第七课 唯物辩证法的联系观
高中政治课件-第七课 唯物辩证法的联系观
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
第七课-唯物辩证法的联系观
2.两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的。
但是系统论的层次性原则等，整体与部分的关系就没有
巩固练习
某市有两家制皂厂，规模不相上下。甲厂对劳动力进行优化 组合，对资金、设备进行合理配置，从而使个别劳动时间低于 社会必要劳动时间，一年下来盈利5000多万元。相反，乙厂由 于经营不善，年亏损额达2000万元，起也失去活力，在竞争中 处于劣势。
D.注意现象和本质的辩证关系
巩固练习
3.“有鸟将来，张罗待之，得鸟者一目也。今为一目之罗，
无时得鸟矣。”？(注：罗即网，目即网眼)这段古文蕴涵的
BD 哲学道理是（
）
A.事物之间都是相互联系的
B.学会从整体上把握事物的联系
C.整体功能小于部分功能之和
D.部分离开整体就失去原有的意义
巩固练习
4．2005年是农历已酉年，由于“年头年尾没立春”，被 称为是“寡妇年”。很多人认为这一年结婚不吉利，这一
巩固练习
多项选择题
3.近年来黄河上游地区水源日趋枯竭，水量大幅度减少，原
因在于该地区生态环境不断恶化。多年来，因生态建设投入
严重不足，人们的环境保护意识薄弱，加之掠夺式的盲目过
度放牧等，导致大范围的水土流失、草原退化、土地荒漠化
D 等。这告诉我们(
)
A.任何事物内部的各部分、各要素是相互联系的
B.事物的联系是普遍的、无条件的
C.整体具有部分所不具备的功能
D.整体功能总能大于部分功能之和
巩固练习
多项选择题 ：
2.“瘦西湖是扬州的风景区，它利用自然的地形，加以人工
的整理，由很多小湖形成一个整体，其中有分有景物无穷，尤其是摹仿
他处不落袭，处处显示自己的面貌，在我国古典园林中别具
第七课 唯物辩证法的联系观
第七课唯物辩证法的联系观一、引言唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它以辩证法为基础，以唯物主义为指导，研究事物的发展和变化规律。
联系观是唯物辩证法的核心之一，深入理解和运用联系观对于正确认识世界、指导实践具有重要意义。
二、联系观的内涵联系观强调事物的联系和相互作用，认为一切事物都是相互关联的、相互依存的。
联系观指出，世界上没有孤立的个别事物，一切事物都是在相互联系中存在和发展的。
1.对立统一的联系联系观认为，事物内部存在着对立统一的矛盾关系。
对立统一是事物发展的基本动力，也是事物内部运动和变化的根本原因。
只有在对立统一中，事物才能产生新的发展和变化。
以生命现象为例，生与死、生产和消费、进步和退步等都是对立统一的矛盾关系。
只有通过对立统一的相互作用，才能促使生命不断发展、进化。
2.物质与意识的联系唯物辩证法强调物质和意识的辩证统一，认为物质决定意识、意识反作用于物质。
联系观指出，物质世界和人类意识是相互联系、相互作用的。
物质世界存在独立于人类意识之外，并对人类意识产生影响。
而人类意识则反过来认识和改造物质世界。
这种物质和意识的相互联系，使人们能够通过认识物质世界，不断创造出新的物质财富，推动社会的发展。
三、联系观的作用联系观是马克思主义哲学的重要观点，具有以下几个方面的作用：1.指导认识世界的方法联系观指导我们认识和理解世界的客观法则。
通过联系观，我们能够看到事物的内在联系和相互作用，把握事物发展的趋势和规律。
只有正确地把握事物的联系，才能真实地认识事物的本质和规律。
2.指导社会实践联系观对于指导社会实践具有重要作用。
社会实践是人类认识和改造世界的基本方式。
通过联系观，我们能够分析和把握事物之间的联系和变化规律，从而指导社会实践的方向和方法。
3.支撑科学研究联系观对科学研究具有重要的支撑作用。
科学研究是通过观察、实验、分析等方法，寻找事物之间的联系和规律。
联系观的运用，能够帮助科学家发现事物之间的内在联系，从而推动科学知识的积累和发展。
唯物辩证法的联系观课件
目 录
• 引言 • 联系的定义与特性 • 联系的形式与种类 • 因果联系 • 联系观的方法论意义
01 引言
主题简介
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，联系观是唯物辩证法中的一个基本 观点，它探讨了事物之间相互联系、相互制约的关系。
联系观认为，世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是处于普遍联系之中，这种 联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
因果联系是指事物之间的相互作 用和影响，其中一个事物作为原
因，另一个事物作为结果。
原因和结果是相互依存的，没有 无因之果，也没有无果之因。
因果联系是客观存在的，不以人 的意志为转移。
因果关系的特征
1 2
因果关系具有客观性
因果关系是客观存在的，不以人的主观意识为转 移。
因果关系具有方向性
原因在前，结果在后，因果关系具有明确的方向 性。
忽视联系的条件性。
正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性
因果联系具有客观性和普遍性，要求我们正确认识事物的因果联系，提 高活动的自觉性和预见性。
要善于从结果中分析原因，总结经验教训，以便更好地指导未来的行动。
要善于从原因中预测结果，提高活动的预见性，以便更好地规划未来的 行动。
掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物
02 联系的定义与特性
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要 素之间的相互影响、相互作用和相互 制约的关系。
联系具有普遍性，任何事物都不能孤 立存在，都与周围事物处于相互联系 之中。
联系具有客观性，不以人的意志为转 移Байду номын сангаас是事物本身所固有的内在属性。
联系的特性
01
唯物辩证法的联系观课件
一切从实际出发是唯物辩证法联系观的基本要求。它要求我们在认识事物时，必须从客观存在的实际情况出发， 全面地了解事物的本质和规律，才能做出正确的决策和行动。
全面地看问题
总结词
指在认识事物时，要全面地考虑事物的各个方面和要素，避免片面地看问题。
详细描述
全面地看问题是唯物辩证法联系观的重要方法。它要求我们在认识事物时，必须综合考虑事物的各个 方面和要素，包括内在联系和外部联系，不能只看到事物的表面现象，而要深入了解事物的本质和规 律。
气污：经济发展与环境保护的关系
总结词
经济发展与环境保护相辅相成
详细描述
经济发展和环境保护之间存在密切的联系。 经济发展为环境保护提供资金和技术支持， 而环境保护则是经济可持续发展的重要保障。 在经济发展过程中，应注重环境保护，实现 经济与环境的协调发展。
案例三：互联网时代的社交媒体与信息传播
在应对气候变化的过程中，需要各国政府、企业和民众共同 努力，正确处理经济发展与环境保护、发达国家与发展中国 家利益等关系，以实现全球可持续发展。
05
CHAPTER
案例分析
案例一：城市化进程中的环境问题
总结词
城市化与环境相互影响
详细描述
城市化进程中，随着人口和产业的集聚，环境问题逐渐凸显。城市发展对自然资源的消 耗、污染物排放增加，导致环境质量下降。同时，环境问题也制约着城市的发展，如空
联系的普遍性与客观性
普遍性
世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。整 个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存 在的。
客观性
事物的联系不以人的意志为转移，它是客观存在的。人们不 能否认和割断事物之间的联系，也不能主观臆造事物的联系 。
7唯物辩证的联系观
马克思主义辩证联系观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的 联系观
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
第七课 唯物辩证法的联系 观
一、联系的含义
外部
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。
内部
二、联系的普遍性 联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的 【原 理 】 有机整体。 ①一事物与周围事物…… ②每一事物内部…… ③整个世界…… 【方法论】 要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用 孤立的观点看问题。（记）
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
我的饭呢? 怎么没有了? 虫子为什么那么多?
鸟怎么都死了？
粮食没有了。 虫子太多了。 鸟都死了。 全被你打死了。
第七课 唯物辩证法的联系 观
金融危机给美国和其他国家带来了哪些影响？
结构要素互不合作， 处于无序状态。
第七课 唯物辩证法的联系 观
探究与共享
田忌赛马
田忌 下等马 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马
上等马
中等马 系统
中等马
下等马 系统
1、田忌运用的是什么思维方法？ 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
第七课 唯物辩证法的联系 观
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜
第七课 唯物辩证法的联系 观
根据联系与实践的关系，联系的分类：
区 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物 别 本身固有的种种联系。 （机械的、物理的、化学的、
生物的联系）
人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种 种联系。 联 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 系
第七课 唯物辩证法的联系观
败
中
胜
中
败
败
下
下
掌握系统优化的方法
田忌赛马 田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马 中等马 下等马 系统
田忌不在意一匹马的比赛结果, 而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整 马匹的出场次序 通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整
着眼整体性
遵循有序性
注重结构优化趋向
联系的普遍性原理：
世界观
决
定
联系是 普遍的
方法论 用联系的观点看问 题，反对孤立的看 问题。
＊ 联系是普遍的，这一点是绝对的、
无条件的，世界上任何事物都与其周 围的事物相联系，孤立的事物是不存 在的。(总体看状态）
＊ 但是，世界上每一具体联系又都是
有条件的。并非世界上任何两个事物 都有联系。（具体看条件）
人为事物的联系的客观性
联系产生的条件是客观的、需要遵循客 观规律 联系产生的过程：只有通过实践这一客 观物质性的活动才能形成 产生的结果 人为事物的联系形成后便独 立于人的意识之外。
想一
想
如何看待这种现象？
有人把“8”视 为吉利的数字， 而把“4”视为不 祥的数字.
联系的客观性原理 方法论 世界观 联系是 客观的
①整体具有部分根本没有的功能 ②整体功能小于各部分功能之和
③整体功能大于各部分功能之和 联 系
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆 轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意 叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲 听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵 巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表 示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立 即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆 轲。 斩断之手，还是好手吗？ 苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不 于君指上听？”
唯物辩证法的联系观课件
➢考点梳理与突破 考点一、二 唯物辩证法
1. 总特征:联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的
2. （1）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是 普遍联系和永恒发展的,联系的根本内容是矛盾，发 展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 （2）矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质 和核心。
迁移训练1 丝瓜俯视着南瓜说:“我的藤蔓很长,可以爬得很
高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看得到夕阳徐徐落
下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托
着泥土，感到踏实和温暖，也能观察到身边细微的变化。”
下列说法中与该寓言寓意一致的是（
A.
B.
C.
D.一叶障目，不见泰山
答案 B
解析 寓言通过“丝瓜”与“南瓜”的对话,用拟人的手法揭
例1 牛顿说:“没有神力之助,我不知道自然界中还有什么力量竟能 促成这种横向运动。”牛顿的观点（ ） A. B. C. D.违背了联系构成物质的运动和发展的观点
解析 牛顿把物质运动的根源归为神力,属于唯心主义观点。运 动是物质的运动，物质是运动的载体，运动是物质的根本属性 和存在方式，牛顿的观点否认了这一点，故选B 答案 B
（3）矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到 底是事物内部矛盾双方既相互对立、又相互统一的 联系。辩证法承认矛盾的存在，就必然承认事物内 部和事物之间的普遍联系，就必然主张用普遍联系 的观点观察事物、分析问题。形而上学否认矛盾的 存在，必然否认事物普遍联系，主张用孤立的观点 看问题。
（4）矛盾是事物发展的源泉。任何事物的发展都是 事物内部矛盾双方既对立又统一运动的结果。辩证 法承认矛盾在事物发展中的作用,必然承认事物的发 展，主张用发展的观点看问题。形而上学否认事物 内部矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用 静止的观点看问题。
高考政治 一轮复习 第7课 唯物辩证法的联系观(必修4)
2．6月，国务院发布了关于促进牧区又好又快发展的 若干意见。意见指出：牧区在我国经济社会发展大局 中具有重要的战略地位。牧区草原是我国面积最大的 陆地生态系统，草原畜牧业是全国畜牧业的重要组成 部分。促进牧区又好又快发展，是缩小区域发展差距， 全面实现小康社会目标的必然要求。
1．整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我 国，国家与海峡两岸、国家与牧区的关系是整体与部 分的关系。
【方法】美术作品创作属于艺术活动，不创造物质材 料新的必然联系，因此①错误。通过对水、墨等物质 材料的加工、组合，创作美术作品，表现个人内心世 界，是事物与人的内心世界的客观联系而非主观联系， ②④入选。联系是客观的，③错误。
【观点】走出理解哲学的联系的误区
(1)联系是客观的，但人可以建立新的具体的联系。
(3)部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一 定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起决定作 用。正因为如此，我们必须搞好局部，做好每一个环 节的工作。
(4)掌握系统优化的方法。整体与部分的关系，在一定 意义上就是系统和要素的关系。所谓系统就是由相互 联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特 定功能的有机整体。要素则是组成系统的素材或基本 单位。如何掌握系统优化方法？第一，要着眼于事物 的整体性；第二，要注意遵循系统内部结构的有序性； 第三，要注意系统内部结构优化的趋向。
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事 物的联系和人为事物的联系，人为事物的联系和自在 事物的联系都是客观的。人们可以根据事物固有的联 系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具 体的联系。因此，有些事件的发生与人的活动无关。
(2)发挥人的主观能动性，才能认识事物的联系。事物 之间的系统联系不是自我呈现的。联系是多样的，有 本质联系与非本质的联系，人们容易看到的是表面的 非本质的联系，而往往忽视那些本质的联系。
《唯物辩证法的联系观》课件 (共66张PPT)
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的，它按照本身所固有的规 律形成和发展，而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中，研究者需要考虑 到各种因素之间的联系，如变量 之间的相互影响和依赖关系，以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析， 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作， 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾，矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系，这种联系是客 观存在的，不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的，而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准，只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点，它认为事物之间是 相互联系、相互作用的，而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点；
培养辩证思维的能力， 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用；
06
CHAPTER
第七课唯物辩证法的联系观课件
联系的客观性
总结词
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的主观意志为转移。
详细描述
联系的客观性是唯物辩证法的另一个重要观点。它强调联系是客观存在的，不会因为人的主观意识而改变。人们 只能认识和利用已经存在的联系，而不能随意创造或消灭联系。这种客观性意味着，无论人们是否意识到，联系 都始终存在并发挥着作用。
反思作用
在实践过程中，人们会不断反思自 己的认识是否正确，是否符合实际 情况，从而不断修正和完善自己的 认识。
05
系与史唯物
社会存在与社会意识的关系
社会存在决定社会意 识
社会意识是社会存在的反映，人们的生产方式、生活方式、地理环境、人口因 素等社会存在决定人们的意识。
社会意识具有相对独立性
社会意识有时会先于社会存在而变化，有时会落后于社会存在而变化，社会意 识对社会存在具有反作用。
实践是检验认识的真理性的唯一标准
03
只有通过实践，人们才能把主观认识与客观实际联系起来加以
比较和对照，检验认识的正确与否。
认识对实践的反作用
指导作用
正确的认识能够指导实践取得成 功，错误的认识则会导致实践失败。
预见作用
基于对事物本质和规律的正确认识， 人们可以预见未来事物发展的趋势 和方向，从而制定科学的计划和决 策。
经济基础与上层建筑的关系
经济基础决定上层建筑
经济基础是社会的物质关系，上层建筑是社会的政治、法律制度和设施以及各种 意识形态，经济基础决定上层建筑。
上层建筑对经济基础具有反作用
上层建筑为经济基础提供政治和法律制度等保障，同时也会阻碍或促进经济基础 的发展。
社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
社会形态更替的必然性
第7课_唯物辩证法的联系观(课件)
[考点 （ 理解 ） 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]（ 理解） 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性， 观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
3、联系的客观性： 、联系的客观性： （1）原理： ）原理： ——联系是事物本身所固有的，它不以 联系是事物本身所固有的， 联系是事物本身所固有的 人的意志为转移。 人的意志为转移。 联系的客观性根源于物质的客观性 根源于物质的客观性， ①联系的客观性根源于物质的客观性， 坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻 了唯物论思想。 了唯物论思想。
[考点 （ 理解 ） 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]（ 理解） 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性， 观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
1、联系的含义： 、联系的含义： ——事物之间以及事物内部诸要素之 ——事物之间以及事物内部诸要素之 间的相互影响、 间的相互影响、相互制约和相互作用
一些人为了追求眼前的经济利益， 一些人为了追求眼前的经济利益，不惜 破坏自然资源和生态环境， 破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资 这种错误的做法， 源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资 源和人们的生存环境。从辩证角度看， 源和人们的生存环境。从辩证角度看，上述 事实说明 ①任何两个事物之间都存在着一定的联系 事物之间存在相互影响、 ②事物之间存在相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系是人创造的 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系 A．①②③ B．②③④ ． ． （D） ） C．①②④ D．②④ ． ．
气象学家洛伦兹提出， 气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马 孙河流域热带雨林中的蝴蝶， 孙河流域热带雨林中的蝴蝶 ， 偶尔扇动几下 翅膀会导致其身边空气系统发生变化， 翅膀会导致其身边空气系统发生变化 ， 引起 四周其他系统的相应变化， 四周其他系统的相应变化 ， 可能两周后在美 国的德克萨斯引起一场龙卷风。 蝴蝶效应” 国的德克萨斯引起一场龙卷风 。 “ 蝴蝶效应 ” 表明 A.事物的联系具有必然性 事物的联系具有必然性 B.事物的联系具有直接性 事物的联系具有直接性 C.事物的联系具有普遍性 事物的联系具有普遍性 （C） ） D.事物的联系具有客观性 事物的联系具有客观性
第七课 联系观
考点三
联系的多样性
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多 原因 种多样的 具体 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联 系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶 然联系等 表现 把握联系的多样性，对于我们正确认识事物 意义 具有重要意义 方法论 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的 要求 各种条件。一切以时间、地点和条件为转移
中国建设实际
当代中国实践 和时代特征
自然界 内部
社会 内部
正确 思想
错误 思想
客观世界内部
主观世界内部
当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史 或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我 们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷 无尽地交织起来的画面…….
——恩格斯
世界是一个普遍联系的有机整体
3、联系的普遍性原理及方法论要求 联系是普遍的，含义。联系普遍性 的表现 方法论要求：用联系的观点看问题， 既要看到事物内部联系，又要看到 事物之间的相互联系。
创境激趣
第一次世界大战期间，法国曾和德国交战。法军一个旅司 令部在前线构筑了一座极其隐蔽的地下指挥部，不幸的是，他 们只注意了人员的隐蔽，而忽略了某位长官养的一只猫。 当时，德军的一个参谋人员在观察战场时发现：每天早上 八九点钟左右，都有一只小猫在法军阵地后方的一座坟包上晒 太阳。于是他做出了如下判断：一、这只猫不是野猫，野猫白 天不出来，更不会在炮火隆隆的阵地上出没；二、猫的栖身处 就在坟包附近，很可能是一个地下掩蔽部，因为周围没有人家； 三、这只猫是相当名贵的波斯品种，在打仗时还有条件玩这种 猫的决不会是普通的下级军官，据此，他断定那个掩蔽部一定 是法军的高级指挥所。随后，德军集中6个炮兵营的火力，对 那里实施突袭。 事后查明，德军的判断完全正确，这个法军地下指挥所内 的人员全部阵亡。
第七课-唯物辩证法联系观
第七课-唯物辩证法联系观第七课-唯物辩证法联系观唯物辩证法联系观是马克思主义哲学的重要理论基础之一，它对于认识世界、改造世界具有重要的理论指导意义。
联系观是唯物辩证法的基本观点和核心内容之一，它强调一切事物之间的内在联系和相互作用。
联系观的提出和发展，为我们深刻理解事物的本质、把握事物的发展规律提供了重要的方法和思路。
联系观认为，事物之间不是孤立存在的，而是有机联系的。
一切事物都存在相互依存、相互制约、相互关系的联系。
这种联系是事物发展的内在动力和条件。
马克思主义哲学家恩格斯曾经说过：“没有什么东西，从质变到巨变的，不是内部矛盾的积极作用，而是外部条件的附庸作用。
”这正是联系观的内核。
联系不仅是事物产生、发展的基础，也是事物存在和运动的基础。
没有联系，事物就不能存在，也不能运动。
联系观强调事物之间的相互作用和相互影响。
一切事物都是在相互作用的过程中发展的。
事物之间的相互作用在一定条件下引起相互制约和相互调整，从而推动事物朝着一定的方向发展。
例如，在自然界中，地球与太阳、月亮、其他星球之间存在相互引力和相互潮汐的关系；在社会生活中，个人的行为和社会的制度、规范、文化等之间存在相互作用和相互影响。
这种相互作用不仅体现了事物之间的联系，也是事物发展的动力。
联系观还强调事物之间的相互转化和相互渗透。
事物并不是凭空产生的，而是通过相互作用、相互转化而得到的。
一切事物都是由其相反面构成的，如运动与静止、光明与黑暗等等。
事物的相互转化和相互渗透是事物发展的内在属性。
例如，在自然界中，固体可以变为液体、液体可以变为气体等；在社会生活中，劳动者可以变为资本家、资本家可以变为劳动者。
这种相互转化和相互渗透的过程是马克思主义唯物辩证法联系观的基本内容。
联系观的提出和发展是马克思主义哲学的重要成果，它为我们认识和把握世界提供了强大的思想武器。
联系观帮助我们从宏观和微观的视角来看待事物，把握事物发展的本质和规律。
从宏观角度看，事物之间的联系具有宏观性、多样性和系统性，我们需要从整体和系统的角度来认识事物之间的联系。
第七课 唯物辩证法的联系观 教案
第七课唯物辩证法的联系观教案一、教学目标1.了解唯物辩证法的联系观的基本概念和内涵；2.掌握联系观的基本原理和方法；3.能够运用联系观分析问题，提高思维能力和分析能力。
二、教学内容1.唯物辩证法的基本概念回顾；2.唯物辩证法的联系观概念和内涵；3.联系观的基本原理和方法；4.运用联系观分析问题的案例分析。
三、教学步骤步骤一：唯物辩证法的基本概念回顾1.复习唯物辩证法的基本概念，包括辩证思维、矛盾的普遍性和特殊性、事物的联系性等。
步骤二：唯物辩证法的联系观概念和内涵1.引导学生思考事物之间的联系是如何产生的；2.讲解联系观的概念和内涵，包括联系观的本质、用户认识事物的关联等。
步骤三：联系观的基本原理和方法1.介绍联系观的基本原理，包括联系的普遍性、联系的特殊性、由量到质、对立统一规律等；2.解释联系观的基本方法，包括形式逻辑和辩证逻辑的区别、运用对立统一法分析问题的方法等。
步骤四：运用联系观分析问题的案例分析1.提供几个案例，要求学生运用联系观的原理和方法进行分析，从而得出合理的结论；2.鼓励学生互相讨论，交流分析结果，培养批判性思维和分析思维。
四、教学资源1.教材：教科书《唯物辩证法导论》第七章；2.多媒体设备：电脑、投影仪。
五、教学评估1.课堂练习：向学生提供一些问题，要求运用联系观进行分析并回答问题；2.课后作业：布置一篇文章，要求运用联系观分析自己身边的一个问题，并形成个人观点。
六、教学反思本节课主要介绍了唯物辩证法的联系观，包括概念、内涵、原理和方法等方面的内容。
通过案例分析，激发学生的思维能力和分析能力，培养学生的辩证思维。
在教学过程中，可以通过增加与学生的互动，提高学生的参与度和学习效果。
高中政治唯物辩证法的联系观
★★★ 本考点是高考的常考点，每年各省份在此均有 命题，既可能出选择题，也可能出主观题。
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命题角度 联系的客观性 [预测题型：选择题]
【典例1】► (2019·课标，19,4分)我国每年生成的8亿多吨秸秆的综 合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材
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【知识梳理】
1．联系的普遍性 (1)联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影 响、相互制约和相互作用。 (2)联系的普遍性：①世界上的一切事物都与周围其他事物有 着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间 是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个 事物是孤立存在的。
解析 “纯粹的光明”和“纯粹的黑暗”都是不存在的，唯物
辩证法认为世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两
个方面，即矛盾是普遍存在的，没有矛盾就没有世界。
答案 A
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对应训练
【训练1】► (2019·试题调研)漫画反映的 唯物辩证法的道理是 ( )。 A．意识是对物质的能动反映 B．唯物辩证法是科学的世界观和 方法论 C．必须坚持用联系的观点看问题 D．联系是客观的，不以人的意志 为转移 解析 漫画强调的是四个方面的有 机配合。 答案 C
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3．关于联系特点的比较 联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性 强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联 系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系 的建立必须以客观条件为基础。
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第七课唯物辩证法的联系观第七课唯物辩证法的联系观【逻辑结构】本课由引言、两框组成，引言点明联系具有普遍性，整个世界是一个联系的整体，要求我们用联系的观点分析问题。
第一框讲述联系的普遍性、客观性和多样性原理及其方法论要求。
第二框主要讲述联系观的方法论要求，即用联系的观点看问题，处理好整体与部分、系统与要素之间的关系。
第一框世界是普遍联系的【预习导读】★知识线索：本框从太阳风暴对地球的影响引入，通过思考举例从而认识到联系的普遍性。
这里要注意，联系具有普遍性，但并非任何两个事物都是相互联系的，明白事物之间的联系是有条件的、客观的，不以人的意志为转移的。
正是联系的这种客观性、条件性，使得在不同条件下的联系是不同的，即练习有多样性。
因此我们要把握这些特点，正确的认识事物之间的联系。
★材料与思考：材料一：自墨西哥4月中旬爆发疫情以来，疫情已在多个国家和地区蔓延。
疫情爆发后，在经济方面，全球主要股票、外汇和石油等大宗商品市场小贴示：政府的一切权力都是人民赋予的，执政为民是各级政府的崇高使命。
我们要牢记全心全意为人民服务3波动明显，并对一些国家的旅游、食品、养殖和交通运输业等实体经济部门产生了不利影响。
材料二：控制疫情，既有全局性，又有紧迫性。
世界卫生组织指出要特别关注墨西哥和美国两个重灾区疫情的发展，又号召世界各国联合防控流感疫情，共同迎战才能取得最后胜利。
问：材料说明了什么道理？★预习检测：1. 联系就是_________以及__________之间的______________________联系的普遍性指：_________________________ ________________ 方法论要求：用_________观点看问题，反对用_____的观点看问题。
2、联系的客观性指联系是_______________ ，不以_________为转移。
事物的联系就 来说分为和 的联系。
方法论要求:要从事物小贴示：政府的一切权力都是人民赋予的，执政为民是各级政府的崇高使命。
我们要牢记全心全意为人民服务4____________中把握事物，切忌_____________。
3、联系的多样性表现：__________________________________________ 方法论要求：①认识世界和改造世界过程中，既要_____________，又要__________ _ ；既要_____________，又要___________；既要_____________，又要__________ ；一切以时间、地点和条件为转移。
4、辨析：联系是客观的就意味着人在联系面前无能为力。
【学习点拨】1．正确理解我国政府与人民代表大会的关系。
在我国，人民代表大会是国家的权力机关，政府是国家的行政机关，是国家权力机关的执行机关。
我国政府是由人民代表大会产生，其中，国务院是我国的中央人民政府，是最高国家行政机关，由全国人民代表大会产生；各省、自治区（直辖市）、市县、乡（镇）政府是地方各级政府，分别由各省、自治区（直辖市）、市县、乡（镇）人民代表大会产生。
人民代表大会统一行使国家权小贴示：政府的一切权力都是人民赋予的，执政为民是各级政府的崇高使命。
我们要牢记全心全意为人民服务5力，但它所决定的事情不能直接去办，而是由国家行政机关和司法机关贯彻执行。
其中行政机关负责贯彻执行国家权力机关通过的法律和决议中有关行政工作的部分。
国家行政机关对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
2．正确理解我国国家性质、政府性质、政府职能三者之间的关系。
（1） 国家性质与政府性质的关系。
国家性质决定政府性质，政府性质体现着国家性质，我国人民民主专政的国家性质决定着我国的政府是为人民服务的政府。
（2）政府性质与政府职能的关系。
政府性质决定政府职能，政府职能体现政府性质。
我国政府是为人民服务的政府，决定着我国政府的职能必然是保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务四项基本职能。
3．政府职权、政府职责与政府职能的区别 政府职权是指法律规小贴示：政府的一切权力都是人民赋予的，执政为民是各级政府的崇高使命。
我们要牢记全心全意为人民服务6定的政府机关的权力。
我国政府的职权是人民依照法律，通过各级人民代表大会赋予的。
政府职权通常被称为行政权。
政府职责是指政府因拥有法律赋予的职权所产生的责任。
这体现了权责统一，有权必有责。
政府职能是指政府在国家和社会生活中所承担的职能和功能。
具体地说，就是政府作为国家行政机关，依法在国家的政治、经济以及其他社会事务的管理与服务中所应履行的职责及其所应发挥的作用。
4．正确理解我国经济职能中的公共服务和社会公共服务职能 在我国组织社会主义经济建设职能和社会公共服务职能都出现了“公共服务”，它们的含义是不同的。
前者指经济方面的公共服务，即政府在经济建设中为各个经济主体和经济活动所提供的公共服务，如提供的经济信息服务、咨询等。
后者指社会管理方面的公共服务。
它职能范围比较广，不仅包括经济建设的公共服务，更主要是为社会公共领域服务，如公共小贴示：政府的一切权力都是人民赋予的，执政为民是各级政府的崇高使命。
我们要牢记全心全意为人民服务7基础设施、公共文化设施、公共卫生设施建设，完善市场就业机制、扩大就业规模；建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；建立健全社会保障体系、控制人口增长、促进优生优育；优化生态环境，防治污染等。
5．政府组织社会主义经济建设职能并不意味着政府可以直接干预经济活动在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中具有特别重要的职能，其中主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。
但并不是政府可以直接干预经济。
在社会主义市场经济体制下，市场对资源配置起基础性作用，政府不能直接干预经济，而是主要依靠经济手段和法律手段，辅之以必要的行政手段进行宏观调控。
6．正确理解政府的职能与政府的作用之间的关系小贴士：管理就是服务，我们要把政府办成一个服务型政府，为市场主体服务，为社会服务，最终是为人民服务。
——温家宝8政府的职能主要是指导政府要做些什么。
我国政府主要履行四个方面的职能，即保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务。
政府的作用主要是指政府在国家生活中扮演什么角色，或者说政府通过履行职能达到的效果。
在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。
一方面，人们的公共生活受到政府的管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
这些都是政府履行职能的体现。
【高考巡礼】【例题1】（2009安徽文综卷，4）近年来，各地政府为促进“以创业带动就业”，从工商登记、资金筹措、信息咨询、技能培训、经营用地方面对农民工返乡创业予以大力支持。
政府的做法履行了（ ）①实施经济调节的职能 ②健全社会保障体系的职能 ③提供公共服务的职能 ④协调人民利益关系的职能小贴士：管理就是服务，我们要把政府办成一个服务型政府，为市场主体服务，为社会服务，最终是为人民服务。
——温家宝9A ．①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 解析：此题考查学生对政府职能的理解，具体涉及学生调动运用知识分析实际问题的能力。
各地政府关注就业问题从政府职能角度讲属于经济职能，具体包括经济调节和公共服务，从其意义角度讲能够协调人民的利益关系，即①③④符合题意。
这不属于社会保障体系范畴，②排除。
答案：B【例题2】（2008全国Ⅰ，38）阅读材料，回答下列问题。
材料一 2007年以来，国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。
材料二 在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民小贴士：管理就是服务，我们要把政府办成一个服务型政府，为市场主体服务，为社会服务，最终是为人民服务。
——温家宝10种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。
运用政治常识，分析我国政府对粮食连续四年增产所起的作用。
并举例说明。
（8分） 解析：本题以2007年以来一些发展中国家出现粮食危机以及我国政府对“三农”问题特别是粮食问题的重视为背景材料，考查了学生用所学知识解决现实问题的能力。
回答此题要求考生既要有扎实的基础知识，也要有善于捕捉社会热点问题的能力，还要给出解决现实问题的思想。
考生解答此题时注意“二审”。
审设问：明确知识指向，明确问题指向。
材料的设问要求运用政治常．．．识．分析政府．．对粮食增产的作用．．，而政府的作用是政府履行职能达到的效果，是政府履行职能的体现，所以，考生应从政府的职能这一角度切入。
审材料：分清层次、把握关键。
答题注意联系材料小贴士：管理就是服务，我们要把政府办成一个服务型政府，为市场主体服务，为社会服务，最终是为人民服务。
——温家宝11回答。
答案：为了促进粮食生产，我国政府在制度、政策和投入方面采取一系列重大举措，充分发挥了政府经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等方面的职能，对粮食连续四年增产起到引导、保障、推动作用。
所举例子包括政府加大农业投入、免除农业税、提高种粮补贴、提高农业生产资料补贴等。
【基础过关】 1.十届全国人大一次会议通过了关于国务院机 构改革的决定。
在我国，国务院 （ ） A ．既是权力机关，又是执法机关B ．既行使立法权，又行使执法权C ．是权力机关的执行机关，是行政机关D ．是我国的司法机关，行使执法权2．2007年7月，国务院启动城镇居民基本医疗保险试点，并将在3年内全面推开。
这表明政府在履行小贴士：磨难是生活的严师，只有强者才能成为它的得意门生。
12( )A ．保障人民民主和维护国家长治久安的职能B ．组织社会主义经济建设的职能C ．组织社会主义文化建设的职能D ．提供社会公共服务的职能3．打造服务型政府的根本目的是进一步提高政府为经济社会服务、为人民服务的能力和水平。
这是由 ( )A ．我国人民民主专政的国家性质决定的 B ．我国政府的职能决定的C ．我国政府的性质决定的D ．权力机关决定的 4．政府履行职能对人民13 在（）①中国人民银行发行新版人民币供流通使用②新生儿到派出所登记户口③政府大力推行免费义务教育④企业因经营管理不善而破产，导致工人下岗失业A．①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④5．全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。
实施组织社会主义文化建设的职能，要求政府（）①坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想，牢牢把握先进文化的前进方向②加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神③大力发展教育和科小贴士：磨难是生活的严师，只有强者才能成为它的得意门生。