计算机应用基础微课教学设计
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自定义公式计算与函数计算微课教学设计
微课名称
自定义公式计算与函数计算
课 程
计算机应用基础
制作教师
赵德元
录制时间
2017年7月
微课时长
5分54秒
知识点来源
高等教育出版社出版的、中等职业教育Fra Baidu bibliotek程改革国家规划教材《计算机应用基础》第六章任务6.3第218页。
适用对象
药剂专业一年级学生
学情分析
1、授课对象为中职药剂专业一年级学生，都有智能手机，有条件从学校教学资源网、微信公众号、班级QQ群等平台下载微课视频观看。
3、讲解在实际情况中如何选择。
2分钟
三、小结
总结今天学习的内容：自定义公式计算和函数计算
1、用传统方式一项一项计算是不是很繁琐？
2、讲解如何运用自定义公式计算。
3、讲解如何运用函数计算。
3分钟
问题二：如何选择使用自定义公式计算和函数计算
1、使用函数能一次性计算出来，特别是能使用常用函数的情况下，运用常用函数就会非常快捷。
2、不能通过函数一次性计算出来，有混合运算的情况，使用自定义公式计算。
2、学生对计算机基础课程有一定的学习兴趣，厌倦纯理论灌输式教学，乐于接受生动活泼、形象有趣的微视频教学。
3、学生通过之前的学习已经掌握Excel的基本运用，并具备一定的数学知识基础。
教学目标
知识目标：
1、自定义公式计算；
2、函数计算。
能力目标：
1.能运用自定义公式计算解决实际问题；
2.能运用函数计算解决实际问题；
3.能根据不同情况选择运用自定义公式计算或函数计算。
情感目标：培养同学们对待工作仔细严谨的态度。
教学方法
讲授法演示法
教学重难点
重点：自定义公式计算与函数计算
难点：根据不同情况选择运用自定义公式计算或函数计算
教学过程
教学环节
教学内容
时间
一、导课
通过任务导入本课学习内容。
20秒
二、学习新知
问题一：自定义公式计算和函数计算的方法
微课名称
自定义公式计算与函数计算
课 程
计算机应用基础
制作教师
赵德元
录制时间
2017年7月
微课时长
5分54秒
知识点来源
高等教育出版社出版的、中等职业教育Fra Baidu bibliotek程改革国家规划教材《计算机应用基础》第六章任务6.3第218页。
适用对象
药剂专业一年级学生
学情分析
1、授课对象为中职药剂专业一年级学生，都有智能手机，有条件从学校教学资源网、微信公众号、班级QQ群等平台下载微课视频观看。
3、讲解在实际情况中如何选择。
2分钟
三、小结
总结今天学习的内容：自定义公式计算和函数计算
1、用传统方式一项一项计算是不是很繁琐？
2、讲解如何运用自定义公式计算。
3、讲解如何运用函数计算。
3分钟
问题二：如何选择使用自定义公式计算和函数计算
1、使用函数能一次性计算出来，特别是能使用常用函数的情况下，运用常用函数就会非常快捷。
2、不能通过函数一次性计算出来，有混合运算的情况，使用自定义公式计算。
2、学生对计算机基础课程有一定的学习兴趣，厌倦纯理论灌输式教学，乐于接受生动活泼、形象有趣的微视频教学。
3、学生通过之前的学习已经掌握Excel的基本运用，并具备一定的数学知识基础。
教学目标
知识目标：
1、自定义公式计算；
2、函数计算。
能力目标：
1.能运用自定义公式计算解决实际问题；
2.能运用函数计算解决实际问题；
3.能根据不同情况选择运用自定义公式计算或函数计算。
情感目标：培养同学们对待工作仔细严谨的态度。
教学方法
讲授法演示法
教学重难点
重点：自定义公式计算与函数计算
难点：根据不同情况选择运用自定义公式计算或函数计算
教学过程
教学环节
教学内容
时间
一、导课
通过任务导入本课学习内容。
20秒
二、学习新知
问题一：自定义公式计算和函数计算的方法