用心教育每一个孩子

用心教育每一个孩子

这学期我带的有高年级也有低年级的体育课，现在谈谈自己在教学中的一些体会，和大家共同学习。我的大学老师给我讲过一个事情，他的儿子在小学的一次数学考试没考好，数学老师生气地对他说你怎么没有数学细胞呢？你真笨。从此，他就不愿意学数学，以至于高考数学的原因，没能考上一流大学。老师一句不经意的话挫伤了一个孩子学数学的兴趣，这个事情让我深思，让我感触很多，我给自己有个要求，不能伤害孩子幼小的心灵，要用心教育每一个孩子，让他们阳光，快乐的成长。

刚开学的时侯，有一次上一年级的课，刚到教室，有一个小男孩举起手说：“报告老师，她亲我，我又不想给她结婚”。我一看他指的是他的同位，一个小女孩，正低着头，好像等待老师批评。我马上说，你长得这么帅，老师也想亲你，难道老师也想给你结婚。小男孩笑了，小女孩也笑了，其他的小朋友也笑了。我认为有时候，老师改变一下教育方法会收到更好的效果，教学过程中遇到的一些事情，不一定都是批评，恰如其分的幽默语言，鼓励能让学生喜欢上我，从而喜欢上体育课，更让我容易进行教学。反之，被批评的学生就会很伤心，就不能和小朋友友好相处，就会厌烦上体育课，更谈不上强身健体了，很可能是心理受到创伤。

三（1）班是三年级比较乱的一个班，学生说老师们都不喜欢他们。通过一段时间的教学，学生对班主任吕静静说只有体育王老师说

我们班好，我听了以后，心里非常高兴。认为功夫没有白下。自从开学以来我就着手了解这个班的情况，和班主任多联系，并且叫记住了许多学生的名字，以至于在课堂上很容易的驾驭那些调皮的孩子，对于那些调皮的学生，我总是把他们叫到一边，单独谈话，给他们保留了自尊心，不让他们在同学面前出丑，大多数孩子都能及时改正错误，课堂纪律因而越来越好。在教学中，我对他们进行分组教学，尽量的多安排一些自觉性差的孩子当组长，并且实行组长轮流制，象余唱、王林涵等几位特别调皮的孩子通过当组长，就很自觉了，课堂上就不捣乱了。例如在做“贴烧饼”游戏时，把全班分成四组，每组一名组长，我告诉他们，游戏结束要评出优胜组，并且惩罚最差组每人20个下蹲，这样一来他们都很自觉，课堂效果很好。

六（1）班是的有一部分由于有些早熟，上课时好和老师对着干。刚开始我对他们进行训斥，效果很差，一节课好的时间很短。经过观察和了解，我发现这些孩子心里有些逆反，不能像对待小学生那样教育，要有针对性，于是我找一些孩子询问他们喜欢什么运动项目，喜欢怎样玩，尤其在活动时喜欢和谁分在一组，根据他们的喜好，我在课堂中设置了他们喜欢的项目，例如：投沙包，乒乓球，。我认为对于高年级的学生不能用批评，要用聊天的方式，让他们知道什么是对的、什么是错的。从而树立正确的观点，转变对老师的态度，上课时他们也不像以前和我对着干了，课堂效果也有了好转。

一个好的体育老师不能只上好一节课，要随时让学生体验体育课堂的乐趣，要让学生喜欢上体育课，要使学生体验体育活动带来的乐

趣，并且养成参与体育锻炼的好习惯，这就要求体育老师，从思想上，从行动上帮助每个孩子，所以我们要用心教育每一个孩子。