七年级上册第2章观察生物知识点

7S.第2章观察生物知识点—windy
第一节生物与非生物。

三、练习使用放大镜
1、放大镜能放大观察的物体，放大镜要靠近观察的物体，成一个正
立、放大的像。

2、蜗牛身体的主要组成部分：壳、足、口、眼点、两对触角
3、蜗牛是有感觉的生物体，它有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有
听觉
4、蜗牛是一种喜欢生活在阴暗潮湿的地方
第二节常见的动物
一、动物分类
地球上现存的动物大约有125万种。

1、分类必须依据一定特征进行。

2、分类标准不一样、分类结果也不一样。

3、根据体内有无脊椎骨、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

动物界中，分布最广、最高等的动物是哺乳动物；
昆虫的主要特征是：身体分头、胸、腹三部分；头部有触角，复眼、口器、胸部一般有两对翅膀，三对足。

第三节 常见的植物 一、 有种子的植物 1、被子植物特征： a 、种子外有果皮包被的植物. b 、被子植物的主要特征是：有真正的花和果实，种子藏在果实里。

有根茎叶、花果实种子的分化. c 、是地球上最高等、种类最多，分布最广的植物。

d 、一般所说的绿色开花植物就是指被子植物 常见的有：青菜、苹果、水稻、郁金香、柳树、棉花等。

2、裸子植物特征： a 、种子裸露 无果皮包被的植物。

b 、叶呈针状或鳞片状，植株高大，根系发达，抗寒能力强。

c 、只有种子，没有真正的花和果实。

常见的有：马尾松、水杉、侧柏、苏铁、银杏等。

1、分类等级：由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。

2、界是分类的最高等级、种是分类的最低等级，也是分类的基本单位，
品种不是分类单位。

3、生物分类等级越高，所包含的生物个体越多，共同特征越少。

生物分类等级越低，所包含的生物个体越少，共同特征越多。

第四节细胞
一、细胞的发现和细胞学说
1、1665年英国科学家胡克发现了细胞。

2、19世纪40年，德国科学家施莱登和施旺提出细胞学说——动物和植
物都是由相同的基本单位——细胞构成。

二、细胞结构
细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质和细胞核。

动物细胞和植物细胞的主要区别是：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，
而动物细胞没有。

动物细胞和植物细胞的根本区别是：细胞壁的有无
三、细胞的分裂、生长和分化
1、细胞分裂
（1）细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。

（2）在动物和植物细胞分裂过程中，母细胞内出现的染色体，最终会平均分配到两个子细胞中去。

（3）细胞分裂的意义：
①单细胞生物的个体数目增加；
②多细胞生物体内的细胞数目增多等。

2、细胞生长
细胞生长：刚分裂产生的子细胞大小只有母细胞的一半。

它能吸收营养物质，合成自身的物质，不断长大。

3、细胞分化
细胞分化：在细胞分裂过程中，有的子细胞发生变化，形成是有不同形态和功能的细胞。

第五节显微镜下的各种生物
一、单细胞生物
1、衣藻：比较衣藻和洋葱表皮细胞，可以发现衣藻既有细胞的一般结构，也有它特有的且与生活习性相适应的结构——鞭毛、眼点等。

2、草履虫：有纤毛、口沟、食物泡等结构。

3、特征：单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。

单细胞动物如草履虫、变形虫等 单细胞植物如衣藻；蓝藻等。

1、 细菌 （1）细菌是单细胞生物 （2）细菌细胞内没有细胞核，是原核生物 （3）生存方式：依赖现存有机物生活 （4）细菌分类：球菌、杆菌、螺旋菌（乳酸杆菌，大肠杆菌，放线菌） （5）细菌的繁殖：分裂繁殖
2、真菌 （1）真菌细胞内有细胞核。

真核生物：真菌、动物、植物 （2）生存方式：依赖现存有机物生活 （3）真菌类型：酵母菌、霉菌、食用菌（香菇、蘑菇） （4）真菌的繁殖：大多是以孢子繁殖
3、细菌和真菌称为微生物，是自然界的分解者。

4、细胞
（1）无细胞核--原核细胞--原核生物--细菌类 （2）有细胞核---真核细胞-----真核生物—动物、植物、真菌 三、组织 1、组织：形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群。

组织的形成是细胞分化的结果。

2
1、使用正确的顺序：安放对光调焦观察记录。

2、对光时：（1）强光时：用平面镜、较小的光圈
（2）弱光时：用凹面镜、较大的光圈
3、调焦时：先用粗准焦再用细准焦。

目镜：使用时先降后升
使用显微镜时：两眼同时睁开
观察：先用低倍镜再用高倍镜
4、放大倍数=物镜（倍数）×目镜（倍数）
低倍镜：观察范围大、放大倍数低、细胞数目多、视野明亮。

高倍镜：观察范围小、放大倍数高、细胞数目少、视野较暗。

5、制作临时装片：（1）把载玻片上滴一滴水；（2）从洋葱鳞片上取小
块洋葱表皮展平放在水滴上；（3）盖上玻片防止气泡产生；（4）在盖玻片一侧，家1-2滴红墨水，另一侧用吸水（作用可以清楚看到细胞的结构）；（5）若视野中有黑色圆圈，气泡太多（装片要重新制作）
6、欲使观察到的物像向右上方移，就要将玻片移向左下方。

若观察到的物像偏向右上方，就要将玻片移向右上方。

五、食物上滋生微生物的条件：
（1）巴斯德消毒法：快速加热，又快速降温杀死食物中的细菌。

（2）食物滋生微生物的条件：适宜温度、水分、和空气接触等。

（细菌来源：空气或苍蝇、蚊子等）
（3）食物保存：干藏法、冷藏法、真空保存、加热法、腌制法。

第六节生物体的结构层次
一、器官
1、器官：由多种组织构成，具有一定功能的结构。

2、被子植物的器官（1）营养器官：根、茎、叶。

（2）生殖器官：花、果实、种子；
3、人体的器官：心脏、肺、脑、胃、一块皮肤、一块骨骼肌、一根骨头等。

二、系统：
1、系统：功能相近的器官按一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的总和。

2、人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生
殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。

3、构成人的八大系统并不是彼此孤立的，而是协同工作的，它们在神经系统和内分泌系统的调节下，协同工作，使人体成为一个统一的整体。

三、消化系统是如何工作的
1、人体的消化器官可分为：（1）消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

（2）消化腺：液腺、胃腺、肝脏、胆肠腺
2、消化系统的组成和工作：小肠是消化和吸收的主要场所
四、结构与层次
1、植物：细胞→组织→器官→植物。

2、动物：细胞→组织→器官→系统→动物。

第七节生物的适应性和多样性
一、生物对环境的适应
现存的生物都是对环境适应的结果
（1）植物的向光性
（2）仙人掌的肉质茎、刺状叶
（3）动物的保护色，警戒色，拟态
二、保护生物的多样性
1、人类滥捕滥猎和栖息地的丧失，是珍稀动植物灭绝的两个主要原因。

2、我国珍稀植物：水杉、银杉、银杏、珙桐、桫椤
3、我国珍稀动物：大熊猫、朱鹮、扬子鳄、白鳍豚等。

大熊猫（哺乳类）被称为动物的活化石
4、保护生物多样性的措施：建立自然保护区
自然保护区：为了保护自然资源、特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域。