生物步步高第1讲教材

第1讲走近细胞

[考纲要求] 1.多种多样的细胞(Ⅱ)。2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。

考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用

1．生命活动离不开细胞

(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

(2)单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。

(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

2．生命系统的结构层次

(1)最基本的生命系统是：[①]细胞。

(2)最大的生命系统是：[⑦]生物圈。

(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。

3．衍射法构建病毒的知识

[深度思考]

(1)能用普通培养基培养病毒吗？为什么？

提示不能。病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。

(2)是否所有生物都具有生命系统的各个层次？

提示不是。①植物没有系统这一层次；②单细胞生物既可看作个体层次，又可看作细胞层次，没有组织、器官和系统这三个层次；③病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命活动依赖生命系统且属于生物。

题组一分析病毒的成分、结构及生活方式

1．研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述中，正确的是()

A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基

B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物

C．SARS病毒能在培养基上生长增殖

D．SARS病毒具有生命特征

答案D

解析病毒是非细胞生物。一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T。SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。

2．汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是()

A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清

B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器

C ．分析HTV 碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型

D ．HTV 再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体

答案 C

解析 病毒是寄生在活细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV 碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA 还是RNA ，是双链还是单链；HTV 再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。

从物质、结构、生活再认识病毒

(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA 或RNA)构成。

(2)常见病毒的遗传物质

⎩⎪⎨⎪⎧

DNA 类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒RNA 类病毒：烟草花叶病毒、HIV 、SARS 、禽流感病毒 (3)病毒破坏细胞类型举例：①SARS 病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV 破坏人的T 细胞，使人丧失免疫力。

题组二 分析不同生物生命系统的结构层次

3．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是( )

A ．生命系统中最大的结构层次是生态系统

B ．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次

C ．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞

D ．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞

答案 B

解析 生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，A 项错误；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B 项正确；病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，C 项错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，D 项错误。

4．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是( )

A ．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次

C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

答案B

解析生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是地球上最基本的生命系统。蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次。病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，只有在寄主细胞内才能维持正常的生命活动。各层次的生命系统的组成、结构和功能均不相同。

解答生命系统结构层次类试题的方法

生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时，应牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统(动物有而植物无)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。不属于上面所列的结构层次的，则不属于生命系统的结构层次。

考点二多种多样的细胞与细胞学说

1．观察原核细胞和真核细胞图像，并利用表格作比较

2.细胞多样性的表现及原因

(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。

(2)原因

①直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。

②根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。

3．细胞统一性的“五个”表现

(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。

(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。

(3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。

(4)能源物质：都以A TP作为直接能源物质。

(5)增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。

4．细胞学说

(1)建立过程(连线)

科学家成就

①虎克a．创立细胞学说

②施莱登、施旺 b. 提出细胞通过分裂产生新细胞的观点

③魏尔肖c．发现并命名细胞

提示①—c②—a③—b

(2)基本内容