小说主题的把握
小说分析—如何让学生深入理解小说的主题和情节
小说分析—如何让学生深入理解小说的主题和情节小说是文学作品的一种形式，通过故事情节和人物形象来表达作者的思想和情感。
对于学生来说，深入理解小说的主题和情节是培养阅读理解能力和文学素养的重要一环。
本文将探讨如何帮助学生深入理解小说的主题和情节。
一、引起学生的兴趣学生对于阅读小说的兴趣往往是深入理解的前提。
教师可以通过以下方式引起学生的兴趣：1. 创设情境：在介绍小说之前，教师可以通过图片、视频或者音乐等多媒体手段创设一个与小说相关的情境，激发学生的好奇心和阅读欲望。
2. 提出问题：教师可以在课前或者课堂上提出一些引人思考的问题，让学生思考并激发他们对小说的兴趣。
例如：“你认为这个故事会发生在哪个时代？”、“你觉得主人公会面临什么样的困境？”等等。
3. 分享经验：教师可以分享自己对于该小说的阅读经验，讲述自己对于主题和情节的理解，以此激发学生的兴趣和思考。
二、分析小说的主题主题是小说表达的核心思想，是学生深入理解小说的关键。
以下是一些帮助学生分析小说主题的方法：1. 寻找关键词：学生可以通过阅读小说，寻找其中出现频率较高的关键词，这些关键词往往与主题密切相关。
例如，如果一个小说中多次出现“友谊”、“勇气”等词语，那么主题可能与这些词语有关。
2. 观察人物行为：学生可以通过观察小说中的人物行为来推测主题。
例如，如果主人公在小说中多次表现出对正义的追求，那么主题可能与正义有关。
3. 分析故事情节：学生可以通过分析小说的故事情节来推测主题。
例如，如果一个小说中主人公经历了一系列的挫折和困难，但最终取得了成功，那么主题可能与坚持不懈、努力奋斗有关。
三、理解小说的情节情节是小说中故事发展的线索和事件的组织方式。
学生理解小说的情节有助于他们把握故事的发展和人物的变化。
以下是一些帮助学生理解小说情节的方法：1. 绘制故事图谱：学生可以通过绘制故事图谱来整理小说的情节。
图谱可以包括主要人物、关键事件和故事发展的线索，帮助学生更好地理解小说的情节。
解读小说中的主题与寓意
解读小说中的主题与寓意小说是一种以文字为媒介的艺术形式，通过故事情节、人物塑造、语言表达等手法，来展示作者的思想和观点。
每部小说都有独特的主题和寓意，通过解读其中的主题与寓意，读者可以更深入地理解作品，感受作者的意图和情感。
本文将从几个角度解读小说中的主题与寓意，以帮助读者更好地把握和欣赏作品。
首先，小说中的主题常常与人性和社会有关。
许多小说通过展示人性的复杂性和社会现实的残酷，表达对人类的思考和警示。
例如，经典小说《1984》以极权主义社会为背景，揭示了权力滥用和思想控制对人性的摧残。
在这部作品中，作者乔治·奥威尔通过对主人公温斯顿的描述，展现了人性的脆弱和个体反抗力量的渺小。
主题的寓意是提醒读者警惕权力的滥用和思想的束缚，呼吁追求自由和民主的生活。
其次，小说中的主题也与爱、友情和家庭等人际关系有关。
许多经典小说通过对这些关系的描绘，展现了人类情感的丰富性和复杂性。
比如，查尔斯·狄更斯的《远大前程》以孤儿皮普为主人公，通过他与恩师乔·加格斯、养父乌里亚·帕卡姆、梦中情人艾米莉亚等人的关系，展现了爱与友情的价值。
小说中的主题强调了关爱他人、珍惜人际关系的重要性，寓意着人类情感的纯真和力量。
此外，小说中的主题还与社会问题和价值观念有关。
许多作家通过对社会问题的揭示和批判，透露出对社会现象的思考和对价值观念的探索。
例如，威廉·戈尔丁的小说《了不起的盖茨比》以美国上流社会为背景，通过对富人盖茨比和社会名流之间纷繁复杂的关系描写，抨击社会虚伪和物质至上的价值观。
小说中的主题呼吁读者反思现实社会的问题，思考真正的幸福和价值所在。
最后，小说中的主题与人类的命运和存在意义有关。
有些小说探索人类的存在哲学，引发读者对生命和死亡的思考。
例如，阿尔贝·加缪的《局外人》以主人公梅尔索为中心，探讨了人的存在与非存在的问题。
小说中的主题揭示了人类对死亡的恐惧和对生活的追求，寓意着对生命的珍惜和活得更加自由的呼吁。
简述小说鉴赏方法
简述小说鉴赏方法
小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现主题的。
故事情节是塑造典型性格的依托，优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事发生、发展、结束的过程，也就是塑造典型性格的过程。
故事情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脱离了塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也毫无意义。
小说的故事情节都是虚构的，故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
鉴赏小说的情节，特别要注意以下几点。
1、理清情节线索:
小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。
2、分析人物性格:
人物指的是小说中所描绘的人物形象，人物形象是作品内容的重要因素，是作品的主要构成部分。
要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。
3、了解环境的作用:
小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，即自然环境与社会环境。
自然环境对人物的命运也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。
4、把握作品主题:
小说的主题就是作者通过各种形象所要表达的思想。
文学作品的作用是使人从中得到教益，所以正确把握小说的主题是评价文学作品最重要的环节，是实现小说社会功能的关键所在。
怎样分析小说的主题
怎样分析小说的主题阅读小说，宜从三要素入手，便能理解小说中人物的思想性格进而理解作品的主题思想。
如何读小说（文体知识三）作者:马丽亚小说这种文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
一篇小说必须具备的三要素是人物、故事情节和环境，其中，人物的刻画是中心。
按照篇幅的长短,小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说。
阅读小说，宜从三要素入手，便能理解小说中人物的思想性格进而理解作品的主题思想。
（一）小说中的人物描写主要有：外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写。
要抓住作品中的这些描写分析人物形象。
理解作者塑造的人物形象的性格特征进而理解其反映的社会生活。
如《故乡》中写闰土的肖、像变化：“我”与闰土第一次见面时，他是“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套—个明晃晃的银项圈”。
当“我”20年后回到故乡又见到闰土时，他“先前的紫红的圆脸已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟索着．那手也不是我所记得的红活圆实的手。
却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
闰土外貌的变化充分说明了旧中国农村经济破产，农民生活日益穷困的现状。
通过分析闰土的外貌变化，可以分析出他的思想性格的变化，进一步理解小说的主题。
分析人物的语言，要抓住最能表现其性格的语言。
如《孔乙已》一文写孔乙已给孩子们吃茴香豆时说的话：“不多了，我已经不多了。
”“多乎哉?不多也。
”这种只有孔乙已才有的个性化语言，深刻地揭示了他深受封建科举制度毒害，迂腐而善良的性格特征。
再如《变色龙》中“我要拿点颜色出来给那些放出狗来到街上乱跑的人看看”，“这小狗还不坏……怪伶俐的………一口咬破了这家伙的手指头”等等。
闻其言，见其人，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇走狗形象便暴露无遗了。
心里描写是作家展示人物精神境界、品德、素质及理想的重要手段。
如《最后一课》小弗郎士在听说了这最后一课时的内心独白：“我的最后一堂法语课!我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔……”以及下文韩麦尔先生让他背书的心理活动，展示了小弗郎十对自己以前幼稚、贪玩、不爱学习的懊悔和自责，展示了他对国语“失去了才觉得珍惜”的心灵境界，以及他从幼稚走向成熟的心路历程，使得他这个人物形象逐渐地丰满起来。
梳理小说情节，理解小说主题
梳理小说情节，理解小说主题作者：来源：《作文周刊·中考版》2021年第31期技法指津一、梳理小说情节1.理清线索，把握情节的来龙去脉。
一般来说，小说故事情节从发生到结局，前后都是有着某种内在联系的，这种内在联系就是贯串整个作品的线索。
只要找到了这条线索，故事的来龙去脉也就容易把握了。
由于作品篇幅长短的不同以及作品内容的特点，小说线索又有主线、副线和明线、暗线之分。
抓住线索，梳理情节，有助于我们在分析作品时统观全局，了解作者的意图。
2.以事见人，透视人物的性格特点。
情节是人物性格发展的历史，是以人物活动的形式出现的。
所以，鉴赏故事情节应该以事见人，将人物性格与情节联系起来分析。
如《我的叔叔于勒》，小说在情节上紧紧围绕着于勒的形象来构述文章，展开情节。
全家人到哲尔赛岛的旅行是文章的主体部分，也是文章的高潮，因为在这里，所有的故事将出现重大转机——所谓的富翁于勒其实只是个卖牡蛎的人。
就像评论家所说的，这是个发人深省的文章结尾，展现了阶级社会中冷漠的人际关系。
3.品味技巧，领会情节的艺术匠心。
每篇小说情节的铺设都有讲究，生动曲折、波澜起伏、扣人心弦的情节，是所有优秀小说的特点。
《我的叔叔于勒》围绕于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局：于勒是个败家子，不仅挥霍尽自己应得的财产，还“大大占用了”菲利普应得的那一部分。
菲利普只好打发于勒到美洲去了。
菲利普一家生活拮据，没想到于勒竟發了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普的“损失”，于是菲利普一家又日夜盼望于勒归来，二姐还因为于勒的信，促成了婚事。
二姐结婚后，一家人乘船去哲尔赛岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。
菲利普夫妇十多年来所向往的荣华富贵一下子成了泡影，希望变为失望，于是咒骂、怨恨于勒，最终远远地躲开了他。
小说情节跌宕曲折，围绕着于勒贫富的变化，一步一步将情节推向高潮。
二、理解小说的主题1.从作者背景看主题。
小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。
高考语文复习-小说的主旨
语文二轮复习小说专题讲练：小说的主旨一、了解概念小说的主旨就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想，是小说的灵魂，是作者的写作目的，也是作品的价值意义。
主旨的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主旨。
在小说中，作者不直接告诉读者写作意图，其主旨只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。
二、小说主旨的表现形式1.以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑以及完成对社会现实的批判。
2.用故事的形式针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。
3.通过传说、寓言等，寄寓人生哲理。
4.虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
三、关联教材《祝福》一文主旨意蕴丰富，请简要分析。
答案呈现答案启示祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以致被吞噬。
面对封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被压垮了。
表现了作者对受压迫妇女的同情，对封建思想、封建礼教的无情揭露。
文章的故事情节展现了祥林嫂悲惨的一生。
揭示了辛亥革命的不彻底，文中的“我”以及和“我”一样的启蒙知识分子，对社会的这一现状感到悲愤、憎恶却不知所措。
人物形象，包括次要人物形象，也可看出文章的主旨。
通过祥林嫂的婆婆、柳妈、鲁镇的所有人对祥林嫂的态度，以及开篇和结尾时对“祝福”环境的描写，深刻有力地反映出当时人们的麻木、自私自利以及世态炎凉。
当时的社会环境寄寓了写作主旨。
四、如何把握小说主旨(一)作品角度1．通过人物形象(性格变化)探寻主旨。
塑造典型人物是小说表现主题的重要手法。
小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，即小说反映的主题思想。
分析小说主题，需要把作者塑造这个典型形象的目的揭示出来，看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。
中考语文复习知识点5小说阅读之主题(解析版)
小说阅读之主题专题导航【考点解读】1、新课标对小说阅读主题掌握的基本要求：能够明确什么是小说主题，清晰小说的政治主题、道德主题和人物精神主题。
在掌握小说主题脉络的基础上，把握小说的基本内容。
2、考查内容：多层次、多角度的解读主题的方法，小说主题与标题含义、写作手法、中心句、段落作用等题型相结合。
【常见题型】1、结合小说主题，谈谈你对某句话（中心句）的理解或看法。
文中作者或人物的议论抒情句往往能够体现文章主题，由议论抒情的内容引出文章主题。
2、某某这一人物形象分析。
分析文章主要人物言行，由人物的思想感情和性格特点引出文章主题。
3、文章标题的含义。
文章题目是文章的眼目，是文章主题的体现，起统领全文的作用。
分析文章题目，尤其标题所所蕴含的象征义、双关义、引申义等往往与主旨紧密相关，由题目引出中心思想，表层与深层分别分析概括。
4、文章中段落的作用。
文章的开头是全篇的序幕，起着提纲携领的作用，文章的结尾起的画龙点睛、暗示主题的作用。
重点段落的结构作用与内容作用都与小说主题息息相关。
5、文章某一写作手法对于小说主题的作用。
从写作手法的角度暗示或突出小说主题。
写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。
表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
（2021春•安居区期中）小说阅读。
口罩黄大刚①街上戴口單的人越来越多了。
开始是零星几个人戴，人们还像看怪物似的，嘴上虽不说，眼里却藏着不屑。
高考语文中如何分析小说的主题和象征意义
高考语文中如何分析小说的主题和象征意义在高考语文中，小说阅读是一个重要的板块，而分析小说的主题和象征意义则是其中的关键考点。
理解小说的主题和象征意义，不仅能够帮助我们更深入地理解作品，还能在答题时准确把握要点，获得高分。
首先，我们要明确什么是小说的主题。
简单来说，小说的主题就是作者通过作品想要表达的核心思想或情感。
它是小说的灵魂所在，贯穿于整个故事的始终。
比如《孔乙己》通过对孔乙己这个人物的悲惨遭遇的描写，揭示了封建科举制度对知识分子的毒害以及社会的冷漠；《骆驼祥子》则展现了旧中国城市底层人民的苦难生活，反映了当时社会的黑暗和残酷。
那么，如何去分析小说的主题呢？第一，我们要关注小说的背景。
小说往往是作者在特定的时代背景下创作的，了解这个背景对于理解主题至关重要。
比如《祝福》创作于辛亥革命后，通过祥林嫂的命运，揭示了封建礼教和封建迷信对劳动妇女的迫害，反映了当时社会的落后和人民的愚昧。
第二，要留意人物形象。
人物是小说的核心，他们的性格、行为和命运往往能够反映出小说的主题。
例如《老人与海》中的桑提亚哥，他坚韧不拔、永不言败的精神，体现了人类在面对困难和挫折时应有的勇气和毅力，从而传达出了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的主题。
第三，情节的发展也是揭示主题的重要途径。
小说的情节通常是围绕着主题展开的，通过分析情节的起伏、转折和结局，我们可以推断出作者想要表达的思想。
像《项链》中女主人公为了一条假项链付出了十年的艰辛，这个情节揭示了虚荣心的危害以及命运的无常。
第四，留意小说中的细节描写。
有时候，一个小小的细节就能透露出小说的主题。
比如《变色龙》中奥楚蔑洛夫对小狗态度的反复变化，生动地展现了他的见风使舵、趋炎附势，从而揭示了当时俄国社会的黑暗和腐败。
接下来，我们再谈谈小说中的象征意义。
象征是一种用具体的形象来表现抽象概念或思想情感的手法。
在小说中，象征可以使作品更富有内涵和深度。
比如，在《白杨礼赞》中，白杨象征着坚韧、正直的北方抗日军民；《海燕》中的海燕象征着英勇无畏的革命先驱者。
小说的主题(整理)分析
• 主题挖掘的基本切入点： • ⑴从小说的题目入手思考小说的主题。标题的作用： • ①设置悬念。 • ②标题就是小说的线索。 • ③为塑造和突出人物形象服务。 • ④推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物 矛盾冲突。 • ⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 • （2）从小说的情节和人物形象入手； • （3）结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景及典型 的环境描写，认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印， 把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题 的目的； • （4）从小说的精巧构思中把握作品的主题； • （5）是从作者对人物描写的语言的感情色彩、作者自己的 评论中把握作品的主题。
问题：读完这篇手机小说后，你认为男孩、女孩分 别是一个什么样的人？并由此说说小说的主题是什么？
男孩、女孩分别是一个什么样的人？小说的主题是什么？ 一、男孩为了救女孩决定自我牺牲，出了剪刀。女孩自私， 使坏，一开始就谋划出布，结果害人不成，自己死了。 主题： 善有善报，恶有恶报。 二、男孩为了救女孩决定自我牺牲，出了剪刀。女孩凭着对 男孩的了解，知道他一定会出剪刀，所以她出了布。 主题： 这是对纯真的伟大的爱情的礼赞。一对相爱的恋人想方设 法要牺牲自己、让爱人活下来。然而残酷的现实却是，虽然都 爱，却注定伤痛，永留遗憾。善良也会错解现实啊！ 三、女孩为了活命，出了布；男孩知道女孩一定会出布，所 以男孩出了剪刀。 主题： 这是对算计爱情的无情嘲讽。冷漠的算计，没有赢家。女孩 的死最多只是技不如人 ，男孩的活也不过是行尸走肉。
四、通过小说的主要事件探寻小说主题
小说的主要事件一般把人物、环境、作者的看法等等都包括于 其中，把握故事的主要事件，也就确定了小说的主题方向。
例：联系小说的中心事件分析《河的第三条岸》的主题 小说的中心事件是父亲买了一只船，在河里漂来漂去，不 再回来。
短篇小说阅读技巧
短篇小说阅读技巧短篇小说是文学作品的一种形式，它通常以简洁的文字和紧凑的情节来展现一个故事。
对于短篇小说的阅读，需要一些技巧和方法来更好地理解和欣赏作品。
本文将介绍几种短篇小说阅读技巧，帮助读者更好地掌握这一文体的特点和魅力。
一、快速了解故事背景短篇小说通常在篇幅有限的情况下，通过简洁的文字来展现故事，所以在阅读前，快速了解故事的背景是很重要的。
可以先浏览故事的开头和结尾，了解故事的环境、角色和基本情节，这样对故事的整体把握更加清晰。
二、注意故事的情节转折点短篇小说往往具有紧凑的结构，常常在情节中设置转折点，这是故事发展和情绪变化的关键所在。
在阅读时刻意留意这些转折点，思考作者为什么设置这个转折，它对故事和人物有什么影响，这有助于读者更好地理解故事的意义和主题。
三、品味作者的语言运用短篇小说通常在有限的字数内展现丰富的意境和情感，作者的语言运用成为至关重要的元素。
在阅读中，细致品味作者的用词、句式以及修辞手法，思考这些语言运用为故事增添了哪些色彩和层次，从而更好地欣赏和体会作品的魅力。
四、分析人物形象和心理短篇小说中的人物形象往往鲜明而独特，他们的心理活动和思绪也是故事的重要组成部分。
在阅读时，关注人物形象的特点和行为，推测他们的内心世界和情感变化，通过细致分析人物心理，可以更好地理解和解读整个故事。
五、把握故事的主题与寓意短篇小说往往以一个明确的主题呈现给读者，有时还蕴含着深层的寓意。
在阅读时，思考故事的主题和传达的情感，思索作者表达这一主题背后的深层含义。
通过从整体上把握故事的主题与寓意，读者能够更加深入地理解并感受作品的内涵。
六、多角度思考与交流短篇小说往往具有开放性和多样性，给读者留下了许多思考的空间。
在阅读完一篇小说后，不妨与他人进行交流，分享自己的解读和理解，听取他人的观点和见解，这有助于拓宽思路，从不同角度来理解和欣赏作品，丰富自己的阅读体验。
总之，阅读短篇小说需要善于捕捉故事的要点，理解作者的用意和意图。
中考语文复习：“小说的主题”答题要点
小说的主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低。
一、基础知识主题思想常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
如何把握小说的主题呢？（一）从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种：1、设置了悬念。
2、标题就是小说的线索。
3、为塑造和突出人物形象服务。
4、推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
5、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
）（二）从情节发展角度看主题。
作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。
分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。
（三）从人物形象角度看主题。
分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法。
弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。
我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。
（四）从环境描写角度看主题。
分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。
环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要地条件，提供生动的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。
我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。
（五）联系作品的时代背景，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。
（六）注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。
（七）提示主题的关键句子，有的议论性的句子，有的是抒情性的句子，还有的是反映人物情感变化的句子等待。
小说鉴赏技巧
小说鉴赏技巧小说是文学创作的一种重要形式，通过故事情节的展开和人物形象的塑造，传达作家的思想和情感。
学会运用鉴赏技巧，可以更好地理解和欣赏小说，下面让我们一起来探讨几种小说鉴赏技巧。
一、情节分析情节是小说的骨架，是故事的核心。
通过对情节的分析，可以更好地理解故事的发展脉络和主题。
首先要确立故事的起点、转折点和高潮，明确人物的目标和冲突。
在分析情节的同时，要留意作者使用的叙事手法、时间顺序和心理描写等，这些都能帮助我们更深入地理解故事的内涵。
二、人物塑造人物是小说的灵魂，是故事的推动力。
通过对人物的塑造进行研究，可以更好地把握故事的情感体验和价值观。
关注人物的性格特点、言行举止，以及与其他人物之间的关系等，都能帮助我们更好地理解人物的内心世界和成长轨迹。
此外，还要注意作者通过人物形象所传递的思想，这对于理解小说的意义和价值非常重要。
三、语言风格语言是小说的工具，通过对语言风格的研究，可以更好地欣赏作家的文字表达和艺术追求。
要注意作者使用的修辞手法、文体特点和字词运用等，这些都能影响到小说的表达效果和阅读体验。
既要关注语言的美感，又要关注语言与故事主题的统一性，只有综合考虑才能更好地理解作品的意义。
四、历史背景小说与时代紧密相连，了解小说背后的历史背景可以帮助我们更好地理解作品的意义和文化内涵。
要关注作者所处的时代背景、社会环境和文化氛围等，这些都能影响到作者的创作动机和思想取向。
在阅读时，可以通过背景知识的补充，更加准确地理解作品的时代特征和作者所表达的价值观。
五、主题探讨每个小说都有其独特的主题，通过对主题的探讨，可以更好地理解作品的深层思想和审美追求。
要关注作品中隐藏的意象、象征和隐喻等，这些都能帮助我们更好地把握作品的主题和内涵。
同时，还要思考作品在社会和人生层面上所提出的问题，对作品做出自己的理解和思考。
六、跨文化阅读小说是一个具有广泛传播和多样性的文学形式，通过跨文化阅读可以更好地开拓视野，培养比较分析的能力。
小说中的主题与思想内涵
小说中的主题与思想内涵小说中的主题与思想内涵小说是一种文学形式，以虚构的故事情节为主要手段，通过描写人物的形象、事件的经过和社会背景的交织，来展示作者对生活、人性、社会等方面的理解和思考。
每一部小说都有它独特的主题和思想内涵，也可以说是作者在作品中所要表达的核心观点和价值观。
本文将探讨小说中的主题与思想内涵的重要性，以及如何通过不同的文学技巧来表达。
一、主题的重要性主题是一部小说的灵魂，它决定了小说的内涵和意义。
一个好的主题可以使作品更具深度和内涵，引发读者的共鸣和思考。
主题可以是关于人性、爱情、友谊、家庭、社会等方面的探讨，也可以是关于历史、政治、文化等方面的思考。
无论是哪个方面的主题，都能够反映出作品所要表达的核心观点和价值观。
二、思想内涵的体现思想内涵是主题在作品中所呈现的具体内容和表达方式。
它不仅包括了作者的思想观点，还包括了作者对于人物形象、事件经过、社会背景等的描写和展示。
通过对人物的塑造和情节的设置，作者可以更好地表达主题所包含的思想内涵。
比如，通过对一个人物的言行举止的描写，可以展示出作者对于一个特定主题的思考和态度。
三、文学技巧的运用为了更好地表达小说中的主题和思想内涵，作者可以运用各种文学技巧。
首先，语言的运用是最基本的。
作者可以通过精准的描述和抒情的叙述来表达内心的感受和情感。
其次，对话和对白也是很重要的一种表达方式。
通过人物之间的对话和对白，作者可以更直接地传达出人们的思想和观点。
此外，象征、比喻、暗示等修辞手法也是常用的表达方式，可以加深读者对作品内涵的理解和感受。
总之，小说中的主题与思想内涵是作品的灵魂，它决定了作品的内涵和意义。
通过准确地把握主题并运用恰当的文学技巧，作者可以更好地表达出自己的思想和观点，并引发读者的共鸣和思考。
读者在阅读小说时，也应该注意关注作品的主题与思想内涵，从中获得对生活、人性和社会的更深入的认识与思考。
高考小说阅读：把握小说主题应考策略
高考小说阅读：把握小说主题应考策略
高考小说阅读：把握小说主题应考策略
鉴赏小说主题的高级境界是把握“小说母题”。
某一小说作家的作品中反复出现同一主题，就形成文艺学中提及的“小说母题”。
这是对小说主题进行类型化分析和鉴赏的结果。
如：余华是90年代异军突起的先锋派小说家之一，他的小说反复出现的主题是：温情地直面苦难，深刻体味中国老百姓的生存状况，寻找温情世界，挞伐无情世界，进而赞美温情世界，以温情的方式表达深入人性的绝望，体现人道主义的关怀。
掌握了小说的母题就等于掌握了作家的风格。
把握小说主题的方法有：1.从小说的情节和主要人物形象入手；2.联系作品的典型环境的精当描写；3.联系创作的时代背景和作家创作的动机；4.从语言的情感色彩看主题；5.从整体倾向看主题，要善于透过现象看本质，通过作品中具体、个别的事例联想到现实生活中类似的普遍现象。
例如，在上面这道题的解析中，我们就要紧扣鸽子爷在准备谋杀阿根的情节中忽然变了态度来分析鸽子爷对阿根前后态度变化的原因，透过现象看到问题的本质，从而把握小说主题。
把握主题时应注意，若不从作品的客观实际出发，就会产生认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套、评价作品就会缺乏针对性。
例如，上述例题中，如果不能把“杀阿根”的过程同当时的险恶环境联系起来，就不能客观认识鸽子爷当时态度的变化之快，不能体现作者的写作意图，小说的主题也就不会深刻。
小说：故事情节的梳理及主题的把握
小说：故事情节的梳理及主题的把握认识小说小说的定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。
小小说：一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。
人物把握人物形象三要素情节把握情节主题环境鉴赏写作技巧一、概括小说情节安排1．小说的情节结构序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2．情节安排的基本手法3．常见题型①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说某一环节的内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
情节安排基本手法——各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间(空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4．概括故事情节的方法思路⑴完整叙述。
人物+事件+结果⑵从主人公的角度叙述。
故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
对情节安排的评价1．全文情节一波三折。
引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
2．小说情节首尾呼应。
使情节完整结构严谨。
4．结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。
5．结尾出人意料，情节逆转，深化主题。
6．贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
二、赏析把握小说主题、1．主题是小说的灵魂。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
2．常见题型：⑴找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题）；⑵读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的体会）；⑶结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题）的理解或看法。
小说内容主旨
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内容主旨
【考点解析】
1.考查学生整体把握文意、体味作品主 题的能力。 2.考察学生理解、概括能力。 3.考查学生整合信息、提炼信息的能力。 4.考察学生概括提炼主旨的能力。 5.考察学生语言表述能力。
【中考题型】 小说内容主旨的把握主要有五种题型：
1、结合内容谈谈对题目的理解 （或题目的含义）。 2、局部内容的理解和概括。 3、整体内容的梳理和概括。 4、主旨句的理解和提炼。 5.结合现实谈对主旨的理解和认识。
文章记叙了“我”坐 飞机看到一位老年乘客， 从而设想自己陪父亲乘 飞机，对父亲耐心体贴 的情形，表达了自己对 父亲的爱和“子欲养而 亲不在”的痛心遗憾。
这句话是说，我们身边也 有像“城中河”这样的河 流和像“清道夫”这样的 人，却往往被我们忽略， (2 分) 作者以此提醒人们 保护身边环境，关注身边 那些平凡卑微而默默奉献 的人。(2分)
5、就在这千钧一发之际有人大叫起来：
“霍夫曼，你认错人了。俘虏你的人不是 他，而是我！”
6、霍夫曼对贝尔蒂会勇敢地为了维护 尊严宁肯牺牲自己生命的做法，既不 明白，也不理解，感到意外和震惊 。
7、文章写了一个环卫工人 一天辛勤地劳作，以及他的 所思所想，表达了对城市环 境日益恶化的担忧，对身边 平凡而又默默奉献着的人的 关注。
2、内容概括类题目：
3、主旨提炼类：
①抓住段落中的关键词语 ②“合并同类项”③紧扣中心表述。 表述规律：什么人，在什么情况下，做了什么事，结果怎样。 提炼思路：人物——性格品质（或道德风貌）——深层含义 （以小见大） 提炼主旨的方法： 一看标题 二品人物 三抓结尾 四找关键（关键词句：议论、抒情、概括、点题等词句）
7、文章写了一个环卫工人 一天辛勤地劳作，以及他的 所思所想，表达了对城市环 境日益恶化的担忧，对身边 平凡而又默默奉献着的人的 关注。
小说分析方法
小说分析方法小说是文学作品中一种常见的文体，通过故事情节和人物塑造来展现作者的思想和情感。
想要深入理解和分析一部小说，需要采用一些特定的方法和技巧。
本文将介绍几种常用的小说分析方法，帮助读者更好地理解和解读小说作品。
一、背景分析法在对一部小说进行深入分析之前，了解小说的背景是非常重要的。
背景分析法可以帮助读者更好地理解小说中的时代背景、社会环境和文化背景等，以便更好地理解和解读故事情节和人物塑造。
通过对作者的生平经历、作品发表的时间和地点等方面的分析，可以更好地把握小说创作的背景。
二、情节分析法情节是小说的骨架，可以说是整个故事的线索和推动力。
情节分析法注重分析小说中的故事情节，明确故事的起伏、冲突和转折点等要素。
通过分析小说中的情节结构、冲突点和转折点，可以帮助读者更好地理解和解读故事中的人物关系和角色发展。
三、人物分析法人物是小说中的重要元素，他们的塑造和形象表达了作者的思想和情感。
人物分析法注重对小说中的人物进行分析和解读。
可以从人物的性格特点、行为举止、对话等方面入手，分析人物的发展轨迹、内心世界和角色关系等。
通过人物分析法，读者能够更好地理解小说中的人物形象和角色定位。
四、主题分析法每部小说都有其特定的主题和意图，通过主题分析法可以更好地理解和把握小说的核心思想。
主题分析法注重对小说中的主题、隐喻和象征等进行深入分析。
可以通过提取小说中的关键词、常用意象和重复手法等，揭示出小说隐藏的主题和思想内涵。
五、文体分析法文体是小说的外在形式和表达方式，也是作者的艺术风格和表现手法。
文体分析法注重对小说中的叙事方式、语言特点和结构形式等进行分析。
可以通过分析小说中的修辞手法、语言风格和节奏节奏感等，揭示出作者的写作风格和特点。
综上所述，小说分析需要综合运用多种分析方法，以全面理解和解读小说作品。
背景分析法可以帮助读者从整体了解小说的创作背景；情节分析法和人物分析法可以帮助读者把握小说的故事情节和人物形象；主题分析法可以让读者理解小说的核心思想；文体分析法可以帮助读者把握小说的艺术风格和表现手法。
22、智取生辰纲——把握小说主题(教师版)
22.智取生辰纲——群文阅读把握小说主题小说的主题指作者在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的,贯串小说始终的基本思想,又称主题思想或中心思想。
如《智取生辰纲》通过杨志与好汉们斗智斗勇的故事，揭露了封建社会复杂的阶级矛盾。
阅读小说时，要围绕这一主题反复思考。
【考点解读】把握小说主题是中考小说阅读的重要考点。
常见的考查方式有：01.找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括小说的主题)。
02.读了全文后,你明白了什么道理?03.本文对你有何启迪,谈谈你的体会。
04.结合全文主题,谈谈你对某一句话(或某一个问题)的理解或看法。
【技法点拨】由于小说主题的模糊性及多面性,在分析时要注意综合考虑,概括全面。
具体来说,可运用以下方法进行分析:01.题材分析法：根据文章所写事件、所用材料来分析作者的情感或思想倾向。
02.时代背景分析法：理解文章主题要结合特定的时代背景,通过查阅资料、分析文中的社会环境描写或人物描写等多种途径了解写作的时代背景,更加深人地理解文章主题。
03.创作意图分析法：了解作者的创作意图、创作个性和思想风貌,有助于理解文章主题。
04.人物形象分析法：小说中人物形象的刻画是作者表现其对社会人生看法的一个重要手段，通过分析人物,了解作者寓于其中的思想倾向或情感倾向,可以更好地把握小说的主题思想。
05.关键句分析法：文中议论,抒情等关键语句,往往起着点明主题、揭示主题、揭示哲理或表达作者的思想情感等作用。
06.标题分析法：标题是文章的眼睛,有些文章的标题揭示或暗示了文章的主题。
常见的答题模式:文章记叙了……的故事，表现/赞美/揭示了……的思想/性格/精神,抒发了……的感情。
【真题演练】（一）阅读下面的文章，完成下列各题。
最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
小说主题选择
小说主题选择小说主题是指小说中所涉及的主题或主题群，同时还涉及人物、情节、时间、地点等因素。
小说主题涉及到小说的深度与广度，是小说延伸出去的核心。
正因如此，小说主题的选择至关重要。
首先，小说主题应该具有时代特征。
一个好的小说主题要反映当代社会的人文、社会以及科技发展特征。
小说的主题思想必须打破陈旧的观念，把握当代的珍贵时代意义和人民群众的管闲事关心事，紧密结合自己的创作实践，超越时、空的界限，拓宽主题的内涵。
其次，小说主题应该具有思想深度。
小说作为一种文艺形式，不仅要有故事情节的设计，还要有深刻的思想内涵。
因此，小说主题选择必须紧密结合社会、历史、文化等方面，注重对人性、人生、社会现实等问题的思考，有独特的主见和见解，从而引人深思。
再者，小说主题应该具有广泛性。
一个好的小说主题应该具备广泛的重要性和社会性，具有普遍性和人性本真，触及到人们的内心深处。
一个主题的经典性将在于它是否激发了更多的心灵共鸣，是否触动了更大的共情。
小说主题作为文学作品的核心与灵魂，必须充分发掘社会的多元性，涉及到人类广泛的、共性的问题，使其成为人类智慧的结晶，全面反映人类面对存在和实践的挑战。
最后，小说主题还应该具有艺术性。
小说主题本身是一种文学创作素材，需要有人文精神和审美意识。
一个优秀的小说主题需要具备卓越的表达能力和艺术表达力，注重文字、形式、风格等方面的应用，通过不同的叙事技巧和文体风格来表现主题。
因此，小说的主题选择不仅关乎到小说的思想内涵，同时也与艺术表现力密切相关。
综上所述，在选择小说主题时，需要有广阔的视野、深刻的思想、全面的视角和优秀的创作技能。
只有这样，才能够写出既有思想深度和艺术审美值的优秀作品，让读者感受到一种更为真切、更为深刻的人生体验。
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常见题型： 常见题型： 找出体现小说主题的句子（ ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概 括作品的主题）； 括作品的主题）； 读了全文后，文章让你明白了什么道理（ ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本 文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； 文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； 结合全文主题，谈谈你对某一句话（ ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个 问题）的理解或看法。 问题）的理解或看法
小说的主题（写作目的） 小说的主题（写作目的） 1、主题的评价：以小见大，立意深远。 主题的评价：以小见大，立意深远。 2、归纳主题的方法 ①抓人物形象；②抓情节发展； 抓人物形象； 抓情节发展； ③抓写作背景。 抓写作背景。 孔乙己》 通过对断腿前后的孔乙己 如：《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己 遭遇的描写 情节），刻画了受封建文化和 的描写（ ），刻画 遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和 封建科举制度毒害的下层知识分子形象（ 封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形 ），控诉 控诉了封建文化和封建科举制度的罪 象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪 恶。
小说的主题（课本知识梳理） 小说的主题（课本知识梳理）
主题的形成 以思想为目的. 魔盒》《想象》 》《想象 1 以思想为目的.如：如《魔盒》《想象》 以故事为目的. 诱杀》《儒商》 》《儒商 2 以故事为目的.如：《诱杀》《儒商》 主题的实现 1 通过叙事来实现.如《诱杀》 通过叙事来实现. 诱杀》 通过形象来实现. 祝福》《 》《董师傅游 2 通过形象来实现.如《祝福》《董师傅游 湖》 通过手法(隐喻、象征等）暗示。 3 通过手法(隐喻、象征等）暗示。如《魔 》《化妆 化妆》 盒》《化妆》 通过说理来实现。 炼金术士》 4 通过说理来实现。如《炼金术士》
主题挖掘的基本途径： 主题挖掘的基本途径：
1、从作者背景看 、 2、从人物特征看 、 3、 3、从情节发展看 4、从语言情感色彩看 、 5、从整体倾向看 、
概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬什么。 歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 讽刺、批判、揭露、谴责什么。 揭示什么人生道理。 3、揭示什么人生道理。 对什么现象的反思。 4、对什么现象的反思。 表达了什么情感。 5、表达了什么情感。
(四)作品主 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的 之所在，也是作品的价值意义之所在。 之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅 往往决定着作品价值的高低，因此， 往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须 欣赏小说的主题。 欣赏小说的主题。
如何把握小说的主题
一是从小说的情节和人物形象入手； 一是从小说的情节和人物形象入手； 情节和人物形象入手 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写， 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写， 时代背景及典型的环境描写 认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙 印，把握住人物形象所折射出的时代特征— 把握住人物形象所折射出的时代特征 —达到揭示小说主题的目的； 达到揭示小说主题的目的； 达到揭示小说主题的目的 三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。 三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。 精巧构思中把握作品的主题
主题的表现形式大致有以下几种： 主题的表现形式大致有以下几种：
通过形象来实现。 ①通过形象来实现。以小说主要人物的性格特 道德风貌、 点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和 假丑恶。 假丑恶。 通过叙事来实现。用故事的形式针砭时弊。 ②通过叙事来实现。用故事的形式针砭时弊。 通过手法(隐喻、象征等）暗示。通过寓言， ③通过手法(隐喻、象征等）暗示。通过寓言， 寄寓人生哲理。 寄寓人生哲理。 虚构生活经历， ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状 态。