回忆我的母亲(教研课详版)
课文《回忆我的母亲》优秀教案
课文《回忆我的母亲》优秀教案课文《回忆我的母亲》优秀教案（通用6篇）课文《回忆我的母亲》优秀教案篇1教学目的一、学习回忆录的特点。
二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
教学设想一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。
这是一位平凡而伟大的母亲。
二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的勤劳一生，表达作者深切真挚的感情的写法。
深入理解文章最后四段的内容和作用。
这些应作为重点讲清楚。
三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。
按时间顺序来组织材料，时间概念一定要弄明确，不能模糊。
这些难点一定要帮学生理解。
四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。
可适当运用电教手段。
如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。
五、教学时数：两课时。
第一课时教学要点导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的17段。
教学内容和步骤一、导入新课我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。
记叙的人物是谁？（学生答：朱德同志）。
文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神？（学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等）朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。
钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。
她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。
《回忆我的母亲》优秀教学设计(教案
《回忆我的母亲》优秀教学设计(教案一、教学内容《回忆我的母亲》选自人教版八年级语文上册第四单元，本课详细内容为朱德同志追忆其母亲的一生，通过具体事例展现了母亲勤劳、善良、坚强的品质，以及作者对母亲的怀念之情。
二、教学目标1. 能够理解并掌握课文内容，正确理解词语和句子的含义。
2. 学习作者通过典型事例表现人物品质的写作方法。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力，激发学生对亲情的珍视。
三、教学难点与重点教学重点：学习作者通过具体事例表现母亲品质的写作方法。
教学难点：如何引导学生通过课文体会作者对母亲的怀念之情。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于母亲的图片，引导学生谈论自己对母亲的了解和感受，进而引入新课。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，找出关键词语和句子。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析课文，讲解词语和句子的含义。
b. 分析课文的写作方法，引导学生学习如何通过具体事例表现人物品质。
4. 实践情景引入：让学生回忆自己与母亲之间的感人瞬间，用文字描述出来。
5. 例题讲解：分析课文中的典型事例，讲解如何运用写作方法表现母亲品质。
6. 随堂练习：让学生仿照课文，写一段关于自己母亲的事例，展示母亲的品质。
六、板书设计1. 课文《回忆我的母亲》2. 主要内容：a. 母亲的品质：勤劳、善良、坚强b. 写作方法：通过具体事例表现人物品质c. 作者对母亲的怀念之情七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于自己母亲的作文，要求运用本节课所学的写作方法。
示例答案：我的母亲我的母亲是一个普通的家庭主妇，她勤劳、善良、坚强。
在我成长的过程中，她始终是我的依靠。
记得有一次，我生病了，高烧不退。
母亲整夜守在我的床前，给我敷毛巾、喂药。
那时候，她的眼神充满了担忧和关爱。
正是因为她的细心照顾，我很快康复了。
【教学方案】回忆我的母亲示范教案
【教学方案】回忆我的母亲示范教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《回忆我的母亲》一文，理解作者对母亲的深厚感情，以及母亲对作者成长的影响。
2. 学习并掌握文中的一些重要词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生热爱父母、尊敬长辈的优良品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读，理解作者对母亲的感激之情和崇敬之意，以及母亲对作者成长的重要性。
2. 教学难点：文中一些表达作者感情色彩的词语和句式的理解和运用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述作者的观点和情感。
2. 提问法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 课文：《回忆我的母亲》2. 多媒体设备：用于展示课文内容和相关图片。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍本节课的教学目标和内容。
b. 通过提问方式，引导学生回顾已学过的与母亲有关的课文，如《背影》、《卖油郎独占花魁》等，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解课文：a. 让学生默读课文《回忆我的母亲》，理解课文大意。
b. 分析课文结构，讲解课文中的重要词语和句式。
c. 阐述作者对母亲的感激之情和崇敬之意，以及母亲对作者成长的重要性。
3. 讨论与思考：a. 将学生分成小组，让他们就课文内容展开讨论。
b. 每个小组选出一个代表，分享他们的讨论成果。
c. 引导学生思考：如何理解作者对母亲的感激之情？我们自己是如何表达对父母的感激之情的？4. 总结与拓展：a. 总结本节课的学习内容，强调作者对母亲的感激和崇敬之情。
c. 拓展学习：推荐学生阅读其他关于父母、亲情的文章或书籍，如《红楼梦》、《平凡的世界》等。
5. 布置作业：a. 让学生抄写课文中的重要段落。
b. 写一篇关于父母、亲情的短文，表达自己的感情。
六、教学评价1. 评价目标：评价学生对课文内容的理解程度，以及对文中重要词语和句式的掌握情况。
2. 评价方法：a. 课堂问答：检查学生对课文内容的理解。
初一第5课《回忆我的母亲》教案精选
初一第5课《回忆我的母亲》教案精选教案精选：初一第5课《回忆我的母亲》教学内容：本节课选自初一语文教材第五课《回忆我的母亲》，主要内容是作者通过回忆自己的母亲，表达了对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。
文章通过对母亲的生活片段的描述，展现了母亲的善良、勤劳和坚强，同时也体现了作者对母亲的感激和敬爱之情。
教学目标：1. 让学生理解并掌握文章的主要内容和思想感情；2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；3. 引导学生学会通过回忆和描述来表达对亲人的感激和敬爱之情。
教学难点与重点：难点：理解并体会到作者对母亲的深厚感情；重点：通过文章的学习，培养学生对亲人的感激和敬爱之情。
教具与学具准备：1. 教材；3. 投影仪；4. 白色粉笔；5. 练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己的母亲，让学生思考母亲的辛苦和付出；2. 提问：你们对母亲有什么样的感情？有没有曾经为母亲做过什么特别的事情？二、自主学习（10分钟）1. 让学生独立阅读课文《回忆我的母亲》；三、课堂讲解（15分钟）1. 对文章进行逐段讲解，解释文章中的重点词汇和句子；2. 讲解文章中的修辞手法和表达方式；3. 讲解文章的主题思想和作者的情感表达。
四、课堂讨论（5分钟）1. 让学生分组讨论：你们觉得作者的母亲是一个怎样的人？你们自己的母亲又有哪些相似之处？2. 邀请几名学生分享自己的讨论结果。
五、随堂练习（10分钟）1. 让学生完成课后练习题；2. 让学生结合自己的生活经验，写一段关于母亲的话。
六、板书设计（5分钟）1. 在黑板上写下文章的主题思想；2. 在黑板上写下作者对母亲的感情的关键词语。
作业设计：1. 请学生回家后，给母亲写一封信，表达对母亲的感情；2. 请学生回家后，观察母亲的一天的活动，记录下母亲的辛苦和付出。
课后反思及拓展延伸：1. 教师应该反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标；2. 教师可以引导学生进行拓展延伸，思考如何更好地表达对亲人的感激和敬爱之情。
回忆我的母亲教案范文（精选7篇）
回忆我的母亲教案范文（精选7篇）回忆我的母亲教案范文（精选7篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的回忆我的母亲教案范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
回忆我的母亲教案1[课标要求]1、了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。
2、理解重点词句的深刻含义。
3、学习文章语言朴素，感情真挚的特点。
4、感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。
[学法点悟：]学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。
通过自学归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。
[整体感知：]本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。
[疑难解析：]质疑：课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？解惑：课文围绕“勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。
如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持，……这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。
质疑：课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？解惑：课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。
质疑：本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？解惑：采用了倒叙和顺叙相结合的方法。
作者从母亲的去世写起。
2024年《回忆我的母亲》 优秀教学设计教案
《回忆我的母亲》优秀教学设计教案一、教学目标1.知识与技能：理解朱德的母亲是一位勤劳、善良、坚强的劳动妇女形象，感受作者对母亲的怀念之情。
2.过程与方法：通过品词析句，学习描写人物的方法，提高写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、尊敬长辈的美好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者对母亲的怀念之情。
2.教学难点：学习描写人物的方法，提高写作能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们对自己的母亲了解多少？请用一句话概括一下自己的母亲。
二、自主学习1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏，理解课文内容。
a.朱德的母亲是一位怎样的劳动妇女？三、课堂讨论1.请同学们分组讨论，分享一下自己从课文中感悟到的朱德母亲的形象。
四、品词析句1.请同学们找出课文中描写朱德母亲的精彩句子，并说明其好在何处。
2.教师选取几处典型的句子，进行分析讲解。
第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的内容，回顾朱德母亲的形象。
2.导入新课：上一节课，我们学习了朱德母亲的美好形象，那么作者是如何表达对母亲的怀念之情的呢？二、课堂讨论1.请同学们找出课文中表达朱德对母亲怀念之情的句子，并进行品析。
三、写作训练1.请同学们以“我的母亲”为题，写一篇作文，要求描写母亲的形象，并表达自己对母亲的感激之情。
2.教师选取几篇优秀作文进行点评，指导同学们如何更好地描写人物。
四、课堂小结2.强调尊敬母亲、热爱母亲的重要性。
五、作业布置1.背诵课文《回忆我的母亲》。
2.完成课后练习题。
六、教学反思2.针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
重难点补充：教学重点：1.引导学生深入理解课文中朱德母亲的勤劳、善良、坚强等品质，通过具体事例感受这些品质的具体体现。
2.指导学生通过品词析句，学习朱德如何运用细腻的笔触刻画人物形象，以及如何通过细节描写传达深厚的情感。
教学难点：1.帮助学生理解朱德对母亲深切的怀念之情，并学会如何在自己的写作中表达类似的情感。
6份德朱《回忆我的母亲》教案
6份德朱《回忆我的母亲》教案教案一：导读与预目标- 了解《回忆我的母亲》的作者德朱- 预故事内容，了解主题和情感活动1. 学生分组进行短暂讨论，了解什么是回忆文学。
2. 教师简要介绍德朱作为回忆文学作家的背景，引起学生兴趣。
3. 学生独立阅读《回忆我的母亲》的前言和第一章。
4. 学生用思维导图或摘要的形式预测故事可能的发展和主题。
教案二：主要角色与情节分析目标- 理解故事中的主要角色和情节- 探索角色之间的关系和情感表露活动1. 学生组内合作分享对第一章的理解，讨论故事中的主要角色。
2. 教师引导学生分析角色之间的关系和情感表露。
3. 学生继续阅读并记录故事的情节发展和变化。
4. 学生独立或小组合作创作一个角色关系图或简短角色分析。
教案三：情感描写与文学手法目标- 分析文中的情感描写和文学手法- 理解作者运用手法传递情感和主题活动1. 学生讨论第一章中作者使用的情感描写和文学手法。
2. 教师引导学生分析这些手法如何传达情感和主题。
3. 学生继续阅读并寻找并记录故事中的其他文学手法。
4. 学生小组合作分析一个情感描写和相关的文学手法，并向全班展示。
教案四：文化背景了解目标- 了解故事中反映的文化背景- 分析文化对故事发展的影响活动1. 教师简要介绍故事背景所处的时代和地点。
2. 学生小组合作，在互联网上查找关于当时时代和地点的文化背景资料。
3. 学生讨论这些文化背景对故事情节和人物行为的影响。
4. 学生个人或小组创作一篇短文，描述一个与故事情节相关的文化背景细节。
教案五：主题阐释和讨论目标- 探索故事的主题和寓意- 启发学生思考和讨论活动1. 学生小组合作讨论和整理关于故事主题的思考，包括作者可能要表达的意思。
2. 教师引导学生回顾前面的活动，分析角色关系、情感描写和文化背景对主题的影响。
3. 教师组织全班讨论，学生分享自己对主题的理解和解读，并提出问题和观点。
4. 教师总结讨论结果，引导学生思考故事对自己的启示和思考。
《回忆我的母亲》名师教案
《回忆我的母亲》名师教案一、教学目标引导学生学会运用朴素自然的文字，表达内心真挚的情感。
通过文本学习，提高学生阅读理解能力和情感表达能力。
1. 理解课文内容，掌握主要思想亲爱的同学们，今天我们要一起走进一篇充满深情厚意的文章《回忆我的母亲》。
这篇文章是著名作者XXX对已故母亲的深情回忆，字里行间充满了对母亲的感激和怀念。
让我们一起跟随作者的笔触，去感知那份温暖而深情的母爱。
首先请同学们快速浏览课文，了解文章的大体内容。
这篇文章主要围绕作者对母亲的回忆展开，通过对母亲生活的点滴描绘，展现母亲的善良、勤劳和无私奉献。
文章还表达了作者对母亲的感激之情和对未来的期许。
接下来我们来深入理解课文的主要内容，作者通过回忆与母亲共度的时光，让我们感受到了母爱的伟大。
我们要注意把握文章中的关键句子和词语，如母亲在生活中的细节描写、作者的情感变化等，这些都是理解文章思想的关键。
在理解课文内容的基础上，大家可以结合自己的生活经历，谈谈对母爱的理解和感受。
母爱是世界上最伟大、最无私的爱，我们每个人都曾在母亲的呵护下成长。
通过分享我们可以更深入地理解文章所表达的母子情深。
通过刚才的讨论和分享，我们理解了课文内容，掌握了主要思想。
这篇文章让我们感受到了母爱的伟大和无私，也让我们更加珍惜和感恩母亲的付出。
让我们带着这份感恩之心，继续走进下一环节的学习。
2. 学习并感受作者对母亲深切的怀念和无尽的感激之情导入：同学们，我们今天要学习的是一篇关于回忆母亲的深情文章。
这篇文章用朴实的语言，诉说着对母亲深深的怀念和无尽的感激。
让我们共同进入这个温馨而感人的话题。
学习目标：通过学习本文，我们希望能够理解和感受到作者对母亲深厚的感情，学会珍惜和感恩母爱。
引导阅读：请大家先自行阅读文章，找出描写作者对母亲怀念和感激之情的段落和句子，尝试体会作者的情感。
作者在回忆母亲时，用了哪些表达方式？你觉得这些表达方式有什么特点？这部分主要讲述作者对母亲的回忆和感激之情，作者通过生活中的点滴细节，如母亲的勤劳、关爱和教育方式等，表达了对母亲深深的怀念和感激。
初中语文《回忆我的母亲》教案
初中语文《回忆我的母亲》教案一、教学内容本节课选自人教版初中语文八年级上册第四单元，课文为《回忆我的母亲》。
全文共五个自然段，详细内容如下：1. 作者介绍自己的母亲，描述母亲的形象和性格特点；2. 叙述母亲在家庭中的重要作用，对作者的深刻影响；3. 母亲勤劳的一生，以及她的教诲对作者成长的影响；4. 母亲晚年的艰辛生活，以及作者对母亲的怀念之情；二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱和怀念之情；2. 分析课文中的写作方法，学习如何运用具体事例来表现人物形象；3. 培养学生的阅读理解能力，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文中的写作方法，理解作者对母亲的敬爱和怀念之情；2. 教学重点：学习运用具体事例来表现人物形象，培养阅读理解能力和写作水平。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：课文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有关母爱的实践情景引入，让学生谈谈自己母亲的形象和关爱，激发学生对本节课的兴趣；2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容；3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析课文中的写作方法，引导学生学习运用具体事例来表现人物形象；4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，分析其表达方式和修辞手法；5. 随堂练习：让学生结合所学知识，进行课堂小练笔，巩固所学；7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己对本节课的学习感悟。
六、板书设计1. 课题：《回忆我的母亲》2. 结构：总分总3. 重点句子：具体事例表现母亲形象4. 写作方法：以事写人、以情感人七、作业设计1. 作业题目：以《我的母亲》为题，写一篇关于自己母亲的作文；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生体会作者对母亲的敬爱和怀念之情，关注写作方法的学习；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于母亲的文学作品，提高阅读水平，丰富情感体验。
《回忆我的母亲》教案教学设计
《回忆我的母亲》教学设计一、教学目标1. 知识与能力目标首先，让学生充分了解作者朱德的个人经历及其创作这篇文章的背景。
其次，确保学生能够熟练掌握文中重点字词的读音、正确的写法以及准确的释义。
再者，引导学生学习以时间为顺序，以人物活动为线索进行选材组材的有效方法。
最后，使学生能够深切体会本文质朴的语言风格，并深刻理解作者对母亲所怀有的深深敬意。
2. 过程与方法目标通过有感情的朗读，逐步培养学生良好的语感以及对文章的理解能力。
积极引导学生通过自主思考、合作交流、共同探究的方式，全面分析课文内容，精准把握文章的主旨要义。
3. 情感态度与价值观目标让学生充分感受作者对母亲的挚爱之情，从而有效激发学生对亲情的珍视以及感恩之心。
二、教学重难点1. 教学重点帮助学生扎实掌握文中重点字词，深入理解文章的丰富内容。
细致分析母亲的鲜明形象，深刻体会作者对母亲的感激和怀念的深厚情感。
2. 教学难点引领学生准确理解本文质朴而深沉的语言风格。
指导学生学习本文通过典型事例和精彩的细节描写来展现人物优秀品质的精妙方法。
三、教学方法1. 朗读法通过朗读，让学生感受文章的语言节奏和情感表达。
2. 讲授法教师对重点知识和难点内容进行详细的讲解和阐释。
3. 讨论法组织学生进行小组或全班的讨论，促进学生之间的思想交流和观点碰撞。
4. 问题引导法以问题为导向，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）首先播放歌曲《烛光里的妈妈》，为课堂营造出温馨动人的氛围。
教师深情地说道：“同学们，这首歌让我们深深感受到了母亲所带来的温暖和伟大。
在每个人的内心深处，母亲都是最为重要的那个人。
今天，让我们一同来学习朱德元帅的《回忆我的母亲》，仔细瞧瞧他是怎样深情地回忆自己的母亲的。
”（二）作者简介及作品背景介绍（5 分钟）1. 作者简介朱德（1886 年12 月1 日1976 年7 月 6 日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德。
《回忆我的母亲》教学设计教案
《回忆我的母亲》教学设计教案一、教学内容本节课选自人教版八年级语文下册第四单元，详细内容为《回忆我的母亲》。
该文是朱德同志为纪念其母亲而作，通过回忆母亲的一生，展示了一位勤劳、善良、朴实的农村妇女形象，讴歌了母爱的伟大。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱之情。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，学习作者运用典型事例表现人物品质的写作方法。
3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养孝敬父母的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：体会作者对母亲的敬爱之情，学习作者运用典型事例表现人物品质的写作方法。
教学难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，并联系生活实际，培养孝敬父母的品质。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组母爱的图片，引导学生谈论自己对母爱的感受，进而引入课题。
2. 自主学习（1）文章主要写了母亲的哪些事情？（2）从这些事情中，你感受到了母亲的哪些品质？3. 合作探究4. 例题讲解（1）文章中是如何通过典型事例表现母亲勤劳、善良、朴实品质的？（2）从这些事例中，你学到了哪些写作方法？5. 随堂练习根据所学，运用典型事例表现自己父母的某个品质。
6. 情感升华7. 课堂小结六、板书设计回忆我的母亲勤劳、善良、朴实典型事例→母爱伟大孝敬父母七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的母亲”为题，写一篇作文。
2. 答案要点：（1）通过具体事例表现母亲的品质。
（2）运用所学写作方法，抒发自己对母亲的敬爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生体会母爱的伟大，培养孝敬父母的品质？2. 拓展延伸：推荐阅读《母爱的力量》等相关文章，进一步感受母爱的伟大。
重点和难点解析1. 教学目标中关于情感态度与价值观的培养。
2. 教学难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，并联系生活实际，培养孝敬父母的品质。
《回忆我的母亲》教案设计
《回忆我的母亲》教案设计教案设计：《回忆我的母亲》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级上册第五单元第一课《回忆我的母亲》。
本课主要讲述了作者朱德将军回忆自己的母亲，通过具体事例表现了母亲的善良、勤劳、坚强、慈爱等品质，表达了作者对母亲的敬爱之情。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“战役、磁铁、支持”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母亲的敬爱之情。
3. 理解课文内容，体会母亲的优秀品质，学会关爱家人。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会母亲的优秀品质，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示朱德将军的照片，引导学生回忆起课文的作者。
然后简要介绍朱德将军的事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主朗读课文，边读边圈出生字词，查找资料了解生字词的意思。
教师巡视课堂，给予个别辅导。
3. 合作探究（10分钟）4. 讲解分析（10分钟）教师引导学生分析课文结构，讲解课文中的重点句子和词语。
重点讲解朱德将军对母亲的敬爱之情，以及母亲的优秀品质。
5. 课堂练习（5分钟）设计随堂练习，让学生运用所学知识进行填空、造句等练习。
教师及时批改，给予反馈。
六、板书设计板书设计如下：《回忆我的母亲》朱德将军→ 母亲的品质→ 关爱家人七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于父母的爱的小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过自主学习、合作探究、讲解分析等环节，让学生深刻体会到了朱德将军对母亲的敬爱之情，以及母亲的优秀品质。
学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解分析环节，部分学生对于课文中的重点句子和词语理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：让学生回家后，采访父母，了解他们的辛勤付出，并结合课文内容，写一篇关于父母的爱的小作文。
6篇德朱《回忆我的母亲》教案
6篇德朱《回忆我的母亲》教案第一篇教案
整体概述
本教案是针对德朱的《回忆我的母亲》这篇文章设计的教学活动。
通过本教案的研究，学生将了解并分析德朱对母亲的回忆，并探讨其中隐含的情感和主题。
研究目标
- 理解德朱对母亲的细致回忆和感慨；
- 掌握文章中的重点词汇和句子结构；
- 分析文章的情感、主题和文体特点。
教学步骤
1. 导入：通过展示一张关于母亲的图片，引起学生对母亲的回忆和感慨，引发学生的研究兴趣。
2. 预读：让学生快速浏览德朱的《回忆我的母亲》，并提出自己的预测，激发学生对文章内容的探索。
3. 阅读：学生阅读《回忆我的母亲》，并根据教师提供的阅读指导问题进行阅读理解，重点把握作者的细节描述和情感表达。
4. 讨论：带领学生讨论文章中对母亲的回忆内容及表达方式，引导学生进一步思考作者对母亲的情感和主题的表达。
5. 分析：教师引导学生分析文章中的关键词汇和句子结构，帮助学生理解作者的叙述方式和语言技巧。
6. 启发：通过展示其他文学作品中对母亲的描写，激发学生对母亲形象的认识和情感体验，进一步拓展学生的思维和表达能力。
7. 总结：教师引导学生总结本节课的研究收获，对课堂内容进行回顾和总结，并布置相关作业。
第二篇教案
（以下类似，依次设计第三篇至第六篇教案）
...。
(部编)人教版初中语文回忆我的母亲教研课件1
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
7“新子学”的内涵，单以浅层次理 解，它 是“旧 子学” 的再发 展。在 这种理 解下， “新子 学”仿 佛没有 摆脱在 原有经 学体系 下旧“ 国学” 中的位 置，最 多也只 是经学 的多样 化实践 与儒学 的外围 羽翼， 显然无 法承担 作为“ 新国学 ”主导 的重担 。
文章结尾怎样写的？这个结尾有 什么特点？
写作方法点拨
如何写开头和结尾？
开头：开门见山，直接点题，引出下 文 ，并确定感情基调。
结尾：简短有力，收束全文，呼应开 头，升华主题。
请任选一题写一段话，表达自己的感恩之情。
1.我应该感谢
，他教
给我
，使我
。
2.我将
，我将
，
我将
，来报答母亲的深恩，
使他能够
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
回忆我的母亲教案
回忆我的母亲教案回忆我的母亲教案（通用15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺收集整理的回忆我的母亲教案，欢迎大家分享。
回忆我的母亲教案篇1一、教学目标1.掌握重点字词的形、音、义。
2.朗读课文，理清思路，了解本文讲了母亲哪些事情及母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。
3.品味本文质朴平实的语言，体会其中所蕴含的作者对母亲的深情。
4.学习文章夹叙夹议的写作手法，理解议论在记叙文中的作用。
二、教学重难点1.品味本文质朴平实的语言，体会其中所蕴含的作者对母亲的深情。
2.学习文章夹叙夹议的写作手法，理解议论在记叙文中的作用。
三、教学用具西沃一体机四、课时安排两课时五、教学模式合作探究第一课时一、导入新课母亲，是鼓励史铁生勇敢活下去的精神支柱；母亲，是冰心心中守护着红莲的荷叶；母亲，是诗人孟郊眼中春天温暖的阳光。
母亲，对于我们来说，是一个平凡字眼，但又是守护我们的大英雄。
母亲，对于朱德来说，又意味着什么？今天我们就来学习开国元勋之一朱德是如何用文字来描述自己母亲的。
（板书题目）二、检查预习1.走进作者和写作背景朱德，字玉阶，四川仪陇人，伟大的革命家、政治家、军事家、中国人民解放军主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
主要著作收入《朱德选集》。
1944年2月25日，朱总司令母亲去世，作者得知母亲去世消息后，怀着深深的怀念与崇敬之情写了这篇回忆性散文。
2.给下列加横线字注音佃农祖籍妯娌慰勉溺死横蛮韶关私塾调料血溅不辍劳碌3.默写课后读读写写字词4.借助工具书和课下注释，解释下列词语①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。
②任劳任怨（rènyuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。
任，担当、承受。
③宽厚仁慈（réncí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。
《回忆我的母亲》优秀教案
《回忆我的母亲》课题：《回忆我的母亲》课型：新授课学情分析：应加强学生朗读能力的指导；加强合作。
教案目标：1.了解作者，并掌握课文新字和词语。
2.整体感知，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。
3.学生能够品味本文朴实动人的语言特色。
4.抓住文章思想内容的要点，感受母亲的高尚品德，使学生了解作者对母亲深沉的爱。
5.引导学生理解母爱的伟大，感恩母爱。
教案重、难点：1.整体把握文章的主要内容，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。
2.引导学生体会本文朴实的语言中蕴含的深刻情感。
教案策略、方法：和谐互助教案模式、自主讨论教案法。
课前预习：查阅作者简介，疏通字词，熟读课文，整体感知课文。
课时安排：三课时教案过程：第一课时一、交流感知：（一）新课导入：1.引用有关的诗词导入本课。
2.用多媒体出示本课学习目标：了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点：写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情；整体感受，概括事例，学习本文选取典型事例、合理布局谋篇、突出主旨的结果特点；深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
3.作者简介：朱德（1886-1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。
朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。
他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
4.写作背景：朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。
她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。
朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。
让我们怀着崇敬之心一起走进朱德的内心世界，回忆母亲的一生。
（二）师生互相检查基础知识掌握情况。
1.指明学生朗读课文，给下列红字注音，并解释成语。
《回忆我的母亲》教案(精选2024)(2024)
传承与发扬
作者通过写作，希望将母 亲的优良品质和崇高精神 传承下去，发扬光大。
13
读者共鸣与情感体验
共鸣
通过作者的描述，读者能够感受 到母爱的伟大和无私，引发对母
亲的思念和感恩之情。
情感体验
《我的母亲》
老舍先生的经典之作，通过生动的细节描写，展现了母亲勤劳、 善良、坚强的品质。
《慈母情深》
梁晓声的一篇散文，以深情的笔触回忆了母亲的关爱和教诲，表 达了作者对母亲的感激和怀念。
《献给母亲的歌》
一首诗歌，歌颂了母爱的伟大和无私，表达了儿女对母亲的敬爱 和感激。
20
母爱主题在不同文化背景下呈现
母亲一生勤劳，即使在艰 苦的岁月里也从不懈怠， 通过辛勤劳作维持家庭生 计。
2024/1/29
坚强乐观
面对生活中的种种困难和 挫折，母亲始终保持着乐 观的态度，积极应对挑战 。
慈爱无私
母亲对子女充满了无私的 爱，关心他们的成长和幸 福，为他们付出一切。
12
作者对母亲情感表达
怀念与感激
作者通过回忆母亲的生平 和事迹，表达了对母亲的 深深怀念和感激之情。
家庭教育的重要性
在当今社会，家庭教育仍然对孩子的成长起着至关重要的作用，本 文提醒我们要重视家庭教育。
传承中华民族传统美德
在当今全球化的背景下，传承和弘扬中华民族传统美德显得尤为重 要，《回忆我的母亲》正是对这一点的深刻体现。
18
05
知识拓展与延伸思考
2024/1/29
19
相关文学作品推荐
2024/1/29
2024/1/29
中国文化中的母爱
《回忆我的母亲》优秀教学设计(教案
《回忆我的母亲》优秀教学设计(教案一、教学内容本节课选自《语文》八年级上册第四单元，详细内容为《回忆我的母亲》。
该文是朱德同志为纪念其母亲逝世而作，通过对母亲生前种种感人事迹的回忆，表达了对母亲深深的敬爱和怀念之情。
二、教学目标1. 理解并掌握课文中出现的重点词汇、成语及修辞手法。
2. 通过分析课文内容，培养学生对亲情的感知和表达能力。
3. 学习作者通过对母亲生前事迹的回忆，抒发对母亲敬爱和怀念之情的写作方法。
三、教学难点与重点重点：分析课文内容，理解作者对母亲的敬爱和怀念之情。
难点：学习作者运用回忆性写作方法表达情感。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于母爱的歌曲，引导学生感受母爱的伟大，进而引出本节课的主题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词、成语，了解课文大意。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析课文中的重点词汇、成语。
b. 讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
c. 分析课文内容，引导学生理解作者对母亲的敬爱和怀念之情。
4. 实践情景引入：让学生回忆自己与母亲相处的点滴，用文字表达出来。
5. 例题讲解：分析一篇关于母亲的文章，让学生了解如何运用回忆性写作方法表达情感。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中的写作方法，写一段关于母亲的回忆。
六、板书设计1. 课文《回忆我的母亲》2. 重点词汇、成语：勤劳、善良、无私、坚韧、任劳任怨等。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
4. 课文结构：回忆母亲生前事迹——表达敬爱和怀念之情。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的母亲》为题，写一篇关于母亲的作文。
答案：学生完成作文后，教师进行批改，给出建议和评分。
2. 拓展延伸：阅读其他关于母爱的文章，感受母爱的伟大。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的适用性。
2. 学生反思：学习过程中的收获，对母亲的敬爱和怀念之情是否得到提升。
回忆我的母亲(教研课简版)
回忆我的母亲冯桂荪教学目标：品味文章朴实的语言，赏析母亲形象，体会作者对母亲的深情。
教学过程一．四字词语塑造母亲形象。
1.积累文中的四字词语。
（投影1）2.补充四字词语概括母亲的形象二．欣赏高频词“还”（投影2）“还”①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺绵花。
②因为身体高大结实，还能挑水挑粪。
③每天天还没亮，母亲就第一个起床。
④到八九岁时，就不但能挑能背，还会种地了。
⑤虽然自己不富裕，还周济比自己更穷的亲戚。
⑥母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
⑦我母亲对我这一举动，不但不反对，还给我许多慰勉。
⑧他们劳动惯了，离开了土地就不舒服，所以还是回了家。
⑨母亲最大的特点是一声不曾脱离过劳动。
母亲生前一分钟还在灶上煮饭。
⑩我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
三．议论抒情句子的使用（投影3）①这在母亲心里是多美惨痛悲哀和无可奈何的事情啊。
②母亲是个好劳动。
③母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
④母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
⑤在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识、这种意志，才是世界上最宝贵的财产。
⑥母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的医院，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
（投影4）“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
”四．拓展延伸（投影5）1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
灵堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。
灵堂四周挂满了延安各界的挽联：中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”，刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
回忆我的母亲
冯桂荪
教学目标：
品味文章朴实的语言，赏析母亲形象，体会作者对母亲的深情。
教学过程
一．四字词语塑造母亲形象。
1.积累文中的四字词语。
勤劳俭朴聪明能干任劳任怨性格和蔼宽厚仁慈三言两语不辍劳作
2.你还能用哪些词语补充概括母亲的形象
爱憎分明坚强不屈远见卓识深明大义同情革命支持革命
二．副词“还”的作用
（投影）“还”
①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺绵花。
（从早到晚，写出了母亲的辛劳，劳动内容之多，暗含
作者对母亲的憧憬、心疼之情）
②因为身体高大结实，还能挑水挑粪。
（写出了母亲的能干，是劳动的好手，暗含自豪赞美之情。
）
③每天天还没亮，母亲就第一个起床。
（起床之早）
④到八九岁时，就不但能挑能背，还会种地了。
（给我生产知识、强健身体，勤劳习惯我生产知识）
⑤虽然自己不富裕，还周济比自己更穷的亲戚。
（同情贫苦的人、朴素的阶级意识，让拥有革命意识）
⑥母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（丰富母亲的性格）
⑦我母亲对我这一举动，不但不反对，还给我许多慰勉。
（对我走上革命之路的支持让我有了革命意志）
⑧他们劳动惯了，离开了土地就不舒服，所以还是回了家。
（劳动习惯）
⑨母亲最大的特点是一声不曾脱离过劳动。
母亲生前一分钟还在灶上煮饭。
（强调不脱离劳动）
⑩我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
（写其他人来深化母亲形象。
由写母亲拓展到写千百万像母亲一样的劳动人民）
（写“我”来丰满母亲形象，这些“还”字写出了母亲对我的影响之大、教育之深。
写其他人来深化母亲形象。
由写母亲拓展到写千百万像母亲一样的劳动人民，深化了母亲形象。
（最后一段“千百万劳动人民中的一员”）
三．议论抒情句子的使用
（投影）
①这在母亲心里是多美惨痛悲哀和无可奈何的事情啊。
（饱含母亲的辛酸，有对母亲的理解、心疼与体谅）
②母亲是个好劳动。
（强调勤劳能干）
③母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
（对母亲任劳任怨、宽
厚仁慈的评价）
④母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
（总括性评价，呼应开头，也表明此段结束了对往事的回忆。
）
⑤在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识、这种意志，才是世界上最宝贵的财产。
（这一句议论呼
应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。
）
⑥母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的医院，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历
史。
（母亲勤苦一声，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，他是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万人民，融汇城革命的洪流，推动着历史的发展，为我们民族做出了不可磨灭的贡献，中国的xianz/weilai都将是劳动人民的。
这句议论，将对母亲的深情和对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。
）
抒情性议论，揭示了母亲性格的伟大意义，深远影响。
（投影）“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
”
四．拓展延伸
师：推动世界的手是摇篮的手，一个家庭，哪怕家徒四壁，只要有一个正直、善良、勤劳和乐观的女人，这样的家庭就是心灵的圣堂与成长的源泉！
朱德的母亲就是这样一位女人，他培养了无产阶级革命家，所以党和人民感谢她。
（投影）1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
灵堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。
灵堂四周挂满了延安各界的挽联：中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，
毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，
中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”，
刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
五．课后作业
（投影）苏联作家高尔基说过，“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”。
请大家阅读
邹韬奋《我的母亲》
老舍《我的母亲》
莫言《母亲》
贾平凹《写给母亲》
注意体会形象特点、写作手法、语言风格的不同。