赏析把握小说主题(0001)
高考小说鉴赏之主题ppt课件
经典题例
面 包 沃尔夫冈
16.请概括小说的主要情节。（4分) 答：①妻子深夜被厨房的声音惊醒,发现丈夫偷 吃面包； ②妻子和丈夫谈论“厨房的声音”，丈夫撒谎 掩饰； ③妻子替丈夫圆谎； ④妻子把自己的面包分给丈夫。
面 包 沃尔夫冈 小说的主题是什么？
答：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下 口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情，也歌 颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。 分析：第二段中，妻子已经很明确判断出丈夫偷了 面包，但她并没有明言。丈夫在被窝中吃面包，妻 子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。最 后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深 沉的爱。
洗澡 王安忆 2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？ 请简要分析。（6分）
自然环境描写的作用 ①揭示故事发生的时间、地点。 ②推动情节的发展。 ③揭示人物心理，烘托人物性格。环境是小说 存在的背景，为小说提供空间和时间范围， 也是小说中人物活动的场所，环境则是人物 和情节发展的舞台。 ④渲染气氛，为刻画人物作铺垫，打基础。
• 社会环境的作用
• 社会环境描写，是指人物活动、事件发生、 情节展开的社会背景、历史条件、地方的风 土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济 等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、 社会关系等。它包括的范围很广，小至房间 住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的 内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅 内外装饰布置以及当地风土人情等等 。分析 小说的社会环境描写，要与中心联系起来， 要和人物个性、命运联系起来，要与故事的 背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多 从不同角度思考。
范进中举之后的情节，则重在讲他喜极发疯， 胡屠户则成了一条“变色龙”，对女婿的态 度来了一个一百八十度的大转弯，送肉送钱 表示祝贺，口称“贤婿”“老爷”，夸赞他 是天上的星宿。地方乡绅也登门贺喜，送银 又送房。这一情节，见出世态的炎凉。联系 范进中举前后的情节，我们就不难理解小说 暴露人们趋炎附势的嘴脸这一主题。
把握作品 主题
我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道地说： “此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好 笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？” 我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非
凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在
安乐椅上，默默地注视着我——似乎①在思索着如何选词来
表达自己的意思。
请分析这篇小说的主旨。 答：
[思路分析]
本题考查考生概括作品主题的能力。归纳
思想内容时要从两个方面去把握，一方面要明确小说的写作 背景，包括作者所处的时代以及小说中描写到的自然环境、 社会环境；另一方面，要从人物形象入手，找准作品讽刺、 揭露或者赞美的对象。
[参考答案] 这篇小说成功地刻画了代表中国老一代两
渐被她那不断殷勤献上的热茶驱散了。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚 持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的
纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，
还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她 一边向我解释，一边几乎是带着敬意地抚摸着盒子，“对 我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！” 我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的， 连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意儿——它们是感情 上的无价之宝。
我腻烦地看了他一眼，说：“你自己去同威尔逊主任说说
看。”我们一家就忙着收拾回国了。 这都是许多年前的事了。这二十年来，他回国来了好几次，在
蒋介石未死之前，他是回大陆一次，也必到台湾一次，也都说是
探亲访友，也想法到各大学去演讲。蒋介石死后，他就不去台湾 了，专跑大陆。据我在美国的中国朋友信中说，他自称是国内大 学请他回去讲学的。他每次回来总要通过外事部门以美籍华人教 授的身份请见政府领导，于是报纸和电视上，也有政府领导接见
把握小说主题
答案：这篇小说的主题是歌颂人性的光辉。 ①小说开头之所以把鸽子爷塑造成一个愚 昧迷信，甚至有点儿可恶的老头，是用了 欲扬先抑的手法。②当鸽子爷在生死关头 把生的希望留给他原先所憎恨的人时，他 的善良战胜了根深蒂固的愚昧。③特别是 小说的结尾，在海的衬托下，三个老人的 形象是高大而感人的。整篇小说充满了对 人性的赞美，对生命的讴歌。
常见设问方式 (1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作
品的主题)。
(2)读了全文后，文章让你明白了什么道理？请联 系现实谈谈你的看法。 (3)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？ 请结合文本谈谈你的看法和理由。
(4)读完作品后对你有什么样的启示？
答题一般模式 1 ．概括主题。小说通过……情节，刻画了……形 象，表现了 / 批判了 /颂扬了……现象 /性格 /情感 / 思考。其中第一个省略号处为文章主要情节内容的 一句话概括(谁，做了什么事情)，第二个省略号处 为小说所塑造的典型人物形象的特点，第三个省略 号部分为作者借助典型人物的典型事例所表达出的 对社会生活本质性的思考和感悟 ( 人们普遍应对什 么现象持有什么态度，表现出什么样的情感)。
•检（3分钟）
2 ．从人物形象角度看主题。分析小说的人 物形象，这是理解小说主题的重要方法。弄 清楚小说描写了什么样的人，这个(些)人的 际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的 本质。我们可以从人物的动作、语言、神态、 心理等方面入手，了解人物的性格特征，体 会人物灵魂深处的思想状态。
3 ．从环境描写角度看主题。分析小说的环境 描写，包括自然环境和社会环境两个方面。环 境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及 人物的性格创造必要的条件，提供生动的背景， 但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以 从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大 背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用， 也可以借助注释主题是小说阅读的必考点，有些题目虽然没有
赏析小说主旨(精讲课件)高考语文一轮复习之小说阅读考点
我惊讶地盯着水壶。他们上午没有喝掉这小半壶水吗？ 我抬头看着巴列特那张凶狠的脸庞，这张脸除了冷酷，没有 任何其他表情。他一定是猜到了我在想什么。
“你在倒下之前对我说：‘接枪，水手长。’”他恼怒 地说，“为了这句话，我已经与这些家伙对峙一整天了。” 说完，他晃了晃手上那把手枪。“你一旦成为这条船的头 儿，”他补充道，“身负指挥的职责并为其他人负责的时候， 你思考问题的方式就与其他人不同了，不是吗？”说完，他 拔开了水壶的塞子。
【解题方法点拨】
有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义 抓标题 、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主
旨。
小说塑造人物离不开情节，而情节常常有揭
抓情节
示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突 发展的体现，抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭
示的主旨。
抓人物 形象
抓环境 描写
【解题方法点拨】
在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人 物”，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本 质，显示着作品的主题。把握其典型性格及其生成的历史
“今晚！”我坚持说，“今晚，我们就平均分配剩下的 水。”
20天前，我们的“蒙塔拉”号军舰遭遇特大暴风雨而沉 没。大家奔向救生船时，我挎上了一壶水，并且本能地抓起 了我的手枪。除了枪，没有别的办法能阻止巴列特和其他人 远离这壶水。
随着船在平缓的海浪上一起一伏，我的眼皮仿佛有千斤 重，睡意正向我迅速靠近。我的脑袋耷拉了下来。
店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？” 赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱 竟然翻了10倍。自此，赵老板声名日隆。 但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。 李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了 一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快 站稳脚跟。 这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之 人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了， 身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊， 赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过 来。
如何把握小说的主旨(上课用)
《“这是你的战争”》参考主旨
（1）通过对主动要求入伍的工学院三年级学 生和澹台玮的描写，赞扬了抗战期间爱国 青年敢于为国献身的精神和高洁的品格；
（2）通过对处心积虑、逃避责任的中文系蒋 姓学生的描写，鞭挞了落后青年逃避责任 的个人主义行为。
《报施》（茅盾）参考主旨
通过陈海清舍家捐物抗日，张文安送钱给陈家 人等情节，赞扬了无私报效国家而不求报施的 行为； 通过对囤户生活豪侈糜乱的叙述，揭露了囤积 居奇、发国难财的黑暗现实； 通过对抗日战士家属得不到前线战士的消息， 生活贫苦的描写，反映了爱国战士家属的备受 冷落、凄凉的生活现状。
• 人物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 环境 小鸦反哺老鸦
学生答案示例
《小家庭制度下的牺牲》参考主旨
（1）通过对儿子接受父母辛勤养育却与他们脱 离家庭关系的叙述，表达了对青年人为追求小 家庭制度而牺牲老年人的幸福、不知感恩的谴 责； （2）通过对两位老人早年含辛茹苦、晚年生活 凄苦的描写，表达了对老人老无所依的同情。
《“这是你的战争”》学生答案示例
回顾提炼小说主旨的方法及注意点
1.梳理情节 2.分析人物
3.把握环境 4.归纳主旨
关注情节的转折 关注人物的关系 关注人物描写的褒贬 关注环境的暗示 关注深刻意蕴的语句
如何准确把握小说主旨
如皋市第一中学高三语文备课组
学习目标
学会概括小说的内容，提炼小说的主旨。
复习小说基础知识
1.小说是以刻画 为中心，通过完整的 和具体 的 来反映社会生活的叙事性文学体裁。 2.小说的主旨是作者试图透过情节传递出来的对人、 对事、对社会生活的一种态度。对主旨的提炼就是 由 到 的过程。
3.小说主旨的表述形式 通过……， 或歌颂、赞扬了……， 或揭露、批判、讽刺、谴责、鞭挞了……， 或揭示了……的现象， 或反映了……的生存状态或心理状态， 或告诉了……的道理等等。
把握小说主题
评
卷
有这样的错误”是“哪样”的错误，表述不严密；后一思
考点，没有结合原文。
(2010.广东高考)阅读《面包》(文本见第一讲考点一 “类型一”[典例])，完成下面的题目。
小说的主题是什么？请结合全文分析。(6分)
答：__________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
度挖掘的，往往以评价、探究的形式考查。
常见设问方式
(1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话
概括作品的主题)。
(2)读了全文后，文章让你明白了什么道理？ 请联系现实谈谈你的看法。 (3)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主 题？请结合文本谈谈你的看法和理由。 (4)读完作品后对你有什么样的启示？
对于小说的主题，历年来有两种观点：单一性 主题和多样性主题。 1．单一性：如《林教头风雪山神庙》 文章通过记叙林冲由逆来顺受到奋起杀仇、逼上 梁山的故事，反映了官僚恶霸的凶残狠毒、封建社 会政治的腐败，揭示了在封建社会人民只有奋起反
[考生乙] 送 思考一：做任何事都需要有追根究底的精神，故事中的
检 任何一人如果有追根究底的精神，都不会有这样的错误。
样
卷 专 家
思考二：做事不能有定势想法，不能先入为主。
得分：3分
失误类型：表述不严密
失分探因：此考生的两个思考点在原文中能表现出来，但 是表述都不够严密。前一思考点能结合原文，但“都不会
抗才有生路的道理。
通过这篇文章的主旨概括，我们可以知道要概
小说阅读之 把握主题，体味情感
小说阅读之把握主题，体味情感作者：崔翔来源：《作文周刊·中考版》2021年第10期在小说阅读中，往往要求考生能够通过小说的环境描写、人物刻画、情节分析来概括小说主旨，体味作者蕴含其中的思想情感。
1.把握主题。
概括小说的主题，考生要先归纳故事情节，分析人物形象;然后指出小说所反映的社会现象，表达的观点态度;最后按照答题模式，逐一进行陈述。
答题模式：小说通过叙述……的事件，塑造了一个……的人物形象，反映了一种……的社会现象，弘扬赞颂（或揭露抨击）了一种……的风气，表达了作者……的观点态度。
2.体味情感。
作品的喜怒哀乐，取决于作者的情感倾向。
体味作品情感，考生要从人物的言行以及作者的议论、抒情来分析。
此外，还要关注小说的环境描写，从中发现时代的审美要求。
（2020年广西梧州卷中考题）口罩◎黄大刚①街上戴口罩的人越来越多了。
开始是零星几个人戴，人们还像看怪物似的，嘴上虽不说，眼里却藏着不屑。
②那个时候，疫情像天边的闷雷，除了偶尔传来几声隐隐的动静外，大力住的地方还是艳阳高照。
偶尔谈及，有人不以为然：“武汉离咱这儿十万八千里，远着呢！微信上说，不会人传人，可防可控。
”大力听说这种病毒像王冠，还打趣：“王冠多漂亮啊，怎么和病毒搭上边了。
”③朋友圈关于疫情的消息越来越多，还明确了人是可以传人的。
大力所在的地方也未能幸免，确诊了一例，过后每天都有新增病例。
官宣的防控措施中有一条“戴口罩，讲卫生”。
可口罩呢，大力走在大街上，找寻药店。
年假还没放完，不少药店还是铁将军把门，好不容易遇到开门的药店，有限的存货早已卖个精光。
④大力想到了几个平时消息灵通的朋友，电话刚一接通，他还没开口，对方就要他帮忙弄几个口罩，真是打铁打到钳子上来了。
⑤没有买到口罩，惶恐不安把大力裹挟得喘不过气来，总感觉病毒无处不在。
宁愿酱油拌饭，也不让老婆岀去买菜;进出电梯时，他拿着纸巾，不用手指去按楼层键。
回到家，立马换衣服，洗好几遍手。
如何快速准确地把握高考小说主题
如何快速准确地把握高考小说主题作者：李彩凤来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2019年第10期李彩凤近年来，新课标Ⅰ卷的高考文学类文本依然以小说为主。
如2014年《古渡头》、2015年《马兰花》、2016年《锄》、2017年《渴》、2018年《赵一曼女士》。
从这五年来看，文学类文本的选材以中国小说为主。
其实无论是哪种中国小说还是外国小说，读懂才是王道。
而读懂小说的关键就是把握准小说的主题。
一、明确考点小说的主题就是作者通过人物形象或故事情节来揭示人性善恶、人生哲理、社会问题、价值观念等。
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的所在，也是作品的价值意义之所在。
而高考小说阅读题，无论是选择题还是主观题都会涉及到主题，答案的要点也涉及到了主题。
对主题的准确把握直接决定了考生的答题是否准确圆满。
如2014年《古渡头》的第4小题：“作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。
”虽然考的是结尾的作用，但答题时，绝对少不了“主题思想”这一要点。
即使是在回答“人物形象”一类的阅读题，也需要把握准了小说的主题，体会到了作者对自己所塑造的人物的态度与评价以后才能精准而全面地概括出人物形象。
由此可见，要突破小说阅读，必须把握住小说的主题。
在考场，时间有限，考生如何快速而准确地把握住小说的主题呢？二、抓住“变化”这就涉及到了情节。
读懂小说的关键在于对主题的把握，而解读小说的主题关键在于解读情节。
情节也叫故事情节，指的是在文学作品特别是小说中，展示人物性格，表现人物关系的一系列生活事件。
一篇小说就像一串珍珠项链，而情节就是就是那线索串起来的一颗颗珍珠。
高尔基说：“情节是人物性格的成长史。
”也就是说情节的发展实际上也是人物性格的发展史。
通常，我们都会从序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声这几部分来梳理小说的情节，进而来分析人物，把握主题。
如莫泊桑的著名短片小说《项链》便分为：“借项链”——“丢项链”——“找项链”——“赔项链”——“知真相”这几部分。
赏析把握小说主题(1)教材课程
就在小米转身要离去时，总经理办公室的门开了， 秘书小姐笑吟吟地跑了出来，喊住小米：“米小 姐，请留步！总经理叫你！”
①表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 ②表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、
衬托、对比、象征、想像、联想…… ③布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、
伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁 ④语言辞格： a.描绘类：比喻、夸张、拟人、借代—生动形象 b.结构类：对偶、排比、反复——强调突出 c.语气类：反问、设问——增强语气 特别注意：散文中的衬托（尤其是反衬）手法。
小米的父母苦劝，小米的男朋友力阻，都没能动摇 小米南徙的决心。别看小米是个妩媚温柔的女孩， 倔起来却如犟牛。父母无奈，只得串通小米的男朋 友，将小米反锁在房间里软禁起来，想让小米冷静 下来，打消她的念头。小米去意如磐，心已展翅，
翻窗跳楼，背起简单的行囊，终于乘上了南行列车。
小米到深圳后，才发现这儿美女如云，人才如林， 求职者更是摩肩接踵，熙熙攘攘。小米貌不惊人， 才不出众，在深圳的硕士博士多如牛毛，哪还轮得 上她这样的夜大毕业生。她屡碰钉子，吃闭门羹， 把身上的盘缠几乎都花光了，眼看要沦落到盲流乞 丐的窘境，被送到收容遣返所去了。
鉴赏小说的表达技巧
常见题型： 1.文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用？
细节描写、正侧结合、对比、衬托、抑扬、铺垫、 伏笔、照应、悬念、巧合、象征等 2.文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的？ 记叙、描写、说明、议论、抒情 3.小说语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术 审美情趣？
小说阅读——主题把握的方法
小说阅读——主题把握的方法主题类型题探究小说主题的技法(1)主题的表现形式大致有以下几种：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。
②用故事的形式针砭时弊。
③通过寓言，寄寓人生哲理。
④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、弘扬什么。
②讽刺、批判、揭露、谴责什么。
③揭示什么人生道理。
④对什么现象的反思。
⑤表达了什么情感。
--------------------------------------解题方法(1)常见设问模式：①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法；②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)；③把小说的题目××改成××，好不好，为什么？④小说××为题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑，请选择某一方面，结合全文陈述你的观点。
⑤探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向；本文的主题是什么？请结合全文分析。
(2)阅读突破点①整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，就等于抓住了探究的精髓。
②注意标题和体裁。
标题是文章的高度概括，有时就是小说线索，必须关注。
③抓关键性语句。
作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。
抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。
④注意小说这一文体的特征，解读时紧扣三要素：人物、环境、情节。
从小说的情节和人物形象入手剖析主题。
⑤联系作品的时代背景（典型的社会环境描写）和作家的相关状况，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——知人论世可以达到揭示小说主题的目的。
高考语文核心考点11 小说的主题理解
我们坐下来歇气,突然,一只獐子从棚子里飞蹿而出,连银巴也来不及举枪就蹿 下山坡了。它站在对面一座孤立的小山冈上向我们瞭望,距离太远了,超过了 枪的射程。 天很快就黑了。还有只獐子在周围逡巡不去,一直弄出许多声响。银巴说:“要 出来你就出来吧。”不久,那獐子果然就从一团灌木后探出了脑袋,双眼十分 明亮。我端起小口径运动步枪,瞄准致命的额头的中央。勾动扳机,一声枪响, 獐子纵身一跃,黑暗中传来一串树枝摇动的声音。 “是只母獐。”秦克明很有把握地说。 “算了,睡吧。”我躺上了吊床,秦克明裹件大衣半倚在底下藏过獐子的松枝 上,银巴钻进了睡袋。
终于,那些松鸡嘎嘎地叫开了,天就要亮了。雨仍然下着,雨水渐渐被天色照亮, 被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了,那是一种柔和、纯粹、圣洁的光亮,竟然 令人产生置身于仙境的感觉。 我们附近的潮湿的泥地里,一夜之间长出了蘑菇!银巴说:“我打个赌,你吃不完 这些蘑菇。”说完,他就提枪钻进了树林。果然,周围地上,那些被松针覆盖的 土正被一点点拱起,开裂,最多半个来小时,一群蘑菇又破土而出了。 我们背后突然传来羊子似的哀叫声。 一声,两声,焦灼、悲哀、凄凉。那羊子似的叫声渐渐近了。终于一只母獐子 从雨水中走了出来,它被雨水完全淋湿了,丰满的乳房里奶水自己渗漏出来。 看来,它很久没有给幼獐喂奶了。
银巴回来了。他遇见一只狼,它吃掉了昨晚那头麝香,他又打死了那头狼。他 把那只麝香捣出来,放在我们面前,他想我们会吃惊的。后来倒是他吃惊地看 到我们把饼干泡软一点点喂那只小獐,呆立一阵,从我手中接过茶缸细心地喂 了起来。 小獐子像小羊一样叫了一声,真像是小小羔羊的声音。我禁不住也学叫了两声。 “不要叫了,”秦克明说,“母獐子就要来了。”我和银巴大笑起来。说话间,母 獐真就来了,我们听见它穿过树林时一路碰掉露水的声音,很快就出现在我们 眼前。我一伸手摸枪,它就跳开了。 秦克明说:“叫它来吧,没听说过哪个真正的猎手要杀喂奶的东西。”我和银巴 又笑,听从他的吩咐放下了枪。
g2现当代小说鉴赏.主题
精 诚 所 至 金 石 为 开
人物描写的技巧· 人物描写的技巧·环境描写
• 作用：映衬人物 作用：
A,介绍故事发生的时代背景； 介绍故事发生的时代背景； 介绍故事发生的时代背景 B,介绍人物生存、活动的空间； 介绍人物生存、 介绍人物生存 活动的空间； C,渲染气氛，奠定作品的基调，或映衬人物的心情； 渲染气氛， 渲染气氛 奠定作品的基调，或映衬人物的心情； D,侧面表现人物性格； 侧面表现人物性格； 侧面表现人物性格 E,推动故事情节的发展。 推动故事情节的发展。 推动故事情节的发展
为 开
人物描写的技巧· 人物描写的技巧·心理描写
作者直接说明人物心里活动， • 内心分析：作者直接说明人物心里活动，以旁观者的身份用叙述的方 式对人物的内心世界进行揭示和评价，它可以清晰、具体、 式对人物的内心世界进行揭示和评价，它可以清晰、具体、充分地介绍 人物心里活动的内容，直接表现人物性格特征和心理特点，还可以居高 人物心里活动的内容，直接表现人物性格特征和心理特点， 临下地进行分析、评价，指出形成特点的原因。 临下地进行分析、评价，指出形成特点的原因。 通过人物自我表述，反映思想、情绪、感受、 • 内心独白：通过人物自我表述，反映思想、情绪、感受、愿望等内心 活动，带着语气、语态和人物思想方法的特色，更真实、生动。 活动，带着语气、语态和人物思想方法的特色，更真实、生动。
精 诚 所 至 金 石 为 开
研讨《祝福》 研讨《祝福》的主题
提问： 、封建宗法制有没有自身的矛盾？ 提问：1、封建宗法制有没有自身的矛盾？ 2、小说《祝福》的主题与辛亥革命有什么关系？ 、小说《祝福》的主题与辛亥革命有什么关系？
提示：鉴赏小说主题时，应积极探究，以小说的具体叙述为分析的根 提示：鉴赏小说主题时，应积极探究， 在以往知识的基础上得出更深刻的认识。 据，在以往知识的基础上得出更深刻的认识。
小说阅读之 把握主题，体味情感
小说阅读之把握主题，体味情感作者：来源：《作文周刊·中考版》2022年第10期阅读综述小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的文学体裁。
初中阶段的小说阅读题，往往要求考生通过小说的人物刻画、情节发展、环境描写来分析提炼小说主旨，体味作者的思想情感。
1.把握主题。
概括小说的主题，要先梳理故事情节，分析人物形象;然后联系作品的时代背景和典型的环境描写，指出小说所反映的社会现象，表达的观点态度;最后按照答题模式，逐一进行陈述。
答题模式：这篇小说通过叙述……事件，塑造了……的人物形象，反映了……的社会现象，弘扬赞颂（或揭露抨击）了……的风气，表达了作者……的观点态度。
2.体味情感。
作品的喜怒哀乐，反映了作者的情感倾向。
体味作品情感，要从人物的言行以及小说中议论、抒情的内容来分析。
此外，还要关注小说的环境描写。
环境描写为主题服务，能够渲染气氛、奠定基调，揭示人物的心境。
典例呈现谁敢动我的杨树蔡楠白杨树替自己准备好了一口棺材。
他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。
白杨树的腿有毛病。
医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。
而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。
不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。
其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。
他四处求医找药，希望民间土法能够治好他的腿。
但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。
白杨树陷入了深深的绝望之中。
为治病，家里欠了十多万的债。
孩子们都已辍学打工去了。
老婆也去了村办工厂给工人做饭。
他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。
昏昏沉沉地睡了一天，卻没死。
老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干嘛给自己喝假药？死不了怎么办？那就得活下去。
要想活下去，就得给自己找点活。
只有干活挣钱还账才是活下去的理由。
【公开课课件】高考语文专题复习：把握小说主题思想
二、情节的鉴赏方法
(1)理清线索，弄清故事的来龙去脉。从开端、发展、高潮、结局的 全过程来把握故事内容，尤其要注意分析透彻发展和高潮部分。 (2)要从细节入手。细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者 的热点选择。另外，还要注意鉴赏小说情节安排中倒叙、插叙、伏 笔、悬念等的表达效果。 (3)注意情节上的“转”(即情节、感情的变化)。因为短，冲突往往在 高潮处戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理 解全篇的关键。 (4)梳理故事情节的过程就是感受人物性格的过程，也是理解小说主 题的过程。梳理小说情节要以抓线索为基础，所谓线索，就是小说 的叙述对象或发展脉络。
三、【答题技巧】 情节的一般作用
①对表现主题的作用。其作用一般来说 是点题或突出主题。 ②对塑造人物形象方面的作用。或是发 展了人物性格，或是表现了人物性格。 ③对整个故事情节的构成的作用。一般 来说是推动了故事情节的发展。
四、小说考查的四个基本点（示意图）
阅读下面的文字，完成下面小题。
流光似水
④结局：情节发展的必然结果。矛盾得到解决，人物性格 发展已经完成，事件有了最后的结果，主要思想得到了充分 的展现。 ⑤序幕：在小说中，序幕又称破题、交待、引子等，用于 小说情节中矛盾冲突展开之前作者对小说故事发生的时间、 地点、缘由、社会背景、主要人物及其关系的交待和说明， 一般采用介绍的方式，也有的以描写环境破题。 ⑥尾声：叙事性文艺作品情节结构的组成部分之一。叙事 性文学作品（如长篇小说等）中都是作品的最后一部分，交 代结局。一般和序幕相呼应，是小说基本情节的延伸和余波。
最后，父母既没有答应，也没有拒绝。可是到了七月，托托和乔尔各获 得一个金栀子花奖，且获得校长公开表扬。那天下午，他们没有再开口，就 在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。
如何把握小说主题-【精准考点】2022年中考语文阅读讲练评(教师版)
如何把握小说主题【考点解读】小说的主题指作者在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的,贯串小说始终的基本思想,又称主题思想或中心思想。
把握小说主题是中考小说阅读的重要考点。
如《智取生辰纲》通过杨志与好汉们斗智斗勇的故事,揭露了封建社会复杂的阶级矛盾。
阅读小说时，要围绕这一主题反复思考。
【常见的考查方式】1、找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括小说的主题)。
2、读了全文后,你明白了什么道理？3、本文对你有何启迪,谈谈你的体会。
4、结合全文主题,谈谈你对某一句话(或某一个问题)的理解或看法。
【解题思路】由于小说主题的模糊性及多面性,在分析时要注意综合考虑,概括全面。
具体来说,可运用以下方法进行分析:1.题材分析法。
根据文章所写事件、所用材料来分析作者的情感或思想倾向。
2.时代背景分析法。
理解文章主题要结合特定的时代背景,通过查阅资料、分析文中的社会环境描写或人物描写等多种途径了解写作的时代背景,更加深入地理解文章主题。
3.创作意图分析法。
了解作者的创作意图、创作个性和思想风貌,有助于理解文章主题。
4.人物形象分析法。
小说中人物形象的刻画是作者表现其对社会人生看法的一个重要手段,通过分析人物,了解作者寓于其中的思想倾向或情感倾向,可以更好地把握小说的主题思想。
5.关键句分析法。
文中议论、抒情等关键语句,往往起着点明主题、揭示主题、揭示哲理或表达作者的思想情感等作用。
6.标题分析法。
标题是文章的眼睛,有些文章的标题揭示或暗示了文章的主题。
【答题模板】文章记叙了……的故事，表现/赞美/揭示了……的思想/性格/精神,抒发了……的感情。
（一）最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
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阅读下面小说，回答问题
小米在总经理办公室外等待应聘洽谈的时候， 忐忑不安，就用硬币占卦：徽面受聘，字面不 聘。三次都是抛的徽面。小米心存一份侥幸和 欣慰。
轮到小米接谈了，阴差阳错，小米一走进总经 理办公室，突然打了一个大喷嚏。总经理皱了 皱眉头，脸色阴沉了起来。小米心慌意乱，想 好的内容早就跑到爪哇国去了，结结巴巴谈了 一通。她看见总经理已对她的谈话不感兴趣， 在自顾自地揉着太阳穴。小米更心慌了，语无 伦次。总经理委婉地下了逐客令，小米的泪水 在眼眶里打着转转儿。
文学作品常见表现手法与技巧概览
①表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 ②表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、
衬托、对比、象征、想像、联想…… ③布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、
伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁 ④语言辞格： a.描绘类：比喻、夸张、拟人、借代—生动形象 b.结构类：对偶、排比、反复——强调突出 c.语气类：反问、设问——增强语气 特别注意：散文中的衬托（尤其是反衬）手法。
②一个人应有全面的价值观，既要有才干，又要 有品德。
3.特殊的考试
4.语言描写和神态描写； 动作描写和心理描写
5.总经理：善于用人，既重才能，更重视品德，注 重企业利益与社会利益的一致性。
小 米：年轻气盛不甘平庸，有敢于冒风险的闯劲， 同时又有良好的品德修养，从身边小事做起，实 现自己的人生价值。
9．请你说说这篇小说在艺术构思上的特色（至少 两点）。
10．当小米拿着总经理给她的聘书走出公司大 门时，看到的将会是怎样的景象？请发挥想象， 为小说续写一个结尾（应是环境描写），字数 为50字左右。
1．①总经理因小米拾取了可能扎伤人的图钉而聘 用了她。②总经理年轻时因同样的事而被聘用。
2.①小米因图钉出现转机被录用；
1．文章主要写了和总经理有关的哪几件事？请用 简洁的语句一一概括。
2．①请用简明的语句概括文章内容；②小说为我
们讲述了一个的出奇制胜的故事。这则故事所要
揭示的主题是
。
3．请结合文章内容拟一个恰当的标题。
4．小说对总经理和小米的描写形象逼真，传神地
刻画了两个人的性格特点，但文章所采用的描写
方法有着很大的不同。对总经理采用的主要描写
小米的父母苦劝，小米的男朋友力阻，都没能动摇 小米南徙的决心。别看小米是个妩媚温柔的女孩， 倔起来却如犟牛。父母无奈，只得串通小米的男朋 友，将小米反锁在房间里软禁起来，想让小米冷静 下来，打消她的念头。小米去意如磐，心已展翅，
翻窗跳楼，背起简单的行囊，终于乘上了南行列车。
小米到深圳后，才发现这儿美女如云，人才如林， 求职者更是摩肩接踵，熙熙攘攘。小米貌不惊人， 才不出众，在深圳的硕士博士多如牛毛，哪还轮得 上她这样的夜大毕业生。她屡碰钉子，吃闭门羹， 把身上的盘缠几乎都花光了，眼看要沦落到盲流乞 丐的窘境，被送到收容遣返所去了。
该死的喷嚏！小米恨的牙痒痒的，眼看有些希望的 受聘机会被喷嚏搅黄了。小米到深圳闯世界的三个 多月里，已是第49次求职受挫了。她疲惫不堪，精 神沮丧，连下楼的劲儿都没有了。
小米真想站在楼梯间里号啕大哭一场。但深圳不相 信眼泪，哭也是白搭，只会让人瞧不起你。真是鬼 迷心窍，小米在内地一家市直机关里吃皇粮挺安逸 的，忽然心血来潮，想跳出人浮于事、臃肿不堪的 机关，要破釜沉舟到南方去闯荡一番。
总经理喟然慨叹：“唉，如今的年轻人越来越 不注意这种小事了！我年轻的时候，也曾八方 求职，四处碰壁。一次，我去一家银行求职受 挫，下楼时我看见了一颗图钉，就拾起来扔进 了垃圾箱。这一小事恰好被行长碰上了，他大 受感动，就聘用了我，这次招聘，我叫人在办 公室周围放了十几颗图钉，暗地里用录像机监 视，几天来，只有你细心地拾起了它。我的公 司里就需要你这样的人！”
小说标题赏析题解题思路
1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ 2.解题思路： ⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、
主要内容来理解标题含义。 ⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗
示或点明小说主题。③象征某种精神品质。 3.答题模式： ①标题表层的具体意思（文中具体的XX ）； ②与主题表达、形象特征相关的深层意思。
小米一愣，疑惑地随着秘书小姐进了总经理办公 室。
总经理说：“恭喜你，米小姐，你被聘用了！”
小米简直不敢相信自己的耳朵，以为是幻觉。
总经理说：“你一定会感到奇怪，我为什么突然 改变了主意。不瞒你说，你已经通过了我的特殊 考试！”
小米如坠五里云雾：“什么特殊考试？“
总经理叫秘书小姐放了一段录像带，小米看见 了自己拾图钉扔进垃圾箱的镜头。小米倍感蹊 跷：“这算什么特殊考试？一件小事嘛……“
小米一阵眩晕，急忙扶住楼梯扶手才没跌倒。她想 起来了，昨晚失眠了，天快亮时才睡着，早晨醒来， 时间不早了，顾不得吃早餐，就往应聘的单位匆匆 赶路。又饿又急，自然眩晕。小米在低头的瞬间， 看见了一颗图钉。她怕这颗图钉扎伤行人的脚，就 把它拾起来，扔进了垃圾箱。
就在小米转身要离去时，总经理办公室的门开了， 秘书小姐笑吟吟地跑了出来，喊住小米：“米小 姐，请留步！总经理叫你！”
方法是
，对小米采用的主要
描写方法是
。
5．请用简短的话概括总经理和小米的形象特征。
6．“深圳不相信眼泪”，请结合“小米”求职的 经历谈谈你对这句话的理解。
7．总经理为什么改变主意聘用小米？在总经理看 来什么样的人才是最有价值的？
8．细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典 型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对 人物、景物或场面描写之中。在文中找出有关细 节描写的语句（至少两个），并分析它们在文中 所起的作用。
赏析把握小说主题
1.主题是小说的灵魂。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因 此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
2.常见题型：
⑴找出体现小说主题的句子（或用自己的话 概括Байду номын сангаас品的主题）；
⑵读了全文后，文章让你明白了什么道理 （本文对你有何启迪？谈谈你的体会）；
⑶结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一 个问题）的理解或看法。