加利福尼亚批判性思维技能测试量表-批判性思维
加利福尼亚批判性思维人格倾向量表
中文版批判性思维特质测量表姓名：年龄：婚姻状况：口已婚口未婚学历：口中专口大专口本科口硕士口博士性别：口男口女职称：口初级职称口中级职称口副高级职称口正高级职称职务：口护理部主任口总护士长口护士长口护士口其它：参加工作年限：年医院类型：口二乙口二甲口三乙口三甲在临床工作时,我习惯完全遵照医嘱：1口是口否对于上司的要求,我习惯于完全遵从：口是口否我习惯运用文献资料来改善护理实务：口是口否我接受批判性思维相关在职教育课程：口曾口不曾我习惯搜寻文来献解答工作中的疑惑：口是口否我经常阅读护理有关杂志期刊了解护理最新动向：口是口否是否愿意参与本研究于一个月之后的再测问卷填写者,请勾选：口愿意口不愿意以下每条问题均有一行分为六级的格子,请将您选择的方框用“√”标识出来：1.调查工具采用中文版批判性思维能力测量表 Chinese version of critical thinking disposition inventory. CTDI—CV;CTDI- CV量表由7个分量表组成,分别测量批判性思维倾向性的7 个特质,即寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度;量表采用 Likert6 分制 ,1= 非常赞同 ,6= 非常不赞同;每个分量表由10 个条目组成 ,量表共有 70 个条目 ,其中正性30 题 ,负性 40 题;每个特质有 10 个条目,值为 10 分～60 分;特质得分≤30 分,表明没有相应的批判性思维能力；各特质有相应批判性思维能力的最小认可分为 40 分；＞50 分,表明相应的批判性思维能力强;CTDI—CV总分为 70 分～420 分,得分＞280 分,表明有正性批判性思维性格；得分＞350 分,表明批判性思维能力强;。
加利福尼亚批判性思维倾向中文版
加利福尼亚批判性思维倾向中文版1、请问您在大学阶段学习过学术英语之类的课程吗？【单选题】○ 学习过○ 没有学习过2、1. 面对有争议的论题，要从不同的见解中选择其一，是极不容易的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同3、2.对某件事如果有四个理由赞同，而只有一个理由反对，我会选择赞同这件事【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同4、3.即使有证据与我的想法不符，我都会坚持我的想法【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同5、4.处理复杂的问题时，我感到惊慌失措【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同6、5.当我表达自己的意见时，要保持客观是不可能的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同7、6.我只会寻找一些支持我看法的事实，而不会去找一些反对我看法的事实【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同8、7.有很多问题我会害怕去寻找事实的真相【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同9、8.既然我知道怎样做这决定，我便不会反复考虑其它的选择【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同10、9.我不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题【单选题】○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同11、10.个人的经验是验证真理的唯一标准【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同12、11.了解别人对事物的想法，对我来说是重要的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同13、12.我正尝试少做主观的判断【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同14、13.研究外国人的想法是很有意义的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同15、14.当面对困难时，要考虑事件所有的可能性，这对我来说是不可能做到的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同16、15.在小组讨论时，若某人的见解被其他人认为是错误的，他便没有权利去表达意见【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同17、16.外国人应该学习我们的文化，而不是我们去了解他们的文化【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同18、17.他人不应该强逼我去为自己的意见作辩护【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同19、18.对不同的世界观(例如：进化论、有神论)持开放态度，并不是那么重要【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同20、19.各人有权利发表他们的意见，但我不会理会他们【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同21、20.我不会怀疑众人都认为是理所当然的事【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同22、21.当他人只用浅薄的论据去为好的构思护航，我会感到着急【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同23、22.我的信念都必须有依据支持【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同24、23.要反对别人的意见，就要提出理由【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同25、24.我发现自己常评估别人的论点【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同26、25.我可以算是个有逻辑的人【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同27、26.处理难题时，首先要弄清问题的症结所在【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同28、27.我善于有条理地去处理问题【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 非常不赞同29、28.我并不是一个很有逻辑的人，但却常常装作有逻辑【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同30、29.要知道哪一个是较好的解决方法，是不可能的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同31、30.生活的经验告诉我，处事不必太有逻辑【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同32、31.我总会先分析问题的重点所在，然后才解答它【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同33、32.我很容易整理自己的思维【单选题】○ 非常赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同34、33.我善于策划一个有系统的计划去解决复杂的问题【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同35、34.我经常反复思考在实践和经验中的对与错【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同36、35.我的注意力很容易受到外界环境影响【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同37、36.我可以不断谈论某一问题，但不在乎问题是否得到解决【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同38、37.当我看见新产品的说明书复杂难懂时，我便放弃继续阅读下去【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同39、38.人们说我做决定时过于冲动【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同40、39.人们认为我做决定时犹豫不决【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同41、40.我对争议性话题的意见，大多跟随最后与我谈论的人【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同42、41.我欣赏自己拥有精确的思维能力【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同43、42.需要思考而非全凭记忆作答的测验较适合我【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同44、43.我的好奇心和求知欲受到别人欣赏【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同45、44.面对问题时，因为我能做出客观的分析，所以我的同辈会找我作决定【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同46、45.对自己能够想出有创意的选择，我很满足【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同47、46.做决定时，其他人期待我去制定适当的准则作指引【单选题】○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同48、47.我的求知欲很强【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同49、48.对自己能够了解他人的观点，我很满足【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同50、49.当问题变得棘手时，其他人会期待我继续处理【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同51、50.我害怕在课堂上提问【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同52、51.研究新事物能使我的人生更丰富【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同53、52.当面对一个重要抉择前，我会先尽力搜集一切有关的资料【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同54、53.我期待去面对富有挑战性的事物【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同55、54.解决难题是富有趣味性的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同56、55.我喜欢去找出事物是如何运作的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同57、56.无论什么话题，我都渴望知道更多相关的内容【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同58、57.我会尽量去学习每一样东西，即使我不知道它们何时有用【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同59、58.学校里大部分的课程是枯燥无味的，不值得去选修【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同60、59.学校里的必修科目是浪费时间的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同61、60.主动尝试去解决各样的难题，并非那么重要【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同62、61.最好的论点，往往来自于对某个问题的瞬间感觉【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同63、62.所谓真相，不外乎个人的看法【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同64、63.付出高的代价(例如金钱、时间、精力)，便一定能换取更好的意见【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同65、64.当我持开放的态度，便不知道什么是真，什么是假【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 非常不赞同66、65.如果可能的话，我会尽量避免阅读【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同67、66.对我自己所相信的事，我是坚信不疑的【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同68、67.用「比喻」去理解问题，像在公路上驾驶小船【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同69、68.解决难题的最好方法是向别人问取答案【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同70、69.事物的本质和它的表象是一致的【单选题】○ 非常赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同71、70.有权势的人所作的决定便是正确的决定【单选题】○ 非常赞同○ 相当赞同○ 比较赞同○ 一般赞同○ 相当不赞同○ 非常不赞同。
加利福尼亚批判性思维人格倾向量表
中文版批判性思维特质测量表姓名：年龄：婚姻状况：口已婚学历：口中专口大专口本科口硕士口博士性别：口男口女职称：口初级职称口中级职称口副高级职称口正高级职称职务：口护理部主任口总护士长口护士长口护士口-------------参加工作年限F医院类型：口二乙口二甲口三乙口三甲在临床工作时，我习惯完全遵照医嘱：1 口是口否对于上司的要求，我习惯于完全遵从：口是口否我习惯运用文献资料来改善护理实务：口是口否我接受批判性思维相关在职教育课程：口曾口不曾我习惯搜寻文来献解答工作中的疑惑：口是口否我经常阅读护理有关杂志期刊了解护理最新动向：口是口否是否愿意参与本研究于一个月之后的再测问卷填写者，请勾选：口愿意口不愿意以下每条问题均有一行分为六级的格子，请将您选择的方框用“V”标识出来:1.调查工具采用中文版批判性思维能力测量表(Chineseversionofcriticalthinkingdispositioninventory.CTDI —CV )。
CTDI-CV量表由7个分量表组成，分别测量批判性思维倾向性的7个特质，即寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度。
量表采用Likert6 分制，仁非常赞同，6=非常不赞同。
每个分量表由10个条目组成，量表共有70个条目，其中正性30题，负性40题。
每个特质有10个条目，值为10分〜60分。
特质得分W 30分，表明没有相应的批判性思维能力；各特质有相应批判性思维能力的最小认可分为40分；> 50分，表明相应的批判性思维能力强。
CTDI—CV总分为70分〜420分，得分〉280分，表明有正性批判性思维性格；得分〉350分，表明批判性思维能力强。
加利福尼亚批判性思维技能测量(CCTST)问卷
加利福尼亚批判性思维技能测量（CCTST）问卷亲爱的同学：您好！非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这份有关批判性思维能力（思辨能力）的问卷调查。
请仔细阅读每道题目，从给出的选项中选择最合适的一项。
这套测试题共有34道小题，请您合理安排时间。
提交成功并通过审核者会意外惊喜哦！1. 您的班级： [单选题] *○A . 高一9班○B . 高一12班○C . 高一13班2.这周在青岛要进行一场足球比赛，几个足球队的实力被认为旗鼓相当，但事实上有些队稍强，有些队稍弱。
假如上星期六烟花队胜了野花队。
假如上上星期六野花队胜了野马队。
这星期六烟花队与野马队比赛，你认为结果会如何？ [单选题] *○A . 烟花队肯定会赢○B . 烟花队很可能赢, 也可能输○C. 烟花队很可能输, 也可能赢○D. 烟花队肯定输○E. 比赛将以平局告终3.思考这个论断：“甚至托马斯·杰佛逊有时也使用托词”，这一论断与下列理由有关：“毕竟，每个政客都必须迎合选民。
杰佛逊是伟大的政治家，但也是政客。
至少在有些场合，不使用托词就不能迎合选民”。
设想所有作为理由的陈述为真，第一个论断[单选题] *○A. 不可能为假○B. 很可能真，也可能假○C. 很可能假，也可能真○D. 不可能真4.假如“只有那些寻求挑战和冒险的人才会参军”为真。
下列哪个选项表达了同样的意思？ [单选题] *○A. 如果你寻求挑战和冒险，你就会参军○B. 如果你参军，就会寻求挑战和冒险○C. 除了参军，你不会寻求挑战和冒险○D. 你不会参军，除非你寻求挑战和冒险5.Tay- Sachs是一种遗传病。
这种病基因能从携带病毒的父/母亲那里遗传给亲生孩子。
上表显示的是Tay-Saches疾病的可能遗传模式。
如果父母双方都是携带者，他们的孩子约有75%的机会被感染。
遗传概率为：父母双方都是携带者，孩子的遗传机会是50%，真正患病的机会是25%。
假如已婚的哈卫和莎兰想要孩子。
批判性思维能力测量表(CDTI-CV)——彭美慈精选全文
可编辑修改精选全文完整版批判性思维能力测量表（CDTI-CV）为了解学生的批判性思维能力的性格表现，Facione 等研制了《加利福尼亚批判性思维倾向量表》（California Critical Thinking Disposition Inventory, CCTDI）。
该量表测量批判性思维7个方面的特质：寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、求知欲和认知成熟度[1, 2]。
表1详细列出了这些特质的定义。
CCTDI的测量表共有75个项目，采用6分制Likert 量表格式进行频分，1=非常赞同 6=非常不赞同。
全卷需用大约20min 完成。
分数经统计分析后，40分或以上表明在某特质有较强表现；总分280或以上表明有正性的批判性思维能力[1]。
中文版批判性思维能力的测量表（Chinese Version of Critical Thinking Disposition Inventory, CTDI-CV）中文版由彭美慈等翻译修订[3]。
CTDI-CV包含了70个项目，保留了CCTDI所测量的批判性思维的七方面特质，每个特质包含10个项目，正性项目共30题，负性的有40题。
CTDI-CV的内容效度（CVI）=0.89，Cronbach’s α值0.90。
CTDI-CV的特点有三：①问卷所选用的词汇是通过焦点小组讨论而采纳的，以确保学生能理解语意。
②其中16项目加入情境化描述，或在用词上顾及中华文化重谦厚的价值，使学生更能掌握各项目所测量的要点。
③CTDI-CV简化了CCTDI的计算得分程序，但分值与CCTDI相等。
表1 批判性思维能力的特质参考文献[1] Facione PA, Facione NC, Giancario CAF. The California critical thinking disposition inventory CCTDI scoring supplement[M].Millbrae CA：The California Academic Press, 2000.[2] Facione PA, Facione NC. The California critical thinking dispositioninventory （CCTDI）．Test administration manual[M]. Millbrae CA：California Academic Press, 1992.[3]彭美慈,汪国成,陈基乐,等.批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J].中华护理杂志,2004(09):7-10.批判性思维能力（中文版）测量表（CTDI-CV）指导语：请根据自身情况情况选择最符合的选项打√。
加利福尼亚批判性思维人格倾向量表
中文版批判性思维特质测量表姓名：年龄：婚姻状况：口已婚口未婚学历：口中专口大专口本科口硕士口博士性别：口男口女职称：口初级职称口中级职称口副高级职称口正高级职称职务：口护理部主任口总护士长口护士长口护士口其它：参加工作年限：年医院类型：口二乙口二甲口三乙口三甲在临床工作时，我习惯完全遵照医嘱：1口是口否对于上司的要求，我习惯于完全遵从：口是口否我习惯运用文献资料来改善护理实务：口是口否我接受批判性思维相关在职教育课程：口曾口不曾我习惯搜寻文来献解答工作中的疑惑：口是口否我经常阅读护理有关杂志期刊了解护理最新动向：口是口否是否愿意参与本研究于一个月之后的再测问卷填写者，请勾选：口愿意口不愿意以下每条问题均有一行分为六级的格子，请将您选择的方框用“√”标识出来：条目非常赞同非常不赞同1.当面对困难时，要考虑事件所有的可能性，这对我来说是不可能做到的口口口口口口12.研究新事物能使我的人生更丰富口口口口口口23.最好的论点，往往来自于对某个问题的瞬间感觉口口口口口口34.我的注意力很容易受到外界环境影响口口口口口口45.面对有争议的论题，要从不同的见解中选择其一，是极不容易的口口口口口口56.当他人只用浅薄的论据去为好的构思护航，我会感到着急口口口口口口67.所谓真相，不外乎个人的看法口口口口口口78.我总会先分析问题的重点所在，然后才解答它口口口口口口89.我欣赏自己拥有精确的思维能力口口口口口口910.对某件事如果有四个理由赞同，而只有一个理由反对，我会选择赞同这件口口口口口口10 事11.付出高的代价（例如金钱、时间、精力），便一定能换取更好的意见口口口口口口1112.学校里大部分的课程是枯燥无味的，不值得去选修口口口口口口1213.需要思考而非全凭记忆作答的测验较适合我口口口口口口1314.我可以不断谈论某一问题，但不在乎问题是否得到解决口口口口口口1415. 我的好奇心和求知欲受到别人欣赏口口口口口口1516. 即使有证据与我的想法不符，我都会坚持我的想法口口口口口口16口口口口口口17 17.在小组讨论时，若某人的见解被其他人认为是错误的，他便没有权利去表达意见18.我并不是一个很有逻辑的人，但却常常装作有逻辑口口口口口口1819.我很容易整理自己的思维口口口口口口1920.当面对一个重要抉择前，我会先尽力搜集一切有关的资料口口口口口口2021.面对问题时，因为我能做出客观的分析，所以我的同辈会找我作决定口口口口口口2122.当我持开放的态度，便不知道什么是真，什么是假口口口口口口2223.当我看见新产品的说明书复杂难懂时，我便放弃继续阅读下去口口口口口口2324.了解别人对事物的想法，对我来说是重要的口口口口口口2425.我的信念都必须有依据支持口口口口口口2526.如果可能的话，我会尽量避免阅读口口口口口口2627.人们说我做决定时过于冲动口口口口口口2728.学校里的必修科目是浪费时间的口口口口口口2829.处理复杂的问题时，我感到惊慌失措口口口口口口2930.外国人应该学习我们的文化，而不是我们去了解他们的文化口口口口口口3031.人们认为我做决定时犹豫不决口口口口口口3132.要反对别人的意见，就要提出理由口口口口口口3233.当我表达自己的意见时，要保持客观是不可能的口口口口口口3334.对自己能够想出有创意的选择，我很满足口口口口口口3435.我正尝试少做主观的判断口口口口口口3536.我发现自己常评估别人的论点口口口口口口3637.对我自己所相信的事，我是坚信不疑的口口口口口口3738.主动尝试去解决各样的难题，并非那么重要口口口口口口3839.他人不应该强逼我去为自己的意见作辩护口口口口口口3940.做决定时，其他人期待我去制定适当的准则作指引口口口口口口4041.我期待去面对富有挑战性的事物口口口口口口4142.研究外国人的想法是很有意义的口口口口口口4243.我的求知欲很强口口口口口口4344.我只会寻找一些支持我看法的事实，而不会去找一些反对我看法的事实口口口口口口4445.解决难题是富有趣味性的口口口口口口4546.对自己能够了解他人的观点，我很满足口口口口口口4647.用「比喻」去理解问题，像在公路上驾驶小船口口口口口口4748.我可以算是个有逻辑的人口口口口口口4849.我喜欢去找出事物是如何运作的口口口口口口4950.当问题变得棘手时，其他人会期待我继续处理口口口口口口5051.处理难题时，首先要弄清问题的症结所在口口口口口口5152.我对争议性话题的意见，大多跟随最后与我谈论的人口口口口口口5253.无论什么话题，我都渴望知道更多相关的内容口口口口口口5354.要知道哪一个是较好的解决方法，是不可能的口口口口口口5455.解决难题的最好方法是向别人问取答案口口口口口口5556.有很多问题我会害怕去寻找事实的真相口口口口口口5657.我善于有条理地去处理问题口口口口口口5758.对不同的世界观（例如：进化论、有神论）持开放态度，并不是那么重要口口口口口口5859.我会尽量去学习每一样东西，即使我不知道它们何时有用口口口口口口5960.生活的经验告诉我，处事不必太有逻辑口口口口口口6061.事物的本质和它的表象是一致的口口口口口口6162.既然我知道怎样作这决定，我便不会反复考虑其它的选择口口口口口口6263.有权势的人所作的决定便是正确的决定口口口口口口6364.我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题口口口口口口6465.各人有权利发表他们的意见，但我不会理会他们口口口口口口6566.我善于策划一个有系统的计划去解决复杂的问题口口口口口口6667.个人的经验是验证真理的唯一标准口口口口口口6768.我害怕在课堂上提问口口口口口口6869.我经常反复思考在实践和经验中的对与错口口口口口口6970.我不会怀疑众人都认为是理所当然的事口口口口口口70 1.调查工具采用中文版批判性思维能力测量表（Chinese version of critical thinkingdisposition inventory. CTDI—CV）。
批判能力测试量表
加利福尼亚批判性思维气质测试题亲爱的同学：你好！首先非常感谢你能参与此问卷调查。
本调查旨在研究大学生批判性气质思维倾向及批判思维能力，所有题目均无对错之分，也不是对你学习成绩的评定，请放心填写。
你认真、客观的填写对于研究非常重要！希望您能够耐心做完这项测试，测试不涉及个人隐私，只做科研之用。
谢谢您的合作与配合！姓名：___________ 年级：___________ 专业：___________ 性别: 男女请标识出你对每个命题的同意和不同意程度：1.强烈同意2.同意3.基本同意4.不太同意5.不同意6.强烈不同意。
测试从第1个命题开始到第75个命题结束。
测试题：（请将相应数字代号填入括号内）1．我没有充裕的时间和精力考虑所有可能的选择。
（）2．一生中都学新东西是很美好的事情。
（）3．对一个想法最好的论证就是你当下对它的感觉。
（）4．我的问题是我很容易受到干扰。
（）5．在对峙的观点中很难做出选择。
（）6．当人们依赖弱论证来为好的观点辩护时，这有点困扰我。
（）7．真理总是取决于你的观点或视角。
（）8．我担心我具有尚未意识到的偏见。
（）9．在试图做出回答之前，我总是把注意力集中在问题上。
（）10.我对自己能精确地思考问题感到很自豪。
（）11.我们永远都不能真正了解大部分事物的真相。
（）12.如果有四项理由赞成，一项理由反对，我会支持前者。
（）13.男人和女人的逻辑能力一样强。
（）14. 不要轻信别人的建议。
（）15.大学里的大部分课程都枯燥无味，不值得一学。
（）16.要求思考而不是记忆的考试更适合我。
（）17.我能无休止地谈论我的问题而不解决任何事情。
（）18.别人称赞我的智力上的好奇性和追根究底。
（）19.即使证据不利于我的观点，我也要坚持我的信念。
（）20.如果你显然错了的话，你就没有权利坚持你的观点。
（）21.我自以为有逻辑性，但其实不然。
（）22.将我的思想组织起来，对我来说是件容易的事。
加利福尼亚批判性思维技能测试量表-批判性思维
加利福尼亚批判性思维技能测试-2000指令：仔细阅读每道题目。
从给出的选项中选择最合适的答案涂在测试答题卡.上。
这套测试题共有34道小题，每道题的分值一样，请合理安排时间。
如果愿意, 可以在问卷上填写所选答案。
测试题：1.某座城市几支业余足球队的实力据说旗鼓相当，但事实上有些队稍强，有些队稍弱.假设上星期六烟花队战胜了野花队，又假设上上星期六野花队战胜了野马队，那么，下星期六烟花队与野马队比赛，会发生什么结果？A二烟花队一定会赢。
B二烟花队很可能赢,也可能输。
C二烟花队很可能输,也可能赢。
口=烟花队一定输。
E=比赛将以平局告终。
.2.思考这个论断：“即使是托马斯•杰弗逊，有时也使用托词.”它与下列理由有关：“毕竟，每个政客都必须讨好选民。
杰弗逊是伟大的政治家，但也是政客。
至少在有些场合，不使用托词就不能讨好选民。
“假如所有理由是真的，该论断：A=不可能假。
.B-艮可能真，也可能假。
C=R可能假，也可能真。
D二不可能真。
3.假如“只有那些寻求挑战和冒险的人才应当参军”为真，下列哪选表达了同样意思？人=如果你寻求挑战和冒险，你就应当参军。
B二如果你参军，你应当寻求挑战和冒险。
C二除了参军，你不应当寻求挑战和冒险。
D=你不应当参军，除非你寻求挑战和冒险。
第4题使用此图4.Tay-Sachs是-一种遗传病。
这种病的基因能从携带病毒的父母那里遗传给亲生子女。
上图显示Tay-Sachs遗传的可能模式。
如果父母双方都是Tay-Sachs 携带者,其子女约有75%的机会被感染。
遗传可能性是:父母双方都是Tay-Sachs 携带者，子女的携带机会是50%，真正患病的机会是25%。
假如已婚的哈卫和莎兰想要孩子,在做Tay-Sachs检测时他们首次得知他俩都是Tay-Sachs携带者. 根据这里提供的信息，可以判断：人=他们的亲生子女或者患Tay-Sachs病，或者是Tay-Sachs携带者。
B=尽管风险很大，他们的孩子还是有可能不被感染。
加利福尼亚批判性思维人格倾向量表
中文版批判性思维特质测量表姓名：年龄：婚姻状况：口已婚口未婚学历：口中专口大专口本科口硕士口博士性别：口男口女职称：口初级职称口中级职称口副高级职称口正高级职称职务：口护理部主任口总护士长口护士长口护士口其它：参加工作年限：年医院类型：口二乙口二甲口三乙口三甲在临床工作时，我习惯完全遵照医嘱：1口是口否对于上司的要求，我习惯于完全遵从：口是口否我习惯运用文献资料来改善护理实务：口是口否我接受批判性思维相关在职教育课程：口曾口不曾我习惯搜寻文来献解答工作中的疑惑：口是口否我经常阅读护理有关杂志期刊了解护理最新动向：口是口否是否愿意参与本研究于一个月之后的再测问卷填写者，请勾选：口愿意口不愿意以下每条问题均有一行分为六级的格子，请将您选择的方框用“√”标识出来：条目非常赞同非常不赞同1.当面对困难时，要考虑事件所有的可能性，这对我来说是不可能做到的口口口口口口12.研究新事物能使我的人生更丰富口口口口口口23.最好的论点，往往来自于对某个问题的瞬间感觉口口口口口口34.我的注意力很容易受到外界环境影响口口口口口口45.面对有争议的论题，要从不同的见解中选择其一，是极不容易的口口口口口口56.当他人只用浅薄的论据去为好的构思护航，我会感到着急口口口口口口67.所谓真相，不外乎个人的看法口口口口口口78.我总会先分析问题的重点所在，然后才解答它口口口口口口89.我欣赏自己拥有精确的思维能力口口口口口口910.对某件事如果有四个理由赞同，而只有一个理由反对，我会选择赞同这件事口口口口口口1011.付出高的代价（例如金钱、时间、精力），便一定能换取更好的意见口口口口口口1112.学校里大部分的课程是枯燥无味的，不值得去选修口口口口口口1213.需要思考而非全凭记忆作答的测验较适合我口口口口口口13 14.我可以不断谈论某一问题，但不在乎问题是否得到解决口口口口口口14 15. 我的好奇心和求知欲受到别人欣赏口口口口口口15 16. 即使有证据与我的想法不符，我都会坚持我的想法口口口口口口1617.在小组讨论时，若某人的见解被其他人认为是错误的，他便没有权利去表达意见口口口口口口1718.我并不是一个很有逻辑的人，但却常常装作有逻辑口口口口口口18 19.我很容易整理自己的思维口口口口口口19 20.当面对一个重要抉择前，我会先尽力搜集一切有关的资料口口口口口口2021.面对问题时，因为我能做出客观的分析，所以我的同辈会找我作决定口口口口口口2122.当我持开放的态度，便不知道什么是真，什么是假口口口口口口22 23.当我看见新产品的说明书复杂难懂时，我便放弃继续阅读下去口口口口口口23 24.了解别人对事物的想法，对我来说是重要的口口口口口口24 25.我的信念都必须有依据支持口口口口口口25 26.如果可能的话，我会尽量避免阅读口口口口口口26 27.人们说我做决定时过于冲动口口口口口口27 28.学校里的必修科目是浪费时间的口口口口口口28 29.处理复杂的问题时，我感到惊慌失措口口口口口口29 30.外国人应该学习我们的文化，而不是我们去了解他们的文化口口口口口口30 31.人们认为我做决定时犹豫不决口口口口口口3132.要反对别人的意见，就要提出理由口口口口口口32 33.当我表达自己的意见时，要保持客观是不可能的口口口口口口33 34.对自己能够想出有创意的选择，我很满足口口口口口口34 35.我正尝试少做主观的判断口口口口口口35 36.我发现自己常评估别人的论点口口口口口口36 37.对我自己所相信的事，我是坚信不疑的口口口口口口37 38.主动尝试去解决各样的难题，并非那么重要口口口口口口38 39.他人不应该强逼我去为自己的意见作辩护口口口口口口39 40.做决定时，其他人期待我去制定适当的准则作指引口口口口口口40 41.我期待去面对富有挑战性的事物口口口口口口41 42.研究外国人的想法是很有意义的口口口口口口42 43.我的求知欲很强口口口口口口4344.我只会寻找一些支持我看法的事实，而不会去找一些反对我看法的事实口口口口口口4445.解决难题是富有趣味性的口口口口口口45 46.对自己能够了解他人的观点，我很满足口口口口口口46 47.用「比喻」去理解问题，像在公路上驾驶小船口口口口口口47 48.我可以算是个有逻辑的人口口口口口口48 49.我喜欢去找出事物是如何运作的口口口口口口49 50.当问题变得棘手时，其他人会期待我继续处理口口口口口口5051.处理难题时，首先要弄清问题的症结所在口口口口口口51 52.我对争议性话题的意见，大多跟随最后与我谈论的人口口口口口口52 53.无论什么话题，我都渴望知道更多相关的内容口口口口口口53 54.要知道哪一个是较好的解决方法，是不可能的口口口口口口54 55.解决难题的最好方法是向别人问取答案口口口口口口55 56.有很多问题我会害怕去寻找事实的真相口口口口口口56 57.我善于有条理地去处理问题口口口口口口5758.对不同的世界观（例如：进化论、有神论）持开放态度，并不是那么重要口口口口口口5859.我会尽量去学习每一样东西，即使我不知道它们何时有用口口口口口口59 60.生活的经验告诉我，处事不必太有逻辑口口口口口口60 61.事物的本质和它的表象是一致的口口口口口口61 62.既然我知道怎样作这决定，我便不会反复考虑其它的选择口口口口口口62 63.有权势的人所作的决定便是正确的决定口口口口口口63 64.我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题口口口口口口64 65.各人有权利发表他们的意见，但我不会理会他们口口口口口口65 66.我善于策划一个有系统的计划去解决复杂的问题口口口口口口66 67.个人的经验是验证真理的唯一标准口口口口口口67 68.我害怕在课堂上提问口口口口口口68 69.我经常反复思考在实践和经验中的对与错口口口口口口6970.我不会怀疑众人都认为是理所当然的事口口口口口口70 1.调查工具采用中文版批判性思维能力测量表（Chinese version of critical thinking disposition inventory. CTDI—CV）。
《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》中文版的初步修订
《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》中文版的初步修订
本报告旨在研究加利福尼亚批判性思维倾向量表（CTTQ）的修订版本，以实现更为可靠、准确和有效地诊断受测者的批判性思考能力。
首先，进行了初步的英文版本修订，将原来的20个题目进行整合，减少了重复的题目。
然后，根据中文版的特点，我们对问题的内容和语言形式进行了完善和优化，以更好地满足不同受测者的需求。
其次，改革了问卷的编排结构。
明确了问卷的内容，对问卷的重要性进行了详细的说明，帮助受测者更清楚地理解问卷的意义和用途。
把评估受测者思维倾向的主题内容设置分五类，如推理、批判性阅读、认知策略、以及观察和理解。
这样可以更容易地帮助受测者运用他们的思维倾向来识别和解决问题，提高受测者的思维水平。
最后，为了保证问卷结果的准确性，我们还对数据分析方法进行了完善。
受测者的答案在统计上进行标准化，并且采用了一些统计方法，如t检验和Pearson相关系数，从而更准确地识别受测者的批判性思维能力。
总之，本报告通过对加利福尼亚批判性思维倾向量表中文版的修订，有助于更好地诊断受测者的批判性思维能力，有助于受测者更好地发展智力。
国内外思辨能力量表述评
国内外思辨能力量表述评我国学生普遍存在“思辨缺席症”，为了更有针对性地培养学生思辨能力以克服思辨缺席，了解学生思辨能力已达到的水平以及与课标之间的差距是我们必须迈出的第一步。
本文介绍了国内外测试思辨能力的几个主要量表：（1）《加利福尼亚批判性思维技能测验》（CCTST）（2）《剑桥大学批判性思维技能测试》（CTSA）（3）《华生一格拉泽批判性思维评价》（WGCTA）。
（4）我国外语类大学生思辨能力量具。
简介这些量表的概况、测试方法和子量表，并对每个量表的优缺点等进行了评价，为了解学生思辨现状并加以着重培养和提升做铺垫。
标签：思辨能力；量表；子量表1.引言1998年，黄源深首次撰文提出我国外语专业学生的“思辨缺席症”问题（黄源深1998）。
2001年教育部颁布了《全国制义务教育普通高级中学英语课程标准》，指出英语学习是开发思维能力的过程，基础教育阶段英语课程任务是培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
2000年我国颁布了最新的《高等学校英语专业英语教学大纲》，特别强调了应培养学生分析问题、独立提出见解和创新的能力。
这体现了思辨能力成为教育界的焦点。
但是，我们并不了解学生思辨现状与课标间到底有多大的差距，不了解思辨发展的趋势，不能够有针对性地进行培养，所以我们首要做的就是了解思辨现状。
而要想了解现状，一个重要的方法就是使用量表进行测量。
本文首先介绍了（1）《加利福尼亚批判性思维技能测验》（CCTST）（2）《剑桥大学批判性思维技能测试》（CTSA）（3）《华生一格拉泽批判性思维评价》（WGCTA）这三个国外的量具。
在国内，思辨能力量表有朱秀丽（2004）修订的WGCTA中文版，罗清旭（2002）等人修订的CCTST 中文版和文秋芳（2010）等人构建的我国外语类大学生思辨能力客观性量具。
另外，王琳璐（2011）尝试自行编制大学生批判性思维问卷，在汕头大学进行了初步的信效度验证，为编制具有本土文化特色的量具提供启示。
批判能力测试量表
加利福尼亚批判性思维气质测试题亲爱的同学：你好！首先非常感谢你能参与此问卷调查。
本调查旨在研究大学生批判性气质思维倾向及批判思维能力，所有题目均无对错之分，也不是对你学习成绩的评定，请放心填写。
你认真、客观的填写对于研究非常重要！希望您能够耐心做完这项测试，测试不涉及个人隐私，只做科研之用。
谢谢您的合作与配合！姓名：___________ 年级：___________ 专业：___________ 性别: 男女请标识出你对每个命题的同意和不同意程度：1.强烈同意2.同意3.基本同意4.不太同意5.不同意6.强烈不同意。
测试从第1个命题开始到第75个命题结束。
测试题：（请将相应数字代号填入括号内）1．我没有充裕的时间和精力考虑所有可能的选择。
（）2．一生中都学新东西是很美好的事情。
（）3．对一个想法最好的论证就是你当下对它的感觉。
（）4．我的问题是我很容易受到干扰。
（）5．在对峙的观点中很难做出选择。
（）6．当人们依赖弱论证来为好的观点辩护时，这有点困扰我。
（）7．真理总是取决于你的观点或视角。
（）8．我担心我具有尚未意识到的偏见。
（）9．在试图做出回答之前，我总是把注意力集中在问题上。
（）10.我对自己能精确地思考问题感到很自豪。
（）11.我们永远都不能真正了解大部分事物的真相。
（）12.如果有四项理由赞成，一项理由反对，我会支持前者。
（）13.男人和女人的逻辑能力一样强。
（）14. 不要轻信别人的建议。
（）15.大学里的大部分课程都枯燥无味，不值得一学。
（）16.要求思考而不是记忆的考试更适合我。
（）17.我能无休止地谈论我的问题而不解决任何事情。
（）18.别人称赞我的智力上的好奇性和追根究底。
（）19.即使证据不利于我的观点，我也要坚持我的信念。
（）20.如果你显然错了的话，你就没有权利坚持你的观点。
（）21.我自以为有逻辑性，但其实不然。
（）22.将我的思想组织起来，对我来说是件容易的事。
批判性思维倾向测试量表
批判性思维倾向测试量表(2012-05-08 22:03:02)转载▼分类：关键能力标签：批判性思维倾向测试量表教育把几个途径获得《加利福尼亚批判性思维倾向测试》（CCTDI2000）量表进行了整合，形成了较为系统的材料，有试题，有得分说明，这样就可以使用了。
费了一点功夫整理，所以与需要使用的老师们分享。
当然，这只是加州量表的一部分，但毕竟是广泛使用的，可以参考。
技能部分也在整理，还没完成。
批判性思维倾向测试下面是批判性思维能力在性格上所表现出来的一些特质。
他们当中有些特质可能你是非常赞同的，有些特质可能你是非常不赞同的，请根据你自己的情况来判定它们。
先仔细看清每一特质，并确信你己经理解了它的含义，然后参看下表，在相应的题号下，按照下面的程度说明，将对应的数字打勾，以表示你对该项目的赞同程度。
程度非常赞同相当赞同比较赞同一般赞同相当不赞同非常不赞同分值 1 2 3 4 5 6作答方法：例如，如果你非常赞同这一特质就将1标注出来。
请注意，要根据你自己的情况来进行真实评定，每一特质都要评定，不要有遗漏。
寻找真理1..面对有争议的论题，要从不同的见解中选择其一，是极不容易的。
1 2 3 4 5 62.对某件事如果有四个理由赞同，而只有一个理由反对，我会选择赞同这件事。
1 2 3 4 5 63.即使有证据与我的想法不符，我都会坚持我的想法。
1 2 3 4 5 64.处理复杂的问题时，我感到惊惶失措。
1 2 3 4 5 65.当我表达自己的意见时，要保持客观是不可能的。
1 2 3 4 5 66.我只会寻找一些支持我看法的事实，而不会去找一些反对我看法的事实。
1 2 3 4 5 67.有很多问题我会害怕去寻找事实的真相。
1 2 3 4 5 68.既然我知道怎样作这决定，我便不会反复考虑其他的选择。
1 2 3 4 5 69.我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题。
1 2 3 4 5 610.个人的经验是验证真理的唯一标准。
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加利福尼亚批判性思维技能测试-2000指令:仔细阅读每道题目。
从给出的选项中选择最合适的答案涂在测试答题卡.上。
这套测试题共有34道小题，每道题的分值一样，请合理安排时间。
如果愿意，可以在问卷上填写所选答案。
测试题:1.某座城市几支业余足球队的实力据说旗鼓相当，但事实上有些队稍强，有些队稍弱.假设上星期六烟花队战胜了野花队，又假设上上星期六野花队战胜了野马队，那么，下星期六烟花队与野马队比赛，会发生什么结果?A=烟花队一定会贏。
B =烟花队很可能贏,也可能输。
C=烟花队很可能输,也可能贏。
D=烟花队一定输。
E=比赛将以平局告终。
.2.思考这个论断:“即使是托马斯·杰弗逊，有时也使用托词.”它与下列理由有关:“毕竟，每个政客都必须讨好选民。
杰弗逊是伟大的政治家，但也是政客。
至少在有些场合，不使用托词就不能讨好选民。
”假如所有理由是真的，该论断:A=不可能假。
.B=很可能真，也可能假。
C=很可能假，也可能真。
D=不可能真。
3.假如“只有那些寻求挑战和冒险的人才应当参军”为真，下列哪选表达了同样意思?A=如果你寻求挑战和冒险，你就应当参军。
B=如果你参军，你应当寻求挑战和冒险。
C=除了参军，你不应当寻求挑战和冒险。
D=你不应当参军，除非你寻求挑战和冒险。
4.Tay-Sachs是一-种遗传病。
这种病的基因能从携带病毒的父母那里遗传给亲生子女。
上图显示Tay-Sachs遗传的可能模式。
如果父母双方都是Tay-Sachs 携带者,其子女约有75%的机会被感染。
遗传可能性是:父母双方都是Tay-Sachs 携带者，子女的携带机会是50%，真正患病的机会是25%。
假如已婚的哈卫和莎兰想要孩子，在做Tay-Sachs检测时他们首次得知他俩都是Tay-Sachs携带者.根据这里提供的信息，可以判断:A=他们的亲生子女或者患Tay-Sachs病，或者是Tay-Sachs携带者。
B=尽管风险很大，他们的孩子还是有可能不被感染。
C=他们考虑到这种风险，决定不怀孩子。
D=他们还想做父母，从而决定收养一个孩子。
5.“爱泽琳尼亚人说谎”等同于下列哪个说法?A=只要谁是爱泽琳尼亚人，谁就是说谎者。
B=如果谁是说谎者，谁就是爱泽琳尼亚人。
C =至少有一一个说谎的爱泽琳尼亚人。
D=人们不会说谎，除非他们是爱泽琳尼亚人。
.E =以上说法都是一个意思。
6.“并不是所有候选人都有资格胜任”表达的意思相当于:A=没有一个候选人有资格胜任。
B=有些候选人没有资格胜任。
C=有资格胜任的不是候选人。
D=所有候选人都没有资格胜任。
7.有一个段落:“这个池塘里的微生物是一种通常只在高于冰点的水里繁殖的微生物。
现在是冬季，池塘已完全结冰。
因此，如果这个池塘里有我们研究的.这种微生物，它们现在不繁殖。
”假如其中的理由都为真,其中的结论:A=不可能不正确。
B=很可能正确，但也可能不正确。
C=很可能不正确，但也可能正确。
.D=不可能正确。
8.思考这一组命题:“尼罗是公元一世纪时的罗马皇帝。
每个罗马皇帝都饮酒，他们饮酒时用的酒具一律是焊锡(锡铅合金)做的酒壶和酒杯。
无论谁使用焊锡酒具饮酒，哪怕只有一次，也会导致铅中毒.铅中毒的症状总是表现为精神错乱。
”如果以上所有命题为真，下列哪项一定为真?A=那些精神错乱者至少使用过一次焊锡酒具。
B=不论怎样，尼罗皇帝- 定精神错乱。
C=使用焊锡是罗马皇帝的特权。
D=在罗马帝国时代的居民中，铅中毒很常见。
9.根据上图提示，如果你正在有十层高的旅馆大楼第四层的某个房间里看电视，突然听到火警警报，你最好是:A=从楼梯出去。
B=睡觉。
C=从电梯出去。
D=呆在房间里。
E=摸门的温度。
10.假如火警声把你吵醒，你摸了门，温度正常.接着，你出来检查了走廊:在靠近每个门口的走廊地板.上,都放着一份叠好的早报;在隔壁门口你看到托盘上放着一些玻璃杯、酒杯和一摞脏盘子;你还看到几个人拎着衣箱不慌不忙地乘电梯下楼。
再假设电梯比楼梯离你的房间更近。
在这种情况下，你最好是:A=从楼梯出去。
B=呆在房间。
C=把东西装进箱子里。
D=乘电梯下楼。
E=给服务台打电话咨询。
.11.“近来公司开设了许多新的、职能非常具体化的部门。
这证明公司对使用更复杂的方式打入市场很感兴趣.”这段话省略了:A=结论:“在打入市场方面，公司将很快做得更好。
”B=结论:“管理层想用新的方式打入市场。
C=前提:“在开设这些新部门之前，公司没能打入市场。
”D=前提:“这些新部门正在为用复杂的新方式打入市场而工作。
”E=结论:“公司存在的首要目的，即使不是唯--目的,是为其所有者谋利益”。
12.“州立大学对快乐时光学前班的研究表明，参加过为期9个月的全日制快乐时光学前班学习的孩子,在预备幼儿园学习的标准化测试中平均得分58分。
该研究也表明，那些只在上午上学、为期9个月的4岁孩子，其平均成绩为52分;只在下午上学、为期9个月的4岁孩子，平均成绩为51分.第二个研究表明，参加过9个月全日制教会学前班的4岁孩子，在同样测试中平均成绩是54分.第三个研究的对象是那些没有上过学前班.来自低收入家庭的孩子,他们在同样的测试中平均成绩是32分。
32分同其他分数的差异是显著的。
”根据这些数据，初步得到的最可能的科学假设是:A=一个得到50分或更高分的孩子已经为幼儿园学习做好了准备。
B=在一个看似为真的假设得出之前，需要更多的测试。
C=参加学前班与预备幼儿园学习没有联系。
D=应该有资金支持4岁孩子参加学前班。
.E=参加学前班与预备幼儿园学习有联系。
13.思考这段短文:“(1)1926年波兰不是君主国.(2)的确，许多欧洲历史学家认为第一次世界大战标志着欧洲君主国的灭亡. (3)事隔一代以后，当二次世界大战开始时，欧洲或者西半球除了那些纯粹形式上的君主国,君主国实质上已经不复存在.(4)然而，没有认真考虑中东的情况就认为我们目睹了君主统治的终结，这种想法是错误的.”以上短文最好被表述为: A=有证明(1)为真的意图。
B=有证明(2 )为真的意图。
.C=有证明( 3 )为真的意图。
.D=有证明( 4 )为真的意图。
E=没有证明意图，所以上述任何一个都不是。
第14、15题依据以下虚构的情景:某所大学正好有7个学生俱乐部: 1. 2、3、4、5、6和7.校长必须从5个.不同的俱乐部挑选5名俱乐部成员担任重要委员.任何一个5人组合必须同时满足下列条件:如果从第1个俱乐部选人，第5个就不能选;如果从第3个选人，第5个也必须选;如果第2个有人入选，第6个也必须有人入选。
14.下面是委员会成员的五种可能组合，哪个组合同时满足所有条件?A=1、2、4、5、6。
B=2、3、4、5、6。
C=2、3、4、6、7。
D=1、4、5、6、7。
E=1、2、3、6、7。
15.假如校长不准备从俱乐部7中选人，那么，哪个俱乐部的成员也不能入选?A=5。
B= 4。
C= 3。
D= 2。
E= 1。
16.自从19 8 9年阿拉斯加州艾克森油轮失事和1991年中东战争以来，喷气式飞机燃料的费用显著增长.与此同时,石油的几种衍生物的价格也急剧增长.这两个事实迁明喷气机燃料是一种石油衍生物。
”对讲话者推理的最佳评估是:A=好思维，因为喷气机燃料是石油衍生物。
B=好思维，但并非所有事实都表述准确。
.C=坏思维，食物的费用同时也在上涨，但这不能证明喷气机燃料是食物。
D=坏思维，假设有关石油衍生物的情况是事实，不能得出关于喷气机燃料的任何结论。
17.“黎明时分，克里斯托夫约瑟夫静静地坐在那儿，鼻子贴在卧窒的凉玻璃窗上.他热切期望这时是清晨,这样他就能出去打棒球了.他专心致志地盼着、盼着太阳出来。
在这样期望的时候，天空开始发亮了.他继续期望着.确实,太阳移出了地平线，升到了清晨的天空中。
他对自己很自豪.克里斯托夫想着所发生的一切，断定他有能力把所有寒冷、寂寞的夜晚变成明亮、快乐的夏日白天，只要他想要。
”对克里斯托夫推理的最好评价是:A=差。
在他期望之后发生的事情并不意味着因为他期望而发生了。
B=差。
无论他期望与否，地球都绕着太阳转。
C=好。
克里斯托夫才是个孩子。
D=好。
他有什么证据证明，要是他不期望的话就不会发生这一切?18.假如有位植物学家在做有关园林植物的演讲时说:“玫瑰有许多颜色。
”下述哪个是对这一论断的最好解释?A=有一种玫瑰，它不止一种颜色。
B=有一种不止一种颜色的东西，它是玫瑰。
C=所有的玫瑰都不止一种颜色。
D=并非每-种玫瑰都是同样颜色。
.E=以上都是同样可接受的解释。
19.“对于死刑，看来有两个流行的论证支持它。
一个是对死亡的恐惧将会阻止其他人犯同样可怕的罪行.第二个是死刑比其替代者--终身监禁显得更节约。
但是，到目前为止,每项已经实施的科学研究都表明经济现实强烈支持终身监葉.通常认为死刑省钱的人们并不改变经济事实!所以，死刑应当废除。
”对说话者推理的最佳评价是:A=差。
它没有表明相关的公众意见。
B=差。
它没有提及对阻止他人犯罪的论证。
C=好。
它表明死刑应当废除。
D=好。
但对废除死刑的论证实际上是错误的。
20.有段落:“特利，别担心!将来某- -天你会毕业的.你是个大学生,对吧?所有的大学生都迟早会毕业的。
”假如所有支持性的陈述为真，其结论:A=不可能假。
B=很可能真，但也可能假。
C=很可能假，但也可能真。
D=不可能真。
21题与下图有关:21.桌子上有三张三角形卡片。
每张两面都印着一个大写的英文字母。
为了证明论断:“如果一面印着字母K ,则另一面印着字母B”一定为真,你必须翻.看哪几张卡片?A=只翻看第1张。
B=只翻看第2张。
C=1、2、3张都翻看。
D=翻看第1、2张，不翻看第3张。
E=翻看第2、3张，不翻看第1张。
22.“对蒙福德中学学生的研究发现，在每天喝2或3瓶啤酒、持续60天的那些学生中，75%的人明显出现肝功能退化.因此，这些结果是碰巧发生的看法已被实验高信度地排除了。
”如果这是真的，蒙福德中学的信息会证实:A=饮酒与青少年肝功能退化呈现统计数据上的相关性。
B=饮酒导致青少年肝功能退化。
C=在酒精与肝功能退化的关系中，性不是一个因素。
D=研究者想用亲自掌握的证据证明年轻人不应该饮酒。
E=对饮酒年龄加以限制的法律已经过时，应当修改。
23.思考这个论证: "L比X矮, Y比L矮,但M比Y矮.因此, Y比J矮。
”假如所有的前提为真，必须加上什么信息，才能使结论为真?A=L比J高。
B=X 比J高。
C=J比L高。
D=J比 M高。
24.“一副52张的标准扑克牌刚好包括4张国王(K). 4张皇后(Q)和4张丑角(J).为方便起见，我们称这12张是花牌。
其他的牌从A到10用数字标识。
出于需要，我们称之为数字牌。
现在，假设你手里拿着一副洗好了的52张的标准扑克牌。
根据已知情况，我们可以得出结论:在这52张牌里，有4张丑角、4张皇后和4张国王.”对作者证明结论的方式的最恰当评价是:A=差。