PPT 英语师范
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中小学英语教师培训 教学课件【优质PPT】
日常生活主题 ❖ 缺点：….
2021/5/27
21
三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
2021/5/27
13
（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
2021/5/27
23
三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
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2021/5/27
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三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
2021/5/27
13
（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
2021/5/27
23
三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
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英语教师课件ppt
03
The ability to use effective reading strategies, such as skimming, scanning, predicting, and summarizing
The ability to structure and organize ideas effectively, including the use of paragraphs, transitions, and topic intentions
Enhance students to expand their vocabulary by learning new words and phrases through contextual learning and flashcards
Idiom recognition
Teach students to recognize common English idols and their meanings in context, enhancing their understanding of native speaker language
Predicting skills
The ability to predict what will be said next based on the information provided, the context, and one's own knowledge and experiences
Vocabulary ledge
02
A good understanding of English vocabulary, including the meanings, synonyms, antonyms, and collocations of words
英语教师 ppt课件ppt课件ppt
Recap key points and assign home or further
readings
Teaching evaluation
Formative assessment
Regularly check students' understanding through quizzes or mini projects
Allow for individualized learning paths and flexible scheduling
Teachers use technology to deliver content, track student progress, and enhance learning outcomes
Clear and organized content
PPTs allow teachers to present information in a clear and organized Manner, ensuring that students understand the subject matter
problem-solving skills
Emphasis student centered learning and active participation
Blended learning method
Combines traditional face to face instruction with online learning resources and activities
02 Skills for making PPT courseware
Text design
Font selection
readings
Teaching evaluation
Formative assessment
Regularly check students' understanding through quizzes or mini projects
Allow for individualized learning paths and flexible scheduling
Teachers use technology to deliver content, track student progress, and enhance learning outcomes
Clear and organized content
PPTs allow teachers to present information in a clear and organized Manner, ensuring that students understand the subject matter
problem-solving skills
Emphasis student centered learning and active participation
Blended learning method
Combines traditional face to face instruction with online learning resources and activities
02 Skills for making PPT courseware
Text design
Font selection
英语专业(1).ppt
大庆师范学院外语学院
英语专业 英 语 教 学 法教案 1
（常规教学技能）
Teaching aim 板书技能 教材分析技能 教唱英文歌曲技能 教态训练 现代教育技术辅助教学
技能 英文书写教学技能
常规教学技能
Lesson Planning : Aims
❖ Teaching Aim: Teach the students how to set teaching objectives of a lesson.
❖ The objective of this lesson is to teach students to use new grammar (how to form questions in the present tense).
常规教学技能
Lesson Planning : Aims Teaching Procedure
❖ Example D
|
❖ By the end of the lesson, students will be able to understand the main points of a news broadcast.
❖ The objective of this lesson is for students to practise their listening skills (by listening to and understanding a news broadcast).
❖ Example C
❖ By the end of the lesson, students will know and be able to use three ways to ask permission, for example, 'Can I...?'. 'Could I...?', 'May I... ?'
英语专业 英 语 教 学 法教案 1
（常规教学技能）
Teaching aim 板书技能 教材分析技能 教唱英文歌曲技能 教态训练 现代教育技术辅助教学
技能 英文书写教学技能
常规教学技能
Lesson Planning : Aims
❖ Teaching Aim: Teach the students how to set teaching objectives of a lesson.
❖ The objective of this lesson is to teach students to use new grammar (how to form questions in the present tense).
常规教学技能
Lesson Planning : Aims Teaching Procedure
❖ Example D
|
❖ By the end of the lesson, students will be able to understand the main points of a news broadcast.
❖ The objective of this lesson is for students to practise their listening skills (by listening to and understanding a news broadcast).
❖ Example C
❖ By the end of the lesson, students will know and be able to use three ways to ask permission, for example, 'Can I...?'. 'Could I...?', 'May I... ?'
辽宁师范版小学英语六年级上册Unit2名师教学ppt课件
Back
Listen and say
Look and answer
Whose c_r_a_y_o_n_s_ _ar_e__th_e_s_e_?
_T_h_e_y’_re__M_i_k_e_’s_.
Back
Listen and say
Look and answer
_W_h_o_s_e__p_e_n_s _ar_e__th_e_s_e__?
Look and answer
Whose pencils are these?
_Th_e_y_’r_e_J_o_ll_y_’s.
Back
Listen and say
Look and answer
Whose sneakers _ar_e_t_h_e_se_?
_Th_e_y_’r_e_H_e_n_r_y_’s.
Unit 2
They are Li Ming’s
CONTENTS
1. Listen and say 3. Check, match and read 5. Listen, match and write 7. Let’s chant
2. Find and say 4. Read, think and answer 6. Read and write
_T_h_e_y_’r_e_B__ill_y_’s_.
Back
Listen and say
Ask and answer
Whose … is it/are these?
It’s/They’re…
Back
Listen and say
Read and answer
Is this towel Li Ming’s? Why?
师范学院《英语听力》unit6PPT课件
Recognizing key information
The ability to quickly identify key information in a spoken passage, such as names, dates, statistics, and other important details, and ensure they are captured in notes.
Listening reasoning skills
要点一
Inference making
The ability to use the given information in a spoken passage to make logical inferences or conclusions about what is not directly stated.
• Develop cultural awareness: By listening to English materials, students will gain a better understanding of English culture and society, enhancing their cross-cultural communication skills.
要点三
Drawing conclusions
The ability to synthesize information from a spoken passage and draw logical conclusions based on the presented evidence or arguments.
The materials contain complex sentence structures and vocabulary that may be challenging for students.
The ability to quickly identify key information in a spoken passage, such as names, dates, statistics, and other important details, and ensure they are captured in notes.
Listening reasoning skills
要点一
Inference making
The ability to use the given information in a spoken passage to make logical inferences or conclusions about what is not directly stated.
• Develop cultural awareness: By listening to English materials, students will gain a better understanding of English culture and society, enhancing their cross-cultural communication skills.
要点三
Drawing conclusions
The ability to synthesize information from a spoken passage and draw logical conclusions based on the presented evidence or arguments.
The materials contain complex sentence structures and vocabulary that may be challenging for students.
教师英语ppt课件ppt课件ppt
Oral Practice
01
Oral practice
including imitation, role-playing, group discussions, speeches,
etc., to help students improve their oral expression ability and
express their own opinions.
Reading comprehension
要点一
Reading comprehension skills including identifying the theme
and main idea, understanding the author's viewpoint and attitude, analyzing the structure and logic of the article, etc.
Practical Application of English
Daily conversations
Master basic communication language in daily life, such as greetings, goodbye, thanks, apologies, etc.
Understand language expression habits in different cultural backgrounds to avoid cultural conflicts.
Learn to use appropriate expressions in different situations, such as shopping, dining, and traveling.
师范学院《英语听力》unit6iPPT课件
Advanced listening skills
This part will introduce more advanced listening skills, including how to understand complex sentences, how to understand the implicit meaning of the passage, and how to understand different accents and speech speeds.
01
信息密度大：包含大量专பைடு நூலகம்术语 和细节信息。
02
选择与自己专业相关的材料：这 样更容易理解和记忆。
Academic lecture listening materials
要点一
关注讲座结构和逻辑关系
要点二
积累学科词汇和专业表达方式
有助于把握整体思路和重点信息。
对于不熟悉的词汇和表达方式，要及时查阅并记忆。
Increase cultural awareness: This course will introduce cultural backgrounds and historical backgrounds of English-speaking countries, helping students understand English culture and history better.
News listening materials
积累词汇和表达方式
注意常用词汇和短语，以及新闻特有 的表达方式。
关注听力技巧
如预测答案、定位关键信息和筛选无 关信息等。
Listening materials for movies and TV dramas
This part will introduce more advanced listening skills, including how to understand complex sentences, how to understand the implicit meaning of the passage, and how to understand different accents and speech speeds.
01
信息密度大：包含大量专பைடு நூலகம்术语 和细节信息。
02
选择与自己专业相关的材料：这 样更容易理解和记忆。
Academic lecture listening materials
要点一
关注讲座结构和逻辑关系
要点二
积累学科词汇和专业表达方式
有助于把握整体思路和重点信息。
对于不熟悉的词汇和表达方式，要及时查阅并记忆。
Increase cultural awareness: This course will introduce cultural backgrounds and historical backgrounds of English-speaking countries, helping students understand English culture and history better.
News listening materials
积累词汇和表达方式
注意常用词汇和短语，以及新闻特有 的表达方式。
关注听力技巧
如预测答案、定位关键信息和筛选无 关信息等。
Listening materials for movies and TV dramas
英语专业(师范类)实践教学17页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 源自。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
英语专业(师范类)实践教学
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 源自。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
英语专业(师范类)实践教学
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
英语专业介绍ppt课件
可担任大专院校英语教师、辅 导员; 中小学和幼儿教育英语 教师、班主任、管理人员,幼 儿园英语教师和管理人员,培 训机构英语教师、管理人员; 教育行政部门管理干部,外贸 行业口笔译等从业人员;旅游 等服务行业导游与翻译。
课程设置：本专业师范方向开设的主要课程有：基础英
语、高级英语、英语听力、英语口语、英语语音、英语 语法、英语写作、英美文学、英语国家概况、翻译理论 和实践、英语语言学概论、第二外语、教育学、心理学、 计算机应用基础等。主要实践性教学环节包括军事训练、 学年论文、专业见习、专业实习、社会实践调查、毕业 论文、师范技能训练等。培养规格、基本学制和学位类 别：本科、四年、文学学士。
展，适应经济社会发展，具有创 艺术、法律和其它相关领域的人 新闻、旅游、高级宾馆酒店等部
新精神和实践能力，具备熟练的 文和社会科学知识，接受系统、 门，承担商务管理、商务翻译、
英语翻译技能、厚实的英语语言 科学的英语听、说、读、写、译 外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、
文学专业知识和其他相关专业知 等方面的基本技能训练，掌握英 英语记者、驻外商务代理、涉外
Thank you！
本专业学生要求能够以英语专业 可从事英语翻译，外企人力资源
知识为中介工具,具有英语语言文 管理，国内涉外机构文秘，外企
学基本理论、基础知识、较强的 行政管理人员，中外合作机构和
语言表达能力、写作表达能力、 外资机构等涉外企事业单位的秘
协调管理能力，掌握现代化文字 书、公关、宣传、策划及有关的
信息处理的基本技能，能在机关、 管理工作;学校、政府部门、涉外
社会各方面需要的中高级应用型 理工作岗位的要求，能胜任口头 文员、外向型企业管理员。留学、
人才。
和书面英语交流的高级文员工作， 考研、国外就业或从事英语教学，
英语师范答辩ppt模板解析
To put forward some advice on how to cultivate the innovative and entrepreneurial talents of English majors;
It is useful for later cultivation of the innovative and entrepreneurial talents of English majors in colleges and universities to help improve the English majors’ competitive ability; to help ease the pressure on employment and promote the economic development; to help construct the innovative country.
the starting point of innovation education
the ultimate goal of entrepreneurship education
The Analysis on the Market Demand of English Majors
(1) 96.2% employing units show interest in those graduates who have solid English professional knowledge, good political quality, and strong practical ability; while 88.6% employing units are not interested in those graduates who only have the solid basic knowledge of English. (2) The employment for the foreign language graduates whose direction is educational is still relativelyating the Innovative and Entrepreneurial Consciousness and Ability of English Majors
It is useful for later cultivation of the innovative and entrepreneurial talents of English majors in colleges and universities to help improve the English majors’ competitive ability; to help ease the pressure on employment and promote the economic development; to help construct the innovative country.
the starting point of innovation education
the ultimate goal of entrepreneurship education
The Analysis on the Market Demand of English Majors
(1) 96.2% employing units show interest in those graduates who have solid English professional knowledge, good political quality, and strong practical ability; while 88.6% employing units are not interested in those graduates who only have the solid basic knowledge of English. (2) The employment for the foreign language graduates whose direction is educational is still relativelyating the Innovative and Entrepreneurial Consciousness and Ability of English Majors
北师大版英语--poetry-(说课ppt课件)
n To build up the Ss’ confidence in learning English
8
Teaching Importance and Difficulty
How to help the students hunt for important information by reading the two poems
18
Expectation of design for this procedure
n To lead in not only topic but students’ state n To alert beauty attentively
19
ⅠCivilian kingdom
Tips
One in each group to present their jobs Group discussion after the tape with limited time to go
天天向上 好好学习
Welcome to my class
宁陵县高级中学
1
nLesson 3 poetry
2
Appreciation of English poetry
Analysis of the teaching material
Methods of teaching and learning
How to help the students understand Isolated structure and Inversion
How to improve their ability of poetry appreciation
9
Part II Methods of teaching and learning
8
Teaching Importance and Difficulty
How to help the students hunt for important information by reading the two poems
18
Expectation of design for this procedure
n To lead in not only topic but students’ state n To alert beauty attentively
19
ⅠCivilian kingdom
Tips
One in each group to present their jobs Group discussion after the tape with limited time to go
天天向上 好好学习
Welcome to my class
宁陵县高级中学
1
nLesson 3 poetry
2
Appreciation of English poetry
Analysis of the teaching material
Methods of teaching and learning
How to help the students understand Isolated structure and Inversion
How to improve their ability of poetry appreciation
9
Part II Methods of teaching and learning
幼儿教师基础英语培训课件
too"
Describe daily topic vocabulary such as weather and time
Weather vocabulary
Example sentences
"Sunny", "Rainy", "Windy", "Cloudy", "Snowy"
"Today is a sunny day.", "It's training outside.", "We will go for a walk in tcabulary
"morning", "afternoon", "even", "night", "today", "yesterday", "tomorrow"
Teaching Simple Instructions and Request Sentence Patterns
Instruction phrases
Be able to speak fluently and clearly, with a good command of basic conversation skills
Use simple and vivid language to communicate with young children, and be able to guide them in English communication
Be a family with common phrases, settlements, and idiomatic expressions in every language
Describe daily topic vocabulary such as weather and time
Weather vocabulary
Example sentences
"Sunny", "Rainy", "Windy", "Cloudy", "Snowy"
"Today is a sunny day.", "It's training outside.", "We will go for a walk in tcabulary
"morning", "afternoon", "even", "night", "today", "yesterday", "tomorrow"
Teaching Simple Instructions and Request Sentence Patterns
Instruction phrases
Be able to speak fluently and clearly, with a good command of basic conversation skills
Use simple and vivid language to communicate with young children, and be able to guide them in English communication
Be a family with common phrases, settlements, and idiomatic expressions in every language
英语教师ppt课件ppt课件
Foster cultural awareness
By learning about different cultures and conditions in the English speaking world, students will gain a better understanding of global perspectives and develop cultural sensitivity
Introduce the basic presence structure of English, including subjects, predictions, and objects
Sense and aspect
Teach the usage of different tensions and aspects of English verbs, so as present, past, future, and continuous
Writing assignments
Assign students a variety of writing assignments to practice their writing skills, including essays, letters, and other types of compositions
Writing techniques
Introduce different writing techniques, such as narration, description, argumentation, and comparison, and help students understand when and how to use them
北师大版高二英语必修五课件：unit15 Lesson 3 Teachers(共55张PPT)
6. Why does Mr Jenkins love teaching?
1. What kind of student was Graham? He was a “difficult”/lazy student.
2. What kind of teacher was Mr Jenkins in Graham’s eyes?
3. I’d like to be a good student. a) I wish I had been a good
student. b) I wish I was a good student. c) I should have been a good
student. dent.
should
we use should (n’t)+ infinitive without to to suggest changes in the present. The class should be smaller. we use shouldn’t +perfect infinitive to express regrets about the past.
past
5. The government didn’t put
enough money towards science
education.= The government
should p_u_t__m_o_r_e_m__o_n_e_y__to_w__ards
__s_c_i_en__ce__e_d_u_c_a_t_io.n
teacher because he is proud of his excellent students
T 5. In school Graham was unwilling to obey rules and do what others asked him to do.
1. What kind of student was Graham? He was a “difficult”/lazy student.
2. What kind of teacher was Mr Jenkins in Graham’s eyes?
3. I’d like to be a good student. a) I wish I had been a good
student. b) I wish I was a good student. c) I should have been a good
student. dent.
should
we use should (n’t)+ infinitive without to to suggest changes in the present. The class should be smaller. we use shouldn’t +perfect infinitive to express regrets about the past.
past
5. The government didn’t put
enough money towards science
education.= The government
should p_u_t__m_o_r_e_m__o_n_e_y__to_w__ards
__s_c_i_en__ce__e_d_u_c_a_t_io.n
teacher because he is proud of his excellent students
T 5. In school Graham was unwilling to obey rules and do what others asked him to do.
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方面，明确出国、考研还是直
接就业的意向，合理利用暑假。
大二: 第二学期 （2015.3-2015.7）
学 习 类 工 作 类
1.TEM4（必须参加） 专业学习： 2.CET6（强烈推荐） 3.TEM8(准备)
1.西湖文化博览会志愿服务 2.杭州三大博物馆志愿服务 志愿者活动（强烈推荐）： 3.杭州国际烟花节志愿者 4.中国美食节志愿服务 5.院4U志愿者服务活动
专业学习（了解）：
课程辅修（了解）：
外国语学院2013级 英语（师范）专业 成长
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
工 作
1.杭州三大博物馆志愿服务 2.西湖文化博览会志愿服务 3.杭州国际烟花节志愿服务 志愿者活动（强烈推荐）： 4.中国美食节志愿服务 5.院4U志愿者服务活动【王晓研】 1.院学生组织干事（学生会、社 联社团、学生中心） 2.校学生组织干事 3.班干部 4.勤工岗位（一般针对困难生） 【赵雨笑】
出国（准备）：
1.强烈建议开始托福、雅思培训，并 参加考试 2.强烈建议参加暑期出国交流学习 3.初步确定出国国家、专业 4．2+1+1项目准备并申请 【洪丹丹】
利用暑假接触自己感兴趣的工作，确 认自己是否真正喜欢该类工作
直接就业（规划）：
大三了，我已经是一个高年 级学生了。现在到考虑就业问 题的关键时间点。我毕业后将 何去何从？
第二校园经历（建议参加）：
规 划 类
考研（了解）：
1.历年学生考研情况 2.考研目标 3.考研学校的了解，专业的了解 4.报考流程 5.认识一些考研的学 姐，考研的网站【范红珍】
1.历年学生出国情况 2.澳大利亚昆 士兰大学暑期TESOL培训项目 3.美国 全球科思基金会“龙项目” 4.美国 加州大学暑期交流UCLA 5.奥地利、 捷克、匈牙利三国学校交流【叶瑞怡】
我 梦 的 大 我 学 的 ...
致: 2013级 新生（英语 师范）
杭州师范大学 外国语学院
欢迎你加入外国学院这个大家庭！ 也许，刚踏入大学的你—— 有着高中的懵懂， 有着对大学时光的憧憬； 当然，也会像大多数新生一样， 有着好奇，有着迷茫！
时光荏苒，说长不长的四年我们挥霍不起， 我们需要振翅高飞，鹰击长空； 而这一切， 都离不开大学生涯的规划！ 站在外院的舞台， 跟着这棵“成长树”， 让我们一起在时光大道上奔跑吧！
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
1.学习培养方案
新生选课（必须学习）：
2.选课细则详见《选课指导导手册》 【徐啸】
学 习 类
学生规章（必须学习）：
熟悉《杭州师范大学学生手册》 【徐 啸】
1.大学英语六级（CET6） 2.英语专业四级（TEM4） 3.英语专业八级（TEM8）【单佳萍】 1.辅修制度（校内、校际） 2.辅修专业（校内、校际）【单佳萍】
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
学习型（努力获取）：
1.优秀学生奖学金 2.单项奖学金 3.师范生奖学金 1.校十佳优秀志愿者 2.校优秀义工 3.校十佳心理委员 4.校十佳团支书 5.校十佳（优秀）团员/团干；优秀班干 部【黄金】 1.国家助学金 2.国家励志奖学金 3.励学奖学金 4.“自强之星”【徐初骋】 1.国家奖学金 2.三好学生 3.福慧达利奖学金 4.赵氏延芳奖学金【王晓妍】
党 建 类
1.主动向党组织递交入党申请 书 2.高中已递交过入党申请的同 入党申请（强烈推荐）： 学主动将材料转交到现在的党 支部 3.参加党的基础知识培训班 【余海施】
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
1.计算机等级考试 综合考证（了解、参加）： 2.普通话考试【黄金】 1.加入考研兴趣小组 2.了解研究生考试 3.本专业研究生可报考哪些专业 4.现在可做哪些学习上的准备 【范红珍】 1.加入出国兴趣小组 2.了解出国的相关知识 3.了解托福雅、思考试流程与内 容 4.学好专业知识，获得较高的学 分（为今后申请国外著名大学打 下基础）【叶瑞怡】 尝试找到自己的职业兴趣
出国？考研？直接就业？
我必须确定主意，否则大三整
一年我会成为一只无头的苍蝇。
大三: 第一学期 （2015.9-2016.2）
学 习 类
专业学习：
TEM8(准备)
工 作 类
1.杭州三大博物馆志愿服务
志愿者活动 （强烈推荐）：
2.杭州国际烟花节志愿者 3.院4U志愿者服务活动
学生工作（强烈推荐）：
暑期实践（必须参加）：
外国语学院2013级 英语（师范）专业 成长树
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
1.全国韩素英杯笔译大赛 2.全国中译杯口译大赛 专业类竞赛（建议参加）： 3.全国大学生英语竞赛（专业组） 4.全国大学生英语演讲赛【蒋奕】
竞 赛 类
1.职业生涯规划大赛 2.全国大学生电子设计大赛 科技类竞赛（建议参加）： 3.大学生多媒体作品竞赛 4.大学生计算机设计大赛【蒋奕】 1.杭州师范大学英语金曲大赛 2.杭州师范大学校园十佳歌手比赛 艺体类竞赛（建议参加）： 3.杭州师范大学大学生心理剧大赛 4.浙江省大中小学生规范汉字书写 大赛【单佳萍】
大二: 第一学期 （2014.9-2015.2）
1.“21世纪杯”全国英语演讲赛2. 全国高师学生英语教师职业技能竞 专业类竞赛（强烈推荐）： 赛 TV杯全国英语演讲大赛
竞 赛 类
1.“挑战杯”大学生课外学术科技 作品竞赛 科技类竞赛（强烈推荐）： 2.新苗人才计划 3.“希望杯”大学生创业计划竞赛
—— 外国语学院全体师生与你共勉
“树”的成长，需要我用心的呵护....
大学四年，我要给予它什么养料呢？
大学的生活马上开始了， 在这一即将开始的学期，我需 要对自己所学专业有深入的了 解；同时，也要积极参加各类
竞赛活动, 加入学生组织，抓住
机会锻炼综合能力，让自己的
大学生活有一个好的开端... ...
类
学生工作（强烈推荐）：
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
1.省师范生技能大赛 2.“21世纪杯”全国英语演讲赛 3.全国高师学生英语教师职业技能 竞赛 TV杯全国英语演讲大赛 【徐初骋】 1.“挑战杯”大学生课外学术科技 作品竞赛 2.新苗人才计划 3.“希望杯”大学生创业计划竞赛 【周晓笑】
工作型（努力获取）：
评 比 类
助学型（努力获取）：
综合型（努力获取）：
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
党 建 类
入党积极分子 （强烈推荐）：
表现优秀的入党申请人可确定 为入党积极分子 【余海施】
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
综合考证（建议参加）：
1.计算机等级考试 2.普通话考试 1.上海外国语大学\浙江大学\南京师范 大学 \新疆石河子大学 2.对外经济贸易大学 3.台湾屏东教育 大学【徐啸】
素质。
大二: 第一学期 （2014.9-2015.2）
学 习 类 工 作 类
专业学习：
1.CET6（强烈推荐）
2.TEM4（准备）
志愿者活动 （强烈推荐）：
1.西湖文化博览会志愿服务 2.杭州三大博物馆志愿服务 3.杭州国际烟花节志愿者 4.中国美食节志愿服务 5.院4U志愿者服务活动
外国语学院2013级 英语（师范）专业 成长树
出国（建议参加暑期出国交流项 目）：
参加雅思托福培训、考试【叶瑞怡】
直接就业（规划）： 1.历年毕业生去向 2.做好自身职业规划【周晓笑】
大一就这样结束了，这一年 我跟班级同学比，跟以前的高 中好友对比，我算是“混”的 有出息吗？
大二了，要有专业等级考
试了，我一定要高分通过。而
且，要多参加竞赛，提高自我
1.校运动会 2.网球、乒乓球、篮球、足球联赛
专业类竞赛（了解）：
竞 赛 类
科技类竞赛（了解）：
艺体类竞赛（建议参加）： 3.北极星朗诵比赛 4.中文演讲比赛
5.马拉松比赛【叶翔】
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
评 比 类
学习型（了解）：
1.综合测评 2.优秀学生奖学金 3.师范生奖学金 4.单项奖学金 【黄金】
1.校运动会 2.网球、乒乓球、篮球、足球联赛 艺体类竞赛（建议参加）： 3.北极星朗诵比赛 4.中文演讲比赛 5.马拉松比赛
大二: 第一学期 （2014.9-2015.2）
评 比 类
党 建 类
学习型（努力获取）：
1.优秀学生奖学金 2.单项奖学金 3.师范生奖学金
入党积极分子/重点考 察对象（强烈推荐）:
大二: 第二学期 （2015.3-2015.7）
专业类竞赛：
1.职业生涯规划大赛 竞 2.大学生多媒体作品竞赛 科技类竞赛（建议参加）： 赛 3.大学生计算机设计大赛 4.两课论文大赛【蒋奕】 类 1.杭州师范大学英语金曲大赛
1.全国韩素英杯笔译大赛 2.全国中译杯口译大赛 3.全国大学生英语竞赛（专业组） 4.全国大学生英语演讲赛
考研（了解）：
规 划 类
出国（了解）：
直接就业（规划）：
大一的第一个学期悄然向 我告别了。这一学期，我适应 了吗？大学的第一次期末考试， 我的成绩能否拿奖学金？
第二个学期我的目标又是
什么呢？我找到自己的兴趣点
了吗？？？
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
学 习 类
选课：
课程辅修： 专业学习
预备党员要做党建联系人【余 海施】
大二: 第二学期 （2015.3-2015.7）
1.计算机等级考试 2.普通话考试 3.剑桥商务英语、中高级口译 4.全国翻译专业资格 5.全国外语翻译证书考试
综合考证（强烈推荐）：
规 划 类
接就业的意向，合理利用暑假。
大二: 第二学期 （2015.3-2015.7）
学 习 类 工 作 类
1.TEM4（必须参加） 专业学习： 2.CET6（强烈推荐） 3.TEM8(准备)
1.西湖文化博览会志愿服务 2.杭州三大博物馆志愿服务 志愿者活动（强烈推荐）： 3.杭州国际烟花节志愿者 4.中国美食节志愿服务 5.院4U志愿者服务活动
专业学习（了解）：
课程辅修（了解）：
外国语学院2013级 英语（师范）专业 成长
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
工 作
1.杭州三大博物馆志愿服务 2.西湖文化博览会志愿服务 3.杭州国际烟花节志愿服务 志愿者活动（强烈推荐）： 4.中国美食节志愿服务 5.院4U志愿者服务活动【王晓研】 1.院学生组织干事（学生会、社 联社团、学生中心） 2.校学生组织干事 3.班干部 4.勤工岗位（一般针对困难生） 【赵雨笑】
出国（准备）：
1.强烈建议开始托福、雅思培训，并 参加考试 2.强烈建议参加暑期出国交流学习 3.初步确定出国国家、专业 4．2+1+1项目准备并申请 【洪丹丹】
利用暑假接触自己感兴趣的工作，确 认自己是否真正喜欢该类工作
直接就业（规划）：
大三了，我已经是一个高年 级学生了。现在到考虑就业问 题的关键时间点。我毕业后将 何去何从？
第二校园经历（建议参加）：
规 划 类
考研（了解）：
1.历年学生考研情况 2.考研目标 3.考研学校的了解，专业的了解 4.报考流程 5.认识一些考研的学 姐，考研的网站【范红珍】
1.历年学生出国情况 2.澳大利亚昆 士兰大学暑期TESOL培训项目 3.美国 全球科思基金会“龙项目” 4.美国 加州大学暑期交流UCLA 5.奥地利、 捷克、匈牙利三国学校交流【叶瑞怡】
我 梦 的 大 我 学 的 ...
致: 2013级 新生（英语 师范）
杭州师范大学 外国语学院
欢迎你加入外国学院这个大家庭！ 也许，刚踏入大学的你—— 有着高中的懵懂， 有着对大学时光的憧憬； 当然，也会像大多数新生一样， 有着好奇，有着迷茫！
时光荏苒，说长不长的四年我们挥霍不起， 我们需要振翅高飞，鹰击长空； 而这一切， 都离不开大学生涯的规划！ 站在外院的舞台， 跟着这棵“成长树”， 让我们一起在时光大道上奔跑吧！
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
1.学习培养方案
新生选课（必须学习）：
2.选课细则详见《选课指导导手册》 【徐啸】
学 习 类
学生规章（必须学习）：
熟悉《杭州师范大学学生手册》 【徐 啸】
1.大学英语六级（CET6） 2.英语专业四级（TEM4） 3.英语专业八级（TEM8）【单佳萍】 1.辅修制度（校内、校际） 2.辅修专业（校内、校际）【单佳萍】
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
学习型（努力获取）：
1.优秀学生奖学金 2.单项奖学金 3.师范生奖学金 1.校十佳优秀志愿者 2.校优秀义工 3.校十佳心理委员 4.校十佳团支书 5.校十佳（优秀）团员/团干；优秀班干 部【黄金】 1.国家助学金 2.国家励志奖学金 3.励学奖学金 4.“自强之星”【徐初骋】 1.国家奖学金 2.三好学生 3.福慧达利奖学金 4.赵氏延芳奖学金【王晓妍】
党 建 类
1.主动向党组织递交入党申请 书 2.高中已递交过入党申请的同 入党申请（强烈推荐）： 学主动将材料转交到现在的党 支部 3.参加党的基础知识培训班 【余海施】
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
1.计算机等级考试 综合考证（了解、参加）： 2.普通话考试【黄金】 1.加入考研兴趣小组 2.了解研究生考试 3.本专业研究生可报考哪些专业 4.现在可做哪些学习上的准备 【范红珍】 1.加入出国兴趣小组 2.了解出国的相关知识 3.了解托福雅、思考试流程与内 容 4.学好专业知识，获得较高的学 分（为今后申请国外著名大学打 下基础）【叶瑞怡】 尝试找到自己的职业兴趣
出国？考研？直接就业？
我必须确定主意，否则大三整
一年我会成为一只无头的苍蝇。
大三: 第一学期 （2015.9-2016.2）
学 习 类
专业学习：
TEM8(准备)
工 作 类
1.杭州三大博物馆志愿服务
志愿者活动 （强烈推荐）：
2.杭州国际烟花节志愿者 3.院4U志愿者服务活动
学生工作（强烈推荐）：
暑期实践（必须参加）：
外国语学院2013级 英语（师范）专业 成长树
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
1.全国韩素英杯笔译大赛 2.全国中译杯口译大赛 专业类竞赛（建议参加）： 3.全国大学生英语竞赛（专业组） 4.全国大学生英语演讲赛【蒋奕】
竞 赛 类
1.职业生涯规划大赛 2.全国大学生电子设计大赛 科技类竞赛（建议参加）： 3.大学生多媒体作品竞赛 4.大学生计算机设计大赛【蒋奕】 1.杭州师范大学英语金曲大赛 2.杭州师范大学校园十佳歌手比赛 艺体类竞赛（建议参加）： 3.杭州师范大学大学生心理剧大赛 4.浙江省大中小学生规范汉字书写 大赛【单佳萍】
大二: 第一学期 （2014.9-2015.2）
1.“21世纪杯”全国英语演讲赛2. 全国高师学生英语教师职业技能竞 专业类竞赛（强烈推荐）： 赛 TV杯全国英语演讲大赛
竞 赛 类
1.“挑战杯”大学生课外学术科技 作品竞赛 科技类竞赛（强烈推荐）： 2.新苗人才计划 3.“希望杯”大学生创业计划竞赛
—— 外国语学院全体师生与你共勉
“树”的成长，需要我用心的呵护....
大学四年，我要给予它什么养料呢？
大学的生活马上开始了， 在这一即将开始的学期，我需 要对自己所学专业有深入的了 解；同时，也要积极参加各类
竞赛活动, 加入学生组织，抓住
机会锻炼综合能力，让自己的
大学生活有一个好的开端... ...
类
学生工作（强烈推荐）：
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
1.省师范生技能大赛 2.“21世纪杯”全国英语演讲赛 3.全国高师学生英语教师职业技能 竞赛 TV杯全国英语演讲大赛 【徐初骋】 1.“挑战杯”大学生课外学术科技 作品竞赛 2.新苗人才计划 3.“希望杯”大学生创业计划竞赛 【周晓笑】
工作型（努力获取）：
评 比 类
助学型（努力获取）：
综合型（努力获取）：
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
党 建 类
入党积极分子 （强烈推荐）：
表现优秀的入党申请人可确定 为入党积极分子 【余海施】
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
综合考证（建议参加）：
1.计算机等级考试 2.普通话考试 1.上海外国语大学\浙江大学\南京师范 大学 \新疆石河子大学 2.对外经济贸易大学 3.台湾屏东教育 大学【徐啸】
素质。
大二: 第一学期 （2014.9-2015.2）
学 习 类 工 作 类
专业学习：
1.CET6（强烈推荐）
2.TEM4（准备）
志愿者活动 （强烈推荐）：
1.西湖文化博览会志愿服务 2.杭州三大博物馆志愿服务 3.杭州国际烟花节志愿者 4.中国美食节志愿服务 5.院4U志愿者服务活动
外国语学院2013级 英语（师范）专业 成长树
出国（建议参加暑期出国交流项 目）：
参加雅思托福培训、考试【叶瑞怡】
直接就业（规划）： 1.历年毕业生去向 2.做好自身职业规划【周晓笑】
大一就这样结束了，这一年 我跟班级同学比，跟以前的高 中好友对比，我算是“混”的 有出息吗？
大二了，要有专业等级考
试了，我一定要高分通过。而
且，要多参加竞赛，提高自我
1.校运动会 2.网球、乒乓球、篮球、足球联赛
专业类竞赛（了解）：
竞 赛 类
科技类竞赛（了解）：
艺体类竞赛（建议参加）： 3.北极星朗诵比赛 4.中文演讲比赛
5.马拉松比赛【叶翔】
大一: 第一学期 （2013.9-2014.2）
评 比 类
学习型（了解）：
1.综合测评 2.优秀学生奖学金 3.师范生奖学金 4.单项奖学金 【黄金】
1.校运动会 2.网球、乒乓球、篮球、足球联赛 艺体类竞赛（建议参加）： 3.北极星朗诵比赛 4.中文演讲比赛 5.马拉松比赛
大二: 第一学期 （2014.9-2015.2）
评 比 类
党 建 类
学习型（努力获取）：
1.优秀学生奖学金 2.单项奖学金 3.师范生奖学金
入党积极分子/重点考 察对象（强烈推荐）:
大二: 第二学期 （2015.3-2015.7）
专业类竞赛：
1.职业生涯规划大赛 竞 2.大学生多媒体作品竞赛 科技类竞赛（建议参加）： 赛 3.大学生计算机设计大赛 4.两课论文大赛【蒋奕】 类 1.杭州师范大学英语金曲大赛
1.全国韩素英杯笔译大赛 2.全国中译杯口译大赛 3.全国大学生英语竞赛（专业组） 4.全国大学生英语演讲赛
考研（了解）：
规 划 类
出国（了解）：
直接就业（规划）：
大一的第一个学期悄然向 我告别了。这一学期，我适应 了吗？大学的第一次期末考试， 我的成绩能否拿奖学金？
第二个学期我的目标又是
什么呢？我找到自己的兴趣点
了吗？？？
大一: 第二学期 （2014.3-2014.7）
学 习 类
选课：
课程辅修： 专业学习
预备党员要做党建联系人【余 海施】
大二: 第二学期 （2015.3-2015.7）
1.计算机等级考试 2.普通话考试 3.剑桥商务英语、中高级口译 4.全国翻译专业资格 5.全国外语翻译证书考试
综合考证（强烈推荐）：
规 划 类