三年级语文第三课爬天都峰PPT课件

我会读
陡链颤攀鲫呵
笔陡
铁链
发颤
攀爬
我会写
鲫鱼
笑呵呵
爬峰顶似苍仰 咱奋辫勇居
生字组词
爬（爬山)（爬行) 峰 (山峰) (峰顶)
顶 (顶端) (山顶) 似 (似乎) (似是而非)
苍 (苍天) (苍蝇) 仰 (仰头) (仰视)
咱 (咱们)
奋 (奋斗) (奋发)
辫 (辫子)
勇 (勇气) (勇敢)
居 (居住) (邻居)
时间是（暑假里 ） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。
发颤 奋力 手脚并用
我站在天都峰脚下抬头望： 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 我爬得上去吗？再看看笔陡的石 级，石级边上的铁链，似乎是从 天上挂下来的，真叫人发颤！
我站在天都峰脚
天都峰给你什么印象? 下抬头望:啊，峰顶
这么高,在云彩上面
哩!我爬得上去吗?
理解词语
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。 终于：经过种种变化或等待以后出现的情况。 奋力：充分鼓起劲儿来。 汲取：吸取。 犹豫：拿不定主意。 居然：出乎意料。
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶 大约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
在人与人相处中，要善于相互 学习，相互鼓励，共同进步。
1、我来到天都 峰脚下，心里怎么想？
2、我看到老爷 爷，心里又怎么想呢？
3、后来，我是 怎样爬上天都峰的？
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
鲫鱼背
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
文章结构
爬天都峰前 （面对天都峰天险）
爬天都峰 （树立信心、鼓起勇气）
爬上天都峰后 （勇于攀登、战胜天险）
暑假里， 爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
小朋友，你 也来爬天都峰？
老爷爷，您也 来爬天都峰？
不怕困难、勇 于攀登的精神 ！
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字? 从这里可以他们 的什么精神?
你从爸爸的话中体 会出什么?
你们这一老一小 真有意思，都会从别 人身上汲取力量！
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
从爸爸的话中你体会到什么?
学习生字 (Pá)爬 (fēng)峰 (dǐng)顶
(Sì)似 (cāng)苍 (yǎng)仰
(zá)咱 (fèn)奋 (biàn)辫
(yǒng)勇
(jū)居
陡峭 铁链 攀登 鲫鱼 爬山 峰顶 白发苍苍 咱们 奋力 勇气 居然
发颤 笑呵呵 似乎 仰起脸 小辫子
写出这些字的不同读音，并组词。
dōu 都是
都
dū 首都
sì
似
shì
似乎 似的
fā 发展
发
fà 理发
xiāng 相同
相
xiàng 照相
笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 乎 的 咱们似 爬山似辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵 汲取力量 白发苍苍
比一比，再组词
辫（小辫儿 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 )
峰（山峰 ） 蜂（ 蜜蜂 ）
峰的峰顶？
▪ 老爷爷来到天都 峰脚下，他心里 怎么想？
▪ 他看见了“我”， 天都峰的？
“谢谢你啦，小朋友，要 不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！现在居然爬上来 了。”
“不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向上 爬的！我应该谢谢您！”
对，咱们一 起爬吧！
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
从哪里看出?
再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似
乎是从天上挂下来
的,真叫人发颤!
高 似从天上挂下
笔陡
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
对，咱们一 起爬吧！
3.小朋友，你 也来爬天都峰？
老爷爷，您也 来爬天都峰？
不怕困难、勇 于攀登的精神 ！
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字? 从这里可以他们 的什么精神?
➢ 小朋友，你也. 来爬天都峰？ ➢ 老爷爷，您也. 来爬天都峰？
1、吃惊。 2、佩服。
白 发 苍 苍
我奋力向峰顶爬去，一会 儿攀着铁链上，一会儿手脚 并用向上爬，像小猴子一 样……
爬呀爬，我和老爷 爷，还有爸爸，终于 都爬上了天都峰顶。
从这个“终于”你体会到什么？
老爷爷为什么 也能爬上天都