快乐的doremi
快乐的doremi教案
快乐的doremi教案教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并认识单词"快乐"。
2. 学生能够听、说、读、写并认识单词"doremi"。
3. 学生能够能够理解和运用句型"It's doremi."和"It's happy."。
4. 学生通过唱歌和跟读的方式提高语音、语调和语音语调的准确性和流畅性。
教学准备：1. 单词卡片：happy, doremi2. 录音机或播放设备3. 活动材料：绘本或图片教学过程：1. 打招呼和导入：教师和学生互相打招呼，询问学生今天过得怎样。
然后教师问学生：“你知道怎么说'快乐'吗？”学生回答。
2. 引入新词汇：教师将单词卡片"happy"出示给学生，然后朗读并示范正确的语音。
学生跟读。
教师将单词卡片"doremi"出示给学生，然后朗读并示范正确的语音。
学生跟读。
3. 听力练习：播放录音，学生跟读单词"happy"和"doremi"。
4. 说、读练习：a. 教师出示单词卡片，学生齐读。
b. 教师利用绘本或图片进行问答练习。
教师问：“What'sthi s?”，学生回答：“It's happy.”或“It's doremi.”。
c. 学生分角色进行对话练习。
一个学生问：“What's this?”，另一个学生回答：“It's happy.”或“It's doremi.”。
5. 写作练习：学生使用白板或纸写出所学的单词"harry"和"doremi"。
6. 唱歌练习：教师与学生一同唱唱歌"Doremi"，让学生在歌曲中熟悉并巩固所学句型和单词。
7. 总结和作业：教师复习所学内容，然后布置作业，要求学生用所学句型写一篇小短文，谈论快乐的事情。
人教版小学音乐三年级上册《快乐的doremi》音乐教案
音乐教案《Do Re Mi》教学目标：1、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣。
2、学习歌曲《Do Re Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。
3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音。
4、为歌曲创编歌词，提高学生的创编能力。
教学重难点：1、学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱。
2、为歌曲创编歌词。
教具：多媒体课件、电子琴教学过程：一、创设情境初步体验1、组织教学，师生问好！2、播放奥斯卡颁奖视频。
师：刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？师：有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。
（播放多媒体《音乐之声》）师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？播放电影片断。
师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。
3、导言。
师：我们今天就来学习唱唱这首歌。
为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！doe ray me far sew la tea 母鹿光线我远方缝纫啦茶（出示课件）师:这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？（生：这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、si”很相似。
）师：对了，下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。
（出示课件）师：好了，那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的do,re,mi》优秀教案小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案一、教学目的【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解才能，感受音乐的节奏特征。
【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握才能。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲。
【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课老师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。
今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.老师伴着旋律对歌曲进展介绍。
4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。
2.老师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。
2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。
3.参加歌词，学生分组组内演唱练习。
4.全班齐唱，老师纠正节奏情绪音准表情，并示范。
5.划拍完好演唱歌曲。
(四)稳固进步1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。
(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。
(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。
2.请各组进展表演，而后进展生生评价、老师评价。
(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否适宜、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学习音阶中的doremi五个基本音符。
2. 技能目标：通过音乐游戏和练习，帮助幼儿掌握音阶doremi的唱法和指法。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力和表现力。
二、教学重点与难点：重点：认识并学习音阶中的doremi五个基本音符。
难点：掌握音阶doremi的唱法和指法。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐乐谱、钢琴、音阶图、手指游戏道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，唤醒幼儿的身心。
2. 引入新课（10分钟）：通过讲解和示范，向幼儿介绍音阶doremi的基本概念，让幼儿初步认识并听辨这五个音符。
3. 学习唱法（15分钟）：a. 教师弹奏钢琴，逐个音教幼儿唱出doremi五个音符。
b. 幼儿跟随教师一起唱，注意音准和节奏。
c. 通过音乐游戏，让幼儿在实践中巩固唱法。
4. 学习指法（10分钟）：a. 教师展示音阶图，讲解手指的摆放和动作。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握正确的指法。
c. 进行指法比赛，激发幼儿的学习兴趣。
5. 创意表现（10分钟）：a. 教师引导幼儿运用doremi五个音符进行音乐创作。
b. 幼儿自由发挥，用歌声或动作表现自己所创作的音乐。
c. 分享彼此的作品，给予鼓励和赞美。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习唱法和指法。
2. 家长鼓励幼儿尝试创作简单的音乐作品。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和成长，与教师保持沟通。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 唱法和指法掌握情况：通过现场表演、录音评价等方式，评估幼儿对唱法和指法的掌握程度。
3. 创作能力评价：评估幼儿在创意表现环节的音乐创作能力和想象力。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，提出改进建议。
《快乐的doremi》教案
解决方法：教师可设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中逐步提高节奏稳定性。
（3）五线谱记忆：五线谱的记忆对于小学生来说具有一定难度，学生容易混淆线与间的音高。
解决方法：教师可采用形象生动的方法，如画图、编故事等，帮助学生记忆五线谱的音高；同时，通过反复练习，让学生在运用中加深记忆。
（4）音乐表现力：学生在学唱过程中，如何将情感融入音乐，表现出歌曲的魅力，也是一大难点。
解决方法：教师可通过示范、讲解，让学生了解歌曲的情感背景；同时，鼓励学生大胆表现，通过面部表情、动作等展示歌曲的情感。在集体合唱中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高音乐表现力。
其次，在节奏感的培养方面，我发现学生们对简单的节拍能够较好地掌握，但在复杂节奏上还需加强练习。在接下来的教学中，我会设计更多有趣的活动，如舞蹈、拍手游戏等，让学生在参与中提高节奏感。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和创造力。他们在讨论音阶在唱歌中的应用时，提出了许多有创意的想法。这说明学生们已经能够在实际情境中运用所学的知识，这是值得鼓励的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用音乐装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.发展音乐创造力：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的创作与改编，激发学生的音乐创造力；
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
快乐的doremi教案
快乐的do re mi教案快乐的do re mi教案作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的快乐的do re mi教案，希望对大家有所帮助。
快乐的do re mi教案1教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学过程：1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演（5）全体演唱全曲二至三遍1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编快乐的do re mi教案2第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
初中音乐《快乐的doremi》答辩题目与解析
初中音乐《快乐的doremi》答辩题目与解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案第一章：课程介绍1.1 课程目标：本课程旨在通过有趣的音乐活动，帮助幼儿园小朋友们掌握基本的音乐知识和技巧，培养他们对音乐的兴趣和热情。
1.2 课程内容：本课程将涵盖音乐的基本概念、音符的认识、节奏的练习、简单的乐器演奏等。
1.3 教学方法：采用生动有趣的教学方法，如歌曲演唱、乐器演奏、游戏互动等，让小朋友们通过实践和体验来学习音乐。
第二章：音符的认识2.1 教学目标：让小朋友们认识基本的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等，并了解它们的时值。
2.2 教学内容：通过图片、实物等辅助教具，向小朋友们介绍音符的形状和时值，并进行相应的练习。
2.3 教学活动：观看音符的图片，让小朋友们说出它们的名称和时值。
制作音符的手工制品，加深对音符的认识。
进行音符的辨识练习，如播放音乐片段，让小朋友们指出其中的音符。
第三章：节奏的练习让小朋友们掌握基本的节奏符号，如强弱拍、连音线等，并能够运用到音乐演奏中。
3.2 教学内容：介绍基本的节奏符号和概念，如强弱拍、连音线等，并通过实践让小朋友们掌握它们的运用。
3.3 教学活动：讲解强弱拍的概念，并通过拍手的方式进行实践。
学习连音线的运用，让小朋友们用轻快的动作表现出连音的效果。
进行节奏的练习，如给定一段音乐片段，让小朋友们按照节奏进行演奏或拍手。
第四章：简单的乐器演奏4.1 教学目标：让小朋友们了解并体验不同乐器的演奏，培养他们的音乐表现力。
4.2 教学内容：介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、鼓等，并教授基本的演奏技巧。
4.3 教学活动：观看乐器的图片或实物，让小朋友们说出它们的名称和特点。
简单学习乐器的演奏技巧，如钢琴的基本键位、吉他的和弦等。
分组进行乐器的演奏练习，让小朋友们合作完成一首简单的曲目。
第五章：音乐游戏5.1 教学目标：通过音乐游戏，培养小朋友们的音乐感知能力和团队合作精神。
设计一些有趣的音乐游戏，如音符接龙、音乐猜谜等，让小朋友们通过游戏来学习音乐。
三年级音乐上册教案第一单元快乐的DOREMI
《快乐的doremi》教案教学内容：学唱《快乐的doremi》识记doremi三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点：识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备：卡片、录音机、电子琴教学过程：一、师生相互问好、导入这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。
你们听听，它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师：你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
游戏：好朋友师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的? 师播放录音范唱。
二、学习歌曲1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例：拍手或食指放唇边)2、师范唱生唱doremi.3、歌曲的情绪?你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的歌怎样的?师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍) 师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢? 师弹奏生演唱。
师：在节日里，它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍，随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。
《蓝天向我们召唤》教学设计教学目标 1．通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。
2．两声部合唱，做到节奏和音准基本准确。
3．从神舟六号、七号的成功发射，引出歌曲──《蓝天向我们召唤》。
激发学生树立远大理想，树立为国争光的远大志向。
教学重、难点学唱合唱部分的第二声部，学习的方法同第一声部，但要特别注意“#4”和“#5”的音准。
小学音乐《快乐的do re mi》教案2
《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。
重点：识记do re mi三个音。
难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。
师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。
师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。
3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。
《快乐的doremi》教案
快乐的doremi教案前言快乐的Doremi是一部日本动画剧集，主要讲述了一群小学生在音乐学校中学习音乐、成长的故事。
这个教案是以该动画为基础，为学生们设计了一堂有关音乐乐理方面的课程，将通过这个课程带领学生们体验音乐之美，激发他们对音乐的兴趣与热爱。
教学目标1.能够知道音乐的基本元素，比如旋律、节奏、和声等。
2.能够认识和记忆常见的音乐符号，如半音符、二分音符等。
3.了解音符间的相对时间和意义。
4.学习基本的音调转换，在此基础上进行简单的练习。
5.能够在学习的过程中，欣赏和评论音乐。
教学准备1.音乐课课本。
2.黑板或白板及粉笔或白板笔。
3.一些曲谱。
4.音乐范例，可以是运用乐器演奏或者MV等形式的介绍。
5.提供学生们合适的乐曲。
教学过程音乐基本元素的认识音乐包含了一系列的基本元素，例如旋律、节奏、和声等。
这些元素是音乐世界中最基础的部分。
在这节课中，我们将首先介绍这些基本元素。
1.介绍旋律和节奏在黑板上画出单一旋律的简单谱子，使孩子们了解旋律所包含的意思，并且听一下轻快发布的音乐碎片，看这些碎片的旋律和节奏是如何影响我们情感和决定的。
2.介绍和声我们可以将和声简单地比喻成抒情或者合围，不但需要有音高上的协调，还需要有时间上的配合，介绍一下声音之间的关系，引导孩子找出和声的奥秘。
音乐符号和乐器的学习1.基本的音乐符号的解释在黑板上介绍半音符、四分音符、二分音符等常见的音乐符号，并给孩子提供一些曲谱熟悉他们。
2.乐器及乐器家族介绍音乐中的不同乐器及其演奏者, 了解它们的特点和优势。
3.运用乐器演奏随机选取一首简单的曲子，运用物贸手中出配合，进行大声演奏，以让人享受音乐。
在音乐中感受和思考听一段音乐，在听过后小组讨论这段音乐所表达的情感，感受到它的音乐魅力所在，喜欢其中的一些段落或乐器嘈杂的声音是如何构成整个曲子的。
总结本课程主要是通过介绍基本乐理、曲谱及乐器，带领学生们感受音乐魅力，以及他们在音乐中的思考和反思。
人教版三年级上册第一单元唱歌《快乐的doremi》教案
-家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起唱歌或演奏乐器，记录下自己的表演，下次课与同学分享。
-音乐社团：鼓励学生参加学校的音乐社团或俱乐部，与其他对音乐有兴趣的同学一起学习和交流。
-音乐比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的音乐比赛或演出，锻炼自己的舞台表现力和心理素质。
内容逻辑关系
①歌曲《快乐的do re mi》教学
设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
③音乐知识拓展
-知识点：音乐家介绍、音乐作品背景、音乐发展历史
-重点句子：著名音乐家的成就、经典音乐作品的创作背景
-板书设计：用时间线或图谱形式展示音乐发展历史，突出著名音乐家和作品
课后作业
课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，对于三年级的学生来说，适当的作业能够帮助他们更好地理解和记忆所学内容。以下是一些与《快乐的do re mi》相关的课后作业题型及答案示例：
知识讲解：
清晰、准确地讲解音阶知识和节奏概念，结合实例帮助学生理解。
突出歌曲重点，强调节奏难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏和音准展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或合唱练习，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高歌唱能力。
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案
《快乐的doremi》幼儿园音乐课程教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解音阶中的do、re、mi三个基本音符。
2. 技能目标：通过歌曲学唱、乐器演奏等活动，培养幼儿的音乐感知能力和音准。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创作欲望。
二、教学内容1. 认识音阶中的do、re、mi三个基本音符。
2. 学唱《快乐的doremi》歌曲。
3. 利用简单乐器进行音乐创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解音阶中的do、re、mi三个基本音符，学唱《快乐的doremi》歌曲。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐感知能力和音准，激发幼儿的音乐创作欲望。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、卡片等教具，直观地向幼儿展示音阶中的do、re、mi三个基本音符。
2. 歌曲教学法：通过学唱《快乐的doremi》歌曲，让幼儿熟悉和掌握音阶中的do、re、mi三个基本音符。
3. 实践操作法：让幼儿利用简单乐器进行音乐创作，提高幼儿的音乐实践能力。
五、教学准备1. 教具准备：音阶卡片、do、re、mi图片、乐器等。
2. 教学场地：宽敞的教室，以便幼儿活动。
3. 教学音频：《快乐的doremi》歌曲音频。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂气氛。
2. 认识音符（5分钟）：通过音阶卡片和图片，向幼儿介绍do、re、mi三个基本音符，让幼儿熟悉它们的形状和音高。
3. 学唱歌曲（10分钟）：播放《快乐的doremi》歌曲，带领幼儿一起学唱，注意指导幼儿音准和节奏。
4. 音乐创作（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一种乐器，根据学唱的歌曲旋律进行音乐创作。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的音乐创作成果，大家共同欣赏。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音符的认识和歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在音乐创作环节的表现，鼓励他们的创新精神。
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案
《快乐的Do Re Mi》幼儿园音乐课程教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过有趣的歌唱、舞蹈和音乐游戏，让孩子们在愉悦的氛围中体验音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和基本音乐素养。
1.2 适用对象适用于幼儿园中班和小班的孩子。
1.3 教学资源教材：《快乐的Do Re Mi》歌曲集、音乐播放设备、舞蹈动作图示、教学卡片等。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习学习《快乐的Do Re Mi》歌曲，让孩子们熟悉并掌握基本的音阶。
2.2 舞蹈动作教授与《快乐的Do Re Mi》歌曲相匹配的舞蹈动作，让孩子们在唱歌的进行身体锻炼。
2.3 音乐游戏设计有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中进一步感知音乐的节奏和韵律。
第三章：教学方法3.1 互动教学通过提问、回答的方式，让孩子们积极参与课堂，提高他们的注意力。
3.2 示范教学教师亲自示范歌曲演唱和舞蹈动作，让孩子们更容易理解和模仿。
3.3 小组合作鼓励孩子们进行小组合作，共同完成音乐游戏和舞蹈表演。
第四章：教学步骤4.1 热身活动唱一首简单的歌曲，让孩子们适应课堂氛围。
4.2 歌曲学习教授《快乐的Do Re Mi》歌曲，让孩子们跟唱。
4.3 舞蹈教学分步骤教授舞蹈动作，让孩子们跟着音乐进行舞蹈。
4.4 音乐游戏组织孩子们进行音乐游戏，巩固所学知识和技能。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察孩子们在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
5.2 歌曲演唱评估孩子们对《快乐的Do Re Mi》歌曲的掌握程度。
5.3 舞蹈表演评价孩子们舞蹈动作的准确性和流畅性。
5.4 游戏参与关注孩子们在音乐游戏中的表现，以及与合作夥伴的互动。
第六章：教学计划6.1 第一周：学习《快乐的Do Re Mi》歌曲，熟悉基本音阶。
6.2 第二周：教授与歌曲相匹配的舞蹈动作。
6.3 第三周：进行音乐游戏，巩固歌曲和舞蹈知识。
6.4 第四周：进行课堂展示，评估学习成果。
第七章：教学注意事项7.1 在教学过程中，关注每个孩子的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
小学音乐_《快乐的doremi》教学设计学情分析教材分析课后反思
《快乐的do re mi》教学设计【教学内容】《快乐的do re mi》是义务教育课程标准实验教科书（人音版）三年级上册第一单元的内容【教学目标】（1）.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生正确体会歌曲明快欢乐的情绪，丰富多彩的内容更有利于激发和培养学生的音乐审美，热爱音乐，热爱生活。
（2）.过程与方法：通过互动，小组讨论，表演唱等形式准确学习歌曲内容，认识并学习演唱歌曲do re mi。
（3）.知识与技能目标：正确掌握附点八分音节奏和切分音。
【教学重点】学会认识休止符，及附点音符【教学难点】打节奏并且学会辨析不同音符【教学准备】多媒体课件、电子琴、沙锤，手鼓等【教学过程】一、创设情境，引入课题师：同学们，上课以前，我们一起来做一下《两只老虎》的韵律操。
（师生共同运动）师:好了，小朋友们，在跳完以后，有没有感觉迅速进入我们音乐大课堂？好了，下面我们一起来模唱音级。
生：do re mi fs sol la xi do师：嗯，唱的真准确，看，老师单独摘出几个音，大家来唱一唱。
学唱do re mi师：嗯，好了，我们今天要唱的内容跟它有很大的关系，下面我们一起来看一下。
（板书出示课题）【评析】上课开始，用有趣的舞蹈来吸引孩子的注意，使其迅速进入状态，激发学生的学习兴趣，又让学生能活动身体，紧接着进入状态。
二、新课讲授，代入课堂：1.初次聆听音乐，感受歌曲的风格，并发现问题2.单独讲解休止符跳音附点音符并进行节奏练习（加入教具手鼓等）3.再次聆听音乐，总结歌曲情绪歌词特点4.师教生唱（电子琴伴奏）5.师生共同演唱三、巩固小结，即兴创编：1.以附点音符进行创编2.分小组演唱歌曲四、课后反思，提高专业多表扬多称赞《快乐的do re mi》学情分析三年级的学生是一群极活泼，调皮又富有“小大人”气息的学生，是形成自信心关键期。
他们对自己充满信心，评价偏高，在教学中应该帮助他们树立正确的心态，提醒他们还有很多东西要学习，鼓励他们。
快乐的doremi的学情分析
[标签:标题]篇一：快乐的doremi教学设计《快乐的doremi》教学设计教学目标：1.学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。
2.认识并能唱准do re mi三个音。
3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。
教学重、难点：1.附点、切分节奏的掌握。
2.培养学生的音乐感。
教学过程：一、情境导入生：观看电影《音乐之声》片段。
师：白雪皑皑的阿尔卑斯山下，绿草如茵的山坡上，漂亮的女教师带着孩子们雀跃歌唱，一曲欢快的《哆、来、咪》旋律在山谷悠悠回荡。
今天我们就来认一认、唱一唱这三个音符--《快乐的do re mi》。
（板书：快乐的do re mi）二、音乐训练（一）识唱do re mi师：这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符，看板书：标记：123 4 5 67唱法：dore mifasollasi由于它们简单明了，在记谱、读谱上又方便，因此，这种“简谱”记谱方法在我国很流行。
生：跟着教师的手势唱音符do re mi（二）创编音乐短句师：孤立的音阶是不能表达“乐意”的，正如我们所学的汉字一样，只有将它们按照一定的高低、长短结合并形成旋律，它们才有生命力。
下面我们玩个小游戏，用声音来走迷宫。
看，简谱音符do re mi正在进行队列表演呢，请你说一说、唱一唱。
（出示图片）生：先自己创编练习，再分别说一说、唱一唱自己创编的音乐短句，让全班学唱。
师：给予音准、节拍、节奏等方面的指导与鼓励。
（三）解决难点师：接下来请同学们跟着老师拍一拍，并给老师拍击的节奏谱上小曲子（只用do re mi 三个音）。
2/4 xx.x | x 0 | xx.x | x0 ||2/4 xx | x x x | x.xx | x-||2/4 xxxx | x x x | x.xx | x- ||2/4 x.x x.x | x - | x.x x.x | x- ||师：拍一条节奏并出示相应的节奏图谱。
新编人教版三年级上册音乐 第一单元 快乐的do re mi 教案和教学反思
新编人教版三年级上册音乐第一单元快乐的do re mi 教案和教学反思最新整理单元备课学唱歌曲《快乐的DO RE MI》学习《我是小小音乐家》听赏《多来咪》，并进行律动的表演。
补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花单元总目标有表情的歌唱，认识三个音DO RE MI。
用DO RE MI进行简单的音乐创作。
通过欣赏，激发学生学唱音乐的兴趣和情感。
第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，认识三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，认识歌曲中的唱名。
教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方法：听唱法欣赏法教学过程：（一）听唱歌曲《快乐的DO RE MI》1、听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。
（3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。
引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。
（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
（4）学习演唱二、三段歌词。
（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。
（6）全体演唱全曲二、三遍。
（二）音乐游戏1、认识DO RE MI 的唱名位置。
2、跳房子游戏DO RE MI 分别在三座小房子里，部分同学分别戴上DO REMI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。
教师可以逐渐加快速度。
（三）演唱歌曲1、在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或稀小组表演、个人表演3、进行歌词创编。
（四）师生共同小结学习内容，学习的效果。
教学反思：1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案前言音乐是一门美妙的艺术，对孩子的成长有着重要的影响。
小学音乐课程的开设，有助于培养孩子们的音乐素养，启发他们的音乐兴趣，同时也能增强他们的审美能力，让他们更好地了解音乐和欣赏音乐。
本篇文章将介绍小学三年级上册音乐课程中的《快乐的doremi》教案，希望能对相关教育工作者和家长有所帮助。
教学目标•了解音乐的基础知识：音高、节奏、旋律等；•能简单地辨别将歌曲中的音符与歌词相对应；•能跟随歌曲的节奏哼唱《快乐的doremi》；•理解歌曲传达的快乐正能量。
教学内容认识音乐元素•音符：简单介绍一下音符的定义与分类；•音高：通过引导孩子根据声音的高低，分辨出音高的高低，并简单地进行解释；•节奏：教师可以通过巴乌巴乌的方式引导孩子体验节奏感；•旋律：辅助孩子用手指和嘴巴模拟旋律。
学习《快乐的doremi》1.教唱歌曲的旋律和歌词，让孩子们熟悉和记住歌曲；2.引导孩子们辨别歌曲中的音符和歌词的对应关系；3.带领孩子们跟随歌曲的节奏，一起欢快地唱《快乐的doremi》。
拓展练习1.制作简易乐器，辅助孩子理解乐器的组成；2.小组合唱，《快乐的doremi》一起升级，尝试两个声部合唱。
教学步骤第一步：导入1.教师简单介绍小学三年级上册音乐课程的目标，引导孩子们对音乐感兴趣；2.播放《快乐的doremi》，唱几句，让孩子们了解本节音乐课的主题。
第二步：认识音乐元素1.介绍音符的定义与分类，并举例子说明；2.通过发出高低不同的声音，辅助孩子辨别音高；3.通过巴乌巴乌的方式，让孩子锻炼节奏感；4.用手指和嘴巴模拟旋律，让孩子们理解旋律是什么。
第三步：学习《快乐的doremi》1.教唱歌曲的旋律和歌词；2.辅助孩子理解歌曲中的音符和歌词之间的对应关系；3.带领孩子跟随歌曲的节奏唱歌。
第四步：拓展练习1.制作简易乐器，让孩子了解乐器的组成；2.分成小组，合唱《快乐的doremi》。
苏少版音乐三上快乐的doremi课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
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同学们，很高兴能和大家 一起学习音乐知识，你们知道 吗？我认识许多音乐中朋友。 下面，我就带大家去探望我几 个好朋友！
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re
re do
mi
mi
do
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高兴do re mi
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请你说一说歌曲中 唱到了哪些do re mi?
歌曲中出现了几次 休止符?
让我们从头开始学习，从这开始真有趣！ 你要念书就先学ABC，你要唱歌就先学do re mi， 这三个音符最先碰到你，do re mi！ do re mi！
欣 do re mi fa sol la ti—
do是小鹿多灵巧，re是金色阳光照， mi是把我自己叫，fa是向着远方跑，
赏 Sol是穿针又引线，la是紧紧跟着sol，
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节拍练习
1、划船动作 X— |X— |X— |X— | 划呀 划呀 划呀 划呀。
2、拍皮球动作 XX XX|XX XX|XX XX|XX XX| 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚。
3、荡秋千动作 X — X | X — X |X — X |X — X | 飘 呀 飘 呀 飘 呀 飘 呀。
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《快乐的doremi》教学设计
教学目标： 1.学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。
2.认识并能唱准do re mi三个音。
3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。
教学重、难点：1.附点、切分节奏的掌握。
2.培养学生的音乐感。
教学过程：
一、情境导入
生：观看电影《音乐之声》片段。
师：白雪皑皑的阿尔卑斯山下，绿草如茵的山坡上，漂亮的女教师带着孩子们雀跃歌唱，一曲欢快的《哆、来、咪》旋律在山谷悠悠回荡。
今天我们就来认一认、唱一唱这三个音符--《快乐的do re mi》。
（板书：快乐的do re mi）
二、音乐训练
（一）识唱do re mi
师：这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符，看板书：
标记：1 2 3 4 5 6 7
唱法：do re mi fa sol la si
由于它们简单明了，在记谱、读谱上又方便，因此，这种“简谱” 记谱方法在我国很流行。
生：跟着教师的手势唱音符do re mi
（二）创编音乐短句
师：孤立的音阶是不能表达“乐意” 的，正如我们所学的汉字一样，只有将它们按照一定的高低、长短结合并形成旋律，它们才有生命力。
下面我们玩个小游戏，用声音来走迷宫。
看，简谱音符do re mi正在进行队列表演呢，请你说一说、唱一唱。
（出示图片）
生：先自己创编练习，再分别说一说、唱一唱自己创编的音乐短句，让全班学唱。
师：给予音准、节拍、节奏等方面的指导与鼓励。
（三）解决难点
师：接下来请同学们跟着老师拍一拍，并给老师拍击的节奏谱上小曲子（只用do re mi 三个音）。
2/4 x x.x | x 0 | x x.x | x 0 ||
2/4 x x | x x x | x.x x | x - ||
2/4 xx xx | x x x | x.x x | x - ||
2/4 x.x x.x | x - | x.x x.x | x - ||
师：拍一条节奏并出示相应的节奏图谱。
生：先自我练习，再个别展示，边拍节奏边唱自编的曲谱。
三、新授歌曲
（一）导语
师：刚才同学们个个都像“小小作曲家” ，用do re mi三个音符进行了音乐创编。
今天我们来听听作曲家汪玲在音乐创作中是怎样用这些音符和节奏的。
（二）欣赏范唱
1. 初听
师：听的同时，请你用自己喜欢的方式感受歌曲。
并想一想，歌曲的情绪是怎样的？
生：欣赏歌曲，用拍手、跺脚、哼唱、捻指、舌头弹响、等多种方式感受歌曲。
师：通过刚才的感受、体验，谁来告诉大家，歌曲的情绪是怎样的？
生：回答老师的提问。
（歌曲情绪是欢快、活泼的）
2. 再听
师：同学们回答得都很好。
下面让我们再用你喜欢的方式感受歌曲，想一想，给这首好听的歌曲起个什么名字？
生：《快乐的do re mi》
师：同学们在感受的时候很用心、很投入，因此，能很准确地把握歌曲所表达的内涵，给它取了很贴切的歌名，今天我们就来学习由四平作词、汪玲作曲的这首歌曲--《快乐的do re mi》。
（三）学唱旋律
1. 模唱旋律
师：教师指谱。
生：分别用“呖”、“嗯”、“啦”三个音跟着范唱进行旋律模唱。
2. 学唱歌谱
生：跟着老师伴奏轻声视唱歌谱。
师：与学生们一起视唱，帮助学生识谱。
（四）学唱歌词
1. 学唱第一段
生：按节奏轻声读第一段歌词。
师：请听老师慢速范唱第一段歌词。
生：心里默唱一遍，轻声再唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉得有困难？哪位同学来帮帮他？
生：略。
师：多听唱几遍。
5 6 6 6 | 1 6 1 | 7 .1 2 | 1 - ||
你变成了小鸟的歌曲
7 7 1 | 2 2 | 1 - ||
呖.. .. .. .. ..
2. 学习演唱第二、三段歌词
生：听录音范唱。
师：伴奏，学生跟琴直接演唱。
3. 全体演唱全曲二至三遍。
四、展示与评价
1. 各小组对歌曲进行处理，进行歌表演，并分别展示。
2. 师生共同评价，给予鼓励与表扬。
3. 借鉴各小组的处理方法，全班进行演唱。
五、小结
通过学唱歌曲、识唱音符do re mi，老师希望同学们对构成音乐的基本要素有粗浅的了解和感受。
正是有了这些节奏、速度、力度等诸多要素，才使得一个个孤立的小音符组成丰富多彩的音乐作品。
我读小学和初中期间,我曾经听过不少童声合唱歌曲,其中大多数是儿歌,其中较为典型的曲目有:
《青春舞曲》
<<卖报歌>>
<<春天在哪里>>
<<小白船>>
<<听妈妈讲那过去的事情>>
<<我们的田野>>
<<让我们荡起双桨>>
<<吹草哨儿>>
<<每当我走过老师窗前>>
<<鲁冰花>>
<<我们多么幸福>>
<<春来了>>
<<童心是小鸟>>
<<快乐的节日>>
<<金色的童年>>
<<火车向着韶山跑>>
<<祖国像妈妈一样>>
<<歌声与微笑>>
<<少年少年祖国的春天>>
<<七色光之歌>>
<<送别>>
<<雪绒花>>
<<铃儿响叮当>>
<<缆车>>
<<山乡的彩云>>
<<走进大自然>>
除此之外,一些流行歌曲也是较为常见的童声合唱曲目,例如:
<<明天会更好>>
<<乡间小路>>
<<让世界充满爱>>
<<长江之歌>>
<<大海啊故乡>>
<<小草>>
<<同一首歌>>
<<春天的故事>>
<<东方之珠>>
<<七子之歌>>。