意象 咏物诗

古典诗歌鉴赏之—— 鉴赏
意象及咏物诗 意境及写景诗
教学目标：
认识主要意象 领会诗歌意境 把握诗人感情
高尚的节操 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 ——李白 古风十九首》 ——李白《古风十九首》 李白《
爱恋思念 采莲南塘秋，莲花过人头。 南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲 如水。 低头弄莲子，莲子青如水。 置莲怀袖中，莲心彻底红。 置莲怀袖中，莲心彻底红。 忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 ———南朝乐府 西洲曲》 ———南朝乐府《西洲曲》 南朝乐府《
绝句二首（其一） 绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 此诗写于诗人经过“ 注 此诗写于诗人经过 一岁四行役” 之后，暂时定居成都草堂时。 之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的感情 表达了诗人怎样的感情? 此诗描绘了怎样的景象 表达了诗人怎样的感情 请简要分析。 请简要分析。 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照， 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土 四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香， 燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖， 湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲 上静睡不动(步骤一 步骤一)。 上静睡不动 步骤一 。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二 步骤二)。 这是一幅明净绚丽的春景图 步骤二 。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 (步骤三 。 步骤三)。 步骤三
秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。 秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。 残荷听雨声 ——李商隐《宿洛氏亭寄怀崔雍崔兖》 李商隐《 李商隐 宿洛氏亭寄怀崔雍崔兖》 离愁别绪 相思怀远 红藕香残玉簟秋， 红藕香残玉簟秋， 玉簟秋 轻结罗裳， 轻结罗裳， 独上兰舟。 独上兰舟。 ——李清照《一剪梅》 李清照《一剪梅》 李清照
动物类： 动物类： 猿猴： 哀伤、 猿猴： 哀伤、凄厉 (孤)雁： 孤独、思乡、音信 孤 雁 孤独、思乡、 沙鸥： 飘零、 沙鸥： 飘零、伤感 乌鸦： 破败 、荒凉 乌鸦：
春天、 春天、美好 落寞 、 惆怅 纯洁、美好、 环境的恶劣、 纯洁、美好、 环境的恶劣、恶势力的猖狂 人生的短促、 人生的短促、生命的易逝 游子、 游子、飘泊
小测验： 小测验：
诗歌之美在哪里？美在王维《山居秋暝》 诗歌之美在哪里？美在王维《山居秋暝》 明月松间照 “_____________, 清泉石上流”的清新静谧里；美 _____________, 清泉石上流”的清新静谧里； 无边落木萧萧下 在杜甫《登高》 ________________ ________________， 在杜甫《登高》“________________，不尽长江滚 滚来”的雄浑萧瑟里； 滚来”的雄浑萧瑟里； 楼船夜雪瓜洲渡 美在陆游《书愤》 _______________, _______________,铁马秋风大 美在陆游《书愤》“_______________,铁马秋风大 散关”的英武雄壮里； 散关”的英武雄壮里； 美在李白《梦游天姥吟留别》 美在李白《梦游天姥吟留别》 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 “____________________,________________。” ____________________,________________。 ____________________,________________ 的蔑视权贵里。 的蔑视权贵里。
1.“流响”写出了蝉鸣的什么特点？ 流响”写出了蝉鸣的什么特点？ 流响 悠长流畅， 答:悠长流畅，悦耳动听。 悠长流畅 2.从诗的后两句，你能悟出什么道理？ 从诗的后两句， 从诗的后两句 你能悟出什么道理？ 只要自身品格高洁，自能声明远扬， 答：只要自身品格高洁，自能声明远扬，无须外在 凭借 。（登高而呼，声非加疾也，而闻者彰） （登高而呼，声非加疾也，而闻者彰） 3.诗人借咏蝉表达了怎样的思想感情？ 诗人借咏蝉表达了怎样的思想感情？ 诗人借咏蝉表达了怎样的思想感情 对人的内在品质的热情赞美和高度自信。 答:对人的内在品质的热情赞美和高度自信。 对人的内在品质的热情赞美和高度自信
作业： 作业：
1、背诵第三册一、二单元诗歌。 背诵第三册一、二单元诗歌。 2、做《步步高》220——254页鉴赏诗 254页鉴赏诗 步步高》220 254 歌形象。 歌形象。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ———柳永《雨霖铃》 柳永《 柳永
悲 凉
露重飞难进，风多响易沉。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ 无人信高洁，谁为表予心？ ——骆宾王 狱中咏蝉》 骆宾王《 ——骆宾王《狱中咏蝉》
高洁
常见意象： 常见意象：
树木花草类 树木花草类： 花草 梧桐： 凄凉、 梧桐： 凄凉、悲伤 松柏： 坚挺、 松柏： 坚挺、傲岸 隐逸、 隐逸、脱俗 菊： 杨柳： 离别 、思乡 杨柳： 其他类: 其他类 东风： 东风： 西风： 西风： 雪： 露： 浮云： 浮云：
方法总结
1、读诗，诠释出诗句的字面意义； 、读诗，诠释出诗句的字面意义； 2、关注有效信息：诗题、注释、作者生平经历 、关注有效信息： 3、把握所咏之物的特点分析物象的外在特征 、 形态、色泽、特征）和环境特点， （形态、色泽、特征）和环境特点，并能深入 其里，抓物与志的“契合点” 其里，抓物与志的“契合点” 4、体悟诗人所托之情，所言之志。（ 体悟诗人所托之情，所言之志。（联系诗 体悟诗人所托之情 。（ 人自身经历和所处社会环境）
咏蝉 (唐代 虞世南 唐代)虞世南 唐代 垂緌①饮清露，流响出疏桐。 垂緌①饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 居高声自远，非是藉秋风。
注：①緌：指帽子或旗杆上的缨子，又指帽子系好后挂在颔 指帽子或旗杆上的缨子， 下的部分，蝉的触须像挂在颔下的帽带。 下的部分，蝉的触须像挂在颔下的帽带。
特点归纳： 特点归纳：
1、以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象 。 、以物象为题； 物象 2、用形象语言描写出所咏之物的形态、色 、用形象语言描写出所咏之物的形态、 特征，多用拟人、象征等手法；描其形， 泽、特征，多用拟人、象征等手法；描其形， 求形似；融入理，求神似。形神兼备。 求形似；融入理，求神似。形神兼备。 3、借物抒怀（托物言志）。表达理想、志 ）。表达理想 、借物抒怀（托物言志）。表达理想、 向、情怀
景象鉴赏答题步骤： 景象鉴赏答题步骤：
①用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。 用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。 应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗， 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想 像加以再创造，语言力求优美。 像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的情境氛围特点。 概括景物所营造的情境氛围特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静 优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等， 优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地 体现景物的特点和情调。 体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。 分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如光答“ 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感 伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”
பைடு நூலகம்
菊
王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。 1．这首诗写出了菊花什么样的特点？ ．这首诗写出了菊花什么样的特点？ 带露绽放， 答:带露绽放，鲜润欲滴，微风送香，沁人心脾。 带露绽放 鲜润欲滴，微风送香，沁人心脾。 地位虽低甘于奉献因而广受人们喜爱的特点。 地位虽低甘于奉献因而广受人们喜爱的特点。 2.通过咏菊，诗人抒写了什么样的思想感情？ 2.通过咏菊，诗人抒写了什么样的思想感情？ 通过咏菊 该诗表现了诗人对菊花那种不求高位， 答:该诗表现了诗人对菊花那种不求高位，默默奉献的品格 该诗表现了诗人对菊花那种不求高位 高度赞美，对那些象蓬蒿一样身居高位却一无所用者的鄙夷。 高度赞美，对那些象蓬蒿一样身居高位却一无所用者的鄙夷。 3.你认为这首诗最主要的表达技巧和最突出的特点是什么？ 你认为这首诗最主要的表达技巧和最突出的特点是什么？ 你认为这首诗最主要的表达技巧和最突出的特点是什么 运用对比手法， 答:运用对比手法，突出菊之特点 运用拟人手法赋予其高尚 运用对比手法 突出菊之特点;运用拟人手法赋予其高尚 品格。以菊喻人，托物言志。 品格。以菊喻人，托物言志。