苏少版美术二下《神奇的瓦楞纸》教学设计
二年级下册美术教案-3神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案－3神奇的瓦楞纸 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解瓦楞纸的基本特性和用途，学会运用瓦楞纸进行简单造型和创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养环保意识和审美情感。
教学内容1. 瓦楞纸的基本介绍：瓦楞纸的结构、特点及其在生活中的应用。
2. 瓦楞纸的制作方法：折叠、剪裁、粘贴等基本技巧。
3. 瓦楞纸作品创作：引导学生发挥想象，创作属于自己的瓦楞纸作品。
教学重点与难点1. 重点：瓦楞纸的基本特性和制作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的瓦楞纸作品。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸样品、PPT、示范视频。
2. 学具：彩色瓦楞纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍瓦楞纸的基本特性和用途，演示制作方法。
3. 实践：学生分组进行瓦楞纸作品的制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计主题：神奇的瓦楞纸副结构与特性重点：制作方法难点：创意发挥作业设计要求学生课后收集生活中的瓦楞纸制品，并尝试用自己的话描述其特点。
创作一幅以“神奇的瓦楞纸”为主题的画作。
课后反思本节课通过生动的实例和实践活动，使学生了解了瓦楞纸的特性与用途，并学会了基本的制作方法。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新思维，同时强调了环保意识。
通过课后作业的布置，希望学生能够将所学知识应用到生活中，进一步激发他们对美术的热爱。
在今后的教学中，可以考虑引入更多元的材料，丰富教学内容，提升学生的艺术素养。
重点细节：瓦楞纸的制作方法瓦楞纸的基本特性瓦楞纸的制作技巧1. 折叠：折叠是瓦楞纸制作中最基础的技巧。
学生可以通过对瓦楞纸进行折叠，创造出各种形状和结构。
折叠时要注意力度均匀，避免折痕不整齐或者损坏纸张。
2. 剪裁：剪裁是瓦楞纸制作中的重要步骤。
二年级下册美术教案第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版(4)
二年级下册美术教案第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版(4) 课题: 神奇的瓦楞纸教学目标:1.了解瓦楞纸的基本知识和制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.让学生用瓦楞纸制作简单的手工作品。
教学重点:1.了解瓦楞纸的基本知识。
2.掌握瓦楞纸的制作方法。
3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备:1. 瓦楞纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩纸5. 铅笔教学过程:一、导入1.老师出示一块瓦楞纸，让学生观察其表面的特点，引导学生发表自己的观察结果，了解瓦楞纸的基本知识。
二、学习瓦楞纸的制作方法1.老师向学生简要介绍瓦楞纸的制作方法，并示范一遍。
2.让学生跟随老师的示范，自己动手制作一张瓦楞纸，并在制作过程中适当给予指导和帮助。
三、制作手工作品1.让学生自由发挥创意，用瓦楞纸制作一个简单的手工作品，可以是动物、植物等。
2.鼓励学生动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
四、展示和分享1.让每位学生展示自己制作的手工作品，并向全班分享自己的创意和制作过程。
2.鼓励学生互相欣赏和交流，提出建议和意见。
五、总结1.与学生一起总结瓦楞纸的制作方法和使用技巧。
2.鼓励学生对瓦楞纸的制作方法和使用技巧进行进一步的思考和探索。
六、作业1.布置作业：让学生回家找一些废旧的纸板材料，尝试制作瓦楞纸，并用瓦楞纸制作一个手工作品。
扩展活动:1.学生可以尝试用瓦楞纸制作更复杂的手工作品，如房屋、飞机等。
2.学生可以从日常生活中发现更多可以用瓦楞纸制作的东西，如书架、盒子等。
评价方式:1.观察学生在课堂上的参与和动手能力。
2.评价学生制作的手工作品的创意和实用性。
教学反思:通过本节课的教学，学生对瓦楞纸的制作方法和使用技巧有了初步的了解，培养了他们的动手能力和创造力。
但考虑到学生的年龄和能力，本节课的内容可以再进行一些简化和调整，以便更好地适应学生的学习需求。
神奇的瓦楞纸
神奇的瓦楞纸《神奇的瓦楞纸》教学设计 【教材分析】 废旧的苹果箱、啤酒箱等在现代社会比比皆是，孩子们经常接触它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至根本没有想到利用里面的瓦楞纸制作一些有趣的东西，于是在这一节课上，我让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的事物。
本节课教学重点是指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成有趣的作品，教学难点是在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。
通过本节课的教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生良好的学习习惯，培养学生之间团结协作的精神，使学生懂得变废为宝的道理，启发感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
【学生分析】 本课是小学低年级的美术课。
学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴。
已经能够用工具进行简单的剪、贴等，具有了一定的观察力和想像力。
已体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
但是瓦楞纸与彩色纸比较毕竟有很大的区别，怎样利用瓦楞纸的特殊化进行大胆想像创造，对低年级的学生来说有一定的难度，需要教师在教学中巧妙地引导。
【教学内容】：苏少版美术《神奇的瓦楞纸》 教学目标： 知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
能力目标：用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成有趣的事物，培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。
教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的事物。
教学难点：在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。
教具准备：瓦楞纸及其示范作品、制作工具、废旧物品，课件等。
学具准备：瓦楞纸及制作工具。
课前交流 1、和学生谈心，进行交流。
2、让学生练习撕废旧的瓦楞纸箱。
教学过程： 一、导入阶段 1、用手去摸一摸撕出的纸，感觉它和我们平时的纸有什幺不同？它的外形像什 幺？(板书：瓦楞纸) 2、老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的，你们的呢？平时你们是 怎幺来处理这些纸箱的？ 3、如果扔掉多可惜啊！老师从来舍不得扔掉它们，我总是把它们变成一些有趣 的东西你们想不想看我变一变？ 二、尝试阶段 师生尝试撕瓦楞纸。
二年级下册美术教案第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版课程名称：神奇的瓦楞纸课时数：1课时（40分钟）适用年级：二年级下册教材版本：苏少版教学目标：1. 了解瓦楞纸的特点和制作方法。
2. 学习使用瓦楞纸制作简单的手工作品。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：瓦楞纸样品、剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔、铅笔。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导学生回忆上节课学到的内容，询问他们还记得什么。
2. 引入本节课的主题，告诉学生今天要学习的是一种神奇的纸叫瓦楞纸。
讲解（10分钟）：1. 介绍瓦楞纸的特点和制作方法，可以使用图片或样品进行展示。
2. 指导学生观察瓦楞纸的外形和纹理，并解释瓦楞纸的用途。
示范（10分钟）：1. 准备好一张瓦楞纸和一块彩色纸，用铅笔在彩色纸上画出想要制作的图案。
2. 用剪刀剪下刚才画出来的图案，并将其粘贴在瓦楞纸上。
3. 将瓦楞纸剪成合适的形状，使彩色纸的图案完整显示出来。
练习（15分钟）：1. 让学生准备好纸张和色彩工具，自行制作手工作品。
2. 鼓励学生发挥想象力，使用瓦楞纸制作不同形状的手工作品，例如动物、花等。
分享（5分钟）：1. 让学生将自己制作的手工作品展示给同学们，分享制作过程和创意。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品。
课堂总结（5分钟）：1. 总结学习内容，强化学生对瓦楞纸的认识与理解。
2. 鼓励学生提问，回答学生对瓦楞纸的疑惑或有关手工制作的问题。
拓展活动：为了进一步巩固学生对瓦楞纸的认识与理解，可以在课后布置一些拓展作业，例如让学生用瓦楞纸制作一个小箱子、一个飞机模型等，激发学生的创造力和动手能力。
教学反思：在教学过程中，要注重示范和引导学生动手实践，让学生亲自体验瓦楞纸的特殊性质。
同时，通过分享环节，增强学生的交流与合作能力，培养他们的审美意识和自信心。
二年级美术下册教案-第3课 神奇的瓦楞纸4-苏少版
二年级美术下册教案-第3课神奇的瓦楞纸4-苏少版一、教学目标1.了解瓦楞纸的制作材料及制作过程；2.掌握瓦楞纸的纹理和染色方法；3.发挥创意，设计出独具特色的作品。
二、教学重难点1.瓦楞纸的制作及其纹理；2.瓦楞纸染色技巧；3.创意设计能力。
三、教学内容与步骤（一）内容：1.看图学单词：瓦楞纸、芯纸、面纸、格子纸；2.童话故事引入；3.制作瓦楞纸：用芯纸和面纸制成；4.纹理鉴赏：了解不同的纹理特点；5.瓦楞纸染色：采用水彩笔、油性笔和蜡笔等染色方式；6.设计创意作品。
（二）步骤：1. 看图学单词通过幻灯片展示画面，交代瓦楞纸和制作材料，学习相关的单词。
2. 童话故事引入本节课通过童话故事引入瓦楞纸的制作，激发孩子们的兴趣和好奇心。
3. 制作瓦楞纸1.将芯纸铺在平面上，用钢笔或油性笔勾出所需的尺寸；2.根据勾画的图案尺寸，将面纸切割成相同大小的矩形；3.将一张矩形面纸放在芯纸上，将其粘贴好；4.再将剩下的矩形面纸反复放置在其上，直到包围完整个芯纸。
4. 纹理鉴赏1.展示现成的瓦楞纸，让学生鉴赏其纹理；2.通过观察，让学生了解不同的纹理特点。
5. 瓦楞纸染色1.给学生准备好水彩笔、油性笔和蜡笔，并展示用法；2.让学生自由发挥，用不同的颜色和方式为瓦楞纸染色。
6. 设计创意作品1.在染好色的瓦楞纸上发挥创意，设计出独具特色的作品；2.引导学生在创意设计中表达自我。
四、板书设计二年级美术下册教案-第3课神奇的瓦楞纸4-苏少版（一）重点内容1.瓦楞纸的制作2.瓦楞纸的纹理鉴赏3.瓦楞纸的染色技巧（二）难点内容1.瓦楞纸的纹理鉴赏2.创意设计能力五、教学后记通过本节课的教学，学生们对瓦楞纸有了更深入的了解，掌握了瓦楞纸的制作过程、纹理特点和染色技巧，同时也激发了学生的创意设计能力。
虽然有些学生在制作瓦楞纸时遇到了些许的困难，但整节课氛围轻松愉悦，学生们的参与度很高，这次教学收获较多，也让我更加了解到如何让孩子们更好地掌握知识和技能。
《神奇的瓦楞纸》教案
《神奇的瓦楞纸》教案第一篇：《神奇的瓦楞纸》教案《神奇的瓦楞纸》教案教学目标：知识目标：让学生初步感受瓦楞纸的纹理特征与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸，用剪、撕、贴、刻、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，加强学生的主体意识，培养学生想象力和创造力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结合作的精神，体验设计制作的乐趣。
教学重点：指导学生利用剪、撕、贴、刻、卷等方法对瓦楞纸进行创作。
教学难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向,并注意各种方式的对比。
教具准备：课件、具象和抽象的范作、立体的范作、瓦楞纸、双面胶、剪刀、各种各样的零碎用品等工具。
学具准备：瓦楞纸、双面胶、剪刀、美工刀、彩色卡纸、油画棒、各种各样的废旧材料等工具。
教学过程：一、导入阶段：1、让同学们用手去摸一摸刚才撕下的瓦楞纸感觉和我们平时的纸有什么不同吗？它的外形象什么？（表面凹凸像波浪，更像屋顶的瓦楞，我们把这种纸叫“瓦楞纸”。
）2、老师和学生交流如何在生活中收集（如各种包装箱里的瓦楞纸）,并要求学生回答平时是怎么处理这些纸箱的。
a、扔掉：教师表现可惜的表情。
b、卖掉：你真聪明，回收再利用还多了份零花钱。
c、可以利用废旧的瓦楞纸制作作品：化废旧为神奇，今天我们就来玩一玩《神奇的瓦楞纸》出示课题，齐读。
）二、尝试阶段：教师随手撕瓦楞纸从抽象到具像，并且边撕边问：你看像什么？有趣吗？你们也想试一试吗？1、学生尝试撕瓦楞纸，教师数数。
2、师生一起对作品进行简单的评析。
（以鼓励和表扬为主，如：真有想象力，小手真巧。
）3、教师鼓励学生并引导：小朋友真厉害，废旧的瓦楞纸经大家灵巧的小手一撕，竟这么有趣，真神奇啊。
你现在还想扔掉它吗？其实很多废旧的东西只要我们好好的利用起来都可以变成宝贝的哦！三、欣赏阶段：教师过渡语：同学们，你们想不想让它变得更漂亮？刚才我们进行了一次小小的比赛，但比赛还没结束哦，我们还要来比比谁能把自己的作品变得更美丽，怎么变呢？1、撕讲解两种撕法。
二年级下册美术教案-《3神奇的瓦楞纸》2 苏少版
二年级下册美术教案－《3神奇的瓦楞纸》苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行简单造型和色彩搭配，提高动手操作能力和美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力、想象力、创造力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生创新意识，增强环保意识。
教学内容1. 瓦楞纸的特性：介绍瓦楞纸的来源、质地、颜色等基本特性。
2. 瓦楞纸的制作过程：讲解瓦楞纸的制作过程，包括纸张的选择、压痕、粘合等。
3. 瓦楞纸的应用：展示瓦楞纸在生活中的应用，如包装、装饰、建筑等。
4. 瓦楞纸的艺术创作：指导学生运用瓦楞纸进行艺术创作，如制作卡片、小玩具、装饰画等。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行简单造型和色彩搭配。
2. 教学难点：瓦楞纸的制作过程和艺术创作技巧。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸样品、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍瓦楞纸的基本特性、制作过程和应用领域。
3. 示范：演示瓦楞纸的制作过程和艺术创作技巧。
4. 实践：学生分组进行瓦楞纸艺术创作，教师巡回指导。
板书设计1. 《神奇的瓦楞纸》2.瓦楞纸的特性瓦楞纸的制作过程瓦楞纸的应用瓦楞纸的艺术创作3. 配图：瓦楞纸作品图片、制作过程图示等。
作业设计1. 必做题：学生运用瓦楞纸制作一个简单的立体作品，如小动物、花朵等。
2. 选做题：学生尝试用瓦楞纸进行创意设计，如制作卡片、装饰画等。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行艺术创作。
在教学过程中，要注意引导学生观察、想象、创造，培养他们的动手能力和创新意识。
同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的时间和空间进行创作。
二年级下册美术教学设计-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
教案设计：一、教学目标知识与技能目标：让学生了解瓦楞纸的特性以及制作方法，能够运用瓦楞纸进行创意制作。
过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术创作的兴趣，提高学生对废旧物品再利用的认识，培养学生的环保意识。
二、教学内容本课以瓦楞纸为载体，引导学生运用瓦楞纸进行创意制作。
通过观察、实践、合作等环节，让学生了解瓦楞纸的特性以及制作方法，激发学生的创作热情，提高学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学重点与难点重点：让学生了解瓦楞纸的特性以及制作方法，能够运用瓦楞纸进行创意制作。
难点：如何引导学生发挥想象，利用瓦楞纸创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：学生自带废旧纸箱、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1.导入新课教师出示一些用瓦楞纸制作的作品，引导学生欣赏并讨论瓦楞纸的特点和制作方法，从而引出本课课题——神奇的瓦楞纸。
2.新课教学（1）教师简要讲解瓦楞纸的特性，如质地、色彩、形状等。
（2）教师示范如何使用瓦楞纸进行创作，如剪、折、粘等技巧。
（3）教师引导学生发挥想象，利用瓦楞纸创作出富有创意的作品。
3.学生实践学生按照教师的要求，利用自带的瓦楞纸进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
4.作品展示学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计本课板书设计如下：神奇的瓦楞纸特点：质地、色彩、形状制作方法：剪、折、粘创作要求：发挥想象，创作富有创意的作品七、作业设计学生回家后，利用废旧纸箱继续创作瓦楞纸作品，下节课进行展示。
八、课后反思本节课通过引导学生利用瓦楞纸进行创作，锻炼了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作进度，给予他们个性化的指导，让每个学生都能在创作中感受到乐趣。
同时，本节课也培养了学生的环保意识，让他们认识到废旧物品再利用的重要性。
二年级下册美术教案-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解瓦楞纸的特点和用途，培养对美术材料的认知能力。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用瓦楞纸进行创作。
3. 培养学生的观察能力和创新意识，学会从生活中发现美、创造美。
4. 培养学生团结协作精神，提高课堂参与度。
二、教学内容1. 瓦楞纸的特点和用途2. 瓦楞纸的制作方法3. 瓦楞纸作品欣赏4. 学生实践操作三、教学重点与难点1. 重点：瓦楞纸的制作方法、学生实践操作2. 难点：瓦楞纸作品的创作、学生创新意识的培养四、教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸、课件、示范作品2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、瓦楞纸五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生了解瓦楞纸的特点和用途，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解瓦楞纸的制作方法，展示示范作品，引导学生欣赏并分析作品。
3. 学生实践：学生分组进行瓦楞纸制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 课题：神奇的瓦楞纸2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课堂作业：学生用瓦楞纸制作一个自己喜欢的作品。
2. 家庭作业：学生回家后，用瓦楞纸为家人制作一份礼物。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。
2. 在学生实践操作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。
3. 今后教学中，可引导学生从生活中发现更多可利用的美术材料，培养学生的创新意识。
4. 加强课堂评价，提高学生的审美能力和创作水平。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点能否得到恰当的强调和解决。
在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学流程的连贯性和有效性。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在本节课中，教师可以通过展示一些瓦楞纸的实物和图片，让学生对瓦楞纸有一个直观的认识。
二年级下册美术教案-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解瓦楞纸的基本特性和用途，掌握瓦楞纸造型和色彩的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新意识和动手能力，学会运用瓦楞纸进行简单的艺术创作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美情趣，激发对生活物品的再利用和环保意识。
教学内容1. 瓦楞纸的特性：介绍瓦楞纸的质地、颜色和可塑性。
2. 瓦楞纸的制作：讲解瓦楞纸的制作过程和所用材料。
3. 瓦楞纸的艺术创作：引导学生利用瓦楞纸进行创意设计和制作。
教学重点与难点1. 重点：掌握瓦楞纸的基本特性和制作方法，能够运用瓦楞纸进行艺术创作。
2. 难点：如何在保持瓦楞纸原有特性的基础上，进行创意设计和色彩搭配。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸样品、制作工具、多媒体教学设备。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：介绍瓦楞纸的特性和制作方法，讲解艺术创作的技巧。
3. 示范：现场示范瓦楞纸的制作过程，展示创意设计和色彩搭配。
4. 实践：学生分组进行瓦楞纸艺术创作，教师巡回指导。
板书设计神奇的瓦楞纸提纲：1. 瓦楞纸的特性2. 瓦楞纸的制作3. 瓦楞纸的艺术创作4. 制作过程演示5. 学生实践作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅瓦楞纸艺术作品。
2. 选做题：学生可以自由发挥，创作与瓦楞纸相关的其他艺术作品。
课后反思教学目标是否达成：检查学生作品，评估学生对瓦楞纸特性的理解及创作能力。
教学过程是否有效：反思教学方法和步骤的有效性，考虑是否需要调整。
学生参与度与兴趣：观察学生在课堂上的反应和参与程度，评估教学内容的吸引力。
教学资源利用：回顾教具和学具的使用情况，考虑是否有改进空间。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握瓦楞纸的基本特性和制作方法，还能在实践中培养创新思维和动手能力，同时增强环保意识。
二年级下册美术教案-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解瓦楞纸的特点和用途，培养他们对美术材料的认识和兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作瓦楞纸作品，提高他们的美术实践能力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高他们的审美水平。
二、教学内容1. 瓦楞纸的特点和用途2. 瓦楞纸的制作方法3. 瓦楞纸作品的创作和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：瓦楞纸的制作方法和创作技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，创作出独特的瓦楞纸作品。
四、教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引起学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 讲解：讲解瓦楞纸的特点和用途，以及制作方法和创作技巧。
3. 示范：示范瓦楞纸的制作过程，让学生了解每一步的操作要领。
4. 实践：学生分组进行瓦楞纸的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的瓦楞纸作品，互相交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：神奇的瓦楞纸2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 制作一张瓦楞纸贺卡，送给自己的亲朋好友。
2. 创作一幅瓦楞纸画，展示自己的想象力和创造力。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了瓦楞纸的特点和用途，掌握了制作方法和创作技巧。
在教学过程中，教师要注意激发学生的创造力和想象力，鼓励他们创作出独特的瓦楞纸作品。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时解答他们的问题，确保他们能够顺利完成作业。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它是实现教学目标、完成教学内容、突破教学重点与难点的关键环节。
在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，确保学生能够在实践中掌握瓦楞纸的制作方法，同时激发学生的创造力和想象力，创作出有个人特色的作品。
二年级下册美术教案-第3课 神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案-第3课神奇的瓦楞纸 | 苏少版一、课程目标通过本课的学习，学生将会：1.掌握瓦楞纸的基本特性和用途；2.培养学生创新意识和创作能力；3.了解纸张的多样性及其对社会产生的影响；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点重点1.瓦楞纸的基本特性和用途；2.立体剪纸的创作方法；3.学生团队合作精神的培养。
难点1.学生自主独立完成童话角色的立体剪纸；2.学生如何将创意实现成现实作品。
三、教学准备1.瓦楞纸 A4 纸型；2.剪刀、胶水、彩铅、色纸；3.幻灯片、投影仪。
四、教学过程1.导入（5 分钟）教师展示瓦楞纸，让学生互相观察、比较和交流，了解纸张的多样性及其在日常生活中的用途。
2.新知（30 分钟）1）教师通过幻灯片或板书展示瓦楞纸的基本特性和用途，例如强韧耐用、防震防震、保温保湿等。
让学生理解瓦楞纸不仅是运输包装材料，同时其功能各异，成为了生活中不可或缺的一部分。
2）教师给出立体剪纸的创作方法：分别用 A4 纸和彩铅画出同一只动物的正视图、侧视图和背视图，并按照颜色标准剪出不同位置的色块后，团队合作将三个视角的图形拼合成一个立体装置。
鼓励学生自行选择自己喜欢的童话故事的角色进行设计，纸张的数量和颜色由学生自行决定。
3.创作（60 分钟）1）学生自由组成小组，选择一个童话故事的角色进行设计和制作。
组员可以分为负责立体剪纸、颜色搭配、背景贴纸、质量控制等角色。
组长需要负责团队进程、任务分配和质量监督等工作。
2）教师在教学过程中进行现场指导和讲解，鼓励学生自主探索和创新思考。
3）鼓励学生在拼装过程中进行细节的修改和完善，保证成果的质量。
4.结束（5 分钟）1）学生展示自己的作品，分享创作经验和团队合作的收获。
2）教师点评学生的作品，强化他们的学习成果和所获得的经验，鼓励他们继续探索和创新。
五、教学评价1.考核方式：小组作品评分 + 个人表现评分。
2.评价标准：•小组作品评分（60 分）：包括创意、造型美观、色彩构成、团队合作精神和韵律美。
苏少版美术二下神奇的瓦楞纸教学设计
苏少版美术二下神奇的瓦楞纸教学设计Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】二次备课课题：神奇的瓦楞纸总第 3 课时教学背景分析教学内容：《神奇的瓦楞纸》属于课标“造型·表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人们生活中不可缺少的日常用品。
孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。
本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。
在制作过程中，让学生巧用瓦楞纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
学情情况：小学二年级的学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴，已经能够用工具进行简单地剪、贴等，具有一定的观察力和想象力，并体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
但是瓦楞纸与彩色纸有很大的区别，怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创造，对二年级的学生来说有一定的难度。
因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设计。
教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。
学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。
教学目标知识与技能目标：让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创造力。
过程与方法目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验制作的乐趣。
情感、态度与价值观目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。
教学重难点教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。
教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。
教学过程一、导入阶段1. 和学生谈心，进行交流。
二年级下册美术教学设计-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
教学设计：二年级下册美术教学设计第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握瓦楞纸的基本特性，并能够运用瓦楞纸进行创意制作。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的沟通能力和合作能力。
教学内容：1. 瓦楞纸的基本特性：介绍瓦楞纸的材质、质地和制作方法。
2. 瓦楞纸的制作技巧：教授如何剪、折、粘瓦楞纸，并引导学生进行创意制作。
3. 瓦楞纸作品的欣赏与评价：欣赏优秀的瓦楞纸作品，并评价学生的作品。
教学重点与难点：重点：让学生掌握瓦楞纸的基本制作技巧，并能够进行创意制作。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备：教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：学生自带的瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示瓦楞纸作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 基本特性介绍：教师介绍瓦楞纸的材质、质地和制作方法，让学生了解瓦楞纸的基本特性。
3. 制作技巧教授：教师示范如何剪、折、粘瓦楞纸，并引导学生进行实际操作，让学生掌握瓦楞纸的制作技巧。
4. 创意制作：教师提出制作主题，引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。
5. 作品欣赏与评价：教师展示学生的作品，引导学生进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和评价能力。
板书设计：1. 瓦楞纸的基本特性2. 瓦楞纸的制作技巧3. 创意制作与评价作业设计：学生根据本课所学，回家后利用瓦楞纸进行创意制作，下一节课进行展示和评价。
课后反思：本节课通过瓦楞纸的制作，让学生了解了瓦楞纸的基本特性和制作技巧，培养学生的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥个人特色，提高学生的审美能力和评价能力。
同时，要加强学生的安全意识，使用剪刀和胶水时要注意安全。
需要重点关注的是“创意制作：教师提出制作主题，引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。
二年级下册美术教学设计-03神奇的瓦楞纸-苏少版
二年级下册美术教学设计03 神奇的瓦楞纸苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解瓦楞纸的基本特性和用途。
2. 学生能够掌握瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。
3. 学生能够运用瓦楞纸进行创意设计和制作。
过程与方法1. 学生能够通过观察、讨论和实践，培养观察能力和表达能力。
2. 学生能够通过合作学习和探究学习，培养团队合作能力和问题解决能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够培养对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣。
2. 学生能够培养环保意识和创新意识，提高社会责任感。
教学内容1. 瓦楞纸的基本特性和用途。
2. 瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。
3. 瓦楞纸的创意设计和制作。
教学重点与难点教学重点1. 瓦楞纸的基本特性和用途。
2. 瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。
3. 瓦楞纸的创意设计和制作。
教学难点1. 瓦楞纸的制作技巧和创作方法的掌握。
2. 瓦楞纸的创意设计和制作的实践。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍瓦楞纸的基本特性和用途，讲解瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。
3. 示范：示范瓦楞纸的制作过程和创作方法，引导学生进行实践。
4. 实践：学生分组进行瓦楞纸的制作和创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
板书设计1. 神奇的瓦楞纸2. 内容：瓦楞纸的基本特性和用途、瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法、瓦楞纸的创意设计和制作。
作业设计1. 学生根据课堂所学的瓦楞纸制作技巧和创作方法，独立完成一幅瓦楞纸作品。
2. 学生将自己的作品进行展示和交流，互相学习和借鉴。
课后反思通过本次课程的学习，学生能够了解瓦楞纸的基本特性和用途，掌握瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创意设计能力的培养，鼓励学生进行合作学习和探究学习，提高学生的团队合作能力和问题解决能力。
二年级美术下册教学设计-第3课 神奇的瓦楞纸1-苏少版
二年级美术下册教学设计-第3课神奇的瓦楞纸1-苏少版教学目标1.能够了解瓦楞纸的制作和特点。
2.能够了解瓦楞纸的用途和分类。
3.能够进行热压工艺实践，制作简单的瓦楞纸作品。
教学重点和难点1.瓦楞纸的特点和分类。
2.热压工艺实践的过程和注意点。
教学准备1.瓦楞纸板及相关工具材料。
2.课件和教案。
3.工艺实践示范。
教学过程1. 瓦楞纸的介绍和分类1.讲解瓦楞纸的定义、特点和制作工艺。
2.展示不同种类的瓦楞纸，并介绍它们的用途和特点。
3.带领学生观察和比较瓦楞纸质地和厚度的不同。
2. 工艺实践1.讲解工艺实践的过程：–准备材料：瓦楞纸板、剪刀、直尺、胶水。
–切割瓦楞纸板为所需形状和尺寸。
–整齐地粘贴瓦楞纸板并进行热压，使其形成需要的造型。
2.示范制作简单的瓦楞纸作品，如小屋或小动物等。
3. 作品展示和讲解1.让学生自由发挥创意，制作各自的瓦楞纸作品。
2.学生自己介绍自己的作品，讲解其特点和创意点。
3.板书总结本课的学习内容和方法。
教学评价与反思1.学生的创意作品展示效果良好，反应热烈。
2.本节课设计符合学生的兴趣和课程要求，能够有效提高学生的实践能力。
3.课程时间安排过短，需要调整为更充足的时间。
总结本节课阐述了瓦楞纸的定义、分类和制作过程，带领学生进行热压工艺实践，制作简单的瓦楞纸作品。
学生通过本节课学习了瓦楞纸的特点，加深了对艺术材料的理解。
本课设计采用了学生自主创作的形式，达到了创新教育的效果。
二年级美术下册教案-第3课 神奇的瓦楞纸1-苏少版
二年级美术下册教案第3课神奇的瓦楞纸1苏少版教学目标1. 让学生了解瓦楞纸的特性，能够用瓦楞纸进行创意制作。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生通过观察、思考和动手实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容1. 瓦楞纸的特性及用途。
2. 瓦楞纸的基本制作技巧。
3. 瓦楞纸创意作品的创作方法。
教学重点与难点1. 教学重点：瓦楞纸的基本制作技巧，瓦楞纸创意作品的创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用瓦楞纸的特性进行创意制作，如何培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 引入：通过展示一些瓦楞纸的作品，引起学生的兴趣，让学生对瓦楞纸有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解瓦楞纸的特性及用途，瓦楞纸的基本制作技巧，瓦楞纸创意作品的创作方法。
3. 示范：教师进行现场示范，展示瓦楞纸的制作过程。
4. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。
板书设计1. 课题：神奇的瓦楞纸2. 内容：瓦楞纸的特性及用途，瓦楞纸的基本制作技巧，瓦楞纸创意作品的创作方法。
作业设计1. 请学生用瓦楞纸制作一个自己喜欢的动物。
2. 请学生用瓦楞纸制作一个自己喜欢的人物。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生对瓦楞纸有了深入的了解，掌握了瓦楞纸的基本制作技巧和创意作品的创作方法。
在教学过程中，教师要注意引导学生的创新思维，鼓励学生大胆尝试，培养学生的动手能力和审美能力。
同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和反馈，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学流程的连贯性和有效性。
二年级下册美术教学设计-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生了解瓦楞纸的特性，学会利用瓦楞纸进行创意制作，提高动手能力和审美能力。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新精神和团队合作意识。
情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素养。
二、教学内容本课以瓦楞纸为载体，让学生通过观察、实践、讨论等方式，了解瓦楞纸的特性，学会利用瓦楞纸进行创意制作。
教学内容主要包括：瓦楞纸的特点、瓦楞纸的制作技巧、瓦楞纸作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：引导学生了解瓦楞纸的特性，学会利用瓦楞纸进行创意制作。
难点：如何让学生在制作过程中充分发挥想象力和创造力，形成具有个性的瓦楞纸作品。
四、教具与学具准备教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：学生自带的废旧瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一些瓦楞纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能训练（1）教师简要介绍瓦楞纸的特点，讲解瓦楞纸的制作技巧。
（2）学生跟随教师一起，动手制作瓦楞纸作品。
3. 创作实践学生根据所学知识，自由发挥，创作瓦楞纸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品欣赏与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计瓦楞纸的特点质地坚韧易于折叠环保无污染瓦楞纸的制作技巧观察瓦楞纸的纹理利用剪刀、胶水等工具发挥想象，创作作品七、作业设计学生回家后，利用废旧瓦楞纸，创作一个具有个性的作品。
八、课后反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养美术人才。
重点关注的细节：创作实践环节。
补充说明：1. 鼓励学生发挥想象力：教师应鼓励学生大胆发挥想象力，创作出具有个性的瓦楞纸作品。
可以让学生思考瓦楞纸作品的形式、色彩、构图等方面，以激发学生的创作热情。
二年级美术下册教案-第3课 神奇的瓦楞纸1-苏少版
二年级美术下册教案-第3课神奇的瓦楞纸1-苏少版一、教学目的1.了解瓦楞纸的常见种类和用途；2.掌握瓦楞纸的特性及其造型、粘贴方法；3.培养学生的动手能力和创造力；4.提高学生对美的感受力和审美水平。
二、教学重、难点1.教学重点: 瓦楞纸的造型和粘贴方法；2.教学难点: 瓦楞纸的折叠和粘贴方法的细节。
三、教学过程1.导入（5分钟）讲师出示一些用瓦楞纸制作的生活实例，引入本课教学主题——瓦楞纸。
2.瓦楞纸常见种类和用途（10分钟）通过讲解，展示瓦楞纸的常见种类和用途，如普通瓦楞纸、波形瓦楞纸、压花瓦楞纸、白卡纸瓦楞纸等。
3.瓦楞纸的特性（10分钟）讲解瓦楞纸的材质特性和质地特点，如有弹性、易于加工、轻巧、坚韧等等。
特别是对于二年级学生，最终包装的美感及供应链中的形态设计及题材设计都必须考虑到特殊的需求。
4.瓦楞纸的材料准备（5分钟）在讲解瓦楞纸的特性之后，介绍需要使用的材料和工具，如瓦楞纸、颜料笔、美工刀、剪刀、胶水等等。
5.瓦楞纸的造型（35分钟）1.瓦楞纸的折叠方法讲师通过示范，让学生掌握瓦楞纸的折叠方法，包括线条、角度、平滑折边等等。
2.瓦楞纸的拼合方法讲师通过示范，让学生掌握瓦楞纸的拼合方法，包括如何将瓦楞纸剪裁、合并、粘贴等等。
3.练习让学生根据讲师的示范，自由发挥创造，尝试制作不同种类的造型（如纵横交错的建筑、生动的动物图案等）。
6.练习展示及评价（10分钟）每个小组展示自己的作品，同学们可以自主评价并互相分享意见，从而进一步提高创造力与审美水平。
7.作业布置（5分钟）每个小组制作一个以瓦楞纸为素材的主题设计图案，包括图案绘制和材料准备。
四、教学总结1.通过本课的学习，学生对瓦楞纸的种类、特性和用途有更深入的了解；2.学生掌握了瓦楞纸的造型和粘贴方法；3.本课强化了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美水平。
二年级下册美术教学设计-03 神奇的瓦楞纸-苏少版
二年级下册美术教学设计-03 神奇的瓦楞纸-苏少版一、设计背景与意义学校教育教学改革，倡导学生创新思维和动手能力的培养，并提高学生的美术水平。
为此，我们设计了《神奇的瓦楞纸》这一美术教学活动，旨在通过让学生制作自己的瓦楞纸模型，让学生体验创造的乐趣，在实践中了解瓦楞纸的组成、特性等基础知识，达到开发学生创造性思维和动手实践能力的目的。
二、教学目标1.了解瓦楞纸的组成和特性，知道瓦楞纸可以复原成平面和立体的形态；2.通过动手实践，学习瓦楞纸的多种基本手法，制作出自己的瓦楞纸方案；3.加深学生对集合、形状、结构等数学概念的理解和应用；4.提高学生的创造性思维、动手实践能力和美术水平，培养学生对美的欣赏和表达能力；三、教学内容及要求1. 内容•瓦楞纸的认识和特性•瓦楞纸的手法•瓦楞纸的方案设计和制作2. 要求1.认真观察贴近自然，了解瓦楞纸的基础构造和特点；2.在设计瓦楞纸方案时，注重思维和观察力的发挥，创造出有个性的方案；3.制作过程中，做到认真、细致、耐心，精确、规整、美观地完成每个步骤；4.在制作过程中积极探索发现，灵活调整设计，不断完善方案；1. 认识瓦楞纸1.老师出示瓦楞纸样品，让学生观察、触摸、体验，体会瓦楞纸的特性；2.老师简单介绍瓦楞纸的组成和结构特点；3.老师组织学生讨论瓦楞纸在生活中的应用，以及瓦楞纸的重要性。
2. 美术创意设计1.老师向学生介绍瓦楞纸方案设计的注意事项，并提供多个方案示例；2.学生自行根据自己的创意自由设计瓦楞纸方案，画出设计草图；3.老师检查每个学生的设计方案，指导学生如何完善自己的设计。
3. 瓦楞纸制作1.老师简单介绍瓦楞纸的基本手法并演示示范，如：折、剪、刻等；2.学生根据自己的瓦楞纸设计方案，认真按照老师的指导步骤制作；3.制作过程中，老师认真引导学生探索和发现，及时帮助学生纠正错误和完善方案。
4. 交流评价1.学生见面讲解自己的作品方案及制作过程，老师引导学生合理发声、彰显个性，向同学展示自己的成果；2.学生讲解后同学们可以提出自己的不同意见及建议，共同交流进步；3.老师和同学评价每位学生的作品，鼓励各位同学分享查漏补缺，达到相互学习、共同提高的效果。
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课题：神奇的瓦楞纸
二次备课
总第 3 课时
教学背景分析
教学内容：
《神奇的瓦楞纸》属于课标“造型·表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人
们生活中不可缺少的日常用品。
孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等，
但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。
本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特
征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。
在制作过程中，让学生巧用
瓦楞纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
学情情况：
小学二年级的学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色
纸的剪贴，已经能够用工具进行简单地剪、贴等，具有一定的观察力和想象力，
并体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
但是瓦楞纸与彩色纸有很
大的区别，怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创造，对二
年级的学生来说有一定的难度。
因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认
知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸
材质的特点，进行巧妙的创意设计。
教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。
学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。
教学目标
知识与技能目标：让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和
展示学生的想象与创造力。
过程与方法目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦
楞纸来做造型，体验制作的乐趣。
情感、态度与价值观目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。
教学重难点
教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。
教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。
教学过程
一、导入阶段
1. 和学生谈心，进行交流。
小朋友，老师让你们收集一些废旧纸箱，并且和你的父母尝试撕出这样的一张纸，你们在家是怎样撕的你们能像老师这样把它撕开吗（教师撕时，讲解如何撕，撕不掉的可用剪刀帮忙,还可以用抹布蘸水擦。
）实在撕不动的话，我还有一个秘密武器，想不想看一看谁来帮帮忙（教师把废旧纸箱浸在水里一会儿，再请学生撕，并谈感受。
）
2. 让学生练习撕瓦楞纸。
刚才，我们撕出这样一些纸，请你们用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同它的外形像什么
老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的，你们的呢平时你们是怎么来处理这些纸箱的如果扔掉多可惜啊！因为它们能变成一些有趣的东西，谁能上台撕一撕，变一变
四名学生尝试撕瓦楞纸，老师数数。
教师和学生一起对作品进行简单地评析。
（鼓励并表扬学生，如：胆子真大，小手真灵巧）
设计意图：通过触摸让学生了解瓦楞纸的特殊性及其与普通纸的不同之处。
让学生在轻松的气氛下撕瓦楞纸，从而激起学生的好奇心。
通过尝试撕瓦楞纸，让学生自己去研究和发现美，并且懂得变废为宝的道理。
二、欣赏阶段：
过渡句：你们想不想让它变得更加漂亮一些我们先来看看别的小朋友的作品，看看你最喜欢哪一幅他做的是什么主要是用什么方法做的
1. 撕。
讲解两种撕法。
（学生和教师各示范一种）
2. 剪、贴。
讲解剪的两种方法。
（学生示范从边上剪，教师示范从中间剪，告诉学生注意剪的姿势，并且要注意安全）
讲解贴的几种方法。
（师生共同示范，讲解全贴和部分贴的好处）
3. 卷。
学生上台演示卷的方法。
（先开条再卷，绕着手指卷或绕着笔卷）你卷的这个可以做什么用
4. 刻、画、戳、挖。
教师示范刻。
讲解用刻刀的姿势以及注意安全。
教师随手画几笔。
（粉笔）学生示范戳。
设计意图：通过观察优秀的学生作品，让学生直观地了解并掌握撕、剪、贴、卷、刻、画、戳这些有趣的制作方法，在欣赏的同时进行教师演示和学生示范，启发学生想象，拓展学生的发散性思维，解决本课的重点。
5. 纹路粗细对比、颜色对比。
我们再来看电脑中的第一幅图，它做的是什么是用什么方法做的原来是用好几种方法综合起来做成的。
请小朋友比较一下，这幅画上瓦楞纸的颜色一样吗花瓶的纹路和桌面的纹路哪一个粗哪一个细为什么不全做成竖的或全做成横的第二幅图巧妙在什么地方原来它巧妙地利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务。
6. 背景对比。
背景图和单独图进行比较，这两幅图有什么不同你觉得哪一幅美，为什么我们在制作的时候也可以巧妙地运用瓦楞纸的反面。
7. 立体图。
这幅图做的是什么你会做这个桥吗（生示范）这是一幅有趣的立体作品，四边都看得见。
（还可介绍方法：插）
8. 抽象作品。
前面讲的几幅作品我们小朋友都可以看出是桥、鸟……这幅你看得出是什么吗好像看不出但你觉得它漂亮吗这样的作品我们叫它抽象作品。
喜欢这种画的小朋友也可以动手试一试，说不定有意外的效果呢！
欣赏其它瓦楞纸作品。
9. 用瓦楞纸做出的装饰作品还有很多很多，看！
最后两幅图是用废旧材料和瓦楞纸综合完成的装饰作品。
喜欢这种方法的小朋友可以学习这种方法帮自己的作品化化妆，不喜欢的小朋友就不要打扮自己的作品了。
全是瓦楞纸做的也很漂亮。
设计意图：在欣赏中，老师一环套一环地激励学生通过直观感知和对比分析并动手动脑，激发学生的发散思维。
多媒体课件通过优美的画面使瓦楞纸纹路粗细的对比、色彩对比、背景对比等分得更清楚，在欣赏分析中解决了本课的难点。
通过其他废旧材料来打扮自己的瓦楞纸作品，使瓦楞纸作品变得更加美丽，拓展了学生的思维。
三、实践阶段
1. 过渡句：刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来做一个
作业：用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧材料来制作你的作品。
要求：你可以找最好的朋友一起做，也可以单独做。
在做之前，你们讨论一下：要做什么用什么方法做除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法
2. 教师交代学生制作的时候要注意安全。
学生制作，教师巡回辅导。
设计意图：通过讨论给学生创造一个自主学习的空间，引导学生自己探索，发挥学生的想象力和创造力。
这一环节，让学生在实践中进一步解决本课的难点。
作品以个人或小组分工合作的方式展开，培养了团结协作精神，各成员根据自身特长完成小组作品，个人价值在集体中得到体现，从中体验成功的快乐。
四、评析阶段
1.（举起作品），感觉好的学生上台自评（你制作的是什么用了什么方法），其他小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做得最好给他提些建议好不好
2. 有许多小朋友想上台，我们可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一样你觉得他的作品好在什么地方你给他提些建议好不好
教师作扼要的点评。
设计意图：在评析中充分展示自己和小组的成果，在满足学生好玩的同时，满足学生的成就心理，提高学生的审美能力、交流能力，给学生创造展示自己的机会，培养学生的自信心，使学生学会评价。
五、拓展总结阶段
师：在生活中，瓦楞纸的应用也非常广泛，我们来看一看：
小朋友，这节课老师觉得你们真是了不起，把一块块普普通通的瓦楞纸变成了一件件美丽的东西，你们都有一双灵巧的手。
希望回家后你们仔细观察，多动手，多动脑，还可以用瓦楞纸和一些废旧材料把自己的照片或全家福这样做，回家试试吧！
作业要求
作业：用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧材料来制作你的作品。
要求：你可以找最好的朋友一起做,也可以单独做。
在做之前你们讨论一下：要做什么用什么方法做除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法
教与学的评价
1.（举起作品）感觉好的学生上台自评（你制作了什么用什么方法），其他小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做得最好给他提些建议好不好
2. 有许多小朋友想上台，我们可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一样你觉得他的作品好在什么地方你给他提些建议好不好
教师作扼要的点评。
教后感：。