国学教案

鳞潜羽翔(línqiányǔxiáng)。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
教
学
反思
学科
国学
单元
二
课题
第2课物中珍品
主备人
娄永昌
执教人
娄永昌
执教时间
教学目标
1、识记《物中珍品》中生僻的字
2、找出韵律，熟读《物中珍品》并尝试背诵。
教学重点
找出韵律，熟读《物中珍品》并尝试背诵
教学难点
识记《物中珍品》中生僻的字
教学准备
所需课时
1课时
累计课时
犹子比儿(yōuzǐbǐãr)
交友投分(jiāoyǒutïufēn)，
切磨箴规(qiēmïzhēnguī)。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
1
教学流程
批注
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
金生丽水(jīnshēnglìshuǐ)，
玉出昆冈(yùchūkūngāng)。
剑号巨阙(jiànhàojùquè)，
珠称夜光(zhūchēngyèguāng)。
果珍李柰(guǒzhēnlǐnài)，
菜重芥姜(càizhòngjièjiāng)。
海咸河淡(hǎixiánhédàn)，
性静情逸心动神疲：品性沉静淡泊，情绪就安逸自在；内心浮躁好动，精神就疲惫困倦。
守真志满逐物意移：保持纯洁的天性，就会感到满足；追求物欲享受，天性就会转移改变。
四、分组比赛背
五、总结
板
书
设
计
第8课坚守情操
赵康靖纯净心意
教
学
反思
学科
国学
单元
课题
第9课都邑二京
主备人
娄永昌
执教人
娄永昌
执教时间
教学目标
1、识记《都邑二京》中生僻的字
吊民伐罪(diàomínfázuì)，
周发殷汤(zhōufāyīntāng)。
坐朝问道(zuòcháowèndào)，
垂拱平章(chuígǒngpíngzhāng)。
……
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
四、分组比赛背诵
五、课堂总结
板
书
设
计
第6课资父事君
怀橘遗亲
教
学
反思
学科
国学
单元
课题
第7课上和下睦
主备人
娄永昌
执教人
娄永昌
执教时间
教学目标
1、识记《上和下睦》中生僻的字
2、找出韵律，熟读《上和下睦》并尝试背诵
教学重点
找出韵律，熟读《上和下睦》并尝试背诵
教学难点
识记《上和下睦》中生僻的字
教学准备
所需课时
娄永昌
执教人
娄永昌
执教时间
教学目标
1、识记《资父事君》中生僻的字
2、找出韵律，熟读《资父事君》并尝试背诵
教学重点
找出韵律，熟读《资父事君》并尝试背诵
教学难点
识记《资父事君》中生僻的字
教学准备
所需课时
1课时
累计课时
6
教学流程
批注
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
资父事君(zīfùshìjūn)，
曰严与敬(yuēyányǔjìng)。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、拓展阅读
仓颉造字
四、分组比赛背
五、课堂总结
板
书
设
计
第3课古代帝王
仓颉造字
教
学
反思
学科
国学
单元
课题
第4课为人之道
主备人
娄永昌
执教人
娄永昌
执教时间
教学目标
1、识记《为人之道》中生僻的字
2、找出韵律，熟读《为人之道》并尝试背诵
学科
国学
单元
一
课题
第1课天地四时
主备人
娄永昌
执教人
娄永昌
执教时间
教学目标
1、识记《天地四时》中生僻的字
2、找出韵律，熟读《天地四时》并尝试背诵
教学重点
找出韵律，熟读《天地四时》并尝试背诵
教学难点
识记《天地四时》中生僻的字
教学准备
幻灯片
所需课时
1课时
累计课时
教学流程
批注
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
三、理解字句意思
【译文】慈隐恻造次弗离：仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在最仓促、危急的情况下也不能抛离。
节义廉退颠沛匪亏：气节、正义、廉洁、谦让的美德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。
孝当竭力(xiàodāngjiãlì)，
忠则尽命(zhōngzãjìnmìng)。
临深履薄(línshēnlǚbáo)，
夙兴温凊(sùxīngwēnqìng)。
似兰斯馨(sìlánsīxīn)，
如松之盛(rúsōngzhīshâng)
川流不息(chuānliúbùxī)，
渊澄取映(yuānchãngqǔyìng)。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、拓展活动：神奇汉字
六、课外延伸：二十四节气歌。
课下搜集古时描写四时更替、宇宙变化的语句，并交流。
板
书
设
计
第1课天地玄黄
天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
板
书
设
计
第4课为人之道
负荆请罪
教
学
反思
学科
国学
单元
课题
第5课建德立名
主备人
娄永昌
执教人
娄永昌
执教时间
教学目标
1、识记《建德立名》中生僻的字
2、找出韵律，熟读《建德立名》并尝试背诵
教学重点
找出韵律，熟读《建德立名》并尝试背诵
教学难点
识记《建德立名》中生僻的字
教学准备
所需课时
1课时
累计课时
5
教学流程
批注
1课时
累计课时
7
教学流程
批注
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
乐殊贵贱(lâshūguìjiàn)，
礼别尊卑(lǐbiãzūnbēi)。
上和下睦(shànghãxiàmù)，
夫唱妇随(fūchàngfùsuí)
外受傅训(wàishîufùxùn)，
入奉母仪(rùfângmǔyí)。
诸姑伯叔(zhūgūbïshú)，
（3）同桌合作读，一人一句。
三、理解字句意思
【译文】乐殊贵贱礼别尊卑：选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同；采用礼节要按照人的地位高低有所区别。上和下睦夫唱妇随：长辈和小辈要和睦相处，夫妇要一唱一随，协调和谐。
外受傅训入奉母仪：在外面要听从师长的教诲，在家里要遵守母亲的规范。
诸姑伯叔犹子比儿：对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈，要像是他们的亲生子女一样。
靡恃己长(míshìjǐcháng)。
信使可覆(xìnshǐkěfù)，
器欲难量(qìyùnánliáng)
墨悲丝染(mîbēisīrǎn)，
诗赞羔羊(shīzàngāoyáng)。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
三、结合注释帮助学生理解句子的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
4、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
天地玄黄(tiān dìxuán huáng)，
宇宙洪荒(yǔzhòu hóng huāng)。
日月盈昃(rìyuèyíng zè)，
辰宿列张(chén xiǔlièzhāng）
……
2、练习课文
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、理解字句意思
【译文】资父事君曰严与敬：供养父亲，待奉国君，要做到认真、谨慎、恭敬。
孝当竭力忠则尽命：对父母孝，要尽心竭力；对国君忠，要不惜献出生命。
临深履薄夙兴温凊：要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎；要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。
似兰斯馨如松之盛：能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。
4、教师小结。
三、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
颠沛匪亏(diānpâifěikuī)。
性静情逸(xìngjìngqíngyì)，
心动神疲(xīndîngshãnpí)。
守真志满(shǒuzhēnzhìmǎn)，
逐物意移(zhúwùyìyí)。
坚持雅操(jiānchíyǎcāo)，
好爵自縻(hǎojuãzìmí)。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
景行维贤(jǐngxíngwãixián)，
克念作圣(kâniànzuîshâng)。
德建名立(dãjiànmínglì)，
形端表正(xíngduānbiǎozhâng)。
空谷传声(kōnggǔchuánshēng)，
虚堂习听(xūtángxítīng)。
祸因恶积(huîyīnâjí)，
福缘善庆(fúyuánshànqìng)。
尺璧非宝(chǐbìfēibǎo)，
寸阴是竞(cùnyīnshìjìng)。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
三、理解字句意思
【译文】（部分）
祸因恶积福缘善庆：祸害是因为多次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。
尺璧非宝寸阴是竞：一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。
四、分组比赛背
五、总结
板
书
设
计
第5课建德立名
子贡仰贤
教
学
反思
学科
国学
单元
五
课题
第6课资父事君
主备人
孔怀兄弟同气连枝：兄弟之间要非常相爱，因为同受父母血气，犹如树枝相连。
交友投分切磨箴规：结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
四、互相背诵
五、课堂总结
板
书
设
计
第7课上和下睦
李绩侍姐
教
学
反思
学科
国学
单元
课题
第8课坚守情操
主备人
娄永昌
执教人
娄永昌
执教时间
教学目标
1、识记《坚守情操》中生僻的字
容止若思(rïngzhǐruîsī)，
言辞安定(yáncíāndìng)
……
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
1课时
累计课时
2
教学流程
批注
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
龙师火帝(lóngshīhuǒdì)，
鸟官人皇(niǎoguānrénhuáng)。
始制文字(shǐzhìwénzì)，
乃服衣裳(nǎifúyīshāng)。
推位让国(tuīwèiràngguó)，
有虞陶唐(yǒuyútáotáng)。
5、师生共同放声齐读。
四、分组比赛读
板
书
设
计
第2课
隋侯获珠
教
学
反思
学科
国学
单元
课题
第3课古代帝王
主备人
娄永昌
执教人
娄永昌
执教时间
教学目标
1、识记《古代帝王》中生僻的字
2、找出韵律，熟读《古代帝王》并尝试背诵
教学重点
找出韵律，熟读《物中珍品》并尝试背诵
教学难点
识记《物中珍品》中生僻的字
教学准备
所需课时
2、找出韵律，熟读《坚守情操》并尝试背诵
教学重点
找出韵律，熟读《坚守情操》并尝试背诵
教学难点
识记《坚守情操》中生僻的字
教学准备
所需课时
1课时
累计课时
8
教学流程
批注
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
仁慈隐恻(rãncíyǐncâ)，
造次弗离(zàocìfúlí)。
节义廉退(jiãyìliántuì)，
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思
【译文】（部分）
墨悲丝染诗赞羔羊：墨子为白丝染色不褪而悲泣，「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。
景行维贤克念作圣：高尚的德行只能在贤人那里看到；要克制私欲，努力仿效圣人。
三、拓展阅读
负荆请罪
四、分组比赛背
五、课堂总结
教学重点
找出韵律，熟读《为人之道》并尝试背诵
教学难点
识记《为人之道》中生僻的字
教学准备
所需课时
1课时
累计课时
4
教学流程
批注
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
女慕贞洁(nǚmùzhēnjiã)，
男效才良(nán xio cái liáng)。
知过必改(zhīguîbìgǎi)，
罔谈彼短(wǎngtánbǐduǎn)，