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2024保育员培训课件课件完整版

分析,熟练掌握 了婴幼儿日常照料、安全防护、健康 管理等方面的保育技能。
婴幼儿生理与心理发展
系统学习了婴幼儿各阶段的生理和心 理发展特点,掌握了观察和评估婴幼 儿发展的基本方法。
保育员职业发展规划建议
明确职业目标
根据自身兴趣和能力,设定合理 的职业目标,并制定实现目标的
为婴幼儿营造良好的睡眠 环境,培养规律的睡眠习 惯。
清洁卫生与消毒操作
熟练掌握婴幼儿个 人卫生清洁技能, 包括洗脸、洗手、 洗头、洗澡等。
掌握正确的消毒方 法和消毒剂使用比 例,确保消毒效果 达标。
保持婴幼儿活动场 所的清洁卫生,定 期清扫、擦拭和消 毒。
定期清洗和消毒婴 幼儿的玩具、图书 和其他用品。
感知觉发展
通过感觉器官接收信息,逐渐 形成对事物的感知和认识。
情感发展
婴幼儿情感丰富,对抚养者有 强烈的依恋情感,同时也有分 离焦虑等情绪表现。
语言发展
从咿呀学语到能够使用简单词 汇和句子表达意思,婴幼儿的 语言能力在迅速发展。
认知发展
开始形成对周围世界的认知, 包括物体恒存性、时间概念等
。
婴幼儿个体差异与因材施教
评估反馈策略及沟通技巧
评估反馈策略
制定明确的评估标准,定期对婴幼儿的身心发展、社会交往 、语言认知等方面进行全面评估,并将评估结果及时反馈给 家长和园所管理层。
沟通技巧
与家长保持密切联系,采用面对面交流、电话沟通、家园联 系册等多种方式,及时沟通婴幼儿在园所的表现和进步,指 导家长科学育儿。
个性化教育计划制定和调整
关注婴幼儿的卫生 习惯培养,教育其 养成良好的卫生习 惯。
安全防护与急救措施
熟练掌握婴幼儿安全防 护技能,如防止跌落、 烫伤、触电等意外事故
婴幼儿生理与心理发展
系统学习了婴幼儿各阶段的生理和心 理发展特点,掌握了观察和评估婴幼 儿发展的基本方法。
保育员职业发展规划建议
明确职业目标
根据自身兴趣和能力,设定合理 的职业目标,并制定实现目标的
为婴幼儿营造良好的睡眠 环境,培养规律的睡眠习 惯。
清洁卫生与消毒操作
熟练掌握婴幼儿个 人卫生清洁技能, 包括洗脸、洗手、 洗头、洗澡等。
掌握正确的消毒方 法和消毒剂使用比 例,确保消毒效果 达标。
保持婴幼儿活动场 所的清洁卫生,定 期清扫、擦拭和消 毒。
定期清洗和消毒婴 幼儿的玩具、图书 和其他用品。
感知觉发展
通过感觉器官接收信息,逐渐 形成对事物的感知和认识。
情感发展
婴幼儿情感丰富,对抚养者有 强烈的依恋情感,同时也有分 离焦虑等情绪表现。
语言发展
从咿呀学语到能够使用简单词 汇和句子表达意思,婴幼儿的 语言能力在迅速发展。
认知发展
开始形成对周围世界的认知, 包括物体恒存性、时间概念等
。
婴幼儿个体差异与因材施教
评估反馈策略及沟通技巧
评估反馈策略
制定明确的评估标准,定期对婴幼儿的身心发展、社会交往 、语言认知等方面进行全面评估,并将评估结果及时反馈给 家长和园所管理层。
沟通技巧
与家长保持密切联系,采用面对面交流、电话沟通、家园联 系册等多种方式,及时沟通婴幼儿在园所的表现和进步,指 导家长科学育儿。
个性化教育计划制定和调整
关注婴幼儿的卫生 习惯培养,教育其 养成良好的卫生习 惯。
安全防护与急救措施
熟练掌握婴幼儿安全防 护技能,如防止跌落、 烫伤、触电等意外事故
幼儿园保育员知识培训PPT课件

有效观察方法和技巧分享
选择合适的观察时机
在幼儿自然状态下进行观察,避免干扰幼儿 正常活动。
运用多种观察方法
灵活运用描述性观察、时间抽样观察等方法 ,全面记录幼定观察计划,明确要观察的行为、场 景等,确保观察结果客观、准确。
做好记录与整理
及时、准确地记录观察结果,并定期整理、 分析,为后续评估和教育提供依据。
多样化活动形式
设计不同类型的游戏,如角色 扮演、音乐律动、手工制作等 ,以满足幼儿的不同需求。
创设安全环境
确保游戏环境安全、卫生,提 供适合幼儿使用的玩具和游戏
材料。
组织丰富多彩游戏活动实践
制定详细计划
提前制定游戏计划,包括游戏名称、目标、时间、地点、所需材料等 ,确保游戏的顺利进行。
引导幼儿参与
明确分工与合作:与教师明确各自职责,相互配合,共同为幼儿创造一个和谐、有 序的成长环境。
及时交流反馈:就幼儿的表现及问题进行及时沟通,共同探讨解决方案。
与教师、家长沟通协作技巧
与家长沟通协作
定期沟通与反馈:主动向家长反馈幼儿在园情况,同时 倾听家长的需求和建议,促进家园共育。
建立信任关系:通过真诚、热情的态度,与家长建立良 好的信任关系。
演练与考核
定期组织急救演练,提高保育员应对 突发事件的反应速度和处置能力;对 演练效果进行考核评估。
05
CHAPTER
游戏活动设计与组织能力提 升
游戏在幼儿成长中作用和价值
促进身心健康发展
01
游戏有助于幼儿身体发育、动作协调、情绪调节和社交技能的
培养。
激发学习兴趣和创造力
02
游戏能够激发幼儿的好奇心、探索欲望和创造力,为未来的学
安全教育
保育员培训课程(完整版) PPT

❖ (3)幼儿血液中红细胞含血红蛋白较多,每立方 毫米血液中含红细胞440—510万个;每100毫 升血液中含血红蛋白13、4克,且具有强烈得 吸氧性,这对幼儿得新陈代谢就是有利得,能满 足幼儿生长发育得需要。健康得幼儿血红蛋 白不低于12克。
❖ (4)幼儿血液中白细胞得数量与成人差不多, 但对机体防御与保护机能较强得嗜中性粒细 胞较少,而防御与保护机能较差得淋巴细胞较 多。因此,幼儿时期对某些传染病得感受性较 高,传染病得发病率较成人高 。
循环系统得卫生保健
❖ (1)合理组织体育锻炼,增强体质。 ❖ 锻炼可强心,但运动量要适度。经常锻炼可使心
肌收缩力加强,每次心跳可搏出更多得血液。从小锻 炼可以增强心脏得功能。中国名医华佗曾说:运动可 以使血脉流通,血脉流通,病不得生。现代微循环得 研究也证实运动可以增加毛细血管网得开放,从而增 强人体免疫力。但锻炼应注意适量,否则可能反而损 伤机体。 ❖ 锻炼后不可马上停止:回心血量↓心输出量↓脑缺 血
带发育不完善,易脱位,如肘关节、肩关节、髋关节 得先天性脱位。
五 肌肉
❖ 1、肌肉得发育:大肌肉群先发育,会走会跑会跳,小 肌肉群后发育,持握,拿捏。
❖ 2、肌肉得成分:幼儿肌肉水分多,固体物质少,肌纤 维细,间质多。
❖ 3、肌肉得力量:力量、耐力不足,收缩力量差,易疲 劳但就是新陈代谢旺盛,供氧充足,疲劳易恢复。
二、幼儿血管得特点
❖ (1)幼儿动脉血管得内径相对地比成人粗,动脉、静脉得口径 相差较小。动脉内径与静脉内径之比:新生儿为1:1,成人为 1:2。
❖ (2)婴幼儿毛细血管网较密,管径也较成人粗大。
❖ (3)幼儿得血管较成人短,血液在体内循环一周所需要得时间 短,5岁时为15秒(成人需22秒)。
幼儿园保育员培训ppt课件

培训方式
理论讲授
通过讲解、演示、案例分析等方 式,使保育员全面了解幼儿教育 的基本理念和保育工作的要求。
实操练习
组织保育员进行实际操作练习,如 模拟紧急情况的应对、实际操作幼 儿生活用品等,以提高其实际操作 能力。
互动讨论
鼓励保育员分享自己的工作经验和 心得,通过交流互动,共同提高。
02
CHAPTER
常见创伤处理
了解并掌握处理擦伤、扭 伤、骨折等常见创伤的正 确方法。
食品安全与卫生
食品采购与储存
确保食品来源可靠,储存 环境符合卫生标准,避免 食品过期或污染。
食品加工与烹饪
遵循食品安全操作规范, 确保食品充分煮熟,避免 交叉污染。
餐具清洁与消毒
定期清洗和消毒餐具,确 保餐具清洁卫生。
05
CHAPTER
04
接纳与理解
理解幼儿情绪,接纳其表达方 式。
沟通与倾听
耐心倾听幼儿心声,促进有效 沟通。
情绪疏导
帮助幼儿认识情绪,学会合理 表达和调节情绪。
家园共育
与家长合作,共同关注和引导 幼儿情绪发展。
04
CHAPTER
安全与急救知识
预防幼儿意外伤害
预防幼儿跌倒、摔伤
确保幼儿园设施安全,教育幼儿遵守规则,避免在危险区域玩耍 。
强调以孩子为中心的职业道德,让保 育员了解自己的职业责任,增强其对 工作的热爱和敬业精神。
增强保育员的工作能力
培训将针对实际工作中的问题,教授 保育员如何照顾幼儿的生活、促进幼 儿的身心发展,并提高其应对紧急情 况的能力。
培训内容
幼儿教育的基本理念
介绍现代幼儿教育的核心理念 、发展趋势以及在实践中的应
保育员知识培训PPT精品课件

保育员职责
保育员的主要职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作;在教师指导下,管理幼儿 生活,并配合本班教师组织教育活动;在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、 卫生保健制度;妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具等。
保育员工作环境
工作场所
保育员的工作场所主要是在幼儿园、托儿所等教育机构 内,与婴幼儿密切接触,需要一个安全、卫生、舒适的 环境。
家长资源开发与利用
家长职业资源
了解家长职业背景,邀请相关职业家 长进课堂,丰富幼儿职业认知。
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育,分享优秀育 儿经验和教育资源,提升家庭教育水
平。
家长兴趣特长资源
发掘家长兴趣和特长,组织亲子活动 或特色课程,拓展幼儿视野。
社区资源
利用社区资源,组织幼儿参加社会实 践活动,增强幼儿社会实践能力。
原因
儿童好奇心强、活泼好动、缺乏安全意识;环境 设施不完善、监管不到位等。
防范措施与应对策略
防范措施
完善安全设施、加强安全管理、提 高儿童安全意识、加强家长沟通等。
应对策略
立即采取急救措施、及时送医治疗、 与家长沟通协商、进行事故调查与 反思等。
06
家长沟通与家园共育合作
家长沟通技巧与策略
倾听与理解
营养需求
提供全面均衡的营养, 满足婴幼儿生长发育
的物质基础。
安全需求
创造安全、舒适的生 活环境,避免意外伤
害的发生。
情感需求
给予关爱和陪伴,满 足婴幼儿情感上的需 求,促进其心理健康
发展。
教育需求
提供适宜的教育和刺 激,促进婴幼儿智力、 语言、社交等多方面
的发展。
03
婴幼儿日常护理技能
保育员的主要职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作;在教师指导下,管理幼儿 生活,并配合本班教师组织教育活动;在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、 卫生保健制度;妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具等。
保育员工作环境
工作场所
保育员的工作场所主要是在幼儿园、托儿所等教育机构 内,与婴幼儿密切接触,需要一个安全、卫生、舒适的 环境。
家长资源开发与利用
家长职业资源
了解家长职业背景,邀请相关职业家 长进课堂,丰富幼儿职业认知。
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育,分享优秀育 儿经验和教育资源,提升家庭教育水
平。
家长兴趣特长资源
发掘家长兴趣和特长,组织亲子活动 或特色课程,拓展幼儿视野。
社区资源
利用社区资源,组织幼儿参加社会实 践活动,增强幼儿社会实践能力。
原因
儿童好奇心强、活泼好动、缺乏安全意识;环境 设施不完善、监管不到位等。
防范措施与应对策略
防范措施
完善安全设施、加强安全管理、提 高儿童安全意识、加强家长沟通等。
应对策略
立即采取急救措施、及时送医治疗、 与家长沟通协商、进行事故调查与 反思等。
06
家长沟通与家园共育合作
家长沟通技巧与策略
倾听与理解
营养需求
提供全面均衡的营养, 满足婴幼儿生长发育
的物质基础。
安全需求
创造安全、舒适的生 活环境,避免意外伤
害的发生。
情感需求
给予关爱和陪伴,满 足婴幼儿情感上的需 求,促进其心理健康
发展。
教育需求
提供适宜的教育和刺 激,促进婴幼儿智力、 语言、社交等多方面
的发展。
03
婴幼儿日常护理技能
保育员基础知识培训PPT课件

卫生习惯
教育儿童养成良好的卫生习惯 ,如饭前便后洗手等。
卫生清洁与消毒操作规范
环境卫生
保持儿童生活环境的清洁卫生,定期开窗通 风、清洁地面和家具。
玩具清洁
定期清洁和消毒儿童玩具,避免病菌传播。
个人卫生
督促儿童保持个人卫生,如勤洗手、勤剪指 甲等。
消毒操作
掌握正确的消毒操作方法,如使用消毒液对 儿童用品进行消毒等。
安全隐患排查及预防措施制定
定期检查保育环境设施,如玩具、家具、电器等,确保 其完好无损、无尖锐边角、无毒无害。
制定并执行清洁卫生制度,预防传染病和食源性疾病的 发生。
对活动区域进行安全评估,移除可能导致跌倒、碰撞等 伤害的障碍物。
对幼儿进行安全教育,教授他们如何避免危险、保护自 己。
意外伤害现场急救知识普及
04 儿童心理健康与自理能力培养
儿童心理发展阶段特点分析
感知运动阶段
儿童通过感官和动作探索世界,逐渐形成对 物体的基本认知。
前运算阶段
儿童开始运用符号进行思维,但思维具有不 可逆性,缺乏守恒概念。
具体运算阶段
儿童思维逐渐具有可逆性和守恒性,能够进 行分类和序列化操作。
形式运算阶段
儿童思维达到抽象逻辑推理水平,能够解决 假设性问题。
能量需求
儿童需要充足的能量来支持其 生长发育和活动。
脂肪需求
适量的脂肪摄入对儿童的生长 发育和健康也是必需的。
膳食搭配原则
多样化、均衡、适量、清淡易 消化。
儿童常见疾病预防及处理方法
01
02
03
04
传染病预防
如流感、手足口病等,应注意 个人卫生,避免接触传染源,
及时接种疫苗。
意外伤害预防
《保育员培训》ppt课件完整版

母乳是婴幼儿最理想的食品,含有丰富的营养物质 和免疫物质,有助于婴幼儿的生长发育和免疫保护。
辅食添加
随着婴幼儿的生长发育,需要逐渐添加辅食以满足 营养需求。辅食添加应遵循由少到多、由稀到稠、 由细到粗的原则,注意食物的新鲜、多样化和均衡 搭配。
人工喂养
在无法母乳喂养的情况下,可以选择适合婴幼儿的 配方奶进行人工喂养。注意选择优质品牌、按照说 明正确冲调、保持清洁卫生等。
掌握有效的情绪调节技巧,如深呼吸、冥想等, 保持情绪稳定。
压力应对
学会合理应对工作压力,通过运动、倾诉等方式 缓解压力,保持身心健康。
06
实践操作与案例分析
生活照料实践操作
熟练掌握婴幼儿日常照料技能,包括喂食、换尿 01 布、洗澡等。
学习如何为婴幼儿创造安全、舒适的生活环境, 02 避免意外伤害。
了解如何处理家长投诉和 矛盾,提升服务质量。
掌握向家长反馈婴幼儿在 园表现、提供个性化教育 建议的技巧。
问题解决能力训练
学习识别和分析婴幼 儿在成长过程中遇到 的问题。
了解如何与团队成员 协作,共同应对挑战。
掌握寻找问题根源、 制定解决方案的能力。
THANKS
感谢观看
04
保育员专业技能培训
安全防护与急救技能
01 安全防护知识
掌握日常安全知识,如防火、防溺水、防触电等, 确保婴幼儿活动环境的安全。
02 急救技能
学习基本的急救措施,如心肺复苏、止血包扎、 异物处理等,以便在紧急情况下及时救治。
03 应对突发事件
了解并熟悉应对地震、火灾等突发事件的紧急疏 散程序和措施,保障婴幼儿安全。
注重自身形象,为人师表, 语言文明,举止大方,衣 着整洁;
关心幼儿成长,积极为幼 儿创设良好的生活和学习 环境。
辅食添加
随着婴幼儿的生长发育,需要逐渐添加辅食以满足 营养需求。辅食添加应遵循由少到多、由稀到稠、 由细到粗的原则,注意食物的新鲜、多样化和均衡 搭配。
人工喂养
在无法母乳喂养的情况下,可以选择适合婴幼儿的 配方奶进行人工喂养。注意选择优质品牌、按照说 明正确冲调、保持清洁卫生等。
掌握有效的情绪调节技巧,如深呼吸、冥想等, 保持情绪稳定。
压力应对
学会合理应对工作压力,通过运动、倾诉等方式 缓解压力,保持身心健康。
06
实践操作与案例分析
生活照料实践操作
熟练掌握婴幼儿日常照料技能,包括喂食、换尿 01 布、洗澡等。
学习如何为婴幼儿创造安全、舒适的生活环境, 02 避免意外伤害。
了解如何处理家长投诉和 矛盾,提升服务质量。
掌握向家长反馈婴幼儿在 园表现、提供个性化教育 建议的技巧。
问题解决能力训练
学习识别和分析婴幼 儿在成长过程中遇到 的问题。
了解如何与团队成员 协作,共同应对挑战。
掌握寻找问题根源、 制定解决方案的能力。
THANKS
感谢观看
04
保育员专业技能培训
安全防护与急救技能
01 安全防护知识
掌握日常安全知识,如防火、防溺水、防触电等, 确保婴幼儿活动环境的安全。
02 急救技能
学习基本的急救措施,如心肺复苏、止血包扎、 异物处理等,以便在紧急情况下及时救治。
03 应对突发事件
了解并熟悉应对地震、火灾等突发事件的紧急疏 散程序和措施,保障婴幼儿安全。
注重自身形象,为人师表, 语言文明,举止大方,衣 着整洁;
关心幼儿成长,积极为幼 儿创设良好的生活和学习 环境。
幼儿园保育员知识培训PPT课件

玩,不随意离开饭桌,四处走动。
进餐
进餐礼仪 吃饭时一般不说话,有事要轻声,不故意敲牙咂嘴,如果打喷嚏或 咳嗽,要背过身去用纸巾捂着嘴。 夹菜时不要在碟子里翻捡,吃饭不掉饭菜,不剩饭菜,不弄脏衣物、 地板,保持桌面、地面干净。
午睡
2—6岁幼儿24小时睡眠时间约为12—13小时。 午睡一般安排在饭后30分钟,不早于12:00,睡眠时间不少于2
里约有5至6杯水的量。 特别提醒:剧烈活动后,应等幼儿身体恢复平静后,再喝水。
入厕
照顾年龄小的幼儿入厕,帮助穿脱衣裤,培养幼儿良好的入厕习惯。 技能技巧: 教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦),对折、叠好再擦一 次,便后将裤子提好,内衣塞进裤子里,不漏肚脐与后背。 教育幼儿便后冲净、洗手。
正常情况下和成人差不多,冬季略比成人多穿一件,以手脚温暖为宜。 要知道孩子是否穿的够暖和,可以摸摸孩子后背,出汗了就说明多了。
教学活动
幼儿是身心发展的统一整体,所以幼儿园的保育和教育工作是密不可分 的。
教育活动要求
教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点 幼儿使用的学习用品应适中、环保、安全 幼儿的玩教具应定期消毒(一般每周消毒一次)
分餐: 照顾体弱和进餐慢的孩子先吃,饭菜少盛多添,分得均匀。 纠正幼儿不良姿势,培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧: 掌握幼儿进食量,根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。
分饭菜时动作快,均匀,先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭,让他们 先吃。注意饭菜的保温、保洁。如:冬季保暖,夏季降温。
不要让幼儿自己端取饭菜,特别是汤水一类!
是否发烧,腮腺是否肿大。 三问:
在家吃饭、睡眠、大小便等情况。 四查:
检查口袋里是否装有不安全物品
盥洗
进餐
进餐礼仪 吃饭时一般不说话,有事要轻声,不故意敲牙咂嘴,如果打喷嚏或 咳嗽,要背过身去用纸巾捂着嘴。 夹菜时不要在碟子里翻捡,吃饭不掉饭菜,不剩饭菜,不弄脏衣物、 地板,保持桌面、地面干净。
午睡
2—6岁幼儿24小时睡眠时间约为12—13小时。 午睡一般安排在饭后30分钟,不早于12:00,睡眠时间不少于2
里约有5至6杯水的量。 特别提醒:剧烈活动后,应等幼儿身体恢复平静后,再喝水。
入厕
照顾年龄小的幼儿入厕,帮助穿脱衣裤,培养幼儿良好的入厕习惯。 技能技巧: 教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦),对折、叠好再擦一 次,便后将裤子提好,内衣塞进裤子里,不漏肚脐与后背。 教育幼儿便后冲净、洗手。
正常情况下和成人差不多,冬季略比成人多穿一件,以手脚温暖为宜。 要知道孩子是否穿的够暖和,可以摸摸孩子后背,出汗了就说明多了。
教学活动
幼儿是身心发展的统一整体,所以幼儿园的保育和教育工作是密不可分 的。
教育活动要求
教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点 幼儿使用的学习用品应适中、环保、安全 幼儿的玩教具应定期消毒(一般每周消毒一次)
分餐: 照顾体弱和进餐慢的孩子先吃,饭菜少盛多添,分得均匀。 纠正幼儿不良姿势,培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧: 掌握幼儿进食量,根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。
分饭菜时动作快,均匀,先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭,让他们 先吃。注意饭菜的保温、保洁。如:冬季保暖,夏季降温。
不要让幼儿自己端取饭菜,特别是汤水一类!
是否发烧,腮腺是否肿大。 三问:
在家吃饭、睡眠、大小便等情况。 四查:
检查口袋里是否装有不安全物品
盥洗
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积极引导情绪
通过转移注意力、提供替代行为等方式,引导幼儿积极应对情绪 问题。
建立情绪调节能力
帮助幼儿学会识别、表达和控制情绪,培养他们的情绪调节能力。
05 环境创设与玩教 具制作
室内外环境布置原则
安全性
确保环境布置中无安全 隐患,如尖锐物品、易 碎品等应远离幼儿活动
区域。
教育性
环境布置应体现教育目 标,引导幼儿积极参与,
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目 录
• 幼儿园保育员职责与素养 • 幼儿生活照料技能 • 教育活动辅助能力 • 心理健康与情感关怀 • 环境创设与玩教具制作 • 家长工作与合作能力
01 幼儿园保育员职 责与素养
保育员角色定位及职责
01
02
03
04
角色定位
保育员是幼儿园教育团队的重 要成员,负责幼儿的生活照料、
节能减排
合理利用自然资源,采用节能型照明、空调 等设备,降低能源消耗。
倡导绿色生活
通过环境创设和日常教育,培养幼儿热爱自 然、保护环境的意识。
玩教具制作方法与技巧
确定目标与主题 根据教育目标和幼儿兴趣,确定玩教 具制作的主题和内容。
选择材料与工具
选用安全、环保、易操作的材料和工 具,如纸张、布料、塑料等。
情感关怀和教育辅助。
生活照料
提供安全、舒适的生活环境, 照顾幼儿的饮食起居,培养良
好的生活习惯。
情感关怀
关注幼儿情感需求,建立亲密 的师幼关系,促进幼儿心理健
康发展。
教育辅助
协助教师开展教育教学活动, 促进幼儿全面发展。
优秀保育员必备素养
专业知识与技能
掌握幼儿教育学、心理学等基础 知识,具备观察、分析和指导幼
积极引导情绪
通过转移注意力、提供替代行为等方式,引导幼儿积极应对情绪 问题。
建立情绪调节能力
帮助幼儿学会识别、表达和控制情绪,培养他们的情绪调节能力。
05 环境创设与玩教 具制作
室内外环境布置原则
安全性
确保环境布置中无安全 隐患,如尖锐物品、易 碎品等应远离幼儿活动
区域。
教育性
环境布置应体现教育目 标,引导幼儿积极参与,
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目 录
• 幼儿园保育员职责与素养 • 幼儿生活照料技能 • 教育活动辅助能力 • 心理健康与情感关怀 • 环境创设与玩教具制作 • 家长工作与合作能力
01 幼儿园保育员职 责与素养
保育员角色定位及职责
01
02
03
04
角色定位
保育员是幼儿园教育团队的重 要成员,负责幼儿的生活照料、
节能减排
合理利用自然资源,采用节能型照明、空调 等设备,降低能源消耗。
倡导绿色生活
通过环境创设和日常教育,培养幼儿热爱自 然、保护环境的意识。
玩教具制作方法与技巧
确定目标与主题 根据教育目标和幼儿兴趣,确定玩教 具制作的主题和内容。
选择材料与工具
选用安全、环保、易操作的材料和工 具,如纸张、布料、塑料等。
情感关怀和教育辅助。
生活照料
提供安全、舒适的生活环境, 照顾幼儿的饮食起居,培养良
好的生活习惯。
情感关怀
关注幼儿情感需求,建立亲密 的师幼关系,促进幼儿心理健
康发展。
教育辅助
协助教师开展教育教学活动, 促进幼儿全面发展。
优秀保育员必备素养
专业知识与技能
掌握幼儿教育学、心理学等基础 知识,具备观察、分析和指导幼
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创新游戏玩法和规则
在传统游戏的基础上,可以尝试创新玩法和规则,增加游戏的挑战性和趣味性。同时,也 可以鼓励幼儿参与游戏设计,发挥幼儿的想象力和创造力。
组织实施过程中注意事项
安全第一
在组织游戏活动时,要始终把幼儿的安全放在第一位。确保游戏场 地、器材和玩具的安全性,做好防护措施,避免发生意外事故。
关注幼儿表现
专业素养
具备一定的幼儿教育和保育知识 ,能够科学合理地照顾和教育幼 儿。
01 02 03 04
良好的职业道德
遵守职业道德规范,尊重幼儿权 益,保护幼儿安全。
沟通能力
具备良好的沟通能力,能够与幼 儿、家长和教师进行有效沟通。
日常工作流程及规范
组织幼儿有序进餐, 关注幼儿进餐情况, 培养幼儿良好饮食习 惯。
有效沟通技巧运用
倾听与理解
在与家长沟通时,要耐心倾听他们的意见和建议,理解他们的情 感和需求。
清晰表达
用简洁明了的语言向家长传达信息,避免使用过于专业或复杂的词 汇。
非语言沟通
注意面部表情、肢体动作等非语言信号,以营造友好、和谐的沟通 氛围。
解决问题和化解矛盾方法
积极回应
对于家长提出的问题或建议,要积极回应并给予合理解释 。
06
家长沟通技巧与家园共育策略
Chapter
家长沟通重要性认识
了解家长需求与期望
通过与家长沟通,了解他们对幼儿园教育的期望和需求,为提供 更好的服务奠定基础。
建立互信关系
有效的沟通有助于建立家长与幼儿园之间的互信关系,增强彼此合 作意愿。
促进家园共育
家长是幼儿成长过程中的重要伙伴,良好的沟通有助于实现家园共 育,提高教育质量。
01
02
在传统游戏的基础上,可以尝试创新玩法和规则,增加游戏的挑战性和趣味性。同时,也 可以鼓励幼儿参与游戏设计,发挥幼儿的想象力和创造力。
组织实施过程中注意事项
安全第一
在组织游戏活动时,要始终把幼儿的安全放在第一位。确保游戏场 地、器材和玩具的安全性,做好防护措施,避免发生意外事故。
关注幼儿表现
专业素养
具备一定的幼儿教育和保育知识 ,能够科学合理地照顾和教育幼 儿。
01 02 03 04
良好的职业道德
遵守职业道德规范,尊重幼儿权 益,保护幼儿安全。
沟通能力
具备良好的沟通能力,能够与幼 儿、家长和教师进行有效沟通。
日常工作流程及规范
组织幼儿有序进餐, 关注幼儿进餐情况, 培养幼儿良好饮食习 惯。
有效沟通技巧运用
倾听与理解
在与家长沟通时,要耐心倾听他们的意见和建议,理解他们的情 感和需求。
清晰表达
用简洁明了的语言向家长传达信息,避免使用过于专业或复杂的词 汇。
非语言沟通
注意面部表情、肢体动作等非语言信号,以营造友好、和谐的沟通 氛围。
解决问题和化解矛盾方法
积极回应
对于家长提出的问题或建议,要积极回应并给予合理解释 。
06
家长沟通技巧与家园共育策略
Chapter
家长沟通重要性认识
了解家长需求与期望
通过与家长沟通,了解他们对幼儿园教育的期望和需求,为提供 更好的服务奠定基础。
建立互信关系
有效的沟通有助于建立家长与幼儿园之间的互信关系,增强彼此合 作意愿。
促进家园共育
家长是幼儿成长过程中的重要伙伴,良好的沟通有助于实现家园共 育,提高教育质量。
01
02
幼儿园保育员知识培训PPT课件

里约有5至6杯水的量。 特别提醒:剧烈活动后,应等幼儿身体恢复平静后,再喝水。
入厕
照顾年龄小的幼儿入厕,帮助穿脱衣裤,培养幼儿良好的入厕习惯。 技能技巧: 教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦),对折、叠好再擦一 次,便后将裤子提好,内衣塞进裤子里,不漏肚脐与后背。 教育幼儿便后冲净、洗手。
进餐
进餐中: 1、介绍食物(名称、营养、颜色、 味道等) 2、鼓励幼儿添饭、认真进餐 3、播放轻柔的音乐 4、进餐的礼仪培养 5、不催促、不批评幼儿
进餐
餐后: 1、准备好擦嘴的餐巾和放碗、勺的桶等物。 2、做好餐后卫生工作。把餐具轻轻放到指定的地 方,然后按
要求轻轻摆放好椅子,接着用水漱口,用毛巾擦嘴。 3、组织幼儿餐后安静的活动。
《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求
小班:不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15分钟 中班:知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等 不超过20分钟。 大班:主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等 不超过30分钟。
离园
引导、帮助幼儿做好清洁整理工作,个人仪表干净整洁。 整理好幼儿的个人物品,妥善放在书包内。 热情接待家长,做好交接工作。 做好环境卫生工作。 照顾好个别晚接幼儿。 与教师做好交接班工作。
1、配合幼儿教师对幼儿进行常规教育和体、智、德、美全面发展的教育 对幼儿健康、安全全面负责。
2、负责幼儿的用具的消毒。协助幼儿教师搞好幼儿的个人卫生、疾病预 防和保健工作。
3、做到每天小扫除,每月大扫除,经常保持活动室内空气的流通,保证 幼儿有一个舒适、干净的环境。
4、每天要定时冲洗厕所,做到厕所槽内无污垢,保持厕所内清洁无臭味
正常情况下和成人差不多,冬季略比成人多穿一件,以手脚温暖为宜。 要知道孩子是否穿的够暖和,可以摸摸孩子后背,出汗了就说明多了。
入厕
照顾年龄小的幼儿入厕,帮助穿脱衣裤,培养幼儿良好的入厕习惯。 技能技巧: 教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦),对折、叠好再擦一 次,便后将裤子提好,内衣塞进裤子里,不漏肚脐与后背。 教育幼儿便后冲净、洗手。
进餐
进餐中: 1、介绍食物(名称、营养、颜色、 味道等) 2、鼓励幼儿添饭、认真进餐 3、播放轻柔的音乐 4、进餐的礼仪培养 5、不催促、不批评幼儿
进餐
餐后: 1、准备好擦嘴的餐巾和放碗、勺的桶等物。 2、做好餐后卫生工作。把餐具轻轻放到指定的地 方,然后按
要求轻轻摆放好椅子,接着用水漱口,用毛巾擦嘴。 3、组织幼儿餐后安静的活动。
《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求
小班:不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15分钟 中班:知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等 不超过20分钟。 大班:主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等 不超过30分钟。
离园
引导、帮助幼儿做好清洁整理工作,个人仪表干净整洁。 整理好幼儿的个人物品,妥善放在书包内。 热情接待家长,做好交接工作。 做好环境卫生工作。 照顾好个别晚接幼儿。 与教师做好交接班工作。
1、配合幼儿教师对幼儿进行常规教育和体、智、德、美全面发展的教育 对幼儿健康、安全全面负责。
2、负责幼儿的用具的消毒。协助幼儿教师搞好幼儿的个人卫生、疾病预 防和保健工作。
3、做到每天小扫除,每月大扫除,经常保持活动室内空气的流通,保证 幼儿有一个舒适、干净的环境。
4、每天要定时冲洗厕所,做到厕所槽内无污垢,保持厕所内清洁无臭味
正常情况下和成人差不多,冬季略比成人多穿一件,以手脚温暖为宜。 要知道孩子是否穿的够暖和,可以摸摸孩子后背,出汗了就说明多了。
幼儿园保育员岗前培训课件

通过合理的教育和引导,培养幼儿良好的行为习惯和自理能力,为 幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿安全与急救知识
安全教育
向幼儿传授基本的安全知 识和自我保护技能,提高 幼儿的安全意识和自我保 护能力。
急救技能
了解和掌握基本的急救技 能,如心肺复苏、止血等, 能够在紧急情况下及时采 取正确的救助措施。
环境安全检查
药物管理与使用
了解和掌握幼儿药物管理和使用的 注意事项,确保药物使用的安全性 和有效性。
03 幼儿园环境创设与维护
幼儿园室内环境创设
教室布置
合理规划教室空间,设置适合不 同年龄段幼儿的座位排列和活动 区域,如阅读区、益智区、绘画
区等。
教具准备
根据教学内容和幼儿发展需要, 准备丰富多样的教具和教学材料, 确保幼儿在安全、卫生的环境中
游戏引导
了解幼儿游戏的特点和价值,指导幼儿开展各类游戏活动,促进幼 儿的身心发展。
语言交流与表达
鼓励幼儿用语言和肢体表达自己的思想和感受,培养幼儿的语言表 达能力和社交能力。
05 幼儿园保育员的职业素养
保育员的职业态度
1 2 3
热爱儿童
保育员应具备热爱儿童、关心儿童健康成长的心 态,能够积极为儿童提供良好的生活照料和心理 关怀。
儿感受自然之美。
安全保障
03
确保室外环境的安全性,设置警示标志,定期检查设施设备,
预防幼儿发生意外伤害。
幼儿园环境卫生维护
清洁卫生
制定严格的清洁卫生制度,定期清扫教室、卫生 间等公共区域,保持环境整洁卫生。
消毒工作
对幼儿接触的物品和玩具进行定期消毒,防止病 菌传播,保障幼儿身体健康。
垃圾分类
引导幼儿进行垃圾分类投放,培养他们的环保意 识,同时保持幼儿园环境的整洁美观。
幼儿安全与急救知识
安全教育
向幼儿传授基本的安全知 识和自我保护技能,提高 幼儿的安全意识和自我保 护能力。
急救技能
了解和掌握基本的急救技 能,如心肺复苏、止血等, 能够在紧急情况下及时采 取正确的救助措施。
环境安全检查
药物管理与使用
了解和掌握幼儿药物管理和使用的 注意事项,确保药物使用的安全性 和有效性。
03 幼儿园环境创设与维护
幼儿园室内环境创设
教室布置
合理规划教室空间,设置适合不 同年龄段幼儿的座位排列和活动 区域,如阅读区、益智区、绘画
区等。
教具准备
根据教学内容和幼儿发展需要, 准备丰富多样的教具和教学材料, 确保幼儿在安全、卫生的环境中
游戏引导
了解幼儿游戏的特点和价值,指导幼儿开展各类游戏活动,促进幼 儿的身心发展。
语言交流与表达
鼓励幼儿用语言和肢体表达自己的思想和感受,培养幼儿的语言表 达能力和社交能力。
05 幼儿园保育员的职业素养
保育员的职业态度
1 2 3
热爱儿童
保育员应具备热爱儿童、关心儿童健康成长的心 态,能够积极为儿童提供良好的生活照料和心理 关怀。
儿感受自然之美。
安全保障
03
确保室外环境的安全性,设置警示标志,定期检查设施设备,
预防幼儿发生意外伤害。
幼儿园环境卫生维护
清洁卫生
制定严格的清洁卫生制度,定期清扫教室、卫生 间等公共区域,保持环境整洁卫生。
消毒工作
对幼儿接触的物品和玩具进行定期消毒,防止病 菌传播,保障幼儿身体健康。
垃圾分类
引导幼儿进行垃圾分类投放,培养他们的环保意 识,同时保持幼儿园环境的整洁美观。
保育员培训PPT课件

04
保育员教育引导能力
Chapter
2024/1/26
15
游戏活动设计与组织
01
02
03
04
游戏类型选择
根据幼儿年龄特点和兴趣,选 择适合的游戏类型,如角色扮 演、音乐律动、益智拼图等。
游戏环境创设
营造安全、舒适、有趣的游戏 环境,提供必要的游戏材料和
玩具。
游戏规则制定
明确游戏规则,引导幼儿理解 并遵守游戏规则,确保游戏顺
2024/1/26
01
利用家园联系册、电话、微信等 多种方式保持沟通。
02
鼓励家长参与幼儿园活动,加强 互动与合作。
29
家长反馈处理及改进方向
家长反馈处理
认真倾听家长意见和建议。
及时记录并整理反馈信息。
2024/1/26
30
家长反馈处理及改进方向
01
针对问题制定改进措施并跟进执行。
2024/1/26
阅读理解能力提升
选择适合幼儿年龄的优秀儿童 读物,引导幼儿阅读和理解, 拓展幼儿视野和知识面。
语言环境营造
为幼儿提供丰富的语言环境, 包括阅读角、故事会、儿歌等
,促进幼儿语言发展。
17
良好行为习惯引导与示范
生活习惯培养
指导幼儿养成良好的生活习惯,如洗 手、刷牙、整理个人物品等。
礼仪规范教育
教育幼儿学习基本的礼仪规范,如问 候、道谢、道歉等,培养幼儿文明礼 貌的品质。
家长沟通重要性及原则遵循
热情主动,真诚友善。 耐心倾听,积极回应。
2024/1/26
26
有效沟通技巧和方法分享
沟通技巧
保持微笑,注意仪态。
语言清晰,表达准确。
保育员培训ppt课件

应对方法
根据病情轻重和类型,及时采取相应的就医或护理措施,如测量体温、喂药、更 换尿布等。
婴幼儿不良习惯
形成原因
婴幼儿不良习惯可能由于环境影响、家庭教育不当等因素造 成,如吸吮手指、偏食等。
应对方法
家长和保育员应采取积极引导和科学教育的方式,逐步纠正 婴幼儿的不良习惯,如通过鼓励、示范、奖励等方式进行引 导。
保育员需关注幼儿健康状况,发 现异常及时处理,并及时向医生 或幼儿园负责人报告。
照顾幼儿生活 维护环境卫生 配合教育活动 关注幼儿健康
保育员需负责照顾幼儿日常生活 ,包括饮食、睡眠、卫生等。
保育员需配合教育活动,协助教 师准备教具、材料,维持课堂秩 序等。
工作流程
每日工作计划
保育员需根据每日工 作内容制定工作计划 ,包括晨检、早餐、 午检、午睡、下午茶 等环节。
仪容仪表
穿着整洁、得体,符合职 业要求,保持良好的精神 状态,注意个人卫生。
言行举止
说话文明、礼貌,态度和 蔼、亲切,保持积极向上 的心态,给幼儿树立榜样 。
交往合作
与教师、家长和其他工作 人员保持良好的沟通和合 作关系,共同完成保育任 务。
职业规划
职业认知
了解保育员的职业特点和要求, 明确自己的职业发展方向和目标
3. 总结教训:将保育员的失败教 训进行总结,以便其他保育员可 以引以为戒。
分组讨论与分享
总结词:通过分组讨 论与分享,可以让保 育员之间相互交流、 分享经验和看法,提 高整体水平。
详细描述
1. 分组讨论:将保育 员分成若干小组,每 个小组围绕一个主题 进行讨论,例如如何 提高孩子的饮食兴趣 、如何更好地与家长 沟通等。
01
02
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根据病情轻重和类型,及时采取相应的就医或护理措施,如测量体温、喂药、更 换尿布等。
婴幼儿不良习惯
形成原因
婴幼儿不良习惯可能由于环境影响、家庭教育不当等因素造 成,如吸吮手指、偏食等。
应对方法
家长和保育员应采取积极引导和科学教育的方式,逐步纠正 婴幼儿的不良习惯,如通过鼓励、示范、奖励等方式进行引 导。
保育员需关注幼儿健康状况,发 现异常及时处理,并及时向医生 或幼儿园负责人报告。
照顾幼儿生活 维护环境卫生 配合教育活动 关注幼儿健康
保育员需负责照顾幼儿日常生活 ,包括饮食、睡眠、卫生等。
保育员需配合教育活动,协助教 师准备教具、材料,维持课堂秩 序等。
工作流程
每日工作计划
保育员需根据每日工 作内容制定工作计划 ,包括晨检、早餐、 午检、午睡、下午茶 等环节。
仪容仪表
穿着整洁、得体,符合职 业要求,保持良好的精神 状态,注意个人卫生。
言行举止
说话文明、礼貌,态度和 蔼、亲切,保持积极向上 的心态,给幼儿树立榜样 。
交往合作
与教师、家长和其他工作 人员保持良好的沟通和合 作关系,共同完成保育任 务。
职业规划
职业认知
了解保育员的职业特点和要求, 明确自己的职业发展方向和目标
3. 总结教训:将保育员的失败教 训进行总结,以便其他保育员可 以引以为戒。
分组讨论与分享
总结词:通过分组讨 论与分享,可以让保 育员之间相互交流、 分享经验和看法,提 高整体水平。
详细描述
1. 分组讨论:将保育 员分成若干小组,每 个小组围绕一个主题 进行讨论,例如如何 提高孩子的饮食兴趣 、如何更好地与家长 沟通等。
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☆
吃饭慢、挑食的孩子怎么办?
幼儿园保育知识培训
余江县第一幼儿园 吴克慧
“保育员”的含义?
保育员是指受社会的委托,在托儿所、
幼儿园、社会福利机构及其他保育机构中 对学龄前儿童( 0 — 6 岁)的身心施加影响 的、专门从事保育工作的教育工作者。
1996年 国家教委第25号令发布《幼儿园工 作规程》,规定:保育员应受过幼儿保育职
业培训。
保育员应了解的相关法律、法规《未成年人
保护法》、《劳动法》、《教育法》、《幼
儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、 《托儿所、幼儿园卫生保健制度》等。
新时期保育员角色的转换
工作内容 卫生消毒——配班参教
对待幼儿 表面安抚——内在需要
基本素质
侧重“保”——注重“育”
本次培训主要内容:
(二)保育员要掌握“幼儿生活管理”技能
入
园
开窗通风,做好清洁卫生工作(拖把的干燥)
幼儿生活用品的准备(毛巾、水杯、饮用水、餐 具、桌椅、玩具等) 协助教师热情接待家长,做好交接工作
观察幼儿精神、身体等状况
指导幼儿使用礼貌用语
协助教师开展晨间活动
晨
检
技能技巧:
一看:
看脸色、看皮肤、看精神、看咽喉。 二摸: 是否发烧,腮腺是否肿大。 三问:
以后,用清水抹布再擦一遍餐桌。注意:抹布擦一张桌子
翻一个面,一块抹布最多只能擦两张桌面,不能一擦到底。
分餐:
照顾体弱和进餐慢的孩子先吃,饭菜少盛多添,分得均匀。 纠正幼儿不良姿势,培养幼儿用餐的文明卫生习惯。 技能技巧: 掌握幼儿进食量,根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多 添原则。分饭菜时动作快,均匀,先给进餐慢的幼儿和体弱 儿盛饭,让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如:冬季保 暖,夏季降温。
在家吃饭、睡眠、大小便等情况。
四查: 检查口袋里是否装有不安全物品
盥 洗
盥洗的物品(肥皂、毛巾安全摆放) 保持地面干燥,防止幼儿滑倒 允许幼儿按需要随时大小便,并给予帮助和指导 对幼儿进行盥洗指导
(卷袖子、流动水、手放低、擦手等,搓洗时间最少要 10秒, 冲洗时间最少也要10秒。)
幼儿园十步洗手法:
6、两手五指分开,手指交 叉洗手指缝;
7、打开水龙头冲洗干净; 8、关水龙头,在水池内甩 手; 9、摘毛巾擦手,将毛巾打 开放在左手手心上,右手 放在毛巾上,擦干(换反 方向手); 10、挂毛巾。
1、卷好袖子;
2、拧开水龙头,将手打湿;
3、关水龙头、搓香皂;
4、两手心相搓;
5、右手搓左手、手指、手 背、手腕(换反方向手);
喝水
在幼儿进班前把消毒好的水杯放入杯柜中,并准备好 保温桶(或饮水机)内的水。 技能技巧:
水温符合幼儿的安全需要(以滴在成人手背上不烫为好) 水杯、杯柜、水桶要按规范进行消毒 取放水杯时,手要洗净,抓杯把 杯柜应用清洁的布帘遮挡或者安装柜门,经常检查杯柜上 的标签是否完好
正确的握杯姿势
天做好防寒保暖工作,保证热饭、热菜、热汤。
8、要热爱孩子,不怕脏和累,保育员、教师和炊事
员相互间要团结合作,分工协作地搞好工作。
9、认真填写好班级消毒记录。负责本班一切物品的
保管及幼儿物品的登记、造册、保管,不得丢失。 10 、协助保健老师带幼儿去医院看病。当幼儿教师 有特殊情况,需要离开幼儿时,要及时顶岗负责带 班工作。
☆ 不要让幼儿自己端取饭菜,特别是汤水一类!
进餐中:
1、介绍食物(名称、营养、颜色、 味道等)
2、鼓励幼儿添饭、认真进餐
3、播放轻柔的音乐
4、进餐的礼仪培养
5、不催促、不批评幼儿
餐后:
1、准备好擦嘴的餐巾和放碗、勺的桶等物。
2、做好餐后卫生工作。把餐具轻轻放到指定的地 方,然后按要求轻轻摆放好椅子,接着用水漱口, 用毛巾擦嘴。 3、组织幼儿餐后安静的活动。 技能技巧: 饭后协助主班老师指导幼儿漱口,正确使用餐 巾:从嘴角两边向中间擦,----对折,再擦一次, 然后把餐巾放入指定的地方。
(一)保育员的职责
(二)保育员要掌握“幼儿生活管理”技能
(三)保育员要掌握“清洁卫生工作”基本技能
(一)保育员的职责
1、热爱保育事业,对幼儿关心、耐心、细心。配合 幼儿教师对幼儿进行常规教育和体、智、德、美全 面发展的教育,对幼儿健康、安全全面负责。 2、严格执行幼儿园卫生制度,搞好包干区的室内、 外环境卫生,室内做到空气清新、窗户洁净,四壁
错误的握杯姿势
杯
柜
确保幼儿每天饮用足够的水
1—3岁,110—155毫升∕公斤体重 3—7岁,90—110毫升∕公斤体重
幼儿每天的直接喝水总量大约在 600毫升,分到 幼儿喝水的小杯子里约有5至6杯水的量。 特别提醒:剧烈活动后,应等幼儿身体恢复平静后,
再喝水。
入
厕:
照顾年龄小的幼儿入厕,帮助穿脱衣裤,培养幼儿良好的 入厕习惯。 将卫生纸裁好放在固定位置上。
无尘、物品摆放整齐、幼儿床铺整洁。负责幼儿的
用具的消毒。协助幼儿教师搞好幼儿的个人卫生、
疾病预防和保健工作。
3、负责本班房屋、设备、环境的清洁卫生工作。做
到每天小扫除,每月大扫除,经常保持活动室内空
气的流通,保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
4、按照消毒制度的规定,认真做好水杯、毛巾、碗、
勺的消毒工作,认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒 工作。每天要定时冲洗厕所,做到厕所槽内无污垢, 保持厕所内清洁无臭味。
5 、在教师的指导下,组织好幼儿一日生活,做到保中有教, 全面了解幼儿的饮食、睡眠情况,保持幼儿仪表整洁,精心 护理幼儿生活。
6、在保健医师和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫
生保健制度。夏天防暑降温和防蚊、蝇工作,保证幼儿开水
供应;冬天做好防寒保暖工作,保持器具的清洁卫生。
7 、夏天做好防暑降温工作,保证凉饭、菜、茶水供应。冬
技能技巧:
教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦),对折、 叠好再擦一次,便后将裤子提好,内衣塞进裤子里,不漏 肚脐与后背。 教育幼儿便后冲净、洗手。
进
餐
餐前: 开餐前10分钟消毒餐桌、摆放餐具。
用消毒液的配置及使用:先用清水抹布擦一遍桌子, 再用1:500比例的消毒水湿布擦桌面,待间隔5——8分钟