《小伤疤》一本绝佳的生命教育绘本
幼儿园小班语言课件：小蛋壳优质(绘本)课件
让孩子们在创设的情境中进行表演，帮助他们更好地理解故事中的情感和情节，提高他们的表演能力和创造力。
01
教学步骤
导入环节
歌曲导入
播放一首关于鸡蛋的歌曲，吸引孩子们 的注意力，同时让他们对鸡蛋有一定的 认知。
VS
谜语导入
让孩子们猜一个关于鸡蛋的谜语，通过谜 语的形式激发孩子们的思考和兴趣。
讲述故事环节
在教学方法上，可以进一步探索和实践游戏化教学和 情境化教学等方法，将语言学习与幼儿日常生活和游 戏活动紧密结合，提高教学效果。
对故事选材的反思与改进
小蛋壳的故事情节简单、易懂，适合小班幼儿的认知和理解 能力。
在选材方面，可以考虑更加贴近幼儿生活和兴趣的故事情节 和角色设置，以增强课件的吸引力和教学效果。同时，要注 意选材的健康性和教育性，避免给幼儿带来不良影响。
教学案例二：角色扮演的组织与引导
总结词
角色扮演是一种有效的语言教学方式，通过让幼儿参与 角色扮演，提高他们的语言表现能力和社交技能。
详细描述
在小蛋壳优质课件中，教师组织幼儿进行角色扮演，让 孩子们分别扮演故事中的角色，模仿故事中的对话和行 为，引导孩子们积极参与语言活动，提高了他们的语言 表现能力和社交技能。
场景布置
为孩子们准备一些道具和布景，帮助他们更 好地进入角色和情境。
总结与反思环节
总结故事
在角色扮演环节结束后，让孩子们用自己的 话来总结故事，帮助他们巩固对故事的理解 。
反思与讨论
引导孩子们讨论故事中的主题和意义，让他 们思考自己的行为和态度，以及如何将故事
中的经验应用到日常生活中。
01
教学反思与改进
识周围的世界。
动词
绘本中出现了很多动词，如走、飞 、爬、跳等，这些动词能够帮助幼 儿理解动作的含义。
面对挫折：绘本：嚓-嘭(教案)通用版小学心理健康教育四年级上册
教案：面对挫折——绘本《嚓-嘭》通用版小学心理健康教育四年级上册一、教学目标1. 让学生理解挫折是人生中不可避免的一部分，学会面对和应对挫折。
2. 通过绘本故事，让学生认识到每个人都会遇到挫折，重要的是如何去面对和克服。
3. 培养学生积极乐观的心态，增强心理韧性。
二、教学内容1. 绘本故事《嚓-嘭》。
2. 讨论挫折的含义和影响。
3. 探讨应对挫折的方法和策略。
4. 分享个人经历和感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解挫折的含义，学会面对和应对挫折。
2. 教学难点：培养学生积极乐观的心态，增强心理韧性。
四、教具与学具准备1. 绘本《嚓-嘭》。
2. 白板和笔。
3. 彩色纸张和剪刀。
4. 音响设备。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生是否遇到过挫折，引导学生思考挫折的含义和影响。
2. 故事讲述：向学生讲述绘本故事《嚓-嘭》，让学生跟随故事情节，理解每个人都会遇到挫折，重要的是如何去面对和克服。
3. 讨论与分享：引导学生讨论挫折的含义和影响，分享个人经历和感受，让学生认识到挫折是人生中不可避免的一部分。
4. 方法与策略：与学生一起探讨应对挫折的方法和策略，如积极乐观的心态、寻求帮助、调整目标等，并让学生选择适合自己的方法。
5. 实践活动：让学生通过剪纸、绘画等方式，表达自己对挫折的理解和应对方式。
6. 总结与反思：引导学生总结所学内容，反思自己在面对挫折时的态度和行为，鼓励学生在遇到挫折时保持积极乐观的心态，增强心理韧性。
六、板书设计1. 面对挫折——绘本《嚓-嘭》2. 提纲：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教具与学具准备- 教学过程- 实践活动- 总结与反思七、作业设计1. 让学生写下自己在面对挫折时的感受和应对方式，鼓励学生用积极乐观的心态去面对挫折。
2. 让学生与家长一起讨论应对挫折的方法和策略，分享彼此的经验和感受。
八、课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生思考和讨论，是否给予学生足够的表达机会等。
不一样的科普绘本
不一样的科普绘本作者：唐靖于蕊来源：《科普创作》2020年第01期科普绘本，顾名思义，即用绘本的载体形式向孩子传递科学知识。
出于工作需要，我们对科普绘本，尤其是对讲述历史知识的科普绘本尤为感兴趣，所以对市场上这类图书关注较多。
引进绘本里当然不乏好作品，如蒲蒲兰绘本馆出品的《盐的故事》《鳕鱼的故事》，浪花朵朵童书馆出品的《飞机的历史》《火车的历史》，均是值得借鉴的好作品，日本绘本大师安野光雅的系列作品也都很优秀。
眼下，越来越火的原创绘本中也有一些不错的作品，以中国国家博物馆的《儿童历史百科绘本》为典型代表。
这些绘本知识含量大、绘图精致、特色鲜明，但缺点也很明显，通常初看惊艳，看久后却容易走神，因为它们缺乏动人的故事和细节，知识点多但太零散。
这类绘本对于年龄在8岁及以上的孩子来说比较合适，但不适合更年幼的孩子。
科普难做，科普绘本更是如此，毕竟每一个年龄阶段孩子的心理需求和对知识的接受程度都不同，这对创作者和编辑来说都是巨大的挑战。
所以，当我们发现布莱恩·弗洛卡（ Brian Floca）“三部曲”——《灯船》（Lightship）、《登月》（Moonshot）、《火车头》（Locomotive）这套聚焦海陆空的科普绘本时，真的很欣喜，原来科普绘本还可以这样做。
一、创作历程首先，让我们谈谈布莱恩·弗洛卡。
这位帅气的绘本作家风头正劲，作为美国著名童书作家、插画家，他出生于美国得克萨斯州，现居于纽约。
1991年，布莱恩·弗洛卡从常青藤名校布朗大学毕业，师从英国绘本大师大卫·麦考利（David Macaulay）。
早年与美国著名作家艾维（Avi）合作，为其创作插画，他们合作的多部作品曾荣获纽伯瑞儿童文学奖。
后来，布莱恩·弗洛卡“单飞”了，开始独立创作。
著作等身的布莱恩·弗洛卡被认为是可与日本绘本大师安野光雅媲美的美国知识类绘本创作者，而且是偏历史人文内容的创作者，他能将科学与艺术、知性与诗意巧妙地结合起来，这与他大学期间所学的艺术与历史专业有关。
儿童防溺水安全教育绘本
绘本简介《小水滴的冒险与安全》是一本面向儿童的防溺水安全教育绘本。
通过讲述小水滴的冒险故事，向孩子们传授防溺水知识，提高他们的安全意识。
绘本色彩鲜艳，故事生动有趣，旨在让孩子们在轻松愉快的阅读中学习安全知识。
故事正文第一章：小水滴的诞生在一个阳光明媚的早晨，小水滴从云朵妈妈手中滑落，来到了美丽的大地。
它好奇地探索着这个陌生的世界，来到了一条清澈的小溪旁。
第二章：小溪边的冒险小水滴兴奋地在小溪里嬉戏，它和鱼儿们玩耍，和蝌蚪们比赛游泳。
小水滴觉得自己非常厉害，它开始在小溪里四处游荡。
第三章：意外发生就在这时，小水滴看到了一条宽阔的河流，它心想：“这么大的河流，我一定要去看看！”于是，小水滴毫不犹豫地跳进了河流。
第四章：危险降临河流的水流比小溪要急很多，小水滴很快就被冲得失去了方向。
它努力挣扎，但河水越来越湍急，小水滴渐渐感到力不从心。
第五章：求救小水滴在水中挣扎着，它大声呼救：“救命啊！救命啊！”这时，一只老鹰在天空中飞过，看到了小水滴的求救信号。
第六章：救援行动老鹰迅速飞到小水滴上方，用它锐利的眼睛观察着周围的环境。
它发现了一棵大树，便飞到树上，用树枝将小水滴捞了上来。
第七章：安全知识老鹰把小水滴救到安全的地方，并对它说：“小水滴，你知道吗？水虽然美丽，但也很危险。
游泳时一定要有大人的陪伴，不可以独自到河边玩耍。
”小水滴听了老鹰的话，深感惭愧，它意识到自己差点就失去了生命。
第八章：学习防溺水知识老鹰接着告诉小水滴：“如果你遇到危险，首先要保持冷静，然后寻找救生工具，或者大声呼救。
记住，安全最重要，一定要听从大人的教导。
”小水滴认真听着，它决心以后一定要牢记这些安全知识。
第九章：回归小溪在老鹰的帮助下，小水滴回到了小溪。
它向鱼儿们讲述了自己的冒险经历，提醒它们要时刻注意安全。
第十章：成长与感悟从那以后，小水滴再也没有独自到河边玩耍。
它和其他小动物们一起，成为了守护水资源的小卫士，传播防溺水知识，让更多的孩子们远离危险。
幼儿园小班绘本故事《小脚印》教案：提升阅读与表达能力
幼儿园小班绘本故事《小脚印》教案：提升阅读与表达能力文章标题：《提升幼儿阅读与表达能力：幼儿园小班绘本故事《小脚印》教案》在幼儿园的教学中，绘本故事被广泛应用于提升幼儿的阅读与表达能力。
《小脚印》作为一本经典的绘本故事，不仅具有丰富的情节和可爱的角色，更蕴含着深刻的教育意义。
通过本文的深入探讨与分析，《小脚印》故事内容将得到全面评估，同时针对教案的编写与实施将给予重点关注，旨在帮助幼儿更好地理解故事、提升阅读与表达能力。
一、《小脚印》故事内容概述1. 《小脚印》故事简介《小脚印》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，故事内容主要讲述了一个小熊在雪地上留下了许多小脚印，孩子们跟随着小熊的脚印，踏上了一次奇妙的冒险之旅。
在这个故事中，孩子们能够感受到自然的美妙和大自然的神奇，也能领略到友情的温暖和乐趣。
2. 故事主题与情感表达《小脚印》故事所传达的主题是友情与探险的故事，通过小熊留下的足迹，引导孩子们一起探索自然，加深他们对大自然的认识。
故事情节生动活泼，富有启发性，有助于培养孩子们的观察力、联想力和表达能力。
二、《小脚印》教案设计1. 教学目标针对《小脚印》故事的特点与主题，我们在教学中旨在引导幼儿：- 通过阅读和讨论，感受自然的美好和神奇；- 提高观察力和联想能力，培养对自然的热爱；- 借助绘本故事，培养孩子们的想象力和表达能力。
2. 教学过程（1）故事导入老师可以通过引导性问题，如“你见过小熊在雪地上留下的脚印吗？”，激发孩子们的好奇心和探索欲望，引导他们与故事内容产生共鸣。
（2）阅读故事在故事阅读中，老师可以选择适当的语速和语调，引导孩子们逐步进入故事情境，感受其中的美好和乐趣。
并鼓励孩子们用自己的话语描述故事情节。
（3）情感表达通过故事内容，老师可以引导孩子们表达对自然的喜爱和对友情的感悟，同时鼓励他们利用绘画、手工等形式表达自己的情感与体会。
三、总结与展望通过本文深入探讨与分析，我们对《小脚印》故事内容进行了全面评估，也针对教案的设计与实施进行了重点关注，旨在帮助幼儿更好地理解故事、提升阅读与表达能力。
已经了解了给孩子进行性教育的重要性？这个刚好可以帮到你
已经了解了给孩子进行性教育的重要性？这个刚好可以帮到你今天想和大家聊聊“性教育”的问题。
如果你已经了解到给孩子进行性教育的重要性，又刚巧在发愁怎么入手去做，今天的这篇文章可能刚好帮到你！1、听到一些父母或老人这般论调我就会很着急——“我家孩子那么乖，不会做出早恋那么丢人的事情。
”“性侵什么的也太远了吧！我们孩子太小了，哪听得懂这些？”“还好我们家是男孩子，不用太担心。
”……听到这些，禁不住想起前段时间引发极大关注和愤慨的“火车站当众猥亵养妹”和“医院里姑父摸侄女下体”事件。
除了这两起事件，最近曝出不少与性侵幼儿有关的新闻。
这些事件里，有三个值得共同关注和深思的地方。
第一点关注：熟人作案；我们总对孩子说，不要跟陌生人说话、不要吃陌生人给的东西、不要……但这两起案件中出现的却不是陌生人，而是哥哥、是姑父…！从一项社会调查中我们能看到：性侵的现象往往具有长期性和隐蔽性，邻居、亲属、老师，甚至是家庭内部成员都有可能是性侵者，而且这些最容易利用熟人身份，取得受害者的信任！第二点关注：男孩同样是高危人群！说到这个问题，女孩妈妈总格外担心，那男孩子就能高枕无忧了吗？没那么简单！不久前，微博名人许豪杰身陷“恋童癖”丑闻，被爆料开设了一家涉嫌“恋童”的网站。
虽然该事件目前还未有一个最终定论，但“男孩恋童癖”这个群体却因此最大限度进入公众视野。
许豪杰被指控开设的网站名为“正太天国”，据称他微博曾关注、点赞过多名涉嫌恋童的账号，也均是和小男孩相关的图片等…↑图为疑似恋童癖发布幼童洗澡照片最怕有家长、老人，爱把男孩拿出来炫耀。
甚至有人出门时不让孩子穿纸尿裤，故意露出“小弟弟”（这种行为一定要警惕！不仅不卫生，还有可能被恋童癖蓄意侵害。
）有些父母拍照晒娃，总觉得娃小就不在意，拍到孩子裸体的照片。
你发照片的时候觉得无所谓，其实可能被有心人拿去做肮脏的交易都不知道！从数据上我们也分析过，世界均值里女孩被侵犯率为19.7%，男孩为7.9%，而有些国家和地区，男孩受侵害率甚至高达27%，远远高于女孩！这样说，你还会因为自己家是男孩子而掉以轻心吗？！第三点深思：那些在性教育里消失的监护人！在近期的两起女童猥亵案里，我们除了看到猥亵者的可憎面目，同时也看到两个毫无反抗意识的女孩子的可悲可怜。
幼儿园幼儿安全教育绘本推荐
幼儿园幼儿安全教育绘本推荐幼儿阶段是孩子们成长过程中最为重要的阶段之一，这个阶段的孩子好奇心强，对周围世界充满了探索欲望，但同时也缺乏安全意识和自我保护能力。
为了帮助孩子们建立正确的安全观念，提高自我保护意识，我们特别推荐一些幼儿园幼儿安全教育绘本。
这些绘本通过生动有趣的故事，引导孩子们学习安全知识，增强安全意识。
1.《不是每个抱抱都温暖》这本绘本通过小兔子和小熊的故事，告诉孩子们不是每个抱抱都温暖，要学会保护自己，避免受到伤害。
2.《小猪佩奇：安全第一》这本书以孩子们喜爱的小猪佩奇为主角，讲述了佩奇在家庭和学校中的安全故事，引导孩子们学习安全知识。
3.《我会保护自己》这本绘本通过小熊的故事，告诉孩子们在面对陌生人时要提高警惕，不跟陌生人走，学会保护自己。
4.《小兔子乖乖》这本书改编自经典的儿歌《小兔子乖乖》，通过故事告诉孩子们，不要随便给陌生人开门，增强安全意识。
5.《不要碰我的眼睛》这本绘本通过小猫和小狗的故事，告诉孩子们要保护好自己的眼睛，不要让其他人随意碰触。
6.《我会穿衣服》这本书教孩子们学会自己穿衣服，培养生活自理能力，增强安全意识。
7.《不在的危险地方玩》这本绘本通过小兔子的故事，告诉孩子们哪些地方是危险的，要学会避免。
8.《我会坐电梯》这本书教孩子们学会正确乘坐电梯，增强安全意识。
9.《我不吃陌生人给的食物》这本绘本通过小熊的故事，告诉孩子们不要吃陌生人给的食物，增强安全意识。
10.《我会过马路》这本书教孩子们学会正确过马路，增强安全意识。
《不是每个抱抱都温暖》这个故事里面，小兔子遇到了一只陌生的大灰狼，大灰狼假装友好地抱抱小兔子，但小兔子觉得不对劲，挣扎着逃开了。
这个故事告诉孩子们，如果有陌生人给你们抱抱，要懂得拒绝，因为不是每个抱抱都温暖。
在《小猪佩奇：安全第一》这本书里，佩奇和弟弟乔治在家里的楼梯上玩，妈妈提醒他们要注意安全。
这个故事可以引导孩子们在家里的楼梯、阳台等地方要小心，避免跌倒受伤。
小伤疤一本绝佳的生命教育绘本
1 图书介绍
动
安
2 故事分享
排
3 分享这本书的 意义
图书信息
书名：小伤疤
作者：文/[法]夏洛特·蒙德利克；图/[法]奥 利维耶·塔莱克；译/胡小跃 页码：40 开本：16开 定价：32.80元 ISBN：978-7-5407-7648-0 读者对象：少年儿童 出版时间：第一版2015年10月
★著名儿童文学作家方素珍、安武林温情推荐 ★荣获国际扶轮社青少年图书奖、美国线上独立书店导览图书奖 ★影响孩子一生的生命教育绘本
台湾岛上有个花婆婆，喜 欢到处播撒阅读的种子。
生命会裂开缺口消失不见的【小伤疤】
《小伤疤》本年度最打动我的绘本，也是 我们国内人文教育中非常缺乏的生命教育 读物。强烈推荐！
——魔法童书会·张弘
小朋友们一起来讨论！
读完这个故事，小朋友们能不能 聊聊自己的想法呢？
——刘姿君 台北市学生辅导咨询中心
“花婆婆” 方素珍老师
读到一本好书,就说给孩子听,这是传递智慧， 看到一本好书,就和孩子共读,这是分享快乐。 有快乐,有智慧，就是一种幸福阅读。
给孩子读一本好书，就是为他撒下了一颗 种子，这些种子会发芽、开花，然后住进 一个小精灵；撒下的种子越多，住进来的 小精灵就越多，一个个进驻你的心房，它 们有一个共同的名字，就叫智慧小精灵， 以后在人生路上遇到酸甜苦辣、生离死别 等各种问题，孩子心中的智慧小精灵就会 跟他对话，帮助他下牌。人在一生中会遇 到很多挫折和心情沮丧的时候，有人用听 音乐的方式获取快乐，有人通过阅读来疗 伤。阅读不是万灵丹，但阅读为你寻找快 乐提供了一种非常重要的方式。
克服失亲的悲伤历程，需要共同体察、学习与陪伴，心理伤疤的愈合是重 要的生命旅程。《小伤疤》是本辅导悲伤的美丽童书，关于童年悲伤故事 及诠释亲情的生命记忆，令人感动。
分级磨耳朵a有声绘本MyBody《我的身体》
嗅觉感知器官，能够接收气味分子并转化为 神经信号，传递给大脑进行识别。
味觉感知器官，能够接收食物味道并转化为 神经信号，传递给大脑进行识别；同时也是 摄取食物和发声的器官。
躯干部分器官及功能
心脏
循环系统的核心，负责 将血液泵送至全身各个 部位，为身体提供氧气
和营养物质。
肺
呼吸系统的主要器官， 负责吸入氧气和呼出二 氧化碳，维持身体的气
怒
眉头紧锁，目光严厉，嘴角下 撇，呼吸急促，表现出愤怒和
不满。
哀
眼泪盈眶，声音哽咽，嘴角下 撇，表现出悲伤和失落。
乐
开怀大笑，眼睛眯成一条缝， 嘴角上扬，表现出快乐和兴奋。
身体语言传递信息
01
02
03
姿势
站立或坐下的姿势可以传 达出自信、紧张、放松等 不同的情绪状态。
动作
手势、头部动作、身体转 向等都能传递出特定的信 息，如点头表示同意，摇 头表示反对。
少食多餐
采用少食多餐的饮食方式，减轻 胃肠负担，有利于营养吸收。
不偏食挑食
培养宝宝尝试各种食物的兴趣和 习惯，避免偏食挑食导致的营养
不均衡。
运动锻炼习惯养成
户外活动
鼓励宝宝多进行户外活动，接受阳光照射，促进身体发育和骨骼健 康。
亲子运动
家长陪伴宝宝进行亲子运动，如散步、跑步、游泳等，增加运动量， 提高身体素质。
体交换。
胃
消化系统的重要器官， 负责储存和消化食物， 将食物转化为易于吸收
的营养物质。
肝
代谢系统的主要器官， 负责解毒、储存营养物
质和制造胆汁等。
四肢关节及运动能力
肩部关节
连接上肢与躯干的关节，具有较大的活动范围， 使得手臂能够灵活运动。
9-14岁年龄段书单适合书籍
78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 97 98 99 100 101 102 98 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
永远的珍藏：格林童话、安徒生童话 爱与智慧校园阅读新小说系列 5册 中国古典名句鉴赏写作词典 绝地求生少年闯关系列 4册 安妮花英语自然拼读 1级 15本 安妮花自然拼读2级 梅子涵图画小说 5册 最励志校园小说第1辑+第2辑 8册 中国当代儿童小说名家自选集 10册 冰心奖获奖作家精品书系 10册 曹文轩儿童文学获奖作品(全6册) 神秘日志· 古希腊之谜 神秘日志· 怪兽传奇 神秘日志· 海底100天 神秘日志· 龙之魅影 神秘日志· 恐龙世纪 神秘日志· 木乃伊的诅咒 神秘日志•魔术幻象 神秘日志· 海盗时代 神秘日志· 外星人 神秘日志· 魔法全书 神秘日志· 谍影迷踪 这才是最好的数学书 上下2册 写给全人类的数学魔法书 小屁孩日记套装9册 未来大富翁养成书 父与子全集 彩色双语 美国国家地理 眼力脑力大挑战 美国国家地理· 生存大挑战系列 6册 美国国家地理少儿百科 最新版美国国家地理少儿百科 修订版 上帝的火柴：用安徒生童话点亮心灯
精 平 精 平 平 平 平 平 平 平 平 精 精 精 精 精 精 精
丹/德 中 中 英
91.5 60.8 69.5 51.9 194 423.2 61 108 95 84.4 72 126 126 126 121 126 126 128 132 126 125 136.6 136.6 42.5 18.8 215 19.6 26 27 72 68 57.8 27.2
中 韩 中 பைடு நூலகம் 中 英 英 英 英 英 英 英
浅析幼儿园如何以绘本为载体开展“死亡”教育活动
浅析幼儿园如何以绘本为载体开展“死亡”教育活动生命教育是围绕着生命起源、成长、发展、衰弱而展开的；疾病、死亡，这些都是生活中的话题。
绘本是孩子们最喜欢的读物，运用绘本图画来进行死亡教育是切实可行的。
本文通过对已经出版的具有代表性的此类主题的儿童绘本进行研究，分析其重要性、意义等并尝试对此类主题的创作进行思考。
一、当前幼儿园实施死亡教育的意义幼儿在幼儿园时，幼儿教师对其进行生活和学习习惯的培养，而对幼儿进行“认识死亡”的教育活动，至今开展的却很少，几乎是不太碰触的话题。
对幼儿进行“认识死亡”的教育意义何在？（一）幼儿园死亡教育能为幼儿提供正确的死亡认识成年人对“死亡”的避而不谈，使得对幼儿“死亡认识”的教育常常被忽视。
含糊的措辞、童话类的语言敷衍，让幼儿不能正确且科学地认识“死亡”，进而在成长过程中发生无法挽回的悲剧。
在生命科学中，死亡观念是一个很重要的概念，在教育中，儿童若能正确认识死亡，将有助于他们更好地对待生命的消失，并珍惜自己的生命。
我们要在最恰当的时间让孩子了解什么叫“死亡”。
与其避而不谈，不如直接告诉他们，死亡并不是那么恐怖，因为人活着，终有终结的一天。
要知道珍惜当下，好好地活着，帮助幼儿树立正确的生命观，对所有的生命都要有敬畏心，尊重自然界的一切生命。
对学前儿童进行死亡教育，让其正确地了解各种表象、情境和反应，是目前幼儿园教育亟待解决的问题。
(二)幼儿园的死亡教育能促进幼儿对自己的生命特征的认知，从而形成正确的生死观念最近的研究表明，尽管幼儿还没有完全认识到死亡的概念，但是他们对死亡特点的认识却在缓慢地发展。
该研究将儿童对死亡的认识归纳为三大特征：普遍性、不可逆性、功能丧失性。
在儿童的世界里，死亡的经历是无法避免的，比如花儿枯萎，宠物的死亡，亲人的离去，灾难的出现。
因此，幼儿对死亡问题十分关注，需要教师在认识到儿童对死亡特征的认知不平衡的情况下，对其进行必要的死亡教育，以培养其对生死的正确认识。
绘本推荐《谁的身上有点点》
谁的身上有点点
语言：中文绘本
标签：趣味类情感类
适合年龄：2岁-4岁合出版公司
出版日期：2021年09月
内容简介
乔伊得了水痘，只能呆在家里。生病太无聊了！妈妈告诉他能够去找朋友玩，但只能找像他一样身上有点点的伙伴，因为他的水痘正在传染期。因此乔伊去公园找到了专门多身上有点点的动物朋友，可什么缘故他们都不情愿和乔伊一起玩？
编辑举荐：
乔伊生病在家专门无聊，为了找朋友陪他玩，乔伊遍寻身上有点点的小伙伴，但是……结局却如此出人意料！各种点点元素构成的色彩鲜艳的画面，爽朗明快，童趣十足。
英国绘本作家理查德·伯恩是个讲故事的高手，他的故事总是既充满离奇的想象力，又令人爆笑不已。那个关于生病宝宝的故事，并没有聚焦在生病本身上面，作者巧妙地将幽默、认知等多种元素融入，极具创意。当小主人公在公园里找到一只又一只身上长点点的动物时，我们看起来也跟随他走进了小孩的内心世界，这是一片充满无限想象力和制造力的奇异世界。
媒体评论：
作者理查德?伯恩一定是个充满爱心的人，或许因为自己宝宝生过水痘——或者大爱一点，事实上专门多宝宝都免不了要生水痘，都要过心理这一关，他千方百计想方法让他们明白得——这不是什么大不了的事，并不是世界末日，更不是被全世界抛弃了，不是所有人都不爱他了，这只是一种短暂的身表达象。你瞧啊，那个地点有个小孩叫乔伊，连小动物都不想和他玩，你不是最惨的一个……这确实是一本能够挽救“水痘宝宝”心理的好玩绘本。
绘本推荐《谁的身上有点点》
【导语】幼儿时期的绘本对小孩专门关键，有条件的妈妈应该从小孩半岁到一岁左右每天定时定量给小孩朗诵绘本，哪怕十分钟，这种微小的时刻在日后汇聚起来会产生庞大的阻碍。而且这种阅读是不能够一蹴而就的，不是说你一个星期选一天读一小时，或者半个月选一天为阅读日小孩就能买账的，日积跬步，终至千里。
“疤”啦啦小魔仙
“疤”啦啦小魔仙作者：王芳来源：《小学语文教学·园地》2022年第02期接手一个新班，当务之急是尽快了解每一个学生的性格特点，熟悉他们的成长环境。
于是，我展开全方位的观察。
在众多观察要素中，我觉得有一个特别重要却容易被忽略的地方——“疤”！别不信，一个疤都会有一个故事，一个疤就是一个孩子。
它们犹如一个个密码，开启通向学生心灵的大门，让教育真实的发生。
小虫的旅行我发现杨杨脑门上有一个疤，约一寸长，位于印堂偏右眉处。
它的主人可能就是传说中的“闯将”。
“啊，杨杨，你的脑门上是不是有条小虫来旅行过？”杨杨一脸茫然。
我拿出镜子给他照照，他笑了。
“是这个疤吗？”我点点头。
他开始跟我讲起伤疤的来历。
有一天，妈妈带他和姐姐一起去爬山。
姐姐比他大7岁，爬得快，他落在后面，眼看就要爬不动了。
姐姐跑回来，一把背起他，铆足劲儿继续爬。
“我太会动了，在姐姐背上左摇右晃。
”他说，“姐姐警告我别动，不然要摔下去了。
可是我一点儿都没有听进去，仍旧像孙悟空一样动来动去的。
”“啪”的一声，姐姐摔倒了，他从背上滚了下来，额头磕破了。
姐姐哇哇大哭，妈妈大声责怪她。
到医院缝了针，因为自己是男子汉，所以并没有哭，倒是姐姐，哭了很久，好几天都不出门。
“你知道姐姐为什么哭吗？”“我知道。
”杨杨毫不犹豫地回答，“她觉得自己做错了事，害我受了伤。
”“那你觉得是姐姐的错吗？”“才不是呢，是我太调皮了。
”他说完，小脸通红了，那个疤如同一条可爱的毛毛虫，在额头蠕动。
我不禁想，这是个多么懂事的孩子。
在他的心里，充满了亲情，充满了爱。
在以后的教育中，我知道了这个脑门上有疤的学生，并非想象中的难“管理”，他并非是一个“闯将”。
相反，他很爱班级，积极承担“安全监督”工作，在课间提醒同伴们注意安全。
这也告知我们每一个教育工作者，面对教育中的种种问题，不能只看表象，不要武断地下结论，只有深入地去了解，才能发现真相。
天使的翅膀开始教写字了，先教正确的执笔姿势。
书香博士一到六年级阅读推荐的书
书香博士一到六年级阅读推荐的书1.快乐公鸡鸟作者：文康明图范宇舜类别：绘本推荐理由：公鸡阿正是农场的活“闹钟”，每天喊动物们起床后他就消失了。
不久，阿正为大家揭开了谜底——他利用空闲时间，实现了翱翔天空的大飞跃，他体会到了真正的自由。
因为，只要你愿意，就有机会变成更好的你，更强大的你，更自由的你。
2.种一棵善良树作者：文康明图李明珠类别：绘本推荐理由：希望农场曾经像个吵架农场，他们不懂得什么是友善。
太阳公公送来一颗叫“善良”的种子，一切才开始悄然变化。
神奇的“善良”之树把友善种进他们心里啦。
在心里埋下一颗“友善”的种子，敌人也会变成朋友呢！3.三字经诵国学经典·悟人生智慧·修品格良知·立天地之人作者：文景（编）类别：国学推荐理由：童蒙读物《三字经》是一本关于行为准则的书。
它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，处处教导我们如何在平凡的生活中做人、做事。
4.爱读书的冒险家玛丽希亚感受冒险家的奇幻之旅作者：[美]卡丽•克莱卡特出版社：天津人民出版社类别：图画书推荐理由：玛丽希亚是海盗的女儿，她性子温和而又酷爱读书。
一次机缘巧合，她拯救了整条船。
作为对她的勇敢的奖赏，她得到了一直以来梦寐以求的书店，这间书店开在一个小岛上，在她用心经营下，这里很快便成为了海盗们最爱的港口。
本书多次荣获国际大奖，海盗船的故事背景，引人入胜的情节，让孩子感受冒险家的奇幻之旅。
5.我们班的数学秘密日记·一年级解密中作者：卢声怡类别：百科推荐理由：这是一本与教材同步的数学故事书。
通过一个班级日记的独特视角，全景式第反映当代小学生的校园和家庭生活，发现隐藏其中的数学知识，展示数学奥秘。
全书采用日记形式，以小学生稚嫩的口吻，与教材知识同步并做适当隐身，在看故事的同时轻松学习数学。
6.百家姓国学经典易学好记作者：文景（编）类别：国学推荐理由：《百家姓》收集了中华民族特有的诸多姓氏，其中单姓444个，复姓60个，能够帮助人们达到追本溯源的目的。
《好味道的友情汤,烫伤了》绘本读后感
《好味道的友情汤,烫伤了》绘本读后感示例文章篇一：《〈好味道的友情汤，烫伤了〉绘本读后感》哇，读完《好味道的友情汤，烫伤了》这本绘本，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有呢。
这本绘本一开头就像一块大磁铁，把我一下子就吸进去了。
它讲的是几个小动物的故事，有小兔子、小狐狸和小松鼠。
它们呀，就像我们身边那些特别要好的小伙伴一样。
小兔子特别可爱，它的耳朵就像两片柔软的树叶，总是一蹦一跳的。
小狐狸呢，那眼睛亮晶晶的，透着一股机灵劲儿，就像两颗闪烁的小星星。
小松鼠的大尾巴呀，毛茸茸的，像一把超级大的扫帚。
故事里，它们三个打算一起煮一锅友情汤。
这友情汤听起来就特别美好，就像把所有的快乐、信任和分享都放在一口大锅里煮呀煮。
它们一起去找食材，这个过程就像是一场有趣的冒险。
小兔子在草丛里找到了嫩嫩的胡萝卜，那胡萝卜红红的，就像小太阳似的。
小狐狸在树林里发现了一些野蘑菇，那些蘑菇白白胖胖的，像一把把小伞。
小松鼠呢，从树洞里拿出了它储存的坚果，那些坚果就像一个个小宝藏。
它们把食材都放进锅里，开始煮友情汤。
小火苗在锅底下欢快地跳动着，就像在跳舞的小精灵。
锅里的汤咕噜咕噜地响着，香味开始慢慢地飘出来。
这时候，我仿佛都能闻到那汤的香味了，肯定是又香又甜的。
它们三个围在锅边，眼睛里都闪着期待的光，就像我们盼着过年拿红包一样急切。
可是呀，问题就出在这时候。
小狐狸太心急了，它想让汤快点好，就不停地往灶里加柴火。
这灶里的火呀，一下子就变得特别大，就像一头凶猛的野兽突然发狂了一样。
那锅呀，被烧得滚烫滚烫的，“砰”的一声，锅翻了，热汤洒了出来。
哎呀，这可不得了啦。
小兔子被烫得“呜呜”直哭，小松鼠的尾巴上也沾上了热汤，疼得它跳来跳去。
小狐狸呢，站在那里，眼睛里满是惊慌和自责，就像一个做错事的孩子。
这时候我就在想，这多像我们平时和小伙伴们相处呀。
我们有时候也是想把事情做得更好，可就因为太着急了，结果却搞砸了。
就比如说我们一起做手工的时候，我想让作品更快完成，就随便乱粘一通，结果呢，作品变得乱七八糟的。
哲理故事：揭开伤疤之后的潜力
哲理故事：揭开伤疤之后的潜力从前有一个小姑娘叫做美丽。
她有一张充满纯真笑容的脸，但是脖子上却有一个深深的伤疤，其他人都喜欢取笑她。
每当有人看到伤疤，就会嘲笑她，美丽每次都感到非常伤心和委屈。
有一天，美丽遇到了一位仙女。
仙女看到美丽的伤疤，心生怜悯，她对美丽说：“小姑娘，不要伤心。
你的伤疤不仅是你的弱点，同时也是你的潜力所在。
”美丽困惑地问：“仙女姐姐，我的伤疤怎么能变成潜力呢？”仙女微笑着说：“只要你勇敢地面对伤疤，并从中寻找潜力，就能发挥你的真正能力。
”美丽决定相信仙女的话，并开始寻找属于自己的潜力。
一天，美丽来到一个杂货店。
老板看到她的伤疤，不屑地笑了起来。
美丽没有生气，她微笑着问：“这里有没有什么我可以帮忙的呢？”老板看到她的勇气，对她的态度改变了，他给了美丽一个任务——整理乱七八糟的货物。
美丽开始认真地整理，她用心去观察每一件物品的品质和用途，并且将它们分类整齐。
奇迹出现了，美丽发现自己拥有了一个强大的洞察力，她能够快速而准确地辨别每种商品的价值和功能。
在很短的时间内，杂货店开始变得井井有条，并且生意越来越红火。
老板对美丽的感激之情溢于言表。
从那时起，美丽明白了仙女的意思。
她的伤疤让她成为了一个更好的人，也带给她了一份独特的能力。
美丽决定用自己的潜力来帮助更多的人。
她开始了一次又一次的冒险和挑战。
不久后，她成为了一位著名的医生。
她去到偏远的山区，帮助那些没有得到医疗帮助的人们。
她用自己的医疗知识和洞察力，帮助那些受伤的人们康复。
她的伤疤成为了她与病人建立亲密感情的桥梁，他们觉得在美丽的身上找到了希望和温暖。
时间过得很快，美丽从一个小姑娘变成了一位成熟而坚强的女人。
她的伤疤不再让她感到羞愧，反而成为了她人生中的宝藏。
在人们的心中，美丽的伤疤是她坚强的象征，是她内心深处所蕴藏的力量的体现。
从此以后，美丽告诉每一个经历过困难和挫折的人，内在的伤疤并不可怕，它是我们潜藏的能力所在，只要我们能够勇敢地面对它，并且用心去发掘，我们就能够揭开内在的潜力，变得更加强大和完整。
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★著名儿童文学作家方素珍、安武林温情推荐 ★荣获国际扶轮社青少年图书奖、美国线上独立书店导览图书奖 ★影响孩子一生的生命教育绘本
克服失亲的悲伤历程，需要共同体察、学习与陪伴，心理伤疤的愈合是重 要的生命旅程。《小伤疤》是本辅导悲伤的美丽童书，关于童年悲伤故事 及诠释亲情的生命记忆，令人感动。
——张文宏 台北小学辅导工作召集人
小 伤 疤
漓江出版社
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2 故事分享
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3 分享这本书的 意义
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图书信息
书名：小伤疤
作者：文/[法]夏洛特·蒙德利克；图/[法]奥 利维耶·塔莱克；译/胡小跃 页码：40 开本：16开 定价：32.80元 ISBN：978-7-5407-7648-0 读者对象：少年儿童 出版时间：第一版2015年10月
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小朋友们一起来讨论！
读完这个故事，小朋友们能不能 聊聊自己的想法呢？
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今天的分享就到这啦！ 祝所有的小朋友都
——健康快乐！
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给孩子读一本好书，就是为他撒下了一颗 种子，这些种子会发芽、开花，然后住进 一个小精灵；撒下的种子越多，住进来的 小精灵就越多，一个个进驻你的心房，它 们有一个共同的名字，就叫智慧小精灵， 以后在人生路上遇到酸甜苦辣、生离死别 等各种问题，孩子心中的智慧小精灵就会 跟他对话，帮助他下牌。人在一生中会遇 到很多挫折和心情沮丧的时候，有人用听 音乐的方式获取快乐，有人通过阅读来疗 伤。阅读不是万灵丹，但阅读为你寻找快 乐提供了一种非常重要的方式。
台湾岛上有个花婆婆，喜 欢到处播撒阅读的种子。
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5Hale Waihona Puke a6生命会裂开缺口， 爱里却没有害怕。 伤口总是会愈合， 终如那消失不见的【小伤疤】
《小伤疤》本年度最打动我的绘本，也是 我们国内人文教育中非常缺乏的生命教育 读物。强烈推荐！
——魔法童书会·张弘
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与亲友分离是既重要又困难的课题，透过书中人物细腻的表情、动作描绘， 让我们更懂得如何呵护孩子，照顾自己，一起愈合小伤疤。
——刘姿君 台北市学生辅导咨询中心
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“花婆婆” 方素珍老师
读到一本好书,就说给孩子听,这是传递智慧， 看到一本好书,就和孩子共读,这是分享快乐。 有快乐,有智慧，就是一种幸福阅读。