人教版新目标七年级下册英语说课稿

Why do you like pandas?

说教材：

1. 教材内容

本节教材重点围绕动物展开，围绕人们用什么语言来描述动物，以及人们对动物的喜爱来展开话题。本课时要求学生能掌握生词tiger, elephant, koala, panda, lion, giraffe 及句型What do you like ….? Because… .并能自由交流自己喜欢的动物以及喜欢的原因是什么。2．教材的地位

本节课所选的教学内容是义务教育教科书人教版七年级下册Section A 1a。本单元教学围绕动物展开。学生已有了前面第四单元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于现在动物在世界各地的分布情况，则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。

说目标：

1. 教学目标

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。

[认知目标] 学生能听、说、读短语及单词：tiger, elephant, koala, panda, lion, giraffe, cute, fun, lazy, interesting, smart, beautiful; 能运用let’s see……., why do you like/want to …….？Because…….

等来进行口语交际。

[能力目标]能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍动物的有关情况。

[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

2. 教学重难点

教学的重点是让学生掌握单词，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述动物的特点的能力；难点是对句型why do you like……的掌握。

说教法：

1．教法设计

根据英语这门课本身的特点及七年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。

2. 学法指导

引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。

3．教学手段

根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

说过程：

1．热身（Warm up）

（1）宣布本节课的学习方式:小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。然后，开始“每课一句”，本节课所教授的句子是“practice makes perfect”2．以旧带新[lead in ]

提供话题animal，师生自由交流，然后用“what’s your favorite animal?”引出本课的新句型“Wh y do you do like pandas?” 进而再导入“Because……”的回答。

3．呈现、操练（Presentation, Practice）

承接animal话题，引出第一个animal：panda。然后和学生一起讨论熊猫作为我国国宝的珍贵性，以及对动物保护的必要性。然后让全班同学看着1a中的图片，把1a的习题完成。之后要求学生说出来动物园里会有什么动物，全班同学一起展开讨论。

听录音，要求学生根据录音完成1b。在听的过程中采取一句一听，尽量要求学生把听力的内容复述出来。

把学生们所有说出来的动物都写在黑板上，然后再给每一个动物都写上各自的特点，比如lion: scary, koala: cute, giraffe: interesting 写完之后再进行趣味操练，老师说一个动物的名字，要求学生快速把它的特性说出来。分组比赛，把全班学生分为四组，看哪一大组的学生说的最快。

殊疑问句why以及because的问答。Why do you like pandas? Because they are very cute. 通过例句讲解，再让学生们造句，同时让学生们注意do, does的变化。

4．拓展、巩固（Extension , Consolidation）

用why和because造句，要用到今天所学的动物以及表达动物特性的单词。

5 课后作业（Homework）

写五样最喜欢的动物，并写出喜欢它们的原因。