘞） 喜洋洋（欧郎罗） 挑起扁担（郎郎采光采） 上山岗（罗郎罗）
说凤阳 道凤阳 凤阳本是好地方， 自从出了朱皇帝， 十年倒有九年荒, 大户人家卖牛马, 小户人家卖儿郎, 奴家没有儿郞卖, 身背花鼓走四方。
花鼓 民间歌舞形 式之一，表演时一男 一女手拿锣鼓边歌边 舞。
安徽凤阳的花鼓又 称双条鼓，流行于明 清时期，最初表现形 式为姑嫂二人表演， 同时口唱小调。
人教版七年级下册音乐《凤阳花鼓》课件
课堂小结
凤阳花鼓虽然没有华丽的辞藻，却朴实的像山
间的一缕清风，记录着人们生活的喜怒哀乐，这些
பைடு நூலகம்
民间音乐也需要我们来传承和发展下去，让它们焕
发出新的光彩!
凤阳花鼓
同学们，听听这首歌曲，你知道它是哪种曲艺 表演形式吗？
花鼓
民间歌舞形
式之一，表演时一 男一女手拿锣鼓边 歌边舞。
安徽凤阳的花
鼓又称双条鼓，流
行于明清时期，最
初表现形式为姑嫂 二人表演，同时口 唱小调。
这是凤阳花鼓表演时用到的小鼓和鼓锤。
谈谈歌曲带给你的感受和体会
念一念、唱一唱，注意歌曲中“手拿着”、 “别的”、“单会”三处有什么共同之处？
这三处都是切分音，感受切分音有节奏特点。 在这里，切分音起什么作用？
五声调式：顾名思义，五声调式就是由五个音构成的调式。
宫 商 角 徵 羽
让我们再来听听歌曲，你能小声跟着哼唱吗？ 试着划分一下乐句。
请跟着老师的琴声将歌曲唱一唱。
小组合作采用五声调式中的音，完成下面的旋律填空， 至少一处用上“鱼咬尾”的创作手法。
《凤阳花鼓》课件.ppt
执教：陈鑫
凤阳花鼓
: 又称“打花鼓”、“花鼓小
锣”、“双条鼓”，是安徽凤阳民间古老戏曲艺术
的瑰宝，表演者通常是一男一女，一人执锣，一人
背鼓，边歌边舞。
歌 唱
结 束 音 锣 鼓 结 束 音
第 一 音 第 一 音
结 束 音
第 一 音
1
是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的
第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国
传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法， 在我国很多的民歌中体现，比如著名的山东民歌《沂 蒙山小调》就很能体现这一种结构形式。
《凤阳花鼓》中一共使用了几个音？
1（ i
6（ 6 ）
.
徵(zhi ) 羽
五声调式
V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V
V
V
V
V
V V
V
V
V
V
V V
V
V
V
V
V V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
唱歌
V
锣 鼓
V
1
V
V
V
V
V
伴奏
请从音乐要素方面分析两首《凤阳花 鼓》的区别：
音乐要素 曲 名 第一首 《凤阳花鼓》 第二首 《凤阳花鼓》
速 度
力 度
情 绪
快 速 慢 速
较 强 较 弱
欢快 喜悦 凄凉 委婉
历史上的凤阳是有名的贫穷之乡， "凤阳花鼓"最早是外出乞讨谋生 出名的，就像民谣中唱道：说凤阳， 道凤阳，凤阳本是个好地方，自从出 了朱皇帝，十年倒有九年荒……，是 凤阳历史的真实写照。而今，"凤阳花 鼓"已经从农民过去的乞讨工具，变成 了人民享受文化生活的艺术品，2006 年，被评为中国首批非物质文化遗产 代表作品。
凤阳花鼓
: 又称“打花鼓”、“花鼓小
锣”、“双条鼓”，是安徽凤阳民间古老戏曲艺术
的瑰宝，表演者通常是一男一女，一人执锣，一人
背鼓，边歌边舞。
歌 唱
结 束 音 锣 鼓 结 束 音
第 一 音 第 一 音
结 束 音
第 一 音
1
是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的
第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国
传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法， 在我国很多的民歌中体现，比如著名的山东民歌《沂 蒙山小调》就很能体现这一种结构形式。
《凤阳花鼓》中一共使用了几个音？
1（ i
6（ 6 ）
.
徵(zhi ) 羽
五声调式
V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V
V
V
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V V
V
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V V
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V
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V V
V
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V
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唱歌
V
锣 鼓
V
1
V
V
V
V
V
伴奏
请从音乐要素方面分析两首《凤阳花 鼓》的区别：
音乐要素 曲 名 第一首 《凤阳花鼓》 第二首 《凤阳花鼓》
速 度
力 度
情 绪
快 速 慢 速
较 强 较 弱
欢快 喜悦 凄凉 委婉
历史上的凤阳是有名的贫穷之乡， "凤阳花鼓"最早是外出乞讨谋生 出名的，就像民谣中唱道：说凤阳， 道凤阳，凤阳本是个好地方，自从出 了朱皇帝，十年倒有九年荒……，是 凤阳历史的真实写照。而今，"凤阳花 鼓"已经从农民过去的乞讨工具，变成 了人民享受文化生活的艺术品，2006 年，被评为中国首批非物质文化遗产 代表作品。
初中人教版七年级下册第四单元凤阳花鼓(16张)ppt课件
这首民歌曲调自 然、质朴，歌词生 活化、口语化，是 凤阳花鼓中流传较 广的一首。
请跟着老师的琴声用“啦”将 歌曲曲谱唱一唱。
四人小组练习填词演唱。
歌曲中“手拿着”、“别的”、“单 会”三处有什么共同之处？
这三处都是切分音，说说切分 音有什么特点？
节奏练习 1、X X X X X X X X X -
花鼓 安徽凤阳的花鼓又称双条鼓，
流行于明清时期，最初表现形式 为姑嫂二人表演，同时口唱小调。
凤阳花鼓
同学们，听听这首歌曲，你知道它是哪 种曲艺表演形式吗？
听完这首歌曲，你认为它是属于 哪种曲艺表演形式呢？
说唱形式
民间歌舞形式
曲艺表 演形式
花鼓 民间歌舞形 式之一，表演时一 男一女手拿锣鼓边 歌边舞。
凤阳花鼓虽然没有华丽的辞藻， 却朴实的像山间的一缕清风，记 录着人们生活的喜怒哀乐，这些 民间音乐也需要我们来传承和发 展下去，让它们焕发出新的光彩!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
2、X X X X X X X X X-
找出你最喜欢的句子，在书本上 画起来并唱一唱.
分男女声齐唱。
合
女
男
女
男
用小乐器来代替花鼓和鼓槌， 让我们随音乐表演一下吧！
凤阳花鼓表演的内容多是生活中 的故事或演唱者对生活的真实感悟， 多为即兴之作。让我们进行小组练习、 表演展示—“凤阳花鼓”吧！
请跟着老师的琴声用“啦”将 歌曲曲谱唱一唱。
四人小组练习填词演唱。
歌曲中“手拿着”、“别的”、“单 会”三处有什么共同之处？
这三处都是切分音，说说切分 音有什么特点？
节奏练习 1、X X X X X X X X X -
花鼓 安徽凤阳的花鼓又称双条鼓，
流行于明清时期，最初表现形式 为姑嫂二人表演，同时口唱小调。
凤阳花鼓
同学们，听听这首歌曲，你知道它是哪 种曲艺表演形式吗？
听完这首歌曲，你认为它是属于 哪种曲艺表演形式呢？
说唱形式
民间歌舞形式
曲艺表 演形式
花鼓 民间歌舞形 式之一，表演时一 男一女手拿锣鼓边 歌边舞。
凤阳花鼓虽然没有华丽的辞藻， 却朴实的像山间的一缕清风，记 录着人们生活的喜怒哀乐，这些 民间音乐也需要我们来传承和发 展下去，让它们焕发出新的光彩!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
2、X X X X X X X X X-
找出你最喜欢的句子，在书本上 画起来并唱一唱.
分男女声齐唱。
合
女
男
女
男
用小乐器来代替花鼓和鼓槌， 让我们随音乐表演一下吧！
凤阳花鼓表演的内容多是生活中 的故事或演唱者对生活的真实感悟， 多为即兴之作。让我们进行小组练习、 表演展示—“凤阳花鼓”吧！
凤阳花鼓课件ppt
在学校教育中加入凤阳花鼓相 关内容，培养学生对传统文化 的兴趣和认同感。
创新表演形式与内容
结合现代审美和市场需求，对 凤阳花鼓的表演形式和内容进 行创新，吸引更多观众。
建立传承人培养机制
鼓励和支持年轻一代参与凤阳 花鼓的学习和传承，建立完善
的传承人培养机制。
与现代文化的融合与创新
结合现代音乐元素
将凤阳花鼓与现代音乐元素相结合，创作出既有传统韵味又具现 代感的音乐作品。
传统表演形式的局限性
缺乏资金与支持
传统的凤阳花鼓表演形式单一，内容陈旧 ，难以吸引现代观众的眼球。
政府及社会各界对凤阳花鼓的关注和投入 不足，缺乏资金支持，限制了其发展和传 承。
保护与传承的措施
政府支持与政策引导
政府应加大对凤阳花鼓的保护 力度，制定相关政策，提供资
金支持，鼓励传承与创新。
教育普及与推广
习凤阳花鼓的基本动作和节奏。若干个段落，逐一练习，掌握每个段落
的节奏和动作。
持续练习
03
定期、持续地练习，不断巩固和提高自己的表演技巧，形成自
己的风格和特色。
表演技巧与注意事项
保持节奏感
在表演过程中，保持稳定的节奏感，使动作和音乐协调一致。
注重表情和动作的协调
在表演中，注重表情和动作的协调，增强表演的感染力。
02
凤阳花鼓的艺术特色
表演形式
01
02
03
集体表演
通常由十几人组成，身着 彩衣，手执花鼓，边歌边 舞，形成一种欢腾热烈的 气氛。
技艺展示
表演者通过各种高难度的 动作和技艺展示，如翻跟 头、转圈、跳跃等，展现 出花鼓技艺的精湛。
即兴发挥
表演者在节奏和动作上有 一定的自由发挥空间，使 得每次表演都有所创新和 变化。
创新表演形式与内容
结合现代审美和市场需求，对 凤阳花鼓的表演形式和内容进 行创新，吸引更多观众。
建立传承人培养机制
鼓励和支持年轻一代参与凤阳 花鼓的学习和传承，建立完善
的传承人培养机制。
与现代文化的融合与创新
结合现代音乐元素
将凤阳花鼓与现代音乐元素相结合，创作出既有传统韵味又具现 代感的音乐作品。
传统表演形式的局限性
缺乏资金与支持
传统的凤阳花鼓表演形式单一，内容陈旧 ，难以吸引现代观众的眼球。
政府及社会各界对凤阳花鼓的关注和投入 不足，缺乏资金支持，限制了其发展和传 承。
保护与传承的措施
政府支持与政策引导
政府应加大对凤阳花鼓的保护 力度，制定相关政策，提供资
金支持，鼓励传承与创新。
教育普及与推广
习凤阳花鼓的基本动作和节奏。若干个段落，逐一练习，掌握每个段落
的节奏和动作。
持续练习
03
定期、持续地练习，不断巩固和提高自己的表演技巧，形成自
己的风格和特色。
表演技巧与注意事项
保持节奏感
在表演过程中，保持稳定的节奏感，使动作和音乐协调一致。
注重表情和动作的协调
在表演中，注重表情和动作的协调，增强表演的感染力。
02
凤阳花鼓的艺术特色
表演形式
01
02
03
集体表演
通常由十几人组成，身着 彩衣，手执花鼓，边歌边 舞，形成一种欢腾热烈的 气氛。
技艺展示
表演者通过各种高难度的 动作和技艺展示，如翻跟 头、转圈、跳跃等，展现 出花鼓技艺的精湛。
即兴发挥
表演者在节奏和动作上有 一定的自由发挥空间，使 得每次表演都有所创新和 变化。
2017春人教版音乐七下第4单元唱歌《凤阳花鼓》ppt课件
教育课件
Байду номын сангаас
6
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
你们听说过这首歌吗？
• 说凤阳道凤阳、凤阳本是个好地方， 自从出了个朱皇帝，十年倒有九年荒 ……
教育课件
1
你们知道这是什么吗？
凤 阳 花 鼓
教育课件
2
凤阳花鼓
• 凤阳花鼓，又称双条鼓、打 花鼓、花鼓小锣，流行于明 清时期，最初表现形式为姑 嫂二人，一人击鼓，一人击 锣，口唱小调，鼓锣间敲。 “音节凄婉，令人神醉”。
教育课件
3
教育课件
4
歌曲中的唱的内 容和“说凤阳道凤 阳、凤阳本是个好 地方，自从出了个 朱皇帝，十年倒有 九年荒”的情况有 什么区别呢？
教育课件
5
聆听思考
• 《凤阳花鼓》里如何运用这些打击乐？大 家觉得体现前奏、间奏的锣鼓点主要用什 么打击乐比较合适，歌唱的旋律用什么打 击乐为主比较合适？同学们可以通过乐器 声音的大小来区分一下。
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神州音韵
.
神州音韵
上学期
本学期
秦晋 《黄河船夫曲》
《走绛州》
齐鲁《沂蒙山小调》
《包楞调》
关东地区 《乌苏里船歌》
江淮 浙赣 楚湘 闽粤
.
.
凤阳在哪里？
凤阳 滁州市 安徽省淮河以南 江淮地区
.
花鼓 民间歌舞形
式之一，表演时一 男一女手拿锣鼓边 歌边舞。
安徽凤阳的花鼓 又称双条鼓，流行 于明清时期。
.
这是凤阳花鼓表演时用到的小鼓和鼓锤。
.
让我们来听听歌曲，你能小声跟着哼唱吗？
.
来唱唱乐谱吧！
.
难点攻克
.
难点.
.
拓展欣赏
中国三大男高音莫华伦、戴玉强、魏松演唱喜剧版《凤阳花鼓》
.
拓展欣赏
钢琴独奏曲《花鼓》瞿维作曲
.
课堂小结
凤阳花鼓虽然没有华丽的辞藻，却朴实的像山间 的一缕清风，记录着人们生活的喜怒哀乐，这些民 间音乐也需要我们来传承和发展下去，让它们焕发 出新的光彩!
.
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神州音韵
上学期
本学期
秦晋 《黄河船夫曲》
《走绛州》
齐鲁《沂蒙山小调》
《包楞调》
关东地区 《乌苏里船歌》
江淮 浙赣 楚湘 闽粤
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凤阳在哪里？
凤阳 滁州市 安徽省淮河以南 江淮地区
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花鼓 民间歌舞形
式之一，表演时一 男一女手拿锣鼓边 歌边舞。
安徽凤阳的花鼓 又称双条鼓，流行 于明清时期。
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这是凤阳花鼓表演时用到的小鼓和鼓锤。
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让我们来听听歌曲，你能小声跟着哼唱吗？
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来唱唱乐谱吧！
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难点攻克
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难点.
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拓展欣赏
中国三大男高音莫华伦、戴玉强、魏松演唱喜剧版《凤阳花鼓》
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拓展欣赏
钢琴独奏曲《花鼓》瞿维作曲
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课堂小结
凤阳花鼓虽然没有华丽的辞藻，却朴实的像山间 的一缕清风，记录着人们生活的喜怒哀乐，这些民 间音乐也需要我们来传承和发展下去，让它们焕发 出新的光彩!
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