六年级语文上册 19《钱学森》课课练 苏教版
2019-2020年苏教版语文六年级上册19 钱学森课后练习第四十一篇
2019-2020年苏教版语文六年级上册19 钱学森课后练习第四十一篇第1题【单选题】下面中国四大古典名著中的人物和情节搭配不正确的一项是( )A、林黛玉——葬花，焚诗B、诸葛亮——草船借剑，借东风C、鲁智深——醉打蒋门神D、孙悟空——三借芭蕉扇【答案】：【解析】：第2题【单选题】判断下列修辞，正确的一组是( )①总有沐雨的清晨，总有暖暖的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你，那个人就是我。
②他难道不像一个真正的守门员吗?③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
④大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
A、①比喻②反问③拟人④陈述B、①比喻②疑问③夸张④拟人C、①排比②反问③拟人④夸张D、①排比②对偶③拟人④夸张【答案】：【解析】：第3题【单选题】我会读。
“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!” 读这一段话时，应该用( )。
A、高兴的语气，节奏快，声音高;B、难过的语气，节奏慢，声音低;C、急切而痛苦的语气，节奏快，声音高D、急切而高兴的语气，节奏慢，声音高;【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会读。
给下列汉字选择正确的读音：埋（A.mái B.mán）藏______兴（A.xīng B. xìng）奋______埋（A.mái B. mán）怨______高兴（A.xīng B.xìng）______【答案】：【解析】：第5题【填空题】辨形组词。
坦______ 袒______裕______ 浴______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词。
丰厚______ 稳健______掩埋______ 渴望______ 特长______ 暴露______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】按要求写句子。
六年级语文上册 钱学森一课一练(无答案) 苏教版
钱学森一、看拼音写词语é jiǎo fù yuē fù yù chéng kěn pī bō zhǎn làng( ) ( ) ( ) ( ) ( )gòng xiàn qīng sù zhuó yùe hún qiīn mèng rào( ) ( ) ( ) ( )二、区别组词袒（）额（）赴（）裕（）胆（）颠（）赶（）浴（）筏（）魂（）斩（）恳（）伐（）魄（）崭（）垦（）三、近义词倾诉（）坦露（）诚恳（）稳健（）四、反义词富裕（）优越（）诚恳（）漫长（）五、填空钱学森1934年毕业于_________，随后到_____留学，师从_______。
他的愿望是：早日______________，用_____________为祖国建设服务。
1955年9月17日，钱学森终于踏上了_________。
他站在甲板上深情______着远方，想到前方就是自己__________的祖国，心潮澎湃。
钱学森回国后，为我国________、________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_________________”。
按时间的先后顺序，课文的第1自然段应放在第______自然段的后面，把它放在开头是一种______ 的写作方法，这样写的好处是：可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。
六、把下列句子改写成反问句。
1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
七、把下列句子改成陈述句。
1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
苏教版小学六年级语文上册 -19钱学森 练习 附答案
苏教版小学六年级语文上册 19钱学森一、带着问题来读书。
1．文章题目的特点是________。
(A.以主要人物为题B．以文章的中心为题C．以主要事件命题)2．课文采用的记叙顺序是________。
(A.顺叙B．倒叙C．插叙)3．钱学森坚持回国的原因是________。
(A.用自己的专长为祖国服务B．在国外待遇不优厚C．在国外不能施展自己的专长)4．钱学森克服了重重困难，回到祖国，说明________。
(A.他热爱祖国B．回国之后可以过安逸的生活C．回国之后有很好的研究条件)二、看拼音写汉字。
fù yù chéng kěn gong xiàn三、恰当的词语我会选。
富饶富裕1．钱学森在国外的生活很( )。
2．我的家乡美丽而又( )。
愿望盼望3．钱学森埋藏心底很久的( )越发强烈了。
4．钱学森一心( )回到祖国的怀抱。
关怀关心5．在周恩来总理的( )下，钱学森终于踏上了归国的航程。
6．老师对我很( )。
四、按要求完成句子。
1．用“成了”写一个比喻句。
_____________________________________________________________________ _2．树上的小鸟在鸣叫。
(改成拟人句)______________________________________________________________________3．好像(1)写成比喻句：________________________________________________(2)写成不是比喻句的句子：______________________________________ _____________________________________________________________________ _五、判断对错我拿手。
1．钱学森是我国著名的科学家，被誉为“中国导弹之父”。
苏教版六年级(上)《第19课 钱学森》同步练习卷(2)
苏教版六年级上册《第19课钱学森》同步练习卷（2）一、填空题1．拼音小关卡。
根据拼音和语境写出汉字或词语。
（1）将军é头能跑马，宰相肚里能撑船。
（2）今天我们过着fùyù的生活，但不要忘记那些在战场上前fù后继，y ù血奋战的革命先烈。
（3）这位著名的特级教师一生qín qín kěn kěn，为祖国的教育事业作出了zhuóyuè的gòng xiàn。
2．词语游艺厅。
（1）把能搭配的词语用线连接起来。
（2）用“稳”字组词填空。
①江泽民主席迈着的步伐走出了机舱。
②叔叔为人，办事从不随随便便的。
③维护国家和社会的和谐，是大家的共同责任。
（3）先把语语补充完整，再选词填空。
屈指一波浪广阔无魂梦在的大海上，“华威号”客轮正，驶向他的祖国﹣﹣中华人民共和国。
3．句子训练营。
（1）把下面的句子写具体。
①海风掠过他的前额。
②钱学森成为学生和助手。
（2）读句子，用加点的词语造句。
①想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是．．轮船的甲板，而是．．火箭的舱壁呀！②钱学森无论．．到哪里，都．抵得上五个师，绝不能让他离开美国！。
4．课堂连线台。
赵艳：外国人给予钱学森“优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件”，目的是。
可钱学森却说：“我是。
我现在所做的，都是在作准备，为的是。
”从这句话可以看出。
田家家：按时间先后顺序，课文第1自然段应放在文章最后，把它放在开头是一种倒叙的写作方法，这样写的好处是。
宋文峰：综观全文，我觉得钱学森是一个的人。
本文赞扬了。
钱学森被称为。
5．精彩赏析阁。
阅读课文片段，完成练习。
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
六年级语文上册19《钱学森》课课练苏教版
六年级语文上册 19《钱学森》课课练苏教版课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。
1.拼音小关卡。
给加点字选择正确的读音。
(lùlòu) 袒露心迹( ) 露马脚( ) 崭露头角( )(zǎi zài) 运载火箭( ) 三年五载( ) 载歌载舞( )(xīnɡxìnɡ) 兴致勃勃( ) 兴旺发达( ) 兴师动众( )2. 词语立交桥。
选词填空。
希望愿望凝望渴望（1）一艘巨轮正驶往香港，钱学森站在甲板上，深情地（）着祖国的方向，心潮起伏，埋藏心底多年的（）就要实现了，他是多么（）能尽快回到祖国的怀抱呀！优秀优越优裕优厚优异（2）尽管美国给予钱学森的待遇是（）的，生活是（）的，工作条件也是（）的，但是，这一切都吸引不了中国人民（）儿子——钱学森，他要回到祖国，用自己的学识为祖国建设服务。
3.名人纪念馆。
总览全文，回答问题。
本文记叙了我国著名的科学家________在美国留学时，一刻也没有忘记祖国。
回国后，为我国________和________的研制及发射作出了卓越的贡献，被誉为“”。
课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。
4.词语梦工厂。
根据意思写出词语，再选词填空。
(1)形容非常广阔，无边无际。
( )(2)形容思念很深的心情、情绪。
( )(3)比喻不畏艰险，奋勇向前。
( )(4)弯着手指头计算数目。
( )A. 骏马在__________的大草原上驰骋。
B. 这位台湾同胞终于回到了__________的故乡。
5.句子阅读吧。
体会句子所表达的感情。
（1）他说：“我是中国人。
我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”①“我现在所做的一切”指的是。
②表达了钱学森的感情。
（2）俗话说，“每逢佳节倍思亲”。
他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。
年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
①引用诗句的的目的是。
②他们“格外兴奋”的不仅仅是因为这一天是，更重要的是。
小学语文苏教版六年级上册19《钱学森》课堂训练
小学语文苏教版6年级上册《钱学森》课堂训练
一、选择题。
1.选出填在句子中合适的词语。
（）
一位四十来岁的中年人，迈着（）的步伐踏上甲板。
A.稳重
B.稳健
C.稳定
2.给划线字选择正确的解释。
（）
诞生
A.产生。
B.生长。
C.出生。
3.给划线字选择正确的解释。
（）
传统
A.由上代交给下代。
B.传授。
C.表达。
4.给划线字选择正确的解释。
（）
率领
A.带；引。
B.领取。
C.接受。
5.选出填在句子中合适的词语。
（）
钱学森（）着水天一色的远方。
A.仰望
B.眺望
C.看望
6.选出填在句子中合适的词语。
（）
中秋节的晚上，我（）着天上金黄的圆月，好想看看里面的嫦娥是什么样的。
A.仰望
B.盼望
C.眺望
7.选出填在句子中合适的词语。
（）
金正日去世后，朝鲜人民（）着他的遗容，久久不愿离去，泪水模糊了双眼。
A.观望
B.瞻仰
C.仰望
8.选出填在句子中合适的词语。
（）
“神舟九号”就要发射升空了，我一动不动地（）着电视机。
A.注视
B.注意
C.查看。
2021年苏教版语文六年级上册19钱学森练习卷 (1)
2021年苏教版语文六年级上册19钱学森练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题判断。
对下面句子理解正确的打“√”，错误的打“×”。
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”1．这句话是说钱学森很会打仗。
（__________）2．这句话表明了美国百般阻挠钱学森回国。
（__________）3．美国海军将领的话表现了钱学森的才能非同一般。
（__________）4．这句话也突出了钱学森回国的意义重大，对祖国建设的贡献巨大。
（__________）二、填空题5．根据课文内容填空。
1．1955年10月1日清晨，( )的太平洋上，一艘巨轮正( )驶往香港。
2．当时，钱学森享受着( )的待遇，有( )的生活和( )的工作条件。
可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。
3．俗话说，“( )”。
他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。
4．钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“( )”。
三、现代文阅读阅读下列文段，回答问题。
此刻，钱学森埋藏．．．．心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务他向留学生们袒露．．了心迹。
留学生中有人说道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳．．地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”6．写出文中加点词语的近义词。
埋藏——（_____）专长——（_____）袒露——（_____）诚恳——（_____）7．这段话表达了钱学森的感情。
______________________________________________________________8．文段中，画横线的句子该用什么样的语气读？ ( )A．骄傲、诚恳B．激昂、快速C．庄重、舒缓四、语言表达9．趣味阅读。
六年级上册语文教案与练习-课文19钱学森｜苏教版
六年级上册语文教案与练习-课文19钱学森｜苏教版钱学森（第二课时）海师附小朱存兰一、设计理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
本教学设计以“热爱祖国”为灵魂,以“人物的语言描写”为切入点,引导学生深入思考、讨论表达方式的独特,仔细体会字里行间的情味,感受“倒叙”、“正面描写和侧面描写相结合”等写作手法的特有魅力。
二、教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、通过品词析句，激发学生的阅读兴趣，感悟人物语言所包含的情感，感受钱学森的爱国情怀。
3、学习通过语言描写表现人物，倒叙的写法。
三、教学重难点：透过钱学森的语言、行为，体会他浓浓的爱国之情。
四、教学过程：一、复习导入：1、填空：（）的待遇（）的生活（）的条（）的祖国（）的贡献2、用上上面的词组说说课文主要写了什么？二、品词析句，感受钱学森的爱国情怀1、默读课文，用“”画出钱学森说的话，细细地朗读品味，体会这些话表达了他怎样的思想感情。
2、交流：我是中国人。
我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
（1）知道钱学森是在什么情况下说这话的吗？设想一下，钱学森在美国过着怎样的生活？（生：有豪华的房子住。
生：开着名牌轿车。
生：穿着名牌西服。
）（2）的确会有这样的富裕生活，因为当时美国比中国发达几十倍甚至上百倍。
同样，钱学森在美国工作的条也很优越，有先进的仪器；豪华的办公室；有世界一流的实验室；有充足的实验经费。
这么优厚的待遇怎么能叫人不心动呢？钱学森受诱惑了吗？他是这样说的(齐读) 我是中国人。
我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
（3）自由读读这段话，细细地品一品，看看，你从钱学森的话中感受到了什么？咱们来交流交流。
（报效祖国的忠心；精忠报国，赤胆忠心；他有强烈的爱国情怀以及他急切想回国的愿望好一个“富贵不能淫”的钱学森！（4）再读：美国有这么富裕的生活，他不为所动，因为——生：（再读）我是中国人。
六年级语文上册第六单元19钱学森(第1课时)教案苏教版
19、钱学森（第一课时）
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语
朗读课文，分段并写出段意
自读课文，反馈纠错
1、一读课文。
（1）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通全文。
（2）检查效果。
分自然段检查，纠正不正确的读音。
2、二读课文。
（1）提出要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。
能流利地读课文。
（2）检查效果。
鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的能力。
3、三读课文。
（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。
（2）检查讨论。
指名说说各自然段的意思。
分段，理清课文脉胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段读课文
教学生字字形，指导书写
1、说说“垠、艘、额、裕”这4个字都是什么结构？它们左右部分的比例怎样？
2、教师示范指导“艘、额”这两个字的书写。
3、学生描红。
六年级语文上册第六单元19钱学森第1课时教案苏教版
19、钱学森（第一课时）
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语
朗读课文，分段并写出段意
自读课文，反馈纠错
1、一读课文。
（1）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通全文。
（2）检查效果。
分自然段检查，纠正不正确的读音。
2、二读课文。
（1）提出要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。
能流利地读课文。
（2）检查效果。
鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的能力。
3、三读课文。
（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。
（2）检查讨论。
指名说说各自然段的意思。
分段，理清课文脉胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段读课文
教学生字字形，指导书写
1、说说“垠、艘、额、裕”这4个字都是什么结构？它们左右部分的比例怎样？
2、教师示范指导“艘、额”这两个字的书写。
3、学生描红。
苏教版六年级语文上册 19 钱学森课堂实录【新版】
19 钱学森课堂实录师：同学们喜欢看电影吗？生：喜欢。
师：说到电影，我想请教一下，你们知道世界上最著名的电影大师是谁吗？生：张艺谋!师：张艺谋是我国当代著名的电影导演，暂时还不是世界最著名的电影大师。
当然，我们希望他努力争取。
生：卓别林!师：对!你怎么知道的？生：我在电视里看到的，说卓别林是电影之父。
师：对!电影之父。
(板书。
)在电影这一行业里他是老大!算是祖师爷了，谁还知道哪些“之父”？生：音乐之父贝多芬。
生：钢琴之父李斯特。
生：炸药之父诺贝尔。
师：在中国，也有一个人被誉为“导弹之父”，你们知道他是谁吗？生：不知道。
师：他就是放弃了在美国优厚的待遇，毅然回国的世界著名科学家钱学森。
(板书：钱学森。
)钱学森，1943年毕业于上海交通大学，随后留学美国。
当时，钱学森享受着优厚的待遇，但是他一刻也没有忘记自己的祖国。
经过五年的漫长岁月，1955年10月1日，他终于回到了阔别多年的祖国。
为我国的火箭、导弹的研究和发射工作作出了卓越的贡献。
想不想读课文？生：想。
师：好!放开声音，以自己喜欢的方式去读课文。
(一会儿，学生基本读完。
)生：还想读吗？生：想。
师：真话假话？生：真话。
师：好，想读的请举手。
好了，时间到，再举手也不算了，就你们这些人读，你们举手最快，获得了读课文的权利，请你们起立齐读课文第一节。
(对没有举手的学生)等他们第一节读完了，你们才有权利接着读。
当然，如果谁读累了，随时可以坐下来歇一歇，谁想读了再站起来读，好吗？生：好!师：开始读吧。
(部分学生齐读课文第一节，紧接着全班同学陆续接着读，直至全文读完。
)师：听你们整齐的朗读，真是一种享受。
不过，现在我想学一学齐泯王，不听你们齐奏，想听你们一个一个地吹，见识一下你们各人的真功夫。
谁敢出来？(生无人举手。
)师：被吓住了？都想当南郭先生？(生笑，众笑。
)师：(有一学生举手。
)好!他站起来了，站起来就证明自己不是南郭先生，有勇气!(该生读课文。
)师：读得不错，你百分之百不是南郭先生!不过有个字音要注意一下，“屈指一算”读“qū”，不读“qǔ”，你读，再读，全班读。
六年级语文上册第六单元19钱学森(第2课时)教案苏教版(
精读第三段。
（1）指名读。
（2)导语:在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越怎样,从哪些词句中看出来的?
（3）出示重点句，品读感悟。
“我们日夜盼望着的,就是祖国能勉励从黑暗走向光明，这一天终于来到了.祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”
①这段话是钱学森对谁说的？“这一天”指的是什么?
②为什么说“我们是应当回去的？”
③这段话表达了钱学森怎机关报思想感情？（引导生从读中全会主人公对祖国的眷念、热爱。
)
（4）感情朗读。
(5）小结。
朗读课文。
六年级语文上册第六单元19钱学森(第3课时)教案苏教版
19、钱学森（第三课时）
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。
1、学会体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献。
2、体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。
精读第四段。
（1）指名朗读。
（2）读美国海军的一位高级军官的话，想想这句话是什么意思。
（3）感情朗读。
（4）小结。
精读第五段
1、指名读第五段。
2、“卓越”是什么意思？（超出一般）
为什么说钱学森的贡献是卓越的？
（引导学生理解钱学森的发展科学技术方面所做的大量工作，为我国导弹核武器的研究建立了功勋。
能明白“中国导弹之父”这一高度评价的内涵。
）
3、感情朗读。
总结全文
1、本文具体地记叙了钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国；回国后，他为我国运载火箭和导弹的研制及发射做出了卓越的贡献，赞扬了他热爱祖国的高尚情怀。
2、请选择自己喜欢的语句读读，加以体会。
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19 钱学森1.拼音小关卡。
给加点字选择正确的读音。
(lùlòu)袒露．心迹( ) 露．马脚( ) 崭露．头角( )(zǎi zài)运载．火箭( ) 三年五载．( ) 载．歌载舞( )(xīnɡxìnɡ)兴．致勃勃( ) 兴．旺发达( ) 兴．师动众( )2. 词语立交桥。
选词填空。
希望愿望凝望渴望（1）一艘巨轮正驶往香港，钱学森站在甲板上，深情地（）着祖国的方向，心潮起伏，埋藏心底多年的（）就要实现了，他是多么（）能尽快回到祖国的怀抱呀！优秀优越优裕优厚优异（2）尽管美国给予钱学森的待遇是（）的，生活是（）的，工作条件也是（）的，但是，这一切都吸引不了中国人民（）儿子——钱学森，他要回到祖国，用自己的学识为祖国建设服务。
3.名人纪念馆。
总览全文，回答问题。
本文记叙了我国著名的科学家________在美国留学时，一刻也没有忘记祖国。
回国后，为我国________和________的研制及发射作出了卓越的贡献，被誉为“”。
4.词语梦工厂。
根据意思写出词语，再选词填空。
(1)形容非常广阔，无边无际。
( )(2)形容思念很深的心情、情绪。
( )(3)比喻不畏艰险，奋勇向前。
( )(4)弯着手指头计算数目。
( )A. 骏马在__________的大草原上驰骋。
B. 这位台湾同胞终于回到了__________的故乡。
5.句子阅读吧。
体会句子所表达的感情。
（1）他说：“我是中国人。
我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”①“我现在所做的一切”指的是。
②表达了钱学森的感情。
（2）俗话说，“每逢佳节倍思亲”。
他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。
年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
①引用诗句的的目的是。
②他们“格外兴奋”的不仅仅是因为这一天是，更重要的是。
表达了钱学森。
6.按照时间的先后顺序，课文的第1自然段应放在文章的最后。
把它放在开头用了一种________的写作方法，好处是：。
7. 精彩展示厅。
阅读课文片段，完成练习。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”(1) 理解下列词语的意思。
袒露：____________________________ 诚恳：____________________________(2) 文中破折号的作用是__________。
(3)阅读钱学森说的话，回答问题。
①这段话是钱学森对说的。
“这一天”指的是；文中，具体“这一天”指的是。
②“终于”一词说明，“应当”一词说明_______________________________________________。
③如果将“我们是应当回去的”中的“应当”换成“可以”是否好？为什么？④读了这句话，你想起了顾炎武的哪句名言？(4)语段中引用了留学生的话，这样写的目的是什么？8. 深情颂伟人。
仿照课本第110页的作家卡片，为钱学森制作一张科学家卡片。
(提示：可以选用课文中介绍人物的关键句子和人物语言)祖国，我终于回来了钱学森是我国杰出的科学家。
他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。
他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。
在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，一听到中华人民共和国成立的消息后，钱学森便立即决定回国工作。
他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。
我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
”美国当局听说钱学森想回国，十分害怕，害怕他带回航空新技术，使新中国的科学技术高速发展，就采用了卑鄙的手段迫害他。
1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的机票，把行李交给了美国航空公司。
然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他被迫退掉飞机票。
美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。
其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。
几天之后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。
每天晚上，看守人员每隔10分钟就进来开一次灯，使他根本不能休息，半个月时间，他的体重就下降了十几公斤。
美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。
不少美国朋友出面营救钱学森。
他们募捐集资15 000美金，把钱学森从拘留所保释出来。
但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。
他的行动继续受到限制，信件受到检查，电话受到监听。
然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：离开美国，回到祖国去。
这样，他坚持斗争了5年。
他的斗争得到世界各国主持正义人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。
周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。
1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。
同年9月17日，钱学森登上了返回祖国的轮船。
10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。
望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”(1)读句子，回答括号里的问题。
①同年9月17日，钱学森登上了返回祖国的轮船。
10月8日，他含着幸福的泪花．．．．．．．．．回到了祖国的怀抱．。
(从“幸福的泪花”和“祖国的怀抱”中你体会出了什么？)____________________________________________________________________________________________________________________________________________②钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。
望着雄伟．．的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于．．回来了！”(从“雄伟”和“终于”两个词语中你体会出了什么？)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根据你的理解填一填。
“我是中国人，我可以放弃这里的一切，放弃( )，放弃( )，放弃( )，但不能放弃( )。
”(3)美国当局为何阻止钱学森回国？为了阻止钱学森回国他们采用了哪些卑鄙的手段？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)概括第4、5两个自然段的内容。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示1. lùlòu lù；zài zǎi zài；xìnɡxīnɡxīnɡ2.（1）凝望愿望渴望（2）优厚优裕优越优秀3. 钱学森运载火箭导弹中国导弹之父4. (1)广阔无垠(2)魂牵梦绕(3)劈波斩浪(4)屈指一算 A. 广阔无垠 B. 魂牵梦绕5.（1）①在美国时努力学习，努力工作②热爱祖国（2）①突出对家乡的思念，对祖国的思念②中秋节新中国诞生的第一个中秋节热爱祖国6. 倒叙引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果7. (1)直率地表露或流露。
诚心诚意。
(2) 解释说明(3)①留学生新中国诞生 1949年10月1日②钱学森盼望这一天很久了，钱学森非常盼望新中国诞生这一天到来建设祖国是每个中华儿女的责任③不好。
“应当”表达了钱学森回去是必须的，“可以”表示可有可无，表达不了坚定的决心。
④天下兴亡，匹夫有责。
（4）反衬出钱学森时刻不忘祖国。
8. 示例：他是世界著名的科学家。
为了祖国的富裕和强大，他放弃了在国外优厚的待遇和优越的条件，冲破重重阻力，毅然回到了祖国的怀抱。
回国后，他为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
9. (1)①从“幸福的泪花”和“祖国的怀抱”两个词组中可以体会出钱学森作为一位海外赤子对祖国母亲的眷恋与热爱。
②“雄伟”不但写出天安门城楼的气魄，而且还透露了钱学森对祖国“天安门城楼”的无限崇敬之情；“终于”一词，说明了这一次的到来实属不易，它是钱学森历尽磨难，经过5年的艰苦奋斗才得以实现的。
(2)金钱地位名誉祖国(3)害怕钱学森带回航空新技术，使新中国的科学技术高速发展。
①美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍；②把钱学森关在一个海岛的拘留所里进行折磨；③美国联邦调查局对钱学森的行动进行限制，信件和电话都受到监视和检查。
(4)第4自然段主要写钱学森回国受到阻挠，并遭受美国当局的种种迫害。
第5自然段主要写钱学森没有向美国当局屈服，不断提出回国的要求。
(5)事情发展。