瓦楞纸动物造型教学设计
28第二十八课·瓦楞纸动物吊坠手工 适合9-13岁
国际少儿美术教育课 例，技法教材
主编：心园·米罗教 学研发中心
第二十八课 瓦楞纸动物吊坠手工
《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型 ·表现、设计·应 用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴 趣，然后导入新课。
课前准备
场景设计: 师生谈话导入，谈谈动物的故事，欣赏动物 的各种表现形式，激发学生的学习兴趣，导入课题——今 天老师要教同学们用纸来做一只可爱的小动物。教师出示 一件纸艺作品，引导学生欣赏（生活中纸艺作品的运用）， 分析表现方法。
Байду номын сангаас
1、用剪刀把瓦楞纸剪成条状。注意宽度（看想做多大的）。 2、以卷的方式制作动物的头、身体和脚，用白乳胶粘牢。 3、记住把之前准备好的绳子卷在里面。 4、把做好的动物的头、身体、脚用白乳胶拼贴好。 5、再用大头笔在相应的颜色纸上画上眼睛和嘴巴，剪下来后再贴在相应的位置上。
学生作品
学生作品
谢谢光赏
表现与创作: 利用瓦楞纸的构造来制作可爱的立体吊坠。
材料准备: 瓦楞纸不同颜色、剪刀、白乳胶、大头笔、 绳子.
教学提示: 制作的时候身体可用两种颜色卷，里面一层可 以不同颜色。在组合粘贴时，老师要重点指导学生胶水定 型的份量和技巧、手指拿捏的方法、力度等、保持作品的 完整性等等。
教学步骤
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计一、教材分析本课教材为小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》。
该节课介绍了瓦楞纸的制作方法及常见的使用场景，学生能够借此了解到日常生活中很多物品都是用瓦楞纸制成的，并通过制作简单的瓦楞纸抽象动物模型来培养学生的动手能力和空间想象能力。
二、教学目标1.知识目标：（1）能说出瓦楞纸的产生目的。
（2）了解瓦楞纸的制作方法和主要特点。
（3）了解日常生活中常见的瓦楞纸制品。
（4）能制作简单的抽象动物模型。
2.能力目标：（1）发展学生的观察能力和空间想象能力。
（2）培养学生的动手能力和创意思维能力。
（3）激发学生的学习兴趣和创造兴趣。
三、教学重难点1.教学重点：（1）了解瓦楞纸的制作方法和主要特点。
（2）能制作简单的抽象动物模型。
2.教学难点：（1）培养学生的空间想象能力。
（2）发掘学生的创意思维能力。
四、教学准备1.教学用具：（1）PPT课件、瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔、笔记本等。
（2）制作材料：颜色不同的瓦楞纸、剪刀、彩笔、胶水等。
2.预习：了解瓦楞纸的概念和制作方法，练习剪切和折叠瓦楞纸。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师将一些常见的物品如纸箱、食品包装盒、鞋盒等放在课桌上，依次让学生观察，提问：“这些物品都是什么材质制成的？”引导学生回答：“都是用瓦楞纸制成的。
”2.呈现课题（10分钟）教师通过PPT或举例子逐一讲解“瓦楞纸”的定义、产生目的及主要特点，并介绍生活中常见的瓦楞纸物品，如纸箱、包装盒等。
3.学习制作瓦楞纸抽象动物模型（30分钟）(1)教师给每位学生放置好制作瓦楞纸抽象动物模型的材料和工具。
(2)学生根据图纸将瓦楞纸剪切出来，然后根据瓦楞纸纹路的方向将瓦楞纸折叠成需要的形状。
(3)根据图纸将折好的几何形状拼贴在一起，制成一个抽象的小动物模型。
4.展示、评价作品（10分钟）学生完成后，展示作品。
教师评价每个学生的作品，鼓励发表自己制作的瓦楞纸抽象动物模型所表达的创意和想法。
瓦楞纸板画教学设计
瓦楞纸板画教学设计第一篇：瓦楞纸板画教学设计瓦楞纸板画教学设计【教学思路】本课是属于设计•应用”领域的美术课。
本课是在学生有一定绘画基础上进行的。
采用的是学生家中废弃的纸箱盒子，一般尽寸要求为40 x 40cm左右，以及一些其它废弃材料（网丝、棉花、衣扣、树枝树叶等），通过学生的创意和实践活动，设计制作出奇妙的画面，并以此为学具做些美术作品来体验成功的乐趣。
本课的教学内容力求通过粗细不同的瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，要求在教学活动中引导学生了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意活动，提高动手能力，使学生懂得变废为宝的道理，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。
【课时安排】1课时【教学目标】○知识与技能：1、使学生了解瓦楞纸的纹理特征，通过学习认识它与普通纸的区别。
2、学生通过纸箱盒子的剪、裁、刻、贴、涂等制作活动，认识到经过自己的创造可以化腐朽为神奇。
○过程与方法：1、学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。
2、在游戏中增强友谊，体验创作的乐趣，享受劳动成果带来的快乐。
○情感、态度和价值观：使学生懂得变废为宝，用双手和智慧创造美的道理，培养对生活的热爱之情。
【教学重难点】1、教学重点：了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别，引导学生利用剪、裁、刻、贴、涂等方法制作瓦楞纸板画。
2、教学难点：能熟练地运用美工刀、剪刀等工具，学习利用废旧材料媒材特性，进行创意活动，合作的默契与协调。
【教学准备】材料：纸盒、纸箱、废弃纸张等废旧材料；工具：剪刀、美工刀、胶水、颜料等。
【教学方法】游戏导入、图片激趣、任务驱动、合作探究【教学过程】一、导入（5’）（一）、小游戏导入本节课，我们来利用废弃纸手撕一个卡通形象，同学们用轻松的状态随意手撕一个大致图形，大家觉得手撕图形的感觉可有意思了！（二）、图片激趣打开图片课件，欣赏作品，看看有哪些玩法（手撕外）？看过这些你们想不想也这样玩？今天我们就来学习瓦楞纸板画。
纸的动物立体制作教案中班
纸的动物立体制作教案中班教案标题：纸的动物立体制作教案（中班）教学目标：1. 让学生了解纸的特性和用途，并培养他们对纸材料的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作纸的动物立体模型，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
3. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 纸张（各种颜色和大小）2. 剪刀3. 胶水4. 彩色铅笔或蜡笔5. 图片或实物展示纸的动物立体模型教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的纸制品，例如书本、画纸等，引发他们对纸的兴趣。
2. 展示一些纸的动物立体模型的图片或实物，激发学生对动物的兴趣，并引导他们思考如何使用纸制作这些动物。
活动1：了解纸的特性和用途1. 与学生一起讨论纸的特性，例如柔软、可弯曲、可切割等。
2. 引导学生思考纸的用途，例如书写、绘画、制作手工等。
3. 让学生观察不同颜色和大小的纸张，让他们感受纸的不同特点。
活动2：制作纸的动物立体模型1. 选择一个简单的动物模型，例如小鸟或小猫，向学生展示制作过程。
2. 指导学生使用剪刀剪出动物的形状，并将其折叠成立体模型。
3. 鼓励学生自由发挥，可以选择不同颜色的纸张，添加细节如眼睛、嘴巴等。
4. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成动物立体模型。
活动3：展示和分享1. 让学生展示他们制作的纸的动物立体模型，并鼓励他们向同学们分享制作过程和创作心得。
2. 引导学生互相欣赏和赞扬他人的作品，培养他们的团队合作意识和社交技能。
结束活动：1. 回顾学生制作纸的动物立体模型的过程和成果，并鼓励他们对自己的努力和创造力进行肯定。
2. 鼓励学生将自己的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更多不同动物的纸的立体模型，扩展他们的创造力和动手能力。
2. 引导学生利用纸制作其他手工制品，例如纸花、纸飞机等，培养他们的创造力和动手能力。
教学评估：1. 观察学生在制作纸的动物立体模型时的专注程度和动手能力。
插接动物教学设计
一、教学内容：插接动物（第7 课）二、教材分析：本课是利用瓦楞纸或纸板制作小动物，课本上已经有清晰的作品和示范图，方法一看就会。
三、学情分析：五年级的学生随着年龄的增长，学习积极性没有原来高，课中最主要的是激发学生学习兴趣，让他们通过观察掌握插接动物的技巧。
四、教学目标：1．让学生初步了解及掌握基本的插接技巧；2．引导学生在欣赏造型中勇于发表独特见解；3．培养学生的观察能力。
五、教学重难点：重点：插接图形的造型设计。
难点：插接技巧的了解与掌握。
（插接方法与摆设形状）一、教学方法：讲授法、欣赏法、演示法等。
二、学法指导：指导学生观察插、和接的重点。
三、课型：新授（设计·运用）四、课时安排：1课时五、教学准备：教具：多媒体课件、废旧纸盒、彩纸、剪刀等。
学具：废旧纸盒、彩纸、剪刀等。
六、教学过程：（一）拆1．请学生两人一组把老师发下来的纸造型作品拆开，注意不能拆坏。
2．将拆掉后的纸造型作品再组装。
3．出示课题：纸插接造型（二）做1．请学生依葫芦画瓢临摹刚才老师发下的作品。
2．评出“最佳巧手组”。
（平时成绩加3分）（三）小结请学生仔细看课本中的作品，思考：1．它是如何衔接的？有哪些插接方法？（在两张纸上需要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去。
）2．在什么地方用了插接？为什么要在这里插接？（为了变的立体，为抓住物体特征。
）3．这些作品有什么特点？（简洁、夸张、抓住特征）4．说说它的制作步骤？（A、画好外形图纸；B、剪出各个零部件；C、设计在什么地方进行插接；D、制作切口，插接。
）（四）再做1.学生根据老师给出的图片资料，用大家总结出来的方法：画出图纸，制作纸插接造型。
2.评出“最佳设计奖”。
(五)展示评价1.学生说说自己的作品，其余同学发表看法。
2.教师补充评价。
(六)总结今天我们学习用纸设计、制作插接造型，课后，我们还可以利用合适的材料或废料制作，变废为美。
希望大家能用自己的聪明才智设计出更好的立体造型，美化生活！十二、练习设计：采用插接的方法做一个动物造型。
四年级下册美术教案-第7课 瓦楞纸的创意--瓦楞纸动物造型｜广西版
四年级下册美术教案-第7课瓦楞纸的创意–瓦楞纸动物造型｜广西版一、教学目标1.了解瓦楞纸的原理和基本制作方法2.了解瓦楞纸的特点和用途3.培养学生的动手能力和创造力4.更深层次的了解纸艺的知识二、教学重难点1.瓦楞纸的剪、折、弯、捏技法2.动物造型的基本方法和技巧三、教学内容第一节知识讲解1. 瓦楞纸的介绍瓦楞纸，又称芯纸板，是一种由上层纸、瓦楞纸芯和下层纸组成叠合的板材。
具有轻质、坚韧、强度高、耐用等特点。
#### 2. 瓦楞纸的分类常见的瓦楞纸分为三种，如下： - E瓦楞，厚度在1.8～2.4毫米之间，又称微波纸板。
- B瓦楞，厚度在2.5～4毫米之间，又称橘皮纸板。
- C瓦楞，厚度在3.5～6毫米之间，又称珊瑚纸板。
#### 3. 瓦楞纸的用途瓦楞纸广泛应用于各行业，主要用于包装、运输、保护、展示等方面。
另外，像纸板板画、纸板手提袋、玩具拼搭、学生手工活动等，都是用瓦楞纸制作的。
#### 4. 瓦楞纸的制作方法瓦楞纸的制作方法非常简单，它主要是在纸板上斜向打上凸凹折痕，然后折叠起来形成一定的结构。
第二节操作演练1. 材料准备瓦楞纸、小剪刀、白胶、颜料。
#### 2. 制作过程 1. 先准备一个动物的制作模板。
2. 按照模板在瓦楞纸上剪下所需形状。
3. 用剪刀将剪下的瓦楞纸形状按照动物的轮廓边缘剪开。
4. 用白胶将瓦楞纸按照设计所需的方式逐渐粘合成整个动物的形状。
5. 最后进行颜色的填充和着色。
3. 注意事项瓦楞纸虽然厚度比较薄，但是它拥有很出色的韧性和刚性。
制作瓦楞纸动物面板时需注意制作的图形和部位不能过于复杂。
四、教学方法1.情境启发法2.示范教学法3.互动探究法4.合作学习法五、教学评价1.结果评价：学生完成的动物造型是否清晰明了，造型是否逼真。
2.过程评价：学生在制作动物造型时是否能够按照要求，合理运用剪、折、弯、捏技法。
3.自我评价：学生自觉完成课程内容，了解瓦楞纸的基本原理与方法，提高动手能力和创造力。
二年级下册美术教案：用瓦楞纸制作可爱的动物玩具
二年级下册美术教案：用瓦楞纸制作可爱的动物玩具一、教学目标1.培养学生动手能力、创造性思维和审美能力。
2.激发学生对艺术创造的兴趣。
3.了解瓦楞纸的性质和用途。
4.掌握用瓦楞纸制作动物玩具的基本方法。
5.学会欣赏美术作品，感受艺术之美。
二、教学内容1.瓦楞纸的介绍。
瓦楞纸又称为压花纸板，是由木浆纸和瓦楞纸芯组成的一种纸板材料。
瓦楞纸有很强的韧性和耐磨性，可以重复折叠和使用，是一种非常实用的材料。
2.制作动物玩具。
教师可以为学生设计一些简单易制作的动物玩具，例如小熊、小兔、小猪等，让学生根据模板和自己的想象力来制作。
3.欣赏美术作品。
教师可以向学生介绍一些可爱的动物玩具艺术作品，例如日本艺术家島村洋子的“鹿”, 让学生欣赏艺术作品并表达自己的感受。
三、教学步骤1.引入课题为了激发学生的学习兴趣，教师可以先向学生展示一些自己制作的动物玩具，引导学生表达对这些玩具的感受。
介绍今天的教学内容：用瓦楞纸制作可爱的动物玩具。
2.讲解瓦楞纸的性质和用途教师可以向学生展示瓦楞纸的样品，让学生感受瓦楞纸的韧性和耐磨性，并讲解瓦楞纸的用途，如包装、模型、手工制品等。
3.制作动物玩具教师可以先为学生设计一些简单的动物模板，让学生根据模板来制作。
在制作过程中，教师可以引导学生选取合适的工具、合理地运用瓦楞纸的特性，让学生不断探索和创新。
4.欣赏艺术作品教师可以向学生介绍一些艺术家的动物玩具作品，例如島村洋子的“鹿”。
通过欣赏美术作品，让学生感受艺术之美，激发对艺术的兴趣和热爱。
5.展示作品制作完成后，教师可以让学生将自己的作品展示出来，让他们展现自己的创意和劳动成果，得到别人的鼓励和赞扬，增强他们的自信心和归属感。
四、教学体会通过本次课程的教学，学生不仅掌握了使用瓦楞纸制作动物玩具的基本方法，而且激发了学生的创造性思维和审美能力。
通过欣赏美术作品，让学生感受艺术之美，培养艺术修养，提高审美素质。
这种手工制作活动不仅能够锻炼学生的动手能力，而且艺术与手工相结合，培养学生的美术创造能力，促进学生艺术素养的全面发展。
三年级美术上册《动物纸造型》优秀教学案例
4.互动性：本案例强调小组合作，学生在互相交流、讨论的过程中，共同完成动物纸造型作品。这种教学模式有助于培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧，同时也能让学生在互相学习中提高自己的技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，教师通过展示一组富有创意的动物纸造型作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。接着，教师提出问题：“同学们，你们觉得这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？”通过学生的回答，教师自然导入新课——《动物纸造型》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍动物纸造型的发展历史，让学生了解这一艺术形式的来源和演变。
5.反思与评价：在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和总结，帮助他们从创作中汲取经验，为以后的学习和创作奠定基础。此外，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发他们的自信心和创作热情。
4.培养学生运用所学的美术知识，如色彩搭配、线条运用等，为自己的作品增添艺术魅力。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生观察生活中的动物，激发他们的创作灵感。
2.运用小组合作的形式，让学生在互相交流、讨论的过程中，共同完成动物纸造型作品，提高他们的团队协作能力。
3.鼓励学生尝试不同的制作方法，培养他们勇于探索、创新的精神。
三年级美术上册《动物纸造型》优秀教学案例
一、案例背景
在当代教育理念下，培养学生的创新意识和实践能力尤为重要。本案例以三年级美术上册《动物纸造型》为主题，旨在通过动手制作纸动物，激发学生对美术学科的兴趣，提高他们的观察力、想象力及动手能力。本课程内容紧密结合教材，引导学生运用所学的美术知识，如色彩、形状、线条等，创作出富有个性化和创意的纸造型作品。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握基本的美术技巧，还能在创作过程中感受到美术与生活的紧密联系，进一步培养他们的审美情趣和环保意识。本案例注重实用性和人性化教学，旨在让每位学生都能在轻松愉快的氛围中，发挥自己的潜能，创作出独具特色的动物纸造型作品。
优品课件之初中美术教案：纸塑 瓦楞纸动物造型常识
初中美术教案：纸塑瓦楞纸动物造型常识初中美术教案：纸塑瓦楞纸动物造型常识课类：设计与手工制作课教材分析：艺术美既丰富生活又陶冶情操。
本课通过学生用生活中收集的废材料，选择自己喜欢的动物去设计，制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术是给生活带来无比乐趣，使学生制作又提高学生审美能力和表现能力，使学生更加热爱自然，热爱生活，本课又与生动学知识融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连，提高了学习美术的兴趣。
教学目标 1、培养学生学会节约理念，学会发现和利用废物开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。
2、提高学生的设计能力和制作技能。
教学重点：板材制作规律的探索与研究。
教学难点：多种材料的再利用与中学生设计制作。
教具准备 1、教师教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案。
2、学生教具：课前布置收集好废纸箱，画笔剪刀，小刀，有关动物的图片和图案。
课时：1课时教育过程一、引导阶段：生活中许多商品的外包装都要用到纸箱，仔细研究纸箱会发现它的厚度因商品的体积和重量不同也有薄厚之分，材质也略有不同。
（举例说明）展示小动物摆高作品，激发学生想学想做的心态，同时提出问题：说一说你心中喜欢的动物？想不想做一个精美的小摆设？这时学生学习情绪高涨，气氛活跃。
二、新课学习 1、展示更多的动物图案资料，供学生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：a首先定动物图案，了解它的躯干、四肢等部位的结构。
b剪栽时要注意播口的宽与纸板厚度相同。
c可个人学习，也可小组合作。
2、老师介绍摆设的制作方法和过程。
a选好图案并在纸板画出动物图案。
b按照纸板样上的图案剪下各个部位和播口。
c进行插接。
3、学生制作活动，教师指导，提倡力求创新，大胆表现，突出个性。
指导要点：造型―抓住特征、概括、夸张、变形。
色彩―可单纯、淡雅；也可浓重、艳丽。
结构―可采用插接法以虚代实；可叠加法由面成体。
裁切要领：切时必须使用垫板（三合板等）切割直线用尺比好，垂直切下注意下刀要稳，可分几次用力，一定要注意安全。
四年级下册美术说课稿-第7课 瓦楞纸的创意--瓦楞纸动物造型｜广西版
四年级下册美术说课稿-第7课瓦楞纸的创意–瓦楞纸动物造型 | 广西版一、课程背景本课是四年级下册美术课程中的第七课，《瓦楞纸的创意–瓦楞纸动物造型》。
本课程主要掌握瓦楞纸的创意性使用以及创造性思维方式。
瓦楞纸是一种常用的包装材料，在本课中将把它转变成美术材料，造出富有想象力的动物造型。
二、教学目标1. 了解瓦楞纸的使用和艺术效果。
2. 掌握造型技巧，运用瓦楞纸打造出独特的动物形态。
3. 激发学生创造性思维方式，培养学生的创造力。
4. 提高学生的动手能力。
5. 培养学生团队合作学习的能力。
三、教学重点1. 掌握瓦楞纸的使用方法和创意性使用方式。
2. 学习动物造型基础要素，如不同动物的形态、特征、动作等。
3. 运用创造性思维造出自己想象中独特的动物形态。
4. 应用艺术语言进行动物造型创作，表达实现学生的创意。
四、教学准备1. 教师准备•讲台、黑板、粘贴纸、笔、橡皮、尺子、剪刀等。
•适量的瓦楞纸。
•制作一些动物模型图以供学生参考。
2. 学生准备•软尺、剪刀、笔、橡皮等。
•学生可以自己准备一些瓦楞纸。
五、教学过程1. 导入新课本课主要学习的是瓦楞纸动物造型，同学们知道瓦楞纸是一种常用的包装材料吗？在商品包装方面起着不可替代的作用。
但我们今天要做的是把它变成美术材料，嘿，听上去很好玩吧！2. 讲解教学内容（1）通过图片展示瓦楞纸的类型、颜色、质感，以及其可塑性和创意性。
（2）讲解动物造型的基本元素，如形态、特征、动作等，并通过示范板的方式，让学生通过动物模型来理解这些基础要素。
3. 实践操作（1）在介绍完学习内容后，学生们开始着手准备自己要做的瓦楞纸动物造型，老师可以组织小组合作学习的形式让同学们彼此交流，在集体讨论和组内讨论中加深理解。
（2）学生可以自由发挥自己对动物造型的想象力，通过手工制作，把瓦楞纸塑造成独具特色的动物形态。
4. 展示交流同学们在完成作品后，老师和同学们可以走一趟“艺术展览”，并进行互相介绍和交流，分享自己的心得和感受，同时提供同学之间的交流讨论空间，让大家一起感受到艺术创作和分享的乐趣。
瓦楞纸动物造型说课稿
瓦楞纸动物造型说课稿
尊敬的评委老师：
你们好！今天，我说课的内容是人教版八年级下册第三单元《增一分活泼，添一分情趣》活动二（小摆设）瓦楞纸动物造型。
下面我从教材、教法、学法和教学过程四个方面来谈一下我对本节课的理解。
一、教材
本节课是第三单元的第二课时，属于设计应用学习领域。
社会在发展，人们生活水平也在不断提高，对居住环境也越来越关注。
本课所学的瓦楞纸动物造型就是利用生活中最常见的废旧材料（展示材料）——废纸箱来制作的。
（展示骆驼造型）它既能做到物以致用，又能达到美化环境的效果，还能培养学生的环保意识，可谓一举多得。
通过学生间的相互合作，引发他们浓厚的创作兴趣，也为学习第四单元《和谐温馨的生活空间》提供重要素材。
根据课程标准我制定了以下教学目标：
1知识目标：认识和理解瓦楞纸造型的表现形式和材料特点及带来的美
感，分析它对居室的美化效果。
2能力目标：利用收集的废纸箱，开动脑筋、发挥想象力，创作出富有个
性的作品，掌握瓦楞纸造型设计制作技法。
3情感目标：通过废旧材料的利用，提高学生的环保意识。
根据教学目标，我认为本课的教学重点是：利用收集的废纸箱，开动脑筋，发挥想象，进行造型创作，掌握瓦楞纸的裁切、插接的表现技法。
本课是以动物形象为内容的瓦楞纸造型设。
瓦楞纸的造型教案
瓦楞纸的造型教案篇一：瓦楞纸动物造型瓦楞纸动物造型课时：1课时一、设计理念艺术美既丰富生活又陶冶情操。
本课通过学生用生活中收集的废材料，选择自己喜欢的动物去设计，制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术是给生活带来无比乐趣，使学生制作又提高学生审美能力和表现能力，使学生更加热爱自然，热爱生活，本课又与生动学知识融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连，提高了学习美术的兴趣。
二、目标设计1、培养学生学会节约理念，学会发现和利用废物开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。
2、提高学生的设计能力和制作技能。
三、教具准备1教师教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案。
2、学生教具：课前布置收置收集好废纸箱，画笔剪刀，小刀，有关动物的图片和图案。
四、教育过程设计1、通过多媒体播放动物图片、丰富课堂内容诱发学生学习欲望。
2、展示小动物摆高作品，激发学生想学想做的心态，同时提出问题：说一说你心中喜欢的动物？想不想做一个精美的小摆设？这时学生学习情绪高涨，气氛活跃。
3、板书题目，设计与制作小动物摆事实设。
4、引入新课。
（1）展示更多的动物图案资料，供学生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：A首先定动物图案，了解它的躯干、四肢等部位的结构。
B剪栽时要注意播口的宽与纸板厚度相同。
C可个人学习，也可小组合作。
（2）老师介绍摆设的制作方法和过程。
A选好图案并在纸板画出动物图案。
B按照纸板样上的图案剪下各个部位和播口。
C进行插接。
3、学生制作活动，教师指导，提倡力求创新，大胆表现，突出个性。
（放音乐）4、作业评价。
集中学生作品，让学生互相观摩，互相交流学习，互相评定。
让学生说一说制作过程的体会，对作品的评价。
5、小结，根据个作品效果，学生体会，课堂学生情况进行小结，提出存在问题，需要改进的建议。
五、课后评述本课教学设计是通过多媒体，作品展示导入，让学生感到小动物摆设能丰富生活、学习情趣，提高制作技能。
通过亲手制作作品，艺术美的力。
《瓦楞纸动物造型》教学设计
《瓦楞纸动物造型》教学设计作者：牛华智来源：《神州》2011年第19期教材分析：本课选自人教版美术教材八年级下册第三单元“增一分活泼添一分情趣”活动二《瓦楞纸动物造型》，教学时间为一课时,属于“设计应用”的领域。
废旧的纸箱是生活中常见的物品，学生们经常接触到它，但通常情况下不会刻意地去观察它，甚至更想不到利用瓦楞纸可以制作出一些有趣的摆设物品。
本课的教学内容力求通过粗细不同的瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，用画、剪、插等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，这也是本课的教学重点。
教学难点是在制作中如何把握动物的造型特征，设计出美观的作品。
教材要求在教学活动中引导学生了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识，提高动手能力，使学生懂得变废为宝的道理，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。
学生分析：本课的授课对象是初中二年级学生，他们非常喜欢手工制作课，特别是动物造型。
在本单元的第一课《纸盒动物造型》中，学生已经接触到了用各种形状和色彩的纸盒进行动物造型的设计与制作，具备了一定的创意设计和制作能力，也体验到了动手制作的乐趣。
但瓦楞纸与彩色包装盒之间存在一定的区别，教学中应注意引导学生利用材料结合形体特征进行分组与组合，形成有创意的作品，提高设计能力，最终体会到生活与美术学习的乐趣。
教学目标：知识目标：使学生了解瓦楞纸的纹理特征，通过学习认识它与普通纸的区别。
技能目标：掌握画、剪、插等制作方法在瓦楞纸动物造型中的运用。
情感目标：使学生懂得变废为宝，用双手和智慧创造美的道理，培养对生活的热爱之情。
教学重点：了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别，引导学生利用画、剪、插等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
教学难点：制作过程中如何把握动物的造型特征，设计出美观、动人的装饰作品。
教学准备：教具：课件、瓦楞纸作品实物二件、瓦楞纸箱、美工刀、铅笔等。
学具：瓦楞纸板、美工刀、剪刀、直尺、垫板、乳胶、铅笔等。
人教版八年美术级下册：活动二《瓦楞纸动物造型》教案 -精选.doc
《瓦楞纸动物造型》教学设计课型：设计与应用课时：1课时一、设计思路与理念：《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型·表现、设计·应用领域。
这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。
让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。
学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。
二、设计目标：1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。
2、提高学生的设计能力和制作技能。
三、教学具准备：1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。
2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图片和图案。
四、教学设计：1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。
2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。
师用自己切割好的纸板演示并插出动物造型。
展示瓦楞纸动物造型实物作品。
（学生情绪高涨，课堂气氛活跃）引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。
”3、引入新课：（1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：首先用剪刀和小刀时要注意安全。
在制作时确定动物图案，了解他的躯干，四肢等部位的结构。
其次切割注意边缘线的平整度。
还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。
可以个人制作，也可以小组合作。
（2）、老师介绍摆设的制作方法和过程。
a、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。
八年级美术 第三单元 增一分活泼 添一分情趣活动二 小摆设 瓦楞纸动物造型教案
第三单元增一分活泼添一分情趣活动二小摆设瓦楞纸动物造型课时1教学目标培养学生利用平时收集的废纸箱，开动脑筋，发挥自己的想象力，创造富有个性的作品，利用面材进行立体构成制作练习。
第周教学重点学习用瓦楞纸制作动物。
授课时间教学难点以口头或文字方式描述自己作品的创意和制作过程。
课型新授课课类手工教学方法讲授法教具课本、教参学具瓦楞纸板、美工刀、剪刀、直尺、垫板、乳胶、铅笔、图画等。
教学过程教学内容第三单元增一分活泼添一分情趣活动二小摆设瓦楞纸动物造型教学环节1、生活中许多商品的外包装都要用到纸箱，仔细研究纸箱会发现它的厚度随商品的体积和重量也有薄、厚之分，材质也略有不同，用瓦楞纸板可以制作各种上室内装饰品。
2、欣赏课本中瓦楞纸动物造型作品及资料图片或课件由学生分组探究瓦楞纸动物作品设计、制作要点。
（1）造型----抓住特征、概括、夸张、变形。
（2）色彩----可单纯、淡雅；也可浓重、艳丽。
（3）结构----可采用插接法以虚代实；也可用叠加法由面成体。
3、裁切要领：（1）裁切时必须使用垫板。
（2）切割直线用尺比好，垂直切下。
（3）注意下刀要稳，可分几次用力，一定要注意安全。
4、设计、制作。
提示：选择适合的装饰品或实用性强的工艺品，结合资料图片画设计草图。
导入并讲解内容课堂练习选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。
剪好后插接完善作品。
课后小结1、展示优秀学生作业。
2、指出普遍存在的问题。
3、提出改进办法。
课后作业进一步完成课堂练习。
课后记。
小班美术教案用纸张创作动物造型
小班美术教案用纸张创作动物造型一. 教学目标：通过本节课的学习，使学生能够：1. 了解纸张创作的基本概念和技巧；2. 运用纸张创作技法，制作出动物造型；3. 提升学生的美术创造力和手工能力。
二. 教学准备：1. 教师准备：- 手工纸张、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等美术工具；- 几种常见动物的图片或模型作为示范和参考；- PPT或黑板、粉笔准备介绍纸张创作的相关知识。
2. 学生准备：- 美术工具盒；- 能够收集到的各种纸张。
三. 教学过程：1. 激发情感：- 利用图片或模型展示几种常见的动物造型，引发学生对动物的兴趣。
- 通过师生互动对话，了解学生对动物的认识和想象，引发学生对参与创作的积极性。
2. 导入知识：- 通过PPT或黑板，介绍纸张创作的相关知识，如常见的纸张种类、纸张折叠和剪裁技巧等。
- 引导学生观察纸张的质地、颜色和形状等特点，培养学生对纸张创作的敏感性。
3. 实践操作：- 分发纸张和美术工具给每位学生。
- 以教师示范为主，辅以学生互相观摩和交流，引导学生参考图片或模型开始用纸张进行动物造型创作。
- 教师逐个辅助学生，解答他们在创作过程中的问题，并鼓励学生多尝试、勇于创新。
4. 制作展示：- 指导学生完成动物造型创作后，组织学生进行展示并互相欣赏，鼓励学生彼此交流创作心得和感受。
- 教师鼓励并选取一些优秀作品进行点评，给予肯定和建议，激发学生对美术创作的热爱。
四. 总结提升：- 结合学生的实际情况，引导学生思考并回答以下问题：创作动物造型时最困难的地方是什么？如何克服这些困难？- 教师对上述问题进行总结和巩固，引导学生认识到创作的困难是正常的，只要坚持练习和多尝试，就能取得更好的成果。
五. 课后延伸：- 鼓励学生将所学的纸张创作技法运用到其他主题的作品中，如植物、建筑、人物等。
- 帮助学生收集更多的纸张，了解不同纸张在创作中的特点和应用。
- 提供书籍或网上资源，让学生进一步探索纸张艺术的世界。
幼儿园瓦楞纸手工蜗牛教案反思
幼儿园瓦楞纸手工蜗牛教案反思教案标题：幼儿园瓦楞纸手工蜗牛教案反思一、教学目标：1. 认识和了解蜗牛的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：1. 瓦楞纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作蜗牛的材料。
2. 图片或视频资料介绍蜗牛的特点和生活习性。
3. 教师提前制作好示范作品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示图片或视频，引导幼儿们回忆蜗牛的外貌特点和生活习性，激发他们的兴趣。
2. 制作蜗牛（30分钟）：a. 教师示范制作蜗牛，同时解释每个步骤的操作方法。
b. 指导幼儿们使用剪刀剪下蜗牛的形状，并用颜料给蜗牛上色。
c. 引导幼儿们将上色好的蜗牛形状粘贴在瓦楞纸上，制作出立体的蜗牛模型。
d. 鼓励幼儿们根据自己的想法和创意，在蜗牛的身上添加装饰或细节。
3. 分享和展示（10分钟）：让每个幼儿依次展示自己制作的蜗牛，并向大家介绍自己的创意和想法。
四、教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察幼儿制作的蜗牛模型，可以看出他们对蜗牛的外貌特点和生活习性有了初步的认识和了解。
他们能够熟练使用剪刀和胶水，表现出较好的动手能力。
同时，幼儿们在制作过程中展示了一定的创造力和想象力。
2. 教学方法是否合适：通过示范和指导的方式，让幼儿们亲自动手制作蜗牛，能够激发他们的兴趣和积极性。
同时，通过分享和展示环节，鼓励幼儿们展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
3. 教学过程是否流畅：教师在制作示范环节做得较好，清晰地解释了每个步骤的操作方法。
但在幼儿制作过程中，部分幼儿可能遇到困难，需要教师及时给予帮助和指导，确保每个幼儿都能完成任务。
4. 教学资源是否充足：教师提前准备了制作蜗牛所需的材料，并制作了示范作品，能够为幼儿提供参考和借鉴。
同时，通过展示图片或视频，让幼儿们更好地了解蜗牛的特点和生活习性。
5. 教学效果如何：通过观察和评估幼儿的制作作品，可以看出大部分幼儿完成了任务，并展示了一定的创造力和想象力。
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《瓦楞纸动物造型》教学设计
泗村店镇中学侯正国
课型：设计与应用
课时：1课时
一、设计思路与理念：
《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型·表现、设计·应用领域。
这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。
让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。
学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。
二、设计目标：
1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。
2、提高学生的设计能力和制作技能。
三、教学具准备：
1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。
2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图
片和图案。
四、教学设计：
1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。
2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。
师用自己切割好的纸板演示并插出动物造型。
展示瓦楞纸动物造型实物作品。
（学生情绪高涨，课堂气氛活跃）引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。
”
3、引入新课：
（1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：
首先用剪刀和小刀时要注意安全。
在制作时确定动物图案，了解他的躯干，四肢等部位的结构。
其次切割注意边缘线的平整度。
还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。
可以个人制作，也可以小组合作。
（2）、老师介绍摆设的制作方法和过程。
a、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。
（造型：抓住特征、概括、夸张、变形）
b、按照纸板样上的图案剪下各个部位和插口。
c、剪好后插接完善作品。
3、倡导学生在制作时，力求创新，大胆表现，突出个性。
（播放音乐）
4、拓展：学生可以根据自己的爱好，粘贴图案或涂上颜色。
5、作业评价。
集中学生作品，让学生相互观摩，交流，评定，教师加以点拨，适时引导学生，瓦楞纸还可以做什么物品，还用什么样的废旧物品可以利用。
6、师生共议存在的问题，需要改进的意见。
课后小结：
本节课通过多媒体图片展示导入，引起学生兴趣。
当引导学生把自己喜欢的动物形象用瓦楞纸制作出来时，大家跃跃欲试，在动手操作后，学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整。
学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，并且有主动去创造美，表现美的欲望。
另外在教育活动中，能够强调安全意识，体现学生问题无小事。