幼儿园礼仪教育目标
幼儿园礼仪教育课程方案 幼儿园教育
幼儿园礼仪教育课程方案一、引言礼仪教育是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的品德素养和行为习惯的培养起着至关重要的作用。
制定一套科学合理的幼儿园礼仪教育课程方案是非常必要的，本文将讨论如何设计一套全面有效的幼儿园礼仪教育课程方案。
二、目标1. 培养幼儿的基本礼仪意识，包括尊敬老师和长辈、礼貌待人等。
2. 培养幼儿的自我管理能力，包括穿衣整洁、注意卫生等。
3. 培养幼儿的团队意识，学会与他人共处、相互尊重。
4. 培养幼儿的公共场合素养，学会在公共场合行为得体。
三、课程设置1. 模块一：基本礼仪教育(1) 范例示范：老师身体力行，示范正确的行为模式。
(2) 角色扮演：通过角色扮演游戏让幼儿模仿模拟各种场合的礼仪行为。
(3) 互动讨论：老师引导幼儿讨论礼仪的重要性，激发幼儿的礼仪意识。
2. 模块二：自我管理能力培养(1) 教师引导：通过教师的引导，培养幼儿自我管理的习惯，例如穿衣整洁、梳洗整齐等。
(2) 游戏互动：组织一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中培养自我管理意识。
(3) 着装礼仪：让幼儿学会适当的着装礼仪，如在特殊场合穿着整洁、得体。
3. 模块三：团队意识培养(1) 团队合作游戏：组织团队游戏，培养集体观念和合作意识。
(2) 分组竞赛：通过分组比赛活动，培养幼儿的团队协作能力。
(3) 小组互动：鼓励幼儿在小组中协作、交流，培养团队精神。
4. 模块四：公共场合素养培养(1) 观察讨论：带领幼儿去公共场所进行观察，然后进行讨论和总结。
(2) 实践操作：引导幼儿在实践中学会在公共场合保持良好的行为。
(3) 礼仪活动：组织一些公共场合的礼仪活动，引导幼儿参与并学习。
四、实施方式1. 班级讨论：每周安排一定的时间进行班级礼仪讨论，由老师主持。
2. 游戏教学：通过有趣的游戏教学来引导幼儿学习礼仪。
3. 角色扮演：定期安排角色扮演活动，让幼儿在游戏中学会礼仪行为。
4. 多媒体辅助：在教学中使用多媒体辅助教学，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
幼儿园礼仪教育大纲
幼儿园礼仪教育大纲幼儿园礼仪教育大纲导言：幼儿园是孩子们步入教育体系的第一站。
在这个阶段，幼儿开始与社会接触，建立起自己的人际关系。
礼仪教育在幼儿园中具有重要的意义，它不仅能培养幼儿的良好社交习惯和文明行为，还能够塑造他们的品格和价值观。
本教育大纲旨在为幼儿园礼仪教育提供一个全面的指导，以帮助幼儿建立起良好的礼仪意识和行为习惯。
一、教育目标1. 培养幼儿的基本礼仪修养，包括对他人的尊重、表达感谢和道歉的能力等。
2. 培养幼儿良好的进餐礼仪，包括正确使用餐具、懂得分享和有序排队等。
3. 培养幼儿基本的公共场所礼仪，包括静静听讲、礼貌用语和维护公共环境等。
4. 培养幼儿互助合作与友善相处的能力，包括分享玩具、帮助他人和尊重他人的观点等。
5. 培养幼儿家庭生活礼仪，包括帮助家人、尊重长辈和有序整理自己物品等。
6. 培养幼儿自我管理的能力，包括自理能力、懂得面部保养和合理控制情绪等。
二、教育内容1. 基本礼仪修养- 尊重他人：教导幼儿要礼貌对待他人，学会称呼他人的姓名，并在需要时向他人求助。
- 感谢和道歉：教育幼儿懂得感谢别人的帮助，以及在犯错误或伤害他人时道歉。
- 爱护他人的财物：教导幼儿要对他人的财物保持尊重，并不可随意使用或损坏。
- 学会分享：鼓励幼儿与他人分享玩具、食物等，并体验分享的快乐。
2. 进餐礼仪- 使用餐具：教导幼儿正确使用筷子、勺子和叉子等餐具，并依据场合使用正确餐具。
- 有序排队：培养幼儿排队等候进餐的习惯，并教授他们如何礼貌地等待。
- 懂得分享：鼓励幼儿与他人分享自己的食物，并帮助他们理解分享的重要性。
3. 公共场所礼仪- 静静听讲：教导幼儿在公共场所保持安静，注意静静听讲并遵从指示。
- 礼貌用语：培养幼儿学会与他人礼貌交谈，例如问好、道谢和祝福他人等。
- 维护公共环境：教育幼儿保持公共场所的整洁与卫生，并不随意破坏或浪费公共物品。
4. 互助合作与友善相处- 分享玩具：鼓励幼儿与同伴分享玩具，并教导他们如何相互合作。
幼儿园礼仪教育的目标与意义
幼儿园礼仪教育的目标与意义幼儿园阶段是孩子人生中重要的成长时期，对于他们的综合素质的培养起着至关重要的作用。
在这个关键时期，聚焦礼仪教育对于孩子的品德养成和社交能力的培养至关重要。
本文将探讨幼儿园礼仪教育的目标与意义，帮助家长和教育工作者更好地了解和实施该方面的教育。
一、目标1. 培养基本礼仪意识和规范行为幼儿园礼仪教育的首要目标是通过培养孩子的基本礼仪意识和规范行为，帮助他们树立正确的人际交往观念和行为模式。
例如，教育孩子学会尊重他人、友善待人、懂得表达感谢之情等。
通过培养这些基本的礼仪意识，可以帮助孩子建立良好的社交关系，同时培养他们的自律性和自尊心。
2. 提升非语言交流能力通过礼仪教育的实施，幼儿园可以帮助孩子提升非语言交流的能力。
例如，教育孩子学习正确的身体姿势和表情，掌握合适的目光交流等。
这些都能够使孩子在社交场合更加自信，增强他们与他人之间的默契和理解。
3. 培养社会责任感和团队协作精神礼仪教育还可培养孩子的社会责任感和团队协作精神。
通过教育孩子懂得关爱他人、乐于助人、遵守公共秩序等，使其树立起积极向上的社会价值观。
同时，鼓励孩子参与团队活动，教育他们学会在集体中相互支持和合作，培养团队精神。
二、意义1. 培养孩子正确的社会行为规范通过幼儿园礼仪教育，可以帮助孩子建立正确的社会行为规范。
通过培养孩子懂得礼貌待人、守时守信、尊重他人等，可以使他们在人际交往中表现得更加得体。
这些社会行为规范对于孩子日后的成长和发展都起到了重要的引导作用。
2. 培养孩子积极向上的情感与人格礼仪教育还有助于培养孩子积极向上的情感与人格。
通过教育孩子学会表达感谢、理解他人的立场、分享快乐等，可以培养他们的感恩之心和善良品质。
同时，善于表达和理解他人的情感也有助于孩子的情商发展。
3. 提升孩子的自信心和自尊心幼儿园礼仪教育对于孩子的自信心和自尊心的提升有重要作用。
通过学习和实践礼仪，孩子们能够感受到自己的成长和进步，从而增强自信心。
幼儿园文明礼仪教育计划方案
幼儿园文明礼仪教育计划方案一、教育目标：1.培养幼儿的良好文明礼仪习惯，使其具备崇尚文明、尊重他人的意识。
2.培养幼儿的自我管理能力，使其能够自觉遵守校园规则和礼仪。
3.提高幼儿的社交能力，培养良好的人际交往习惯。
4.培养幼儿的美的欣赏力和审美情操，使其能用文明礼仪去认识和感受美。
二、教育内容：1.校园文明礼仪教育：（1）教育目标通过课堂教学、游戏活动等形式，培养幼儿的校园礼仪意识、行为规范和卫生习惯等。
（2）教学内容a.学习校园礼仪：如入园礼仪、上课礼仪、课间活动礼仪等。
b.学习校园规则：如安全规则、公共秩序等。
c.学习卫生习惯：如洗手、整理物品等。
2.礼仪与交往教育：（1）教育目标通过角色扮演、小组合作等方式，培养幼儿的礼仪意识和良好的人际交往习惯。
（2）教学内容a.学习与人交往的礼仪：如打招呼、道谢等。
b.学习分享与合作：如与他人分享玩具、帮助他人等。
c.学习与他人相处的礼仪：如尊重他人、不打扰他人等。
3.美育与审美教育：（1）教育目标通过观察、感受和体验美的事物，培养幼儿的美的欣赏力和审美情操。
（2）教学内容a.学习美的表达：如欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品。
b.学习文化遗产：如传统节日、习俗等。
c.学习环境美：如布置教室、美化校园等。
三、教育方法：1.游戏体验法：通过游戏的方式让幼儿参与，增强兴趣与主动性。
2.角色扮演法：让幼儿通过扮演不同角色来学习礼仪和人际交往。
3.示范引导法：教师以身作则，主动示范和引导幼儿进行礼仪行为。
4.心理疏导法：通过情绪相关的教育活动，帮助幼儿学会控制情绪，理解他人感受。
四、教育评估：1.观察记录法：观察幼儿是否有良好的文明礼仪行为，如是否遵守校园规则、是否尊重他人等。
2.游戏表演法：让幼儿进行一些小型的游戏表演，评估他们的礼仪表现和交往能力。
3.设计情景法：创设一些情景让幼儿发挥礼仪、合作和美的欣赏能力，评估他们的综合素养。
五、教育实施计划：1.每周在校园文明礼仪课程中安排指定时间进行教学活动。
幼儿园文明礼仪教案(通用14篇)
幼儿园文明礼仪教案（通用14篇）幼儿园文明礼仪教案篇1【活动目标】1、让孩子学习与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2.培养孩子的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
杨:游戏开始。
请注意你的安全。
2.群聊:遇到困难需要帮助的时候说什么。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。
”三、情景表演，巩固礼貌用语。
1.播放文明礼仪课件，让孩子仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
幼儿园文明礼仪教案篇2由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。
为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。
《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。
根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
名称：《走路乘车都安全》目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，让孩子感受到安全出行的重要性，并愿意遵守。
准备：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识难点：丰富幼儿出行安全知识。
幼儿园教师礼仪计划标准模板(5篇)
幼儿园教师礼仪计划标准模板一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
幼儿园教师礼仪计划标准模板（二）通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
不妨看看。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
园所礼仪计划书
园所礼仪计划书1. 引言园所礼仪是指幼儿园内规范和培养幼儿礼仪意识和行为习惯的活动和计划。
通过开展园所礼仪计划，可以帮助幼儿培养良好的礼仪意识和行为习惯，提高其社会交往能力，形成良好的人际关系。
本文档将提出一个园所礼仪计划，旨在帮助幼儿园提升幼儿的礼仪素养和社交能力。
2. 目标本园所礼仪计划的主要目标是：•培养幼儿良好的礼貌和家教意识•提高幼儿的社交能力和沟通技巧•培养幼儿的合作意识和团队精神3. 内容3.1 日常礼仪教育每日安排一定时间进行园所礼仪教育，包括以下内容：•值日生制度：每周轮流担任值日生，负责协助老师整理教室和清洁环境。
•用餐礼仪：教育幼儿正确使用餐具、合理用餐顺序，培养幼儿良好的饮食习惯。
•上下学礼仪：教育幼儿排队上下楼梯，遵守交通规则，互相礼让。
3.2 礼仪活动安排•每月组织一次园所礼仪讲座：邀请专业讲师给家长和幼儿进行礼仪教育，介绍社交礼仪和人际交往技巧。
•举办幼儿礼仪展示活动：邀请家长观看幼儿展示自己的礼仪才艺，鼓励幼儿展现自信和礼貌。
•组织园所外出活动：安排幼儿参观社会机构和公共场所，引导幼儿学习如何在公共场合表现得得体和礼貌。
3.3 家庭合作•邀请家长参与园所礼仪计划：定期向家长发放礼仪教育手册，鼓励家长与园方共同关注和培养幼儿的礼仪意识。
•家园合作活动：组织家庭讲座和亲子互动活动，培养家庭成员之间的相互尊重和合理沟通。
4. 实施计划本园所礼仪计划将于每学期开始时实施，具体计划如下：•第一周：介绍园所礼仪计划的目标和内容，向幼儿和家长宣传计划的重要性。
•第二周至第十周：按照每日礼仪教育的安排，开展相关活动。
•第十一周：组织园所礼仪讲座，邀请专业讲师为家长和幼儿进行礼仪教育。
•第十二周：举办幼儿礼仪展示活动，鼓励幼儿展示自己的礼仪才艺。
•第十三周：组织园所外出活动，让幼儿亲身体验公共场所的礼仪要求。
•第十四周至第十六周：开展家长参与的家庭合作活动和亲子互动活动。
5. 评估与调整本园所礼仪计划将定期进行评估，以确保计划的有效性和可持续性。
幼儿园礼仪教育目标
幼儿园礼仪教育目标【1】总目标传承中华礼仪，帮助幼儿建立健全人格，培养幼儿尊重、真诚、谦让、友善的优秀品质和良好的行为习惯，为社会培养高素质的公民奠定基础。
领域目标健康领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
动作姿势正确，仪表仪态大方、舒适。
语言领域：与人交谈合乎情理，讲话礼貌。
注意倾听对方讲话。
社会领域：能主动地参与各项活动，有自信心，乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
科学领域：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然环境，有初步的环保意识。
艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
年龄段目标问候礼仪小班目标：引导幼儿在初步见面时，主动使用“您好”或“客人好”向客人打招呼。
不胆怯，声音、表情自然。
中班目标：幼儿能主动问好，语速适中。
初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。
表情自然，声音洪亮，语速适中。
大班目标：幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并学习做自我介绍和介绍他人。
表情自然大方，声音洪亮，语速适中。
洗手礼仪小班目标：学习正确的洗手方法（挽袖、湿手、打肥皂、冲洗、甩手、甩水、擦干手）。
知道饭前便后、外出归来、手拿脏物后要洗手，并愿意在成人的提醒下做到。
不在衣服上擦手，节约用水。
中班目标：用正确的洗手方法洗手，学习排队等候洗手。
大班目标：能主动地排队洗手。
电话礼仪小班目标：明白电话铃声响起后要接电话。
中班礼仪：知道在电话响起三声后要用双手接起电话，并打招呼。
大班目标：会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。
声音适中，自然大方。
插话礼仪小班目标：知道别人讲话时，不打断别人讲话，不插话。
中、大班目标：需要打断别人讲话时，知道等别人讲完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出你要说的事情。
手势礼仪中、大班目标：学习并能正确使用不同的手势表达不同的意思。
2024秋季幼儿园幼儿礼仪教育指导
2024秋季幼儿园幼儿礼仪教育指导亲爱的幼教同行们，大家好！又到了一年一度的秋季，幼儿园的孩子们也进入了新的学期。
在这个充满活力的季节里，让我们一起探讨如何更好地进行幼儿礼仪教育，让孩子们在快乐成长的同时，学会尊重他人、懂得礼貌。
一、认识礼仪教育的重要性二、秋季幼儿园幼儿礼仪教育目标1.培养孩子基本的礼仪规范，如问候、道歉、感谢等。
2.教育孩子遵守公共秩序，如排队、不高声喧哗等。
3.培养孩子的同理心，学会尊重他人、关爱他人。
4.提高孩子的社交能力，学会与人和谐相处。
三、具体实施策略1.以身作则，树立榜样作为幼教工作者，我们要以身作则，做到言行一致。
在与孩子互动的过程中，我们要时刻注意自己的言行举止，做到礼貌待人、尊重他人。
只有我们做好了，孩子们才会跟着学习。
2.创设情景，引导体验我们可以通过创设各种情景，让孩子们亲身体验礼仪的重要性。
例如，在课堂上，我们可以组织孩子们进行角色扮演，让他们在模拟的生活场景中学会如何礼貌待人。
3.互动交流，激发兴趣孩子们喜欢互动，我们可以利用这一点，通过趣味性的互动游戏，引导孩子们学习礼仪。
比如，我们可以设计一些礼仪知识问答、情景模拟等游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
4.家园合作，共同教育5.定期检查，及时反馈四、注意事项1.尊重个体差异，因材施教每个孩子的性格和成长环境不同，我们要根据孩子的个体差异，采取不同的教育方法。
2.培养孩子的自律意识礼仪教育不仅仅是让孩子学会一些基本的规范，更重要的是培养他们的自律意识，让他们自觉遵守礼仪规范。
3.耐心引导，持之以恒培养孩子的礼仪习惯需要时间，我们要有耐心，不断引导，持之以恒。
亲爱的幼教同行们，让我们携手努力，为孩子们创造一个充满礼仪的美好环境，让他们在快乐成长的同时，学会尊重他人、懂得礼貌。
相信在我们的共同努力下，孩子们一定会成为一个有教养、有爱心、有责任感的人。
2024秋季幼儿园幼儿礼仪教育指导在这个金色的秋季，我们迎来了新的开始，孩子们的笑脸和活力让幼儿园充满了生机。
幼儿园礼仪教育活动教案（精选6篇）
幼儿园礼仪教育活动教案幼儿园礼仪教育活动教案（精选6篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园礼仪教育活动教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园礼仪教育活动教案1设计意图《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
应注意幼儿口腔卫生。
”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。
如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。
为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。
2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。
3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
活动准备1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。
2.故事课件《小蛀虫旅行记》。
3.饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。
活动过程一、了解刷牙、漱口的重要性教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。
师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客?幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因为小蛀虫饿了。
师：小明这样做好不好?为什么?幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。
小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。
所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。
二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。
(幼儿在观察的过程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞)师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办?幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。
小班礼仪教育目标
小班礼仪教育目标小班礼仪教育目标的设定可以从以下几个方面考虑：1. 培养学生的社交能力：培养学生主动与他人交流的能力，包括与同伴、老师和家长之间的交流，学会自我介绍、礼貌用语和表达感谢等社交礼仪。
2. 培养学生的自我管理能力：帮助学生建立良好的自我管理习惯，包括自我打理、自我约束和自我控制等方面。
例如帮助学生梳理打理自己的衣着、行李和个人物品等，学会整理自己的学习和生活环境。
3. 培养学生的道德修养：通过礼仪教育，培养学生的道德观念和追求高尚品质的意识。
培养学生的公德心、集体观念和团队合作意识，学会尊重他人，理解和宽容别人的不同。
4. 培养学生的良好生活习惯：帮助学生养成合理的作息时间，保持良好的饮食和饮水习惯，培养良好的自我修养和兴趣爱好，并培养学生自觉遵守校规和班规的意识。
5. 培养学生的形象意识：通过礼仪教育，引导学生养成良好的形象意识，包括仪表仪态、言谈举止、面部表情和目光交流等方面。
使学生能够通过形象的呈现，增强自信心和吸引力。
6. 培养学生的协作与沟通能力：通过小组活动和团队合作，培养学生的协作和沟通能力。
使学生能够与他人合作解决问题，并通过有效的沟通表达自己的想法和意见。
7. 培养学生的仪容仪表：通过讲解和示范，培养学生良好的仪容仪表习惯。
使学生了解正确的着装规范，并学会整洁、得体地打扮自己。
同时培养学生保持良好的卫生和仪表形象的习惯。
总结起来，小班礼仪教育的目标是培养学生社交能力、自我管理能力、道德修养、良好生活习惯、形象意识、协作与沟通能力以及仪容仪表等方面的能力，为学生的综合素质发展打下基础。
通过培养这些能力，学生能够更好地适应社会环境，提高自身的价值和竞争力。
幼儿园礼仪教案20篇
幼儿园礼仪教案幼儿园礼仪教案1活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的`声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。
思考：怎么就不会打扰别人了？三、角色游戏：悄悄的请幼儿扮演角色表演。
四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿园礼仪教案2【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
幼儿园礼仪教育目标
幼儿园礼仪教育目标1.培养幼儿良好的言行举止。
幼儿园礼仪教育的首要目标是培养幼儿良好的言行举止。
通过培养幼儿的自我控制能力和礼貌用语，使幼儿能够尊重和照顾他人的感受，遵循社交规则，并表达自己的意见和需求。
同时，还要培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣服、进食、盥洗等方面的礼仪。
2.培养幼儿的协作和合作能力。
幼儿园礼仪教育旨在培养幼儿的社交技能，使他们能够与他人进行有效的沟通和合作。
通过教授幼儿正确的交往方式和互动技巧，帮助他们学会与他人分享和合作，培养团队意识和集体荣誉感。
3.培养幼儿的尊重和关爱他人的意识。
幼儿园礼仪教育目标还包括培养幼儿的尊重和关爱他人的意识。
通过教育幼儿尊重他人的隐私、尊重他人的意见和权利，培养他们乐于分享、乐于帮助他人的品质。
4.培养幼儿的自我管理和自我约束能力。
幼儿园礼仪教育目标还包括培养幼儿的自我管理和自我约束能力。
通过教育幼儿掌握基本礼仪规范，如就餐礼仪、旅行礼仪等，培养他们的自我纪律意识，并逐渐形成良好的生活习惯。
5.培养幼儿的环境保护和公共意识。
幼儿园礼仪教育目标还包括培养幼儿的环境保护和公共意识。
通过教育幼儿爱护自然环境、保护公共财物等方面的礼仪行为，培养他们的环保和公民意识。
6.培养幼儿的审美意识和文化素养。
幼儿园礼仪教育目标还包括培养幼儿的审美意识和文化素养。
通过教育幼儿学习优美的诗歌、歌曲、舞蹈等，培养他们的艺术欣赏能力和创造力，提高幼儿的审美素质。
总之，幼儿园礼仪教育的目标是培养幼儿良好的言行举止，培养幼儿的社交能力和自我管理能力，培养幼儿尊重和关爱他人的意识，培养幼儿的环保和公民意识，以及培养幼儿的审美意识和文化素养。
这些目标的实现离不开教师的正确引导和家长的积极参与，通过共同努力，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园礼仪教育计划(八篇)
幼儿园礼仪教育计划一、指导思想近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。
本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为-情感-内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。
本期还切实考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。
二、礼仪团队本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到____位礼仪组成员。
她们分别是：余文彬、甘艳莉、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。
大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。
三、礼仪工作目标1、深入组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动规范幼儿的礼仪常识。
2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为幼儿的表率。
4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。
5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。
四、礼仪工作内容及措施制定文明礼仪教育计划，有步骤地进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
班级有礼仪考核评比本，幼儿园有抽查、考核系统，使得幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
(一)幼儿常规培养1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如：微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;2、统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行礼仪基本用于的普及教育，如：早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。
2024年幼儿园小班礼仪课计划
在设计2024年幼儿园小班礼仪课计划时，我们需要考虑到小班幼儿的年龄特点和发展需求，同时结合礼仪教育的目标，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
以下是一份礼仪课计划的详细内容：一、课程目标1.培养幼儿基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2.教育幼儿在日常生活中如何尊重他人，如倾听他人说话、不随意打断他人发言等。
3.帮助幼儿建立良好的生活习惯，如正确地使用餐具、保持个人卫生等。
4.引导幼儿学会分享和轮流，培养团队合作意识。
5.通过各种活动，让幼儿了解不同的文化礼仪，增强他们的文化素养。
二、课程内容1.问候与告别：通过晨间接待和离园时的问候，让幼儿学会主动与老师、同学打招呼，说再见。
2.倾听与表达：在课堂上，通过故事、歌曲等形式，教育幼儿学会倾听和表达自己的想法。
3.餐桌礼仪：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学习如何正确地使用餐具，以及用餐时的礼貌行为。
4.个人卫生：通过儿歌、洗手操等形式，教育幼儿保持个人卫生，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
5.分享与合作：通过游戏和小组活动，让幼儿体验分享的乐趣，学会与同伴合作。
6.文化礼仪：结合节日和主题活动，让幼儿了解不同文化的礼仪习俗，如春节的拜年、西方国家的餐桌礼仪等。
三、教学方法与策略1.情景教学：通过模拟现实生活中的情境，让幼儿在情境中学习礼仪知识。
2.游戏化教学：将礼仪教育融入到游戏中，让幼儿在玩乐中学习。
3.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，体验在不同场合下的礼仪要求。
4.儿歌与歌曲：通过朗朗上口的儿歌和歌曲，帮助幼儿记忆礼仪知识。
5.小组讨论：鼓励幼儿在教师的引导下，讨论和分享自己的礼仪经验。
四、家园共育1.定期举办家长讲座，向家长传达礼仪教育的重要性。
2.发放礼仪教育相关的亲子活动建议，让家长在家中也能配合幼儿园进行礼仪教育。
3.利用家长会、家长开放日等机会，展示幼儿的礼仪学习成果。
五、评估与反馈1.观察记录：教师在日常活动中观察幼儿的礼仪表现，并记录下来。
幼儿园礼仪教育目标
幼儿园礼仪教育目标幼儿园礼仪教育目标的主要目标是培养幼儿良好的行为习惯和社交礼仪，使其具备基本的社交能力和自我管理能力。
具体目标包括以下几个方面：1. 尊重他人：培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。
教导幼儿学会礼貌地与他人交往，不说粗话，不以身体或语言上的冲突解决问题，而是采用合适的方式表达自己的观点，并尊重他人的观点。
2. 与人合作：培养幼儿与他人合作的意识和能力。
通过团体活动、合作游戏等形式，培养幼儿团队协作的能力，并在合作中学会互相帮助和分享，培养幼儿的团队精神和合作意识。
3. 自我管理：培养幼儿良好的自我管理能力。
教导幼儿掌握适当的自制力，自觉遵守学校的规章制度，懂得自我约束和自我安全，建立良好的自我形象。
4. 良好习惯：培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。
教导幼儿养成整洁、卫生的生活习惯，如整理个人物品、用餐礼仪、上厕所的礼仪等。
同时，教育幼儿保护环境，并培养幼儿关爱他人的习惯，比如分享玩具、不欺负弱小等。
5. 社交技巧：培养幼儿良好的社交技巧和社交能力。
教导幼儿正确表达自己的需求和情感，学会友好地与他人沟通交流，如问候他人、说话时注视对方、学会谦虚有礼等。
6. 领导能力：培养幼儿的领导能力。
通过幼儿自己组织和参与的活动，让幼儿体验到领导他人的乐趣，培养他们的组织能力、协调能力和领导意识。
对于幼儿园来说，礼仪教育是培养幼儿综合素质的重要方面之一。
通过进行系统的礼仪教育，可以帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，使其具备良好的品德修养和行为习惯，为其今后的成长奠定良好的基础。
同时，礼仪教育也有助于培养幼儿的社交能力，使其能够与他人良好地交往、合作，为其未来的学业和社会交往打下坚实的基础。
幼儿礼仪教育方案15篇
幼儿礼仪教育方案15篇幼儿礼仪教育方案1教育目标我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、总目标（1）、仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）①学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。
②学会自己穿衣、穿鞋。
③学会自己揩鼻涕、擦汗。
（2）、餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。
②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。
幼儿礼仪教育方案2活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿礼仪教育方案3开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
幼儿园礼仪教育教案7篇
幼儿园礼仪教育教案7篇幼儿园礼仪教育教案篇1活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培育幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、进展幼儿的动手本领。
活动准备：洗手步骤图。
活动过程：一、看看自身的小手。
1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。
）手脏了怎么办？（应洗手。
）2、小伙伴动动小脑筋，怎样才略把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、老师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。
教育幼儿不要用衣裳擦手，培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、率领幼儿学念儿歌《洗手》。
幼儿园礼仪教育教案篇2教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。
活动目标：1、让幼儿把握自我介绍的礼仪，并培育幼儿在集体面前做自我介绍的胆识。
2、培育幼儿良好的人际交往本领核心要素：做介绍要大方口齿清声洪亮先名字后年龄让对方更知情活动准备：记录四个小伙伴在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片基本过程：一、导入活动：老师：“今日我们班新来了一位小伙伴，现在我们每个人做一个自我介绍，让新伙伴认得一下大家，好吗？”二、关键步骤：1、自我介绍a、老师示范自我介绍的方法自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮自我介绍时方法：“大家好!我叫_x，我是男（女）孩，今年四岁。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。
详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。
2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。
3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。
邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。
结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
各小组汇报讨论成果，全班交流。
幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。
你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。
2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。
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大班目标:会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。声音适 中,自然大方。
插话礼仪 小班目标:知道别人讲话时,不打断别人讲话,不插话。 中、大班目标:需要打断别人讲话时,知道等别人讲完一句话以后,再说“对不起, 打扰一下”,然后在别人允许 的情况下说出你要说的事情。 手势礼仪 中、大班目标:学习并能正确使用不同的手势表达不同的意思。(“请”“鼓 掌”“胜利”“指示方向”“举手” 及介绍别人时的手势。) 低处拾物礼仪 中、大班目标:学会在拾取物品时,要走进物品后单腿下蹲、上体前倾,拾取物 品。 递接物品礼仪 小班目标:知道递接物品时,眼睛要看着对方,双手递接。 中、大班目标:正确的递接物品,知道尖锐物品的正确递接方法。 借物礼仪 中、 大班目标:知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品。 在借物时 要使用礼貌用语。 借来的物品要爱惜, 避免弄坏。 取放物品礼仪 小班目标:了解取放物品的礼仪,轻拿轻放,培养物归原处的良好习惯。 中、大班目标:在成人的帮助下能正确使用取放物品礼仪。 还物礼仪 中大班目标:知道用完别人的物品后及时归还。主动使用还物时的礼貌用 语:“谢谢”“别客气”。 作客礼仪 小班目标:知道做客时叩门或按门铃,擦净脚上泥土;了解到达时应先跟主人打招 呼,对别人的问话要有响应,不 胆怯;知道尽量不打扰大人的交谈。做客结束时,知道 要随成人一起离开,不缠恋主人家的人或物,并知道与主人 道别。 中、大班目标:能正确使用作客礼仪。(懂得把脱下的衣服放在指定地方;主人招 呼时要要起身道谢,双手迎接; 不乱动主人家的东西。)做客结束时,知道要随成人一
幼儿园礼仪教育目标
幼儿园礼仪教育目标 总目标 传承中华礼仪,帮助幼儿建立健全人格,培养幼儿尊重、真诚、谦让、友善的优 秀品质和良好的行为习惯,为社会 培养高素质的公民奠定基础。 领域目标 健康领域:生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。动作姿势正确,仪表仪 态大方、舒适。 语言领域:与人交谈合乎情理,讲话礼貌。注意倾听对方讲话。 社会领域:能主动地参与各项活动,有自信心,乐于与人交往,学习互助、合作和分 享,有同情心。理解并遵守日 常生活中基本的社会行为规则。能努力做好力所能及 的事,不怕困难,有初步的责任感。 科学领域:爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然环境,有初步的环保 意识。 艺术领域:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 年龄段目标 问候礼仪 小班目标:引导幼儿在初步见面时,主动使用“您好”或“客人好”向客人打招 呼。不胆怯,声音、表情自然。 中班目标:幼儿能主动问好,语速适中。初次见面时 与客人打招呼,并学习做简单的自我介绍。表情自然,声音洪 亮,语速适中。 大班目标:幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼,并学习做自我介绍和介绍他 人。表情自然大方,声音洪亮,语 速适中。 洗手礼仪 小班目标:学习正确的洗手方法(挽袖、湿手、打肥皂、冲洗、甩手、甩水、擦 干手)。知道饭前便后、外出归来、 手拿脏物后要洗手,并愿意在成人的提醒下做 到。不在衣服上擦手,节约用水。 中班目标:用正确的洗手方法洗手,学习排队等候洗手。 大班目标:能主动地排队洗手。 电话礼仪 小班目标:明白电话铃声响起后要接电话。 中班礼仪:知道在电话响起三声后要用双手接起电话,并打招呼。
起离开,不缠恋主人家的人或物,并要与主人道别,学说道 别语言:“请回”“请留 步”“不用送”并知道对主人的招待表示感谢,“谢谢您的招待”。
待客礼仪 小班目标:知道有客人来时,能与客人打招呼。 中班目标:懂得有客人来时要服装整洁;准备招待物品;能与客人打招呼,面带微笑; 对客人的问话要有响应,不 打扰大与来客的孩子友好交往,不与人 争抢。 送客礼仪 小班目标:送客时知道要与客人说再见。 中班目标:送客时学习起身相送,与客人说再见,把客人送到楼下或家门口。会使 用道别语言。 大班目标:送客时要起身相送,准确使用道别语言,态度热情大方。
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