上教版第七册美术教案
美术第七册教案
美术第七册教案1、大西瓜教学目标：1、通过教学使学生能运用蜡笔水彩的形式画大西瓜。
2、通过教学使学生掌握运用油、水不同性质的颜料，进行绘图创作与练习。
教学重点：学生掌握运用油、水不同性质的颜料进行绘图。
教学难点：创新性的进行练习。
教具：西瓜实物、录音、范画。
教学时间：二课时教学过程：课时一一、提示课题，激发兴趣。
今天我们来画大西瓜，大家想一想，谁能把西瓜的模样讲清楚。
二、出示西瓜。
三、学生观察。
西瓜又大又圆，外皮呈绿色，有的还有纵向的花纹。
剖开后，露出红红的瓤，水汪汪的，透发着诱人的瓜香，还镶嵌着一颗颗美丽的黑褐色的瓜籽，真漂亮，真馋人！四、教师总结。
西瓜好吃，但不是人人会画。
我们画时要注意几个问题：⑴画出西瓜的形状。
西瓜的形体近似球形，或椭圆形，不同品种的西瓜色泽区别较大。
剖开的西瓜籽的排列是有规则的，最中心的肉瓤不生籽。
外面还有一层从白到青色的薄皮，皮上有花纹。
瓜块有的似月牙形、有的似三角形（金字塔）。
⑵色彩的特征。
在着色前要观察西瓜的不同部分的不同颜色，找出瓜皮、瓜瓤、瓜籽色泽相近的油画棒和水彩色作画。
⑶处理好画面的布局。
布局就是对所画物体进行不同的摆放处理。
摆放得好看起来很美，摆放得不好会散乱或呆板。
这里有几幅画，看它们的布局，哪幅你最喜欢，谈一谈自己的感受。
注意：大小搭配适当，位置要有变化。
⑷正确着色。
要注意作画的顺序和方法。
先用油画棒作画，后涂水彩色。
用油画棒时，近轻远重；大面积涂抹用斜线处理，易粗不宜细，易疏不宜密。
水彩平涂时，多加水，并将颜色调匀。
不要将不同的颜色互混。
五、学生作业教师指导。
课后反馈：课时二（想象中的西瓜）一、展示讲评上节学生的作业从造型上：西瓜画的象不象？从构图上：美不美，大小，前后位置是否合理，高低，左右重叠关系处理的怎样。
从色彩上：色彩正确吗？二、引导看书小作者把西瓜想象成什么？画的是什么内容？它与真实的西瓜有什么不同？你看了别人的画一你想到了什么？启发学生：可在标题上加形容词借用对比的手法，向反方向思考引导学生进行联想排除固定的观念。
人教版七年级上册美术教案第二单元
人教版七年级上册美术教案人教版七年级美术第二单元教案单元总目标：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。
单元课时：第一课优美的校园（2课时）第二课校园伙伴（1课时）第三课在校园中健康成长（2课时）活动一课题优美的校园学习领域造型*表现课时2课时教学目标1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。
2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。
活动安排：体验与选择：1、你对校园有哪些美好的印象？2、你想选择哪个场景表现你的感受？学习与研究：1、风景画是怎样表现景物空间的？2、平行透视和成角透视各有什么消失的规律？写生与表现：1、怎样取景与构图才能表现好校园？2、采用什么表现方法才能显示校园的美感？教学过程：1 课前准备：教师准备教具：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体；厚纸板；建筑物图片或挂图；本校校园环境和建筑物照片等。
学生准备学具：厚纸板；方开纸盒；画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。
2 课堂教学（1）引导阶段①选择在校园中进行教学。
教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。
②引导学生注意建筑物呈现的透视现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。
通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。
③演示并指导学生用厚纸板制作取景框，用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法观察校园场景和建筑物，提示选择最佳构图的方法。
④引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上，进一步观察校园场景并进行交流和讨论，通过观察，自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其角度。
人美版美术表格教案第七册1-10
课题
快乐的人
第2课时
教学内容
教学目标
1、引导学生了解认识线形材料，并利用线材制作一个动作夸张的人。
2、学习线材人物造型的基本方法，发展学生的动手能力和创作能力。
3、培养学生良好的学习习惯，合作及创新精神以及乐观的人生态度。
教学重点
认识线材，运用技法，艺术表现手法人物动态的造型。
教学难点
3.哪些活动会让我们感到轻松和快乐呢？接下来我们进入到《超级模仿秀》的快乐游戏体验环节。要求先欣赏图片，然后回忆生活选择性的模仿，每个人要特别注意观察人物肢体和表情的变化。
4.你感到快乐时会怎样做？
你有过这样的经历么？
与体育明星感受胜利的喜悦;优美的舞蹈让人赏心悦目;搞笑艺术让人轻松愉快。请同学们依据图片引起的思路模仿自己喜爱的人物动势。其他同学注意观察动势表情，学生模仿。
教学反思
教师教学设计（模板）
课题
生活中的冷色
第2课时
教学内容
教学目标
1、显性内容与目标
应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
2．隐性内容与目标
了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重点
通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
板书设计
作业设计
教学反思
本课是一节欣赏课，通过欣赏、分析艺术作品，认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。在教学过程中我运用了各种教学手段，如为了让学生充分感受到四季的美，我通过大量的图片欣赏，先是让学生判断是哪个季节，让学生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用优美的语言描述作品，描述心情，每个人脸上也洋溢着快乐与欢笑，词也美了，句也丰富了，心情也开朗了，气氛也和谐了……。听听吧：列维坦笔下的白桦林幽深、明亮，绿色充满画面，生机勃勃，细碎的笔触好像树叶和青草在夏风中欢笑……表现四季的色彩十分丰富，形容季节的词语也特别丰盛：春季是希望的季节，是生机勃勃的季节，是细雨蒙蒙的季节，是色彩斑斓的季节，是春意融融的季节，是万物复苏的季节，是五颜六色的季节，是春光明媚的季节，是嫩绿的季节，是花开的季节，是孩子们的季节……多美呀，多开心呀，多快乐呀，多令人兴奋和激动呀……师生均被这一切美好的事物感染了，孩子们的才思如同泉水一般喷涌而出，学习的情绪高涨。
人教版初中美术七年级上册第2单元第1课：小伙伴教案设计
初中美术七年级《小伙伴》教案基本信息课题名称第二单元多彩的校园生活第1课小伙伴课时共2课时第一课时课堂类型造型.表现教材分析本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等知识。
让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。
人物头像写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。
学情分析画人物肖像是一项难度很大的技法训练。
我班学生大多基础差、学生差异性明显，在教学中应因材施教，提高基础较强的学生，带动基础薄弱的学生。
因此,在上课前，借助图书馆以及网络资源给学生布置了查阅漫画、素描头像以及临摹相关的人物肖像，使学生能对人物肖像有一个简单的认识。
在此基础上引导学生兴趣使学生有探究知识的主动性。
教学目标知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形头部的透视规律。
知道人物的五官比例是以“三庭五眼”的规律分布的。
懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同而产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察同学间的脸型、表情，欣赏画家的作品等方法，初步掌握以线造型表现人物的相貌特征和表情。
情感、态度和价值观：体验观察、分析不同表情和性格过程中带来的快乐，增进同学间的友谊。
教学重点重点：了解人物头部及五官的基本比例。
教学难点难点：学生学会观察并抓住人物长相特征，用线描的方法描绘小伙伴教学方法采用“探究——发现”的教学策略，即教学中可引导学生通过观察同学或教学活动体验，来探究和发现人物头部比例、基本形和透视变化，学习人物头像的写生方法。
教学准备学生学生头像照片、纸、橡皮、铅笔等。
老师多媒体课件、微课示范材料教学过程教学备注环节教师活动学生活动设计意图课前准备组织教学、检查学具准备情况准备纸、铅笔、橡皮稳定情绪谈话导入同学们，在课余时间我们都借助身边的资源（网络、书籍）了解过很多关于人物的肖像书籍。
岭南版《美术》四年级上册 第七册第8课《漂亮的挂盘》课件
看一看，想一想
挂盘装饰内容有什么组成？
边缘装饰花纹
主题花纹
挂盘的外形：圆形、方形、不规则……
挂盘的题材内容：动物、植物、人物 、风景、其它……
动 物
植 物
人 物
挂盘的题材内容：动物、植物、人物 、风景、其它……
风 景
其 它
挂盘的构图方式：
均衡式：一种比较自由的构图形式，其上下或左右两部分的纹样各不相同。
均齐式：由相同的适合图案组织在具体的形状内。
对称式
回旋式
放射式
想一想：哪些是均衡式？哪些是均齐式？
均衡式
均齐式均衡式均齐式来自均衡式均齐式挂盘的制作方法：
剪纸
拼贴
泥塑
综合材料
线描
怎样设计挂盘？
怎样设计挂盘？
一、准备好要用的材料：
挂盘的制作步骤：
挂盘的制作步骤：
作业要求：
运用所学的知识，选择自 己喜欢的表达方式设计一个 漂亮的挂盘，构图要饱满。
可供参考的挂盘
课后拓展：挂盘的应用
点缀空间，美化生活
【配套K12】上教版 (第七册)美术教案
上教版（第七册）美术教案上教版（第七册）美术教案色彩的明度教学目的：感受色彩美。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度认识同一种颜色的特点。
用深浅不同的颜色作一幅画。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度难点重点：认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
准备：颜料、毛笔、铅笔。
色彩的明度上教版（第七册）美术教案教学过程：课题导入色彩的明度：今天我们一起学习画单色画色彩的明度。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
再出示新课内容。
出示较普通的蓝色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色色彩的明度。
同样请学生辨别。
指导：得出结论是不同深浅的同种颜色色彩的明度。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑，（还可以加水）我们管这种现象叫做色彩得明度变化。
解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学生调色，提出要求。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作品。
画夜景教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画的方法画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程：揭示课题：今天，我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品，是用什么工具画的。
（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用……后用……为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。
教学生画夜景：铅笔稿。
蜡笔上色。
注意要留出水彩色涂处。
用水彩平涂。
注意笔面较大。
学生重复过程。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
小结：复习课堂知识，讲评作业. 画夜景~ 教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。
教学过程：揭示课题：年吨毫秒年，我们要画一张夜景。
美术第七册教案
第一课贺卡教学目标：通过欣赏各种有特色的贺卡，工阔学生的视野，培养审美意识。
教学重难点：贺卡的结构形式。
学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。
贺卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。
课前准备：收集各种有个性的贺卡，准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。
第一课时：教学过程：（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
（二）展示课题：做贺卡说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：贺卡的结构：单页式折叠式开门式立体式抽动式异型式等，贺卡的内容可分为：贺卡的种类：生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡电子贺卡邀请卡等说明：以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。
师生共同交流收集的各种贺卡，分析作品的材料运用及表现方法，激起创作的热情。
（四）贺卡的设计方法及制作过程。
1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、根据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。
4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5、上色，应根据图案内容确定色调。
6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。
（五）学生作业，巡视指导。
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。
上教版 (第七册)美术教案
颜色的亮度教学目的：感受色彩的美。
学校版的教学（第七册）识别相同颜色的特性。
为绘画使用不同的颜色。
学校版的教学（第七册）困难重点：了解颜色变化的亮度。
在绘画中使用亮度对比。
准备：油漆，刷子，铅笔。
光的颜色在教学版（第七卷）艺术课计划教学过程：颜色的主体亮度：今天我们学习绘制单色画的颜色。
查看学生的颜色知识。
让学生识别不同的颜色。
然后产生新的课程内容。
产生更常见的蓝色。
问学生什么颜色。
产生浅蓝色。
要求学生识别。
产生深蓝色的光。
也要求学生识别。
指导：结论是相同的深度是相同的颜色的光的颜色。
问学生如何使相同的颜色更深或更浅。
加上白色和黑色，（你可以加水）我们控制这种现象称为颜色的亮度变化。
解释颜色亮度的概念。
问学生什么方法可以用来改变光的颜色。
学生思考和回答。
得出结论，褪色可以在自己的光色。
用自己的深色加深。
教学生颜色，提出要求。
学生练习，老师考试指导。
摘要：评论学生作品。
被绘的夜视图教学目的：感受美丽的节日夜景。
熟悉水彩性能。
用蜡笔水彩画夜。
教学困难：学习蜡笔水彩法。
颜色并置。
准备：油漆，杯，调色板，刷，蜡笔。
教学过程：揭示主题：今天我们想要一个学习新图片。
首先要求学生阅读作品，是什么工具绘制。
（水彩，蜡笔）新授权：继续问问：什么是蜡笔，这是水彩。
上述两个工具怎么样？提醒的方式：第一次... ... ... ... ...为什么要使用此订单？使用蜡笔的不透明度。
教学生画夜：铅笔手稿。
蜡笔是有色的。
小心留下水彩涂层。
绘与水彩平。
注意，较大的笔。
学生重复这个过程。
教师示范。
学生练习，老师考试指导。
摘要：回顾课堂知识，评论操作。
被绘的夜视图教学目的：感受美丽的节日夜景。
熟悉水彩性能。
水彩画与蜡笔在晚上。
教学困难：学习蜡笔水彩法。
颜色并置。
准备：蜡笔，颜料，刷，调色板，水。
教学过程：揭示主题：在几千年，我们必须画一个夜景。
新授权：请学生打开书。
看看书中的图片。
要求学生回答是绘制工具的时间。
（蜡笔，水彩油漆）什么蜡笔什么是颜料？如何画，为什么？从蜡笔的特点。
岭南版《美术》四年级上册 第七册第10课《盐的妙用》
2016年大朗镇小学美术国画教学设计模板（义务教育课程标准实验教科书岭南版第七册第三单元第 10 课）课程要点：教材分析：撒盐法属于特殊技法，一般用于表现无规律的复杂琐碎自然肌理花纹，此法使用时颜色里的水分要充盈，这样才能盐的颗粒才能融化吸附颜色，形成变化无穷的肌理效果。
视觉肌理是古今中外艺术家经过不断的探索和实践而创造出来的艺术。
本课目的是通过欣赏观察、自主探究、实践操作等活动，引导学生学“撒盐法”使画面发生变化，产生有趣的，特殊的肌理，拓展学生美术学习的视野，感受有有趣的形式美感。
引导学生观察，让他们审视眼前发生的肌理变化，启发学生丰富的联想和对肌理效果作品进行再创造的兴趣。
从而掌握“撒盐法”的特点，感受水墨肌理的美感和创造表现的乐趣，培养学生创造性的想象思维和审美能力。
学情分析：四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面也有较好的表现，并掌握了一些美术基础知识和基本技能。
其观察能力与动手能力也逐步提高，对形、色与肌理等美术语言有一定的认识。
我校四年级多数学生对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲，但部分学生创新力还有待提高，学生对水墨画的接触也并不多，这节课的重点是学会“撒盐法”创作有趣的画面，所以水墨画的部分，我会设计简略些。
教学目标：知识与技能：感受肌理所产生的奇幻的形式美感；运用“撒盐法”创作一幅有趣的画面。
过程与方法：①在尝试探究中，自主掌握“撒盐法”。
②在观察想象中，感受肌理所产生的奇幻的形式美感。
③在欣赏中，体会画家对“特殊技法”的探索与创作运用，激发尝试、表现的兴趣。
情感、态度、价值观：对“撒盐法”产生的肌理效果产生兴趣。
教学重点：运用“撒盐法”创作一幅有趣的画面。
教学难点：能对多种多样的肌理效果进行联想和再创造，重新设计一幅有趣的画面。
教学过程：一、导入1、欣赏视频，了解盐也能成为绘画材料。
播放关于用盐作画的视频。
让学生猜猜画家所用的作画材料，引出本课学习内容。
师：请问视频中画家是用什么材料进行作画的？生：盐...师：盐不但是烹饪食物的好帮手，而且还可以成为我们作画的材料，看了盐的妙用可真不少.....这节课我们就来学习如何利用盐使画面更有趣、效果更特别。
《漂亮的挂盘》美术教案
《漂亮的挂盘》美术教案《漂亮的挂盘》美术教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《漂亮的挂盘》美术教案，希望能够帮助到大家。
《漂亮的挂盘》美术教案1教学目的：使学生认识美术与生活的关系，在用线条作装饰的描绘中，领会图案装饰的特点，提高对形式美的'感受。
教学重点：用线条为圆面作装饰，根据圆碟不同部位安排合合适而美观的图案。
教学难点：纹样的运用，以圆的特点来考虑。
教学用具：(一)教师——美术课本、实物投影仪、纸碟作品、电脑软件（二）学生——美术课本、水彩笔、纸碟课时：1课时教学过程：一、导入新课出示白色纸碟子。
解说纸碟子的外形结构。
内圆（盘底部分）、外圆（盘沿部分）教师示范画碟。
（老师想为这个白色纸碟添上一些东西。
）画完后与白色碟子比较，那种碟子好看？为什么？其实，同学们也能运用自己灵巧的双手，为这些白色纸碟添上漂亮的图案。
大家想不想试一试？板书课题：为碟子添画（线条装饰画）二、讲授新课分小组讨论：（1）书上哪个碟子你最喜欢，为什么？（2）分组游戏：要想为碟子添好画，首先要根据圆形的特点，考虑好内圆图案的安排。
现在有一个游戏请同学们来做一做。
游戏规则:：每一组都有一张白色卡纸和一个信封。
卡纸上面有圆形和椭圆形两种碟子，信封里面有七个图案，看看哪些图案适合摆放在这些碟子里。
比一比，哪个小组的同学最团结，速度最快。
游戏后提问：（1）圆形碟子里的图案放在椭圆形碟子里，好不好？为什么？（2）为碟子添画，完整了吗？还要为圆形和椭圆形的碟子的外圆添上花边图案。
三、欣赏优秀作业。
运用电脑播放图片。
四、学生作业，教师辅导。
接下来，同学们运用自己灵巧的双手，用水彩笔为碟子添画，注意要自己开动脑筋，不能与老师和其他同学画的一样。
五、学生互评。
六、课堂。
今天，我们为这些白色的纸碟添上了漂亮的图案，使它们变成了一件件漂亮的工艺品。
小学美术第七册教学计划
小学美术第七册教学计划教学计划：小学美术第七册一、教学目标：1. 培养学生观察与想象的能力；2. 培养学生表现和创造的能力；3. 培养学生审美能力和欣赏能力；4. 培养学生遵循美术规则和基本美术技巧的能力；5. 培养学生细心、耐心、坚持不懈的作品完成能力。
6. 培养学生主动进行美术欣赏，独立思考美术作品的能力。
二、教学内容：本教学计划主要包括以下内容：1. 形象创作：学生通过观察真实对象、生活场景，进行形象的观察和创作，学习通过绘画表达的技巧和方法。
2. 色彩探索：学生通过色彩的使用，了解色彩的构成和表达方式，通过色彩的灵活运用，增强作品的表达力和艺术感染力。
3. 艺术感知：学生通过对不同艺术作品的欣赏和分析，提高审美能力和欣赏能力，培养对美术作品的思考和理解能力。
4. 合作创作：学生通过小组合作或整班合作的方式，完成一些团体创作，培养学生的团队合作意识和创作集体主义精神。
5. 手工制作：学生通过手工制作，锻炼学生的动手能力和创造能力，培养学生对手工艺术的欣赏和兴趣。
三、教学方法：本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、分组讨论、作品展示等形式。
1. 讲授：通过讲解美术知识和绘画技巧，向学生传授相关的理论知识。
2. 示范：通过教师的示范，给学生树立一个良好的榜样，帮助学生掌握绘画技巧和方法。
3. 实践：学生通过实践练习，不断巩固所学的知识和技能，提高实际操作能力。
4. 分组讨论：学生可以互相交流和讨论自己的作品，分享创作的经验和感悟。
5. 作品展示：定期组织学生的作品展示，以激发学生的创作动力和自信心。
四、教学内容与教学步骤：1. 第一单元：形象创作（1）教师介绍形象创作的基本知识和技巧；（2）学生观察真实对象，以“花朵”为题材进行形象创作；（3）学生在教师的指导下绘制花朵的基本形状和色彩；（4）学生根据花朵的特征和形态，进行自由创作；（5）学生互相交流和展示自己的作品。
2. 第二单元：色彩探索（1）教师介绍色彩的组合和表达方式；（2）学生通过调色板和调色练习，了解不同颜色的混合和搭配；（3）学生通过色彩的运用，创作具有表现力的作品；（4）学生互相交流和展示自己的作品。
美术教案第七册-漫画与生活
美术教案初中七年级漫画热孜万古丽。
布拉一、教学目标1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。
2.通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。
3.了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。
二、教材分析1.编写思路。
《漫画与生活》一课在浙版六册《漫画欣赏》与《自画漫画头像》的基础上的进一步提高学习。
漫画作为独特的艺术门类，深受人民喜爱，是一种“笑的艺术”，被称之为没有国界的世界语，并被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。
漫画的题材大到政治题材的讽刺漫画抑或小到生活题材幽默漫画，它们都具有令人发笑、深思和启智的功能。
从而我们总结出，大凡漫画都具有引人开怀；发人深思；启人心智的三大特质，这三大特质就是漫画的基本特征。
漫画是视觉艺术，与其它绘画有着同样的共性，然而，它又不完全等同于其它绘画，它与其它绘画的根本区别在于对事物提出看法并加以评论，同时还具有幽默的特性。
所以讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，漫画艺术就是讽刺和幽默的艺术，也是逆向思维艺术。
学生对于漫画这一绘画艺术形式在生活中常有接触，漫画的表现方式幽默、夸张，非常贴近儿童的审美情趣。
在教学中可以让学生读画明理，在视觉享受中明白是非，感受漫画带来的乐趣，体验漫画的表现力。
同时也学习基本的漫画语言来简单地进行漫画创作。
2.重点、难点。
重点：用夸张的方法设计形象，表达思想。
难点：能针对要表达的思想来设计，构思巧妙、幽默。
方案一课前准备（学生）自己喜爱的漫画图片或漫画书，自己了解到的漫画创作故事或漫画家，绘画工具。
（教师）课件、漫画资料、图片、《三毛流浪记》的录像资料。
教学过程1.情境激趣。
（1）播放《三毛流浪记》思考：三毛的形象给你怎样的感觉？（2）小结：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。
“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验：漫画来自于生活。
小学美术示范课教案《色彩的冷与暖》
小学美术示范课教案《色彩的冷与暖》色彩的冷与暖》教材分析本课选自XXX美术第七册第一课，活动领域为造型·表现和设计应用，是三年级色彩知识的加强课。
其主要知识为色彩的冷暖，是加强学生对色彩的运用，与下册的色彩课共同围绕色彩知识带领学生进行探究，为以后色彩知识等教学打下坚实的基础。
本课教学内容比较抽象，主要使学生从色彩的冷暖认识到掌握并运用色彩冷暖对比知识这一过程，是由感性上升到理性的一个难点。
学情分析本课的授课工具是四年级学生，这个年级的孩子对颜色知识具有初步的相识，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩根本知识和规律去感知色彩现象的能力。
教学目标1、知识目标：认识冷暖色调和运用冷或暖色调；2、能力目标：据小我喜好挑选一个表现生活内容，造就学生的个性、自主研究和探究研究的能力，提高审美能力。
3、开展目标：通过本课研究，使学生在绘画中体验色彩美、感受艺术美，引导学生发挥创造性的思维。
增进学生的个性开展。
教学重点：认识冷暖色。
教学难点：初步运用冷暖色。
讲授准备：学具——色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具——多媒体课件教学策略：根据本课的特点，如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难完成教学任务的，调动不起学生的兴趣。
为了便于调动学生的兴趣，我制作了课件，充分利用屏幕展示图片、作品等，通过对比，使学生直接感受到不同色彩、画面的冷暖感觉，并联系学生的实际生活进行讲解举例，比讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地研究环境中掌握色彩的冷暖知识。
在教学过程中，我准备始终围绕“教师为主导、学生为主体”这一主线，充分利用启发式教学，让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色相环中找出暖色和冷色。
这样便于调动学生的积极性，发展开阔他们的思维。
教学程序及设计意图第一环节：情境设疑，导入新课创设情境：烈日炎炎的夏日，你和小伙伴们在球场上踢足球，此时，太阳就好像是火球一样的炙烤着你，而你已经在太阳下玩了很长的时间了，可是还没有玩够，你汗如雨下、口渴难耐，特此外想喝水……此时，老师注意观察学生进入情境的情况，适时播放冷和暖的色彩图，请看屏幕：老师问“现在有两间房子，请挑选你要出来的房间并说明理由。
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上教版（第七册）美术教案色彩的明度教学目的：感受色彩美。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度认识同一种颜色的特点。
用深浅不同的颜色作一幅画。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度难点重点：认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
准备：颜料、毛笔、铅笔。
色彩的明度上教版（第七册）美术教案教学过程：课题导入色彩的明度：今天我们起学习画单色画色彩的明度。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
再出示新课内容出示较普通的监色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色色彩的明度。
同样请学生辨别。
指导：得出结论是不同深浅的同种颜色色彩的明度。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑，（还可以加水）我们管这种现象叫做色彩得明度变化。
解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学生调色，提出要求。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作画夜景品。
教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画的方法画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程：揭示课题：今天，我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品，是用什么工具画的。
（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用……后用……为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。
教学生画夜景：铅笔稿。
蜡笔上色。
注意要留出水彩色涂处。
用水彩平涂。
注意笔面较大。
学生重复过程。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
小结：复习课堂知识，讲评作业教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。
教学过程：揭示课题：年吨毫秒年，我们要画一张夜景。
新授：请学生翻幵书本。
观察书中图片。
请学生回答是时光们工具画的。
（蜡笔、水彩颜料）哪些用蜡笔？哪些用颜料？如何绘制，为什么？从蜡笔特点想起。
（先用蜡笔，再上水彩。
因为蜡笔不透水，涂过后水彩不会影响。
）告诉学生：这种蜡笔与水彩相结合的画称为蜡笔水彩画。
请学生在纸上试验。
教学生画夜景。
草稿。
用蜡笔上色。
空出结构线条。
水彩，上色。
小结：讲评作业。
表扬优秀。
画瓶花教学目的：感受蜡笔水彩画的美。
色彩明暗对比。
画一张有深色背景的瓶花画。
教学难点重点：瓶花设计。
色彩并置方法。
准备：蜡笔、色彩及相应工具。
教学过程：一.揭示课题：今天我们一起话瓶花。
二.新授：复习蜡笔水彩画的知识。
以及绘画方法。
教师取出本课作业范本，让学生欣赏。
让学生评价它有哪些好与不好的地方。
而后根据其优缺点提出作业要求及注意事项：花要大。
色彩对比要强。
花与叶之间要留出空隙，便于水彩色的渗入画面构图均衡，丰满。
教学生设计瓶花造型：瓶的造型。
花的造型及排列：三角形。
圆形。
对称。
均衡。
学生进行绘画，教师巡视指导。
3452019-04-04教学目的：感受色彩美。
上教版 （第七册）美术教案色彩的明度品。
画夜景色彩的明度认识同一种颜色的特点。
用深浅不同的颜色作一幅画。
上教版 （第七册）美术教案色彩的明度难点重点：认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
教学过程:再出示新课内容。
教学生调色，提出要求。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作准备：颜料、毛笔、铅笔。
色彩的明度上教版（第七册）美术教案课题导入色彩的明度: 今天我们一起学习画单色画色彩的明度。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
出示较普通的蓝色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色色彩的明度。
同样请学生辨别。
指导：得出结论是不同深浅的同种颜色色彩的明度。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑,（还可以加水） 我们管这种现象叫做色彩得明度变化。
解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画的方法画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程：揭示课题：今天，我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品，是用什么工具画的。
（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用……后用……为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。
教学生画夜景：铅笔稿。
蜡笔上色。
注意要留出水彩色涂处。
用水彩平涂。
注意笔面较大。
学生重复过程。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
小结：复习课堂知识，讲评作业• 画夜景〜教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能用蜡笔水彩画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。
教学过程：揭示课题：年吨毫秒年，我们要画一张夜景。
新授：请学生翻幵书本。
观察书中图片。
请学生回答是时光们工具画的。
（蜡笔、水彩颜料）哪些用蜡笔？哪些用颜料？如何绘制，为什么？从蜡笔特点想起。
（先用蜡笔，再上水彩。
因为蜡笔不透水，涂过后水彩不会影响。
）告诉学生：这种蜡笔与水彩相结合的画称为蜡笔水彩画。
请学生在纸上试验。
教学生画夜景。
草稿。
用蜡笔上色。
空出结构线条。
水彩，上色。
小结：讲评作业。
表扬优秀。
画瓶花教学目的：感受蜡笔水彩画的美。
色彩明暗对比。
画一张有深色背景的瓶花画。
教学难点重点：瓶花设计。
色彩并置方法。
准备：蜡笔、色彩及相应工具。
教学过程：一.揭示课题：今天我们一起话瓶花。
二.新授：复习蜡笔水彩画的知识。
以及绘画方法。
教师取出本课作业范本，让学生欣赏。
让学生评价它有哪些好与不好的地方。
而后根据其优缺点提出作业要求及注意事项：花要大。
色彩对比要强。
花与叶之间要留出空隙，便于水彩色的渗入画面构图均衡，丰满。
教学生设计瓶花造型：瓶的造型。
花的造型及排列：三角形。
圆形。
对称。
均衡。
学生进行绘画，教师巡视指导。
3452019-04-04色彩的明度教学目的：感受色彩美。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度认识同一种颜色的特点。
用深浅不同的颜色作一幅画。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度难点重点：认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
准备：颜料、毛笔、铅笔。
色彩的明度上教版（第七册）美术教案教学过程：课题导入色彩的明度：今天我们起学习画单色画色彩的明度。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
再出示新课内容出示较普通的监色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色色彩的明度。
同样请学生辨别指导：得出结论是不同深浅的同种颜色色彩的明度。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑，（还可以加水）我们管这种现象叫做色彩得明度变化。
解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学生调色，提出要求。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作品。
画夜景教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能用蜡笔水彩画的方法画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程：揭示课题：今天，我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品，是用什么工具画的。
（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用……后用……为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。
教学生画夜景：铅笔稿。
蜡笔上色。
注意要留出水彩色涂处。
用水彩平涂。
注意笔面较大。
学生重复过程。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
小结：复习课堂知识，讲评作业• 画夜景〜教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画夜景教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。
教学过程：揭示课题：年吨毫秒年，我们要画一张夜景。
新授：请学生翻幵书本。
观察书中图片。
请学生回答是时光们工具画的。
（蜡笔、水彩颜料）哪些用蜡笔？哪些用颜料？如何绘制，为什么？从蜡笔特点想起。
（先用蜡笔，再上水彩。
因为蜡笔不透水，涂过后水彩不会影响。
）告诉学生：这种蜡笔与水彩相结合的画称为蜡笔水彩画。
请学生在纸上试验。
教学生画夜景。
草稿。
用蜡笔上色。
空出结构线条。
水彩，上色。
小结：讲评作业。
表扬优秀。
画瓶花教学目的：感受蜡笔水彩画的美。
色彩明暗对比教学目的：感受蜡笔水彩画的美。
画一张有深色背景的瓶花画教学难点重点：瓶花设计。
色彩并置方法。
准备：蜡笔、色彩及相应工具。
教学过程：一.揭示课题：今天我们一起话瓶花。
二.新授：复习蜡笔水彩画的知识。
以及绘画方法。
教师取出本课作业范本，让学生欣赏。
让学生评价它有哪些好与不好的地方。
而后根据其优缺点提出作业要求及注意事项：花要大。
色彩对比要强。
花与叶之间要留出空隙，便于水彩色的渗入画面构图均衡，丰满。
教学生设计瓶花造型：瓶的造型。
花的造型及排列：三角形。
圆形。
对称。
均衡。
学生进行绘画，教师巡视指导。
3452019-04-04色彩的明度教学目的：感受色彩美。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度认识同一种颜色的特点教学目的：感受色彩美。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度用深浅不同的颜色作一幅画。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度难点重点：认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
准备：颜料、毛笔、铅笔。
色彩的明度上教版（第七册）美术教案教学过程：课题导入色彩的明度：今天我们起学习画单色画色彩的明度。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
再出示新课内容出示较普通的监色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色色彩的明度。
同样请学生辨别。
指导：得出结论是不同深浅的同种颜色色彩的明度。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑，（还可以加水）我们管这种现象叫做色彩得明度变化。
解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学生调色，提出要求。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作品。
画夜景教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画的方法画夜景。
用深浅不同的颜色作一幅画。
上教版（第七册）美术教案色彩的明度教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程：揭示课题：今天，我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品，是用什么工具画的。
（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用……后用……为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。