《吕蒙的故事》参考答案
【最新试题库含答案】文言文,《吕蒙的故事》(宁厨下儿曾有过)阅读答案附翻译
文言文,《吕蒙的故事》(宁厨下儿曾有过)阅读答案附翻译：篇一：《吕蒙的故事》参考答案阅读(吕蒙的故事》一文，回答23--25题。
(6分)宁(即甘宁)厨下儿曾有过，走投吕蒙。
蒙恐宁杀之，故不即还。
后宁赍礼(赠送礼物)礼蒙母，乃出厨下儿还宁。
宁许蒙不杀。
斯须(一会儿)还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。
毕，解衣卧船中。
蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。
宁闻之，故卧不起。
蒙母徒跣(赤脚步行)出谏蒙曰：至尊(指吴主孙权)待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。
蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：兴霸(甘宁的字)，老母待卿食，急(赶快)上!宁涕泣嘘欷(哽咽，抽噎)曰：负卿!与蒙俱还见母，欢宴竟日。
23．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)A. 宁厨下儿曾有过过：过失 B．宁许蒙不杀许：答应C．蒙母徒跣山谏蒙曰谏：进谏 D．属汝以大事属：通嘱，嘱托24．请将蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁一句翻译成现代汉语。
(2分)译文：25．文中吕蒙形象鲜明，试概括这一人物性格特点，并作简要分析。
(2分)答：答案：23、C(谏应为劝说的意思。
)24、吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。
(错译兵、就的意思各扣0．5分，句式不顺扣1分。
)25、吕蒙性格：能虚心接受别人的意见，深明大义、顾全大局。
(1分。
答对性格中的一点得1分，每多答对一点加1分，附加分不得超过2分。
)在甘宁背信弃义的情况F，吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重，不以私怒而攻杀甘宁。
(]分。
)篇二：文言文《成衣》阅读答案(附翻译)成衣成衣匠①各省俱有，而宁波尤多。
今京城内外成衣者，皆宁波人也。
昔有人持匹帛②命成衣者裁剪。
遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。
其人怪之。
成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵③，背必伛④，需前短而后长。
肥者其腰宽，瘦者其身仄。
部编版七年级语文下册-《孙权劝学》素材：吕蒙的故事
吕蒙的故事甘宁厨房里干杂活的小童犯了过失。
逃到吕蒙那里，吕蒙怕甘宁杀害小童，所以没有马上将他送回。
后甘宁带着礼物来拜谒吕蒙的母亲，吕蒙才叫出那小童来还给甘宁，甘宁答应不杀他。
可是，过了一会儿，甘宁回到船上，却命人将小童捆在桑树上，亲自挽弓将他射死。
完事后，自己解下衣服躺在船中。
吕蒙大怒，鸣鼓聚兵，准备靠近船进击甘宁。
甘宁听到动静，故意躺着不起来。
吕蒙的母亲光着脚跑来劝阻吕蒙：“至尊待你像亲骨肉一样，把国家大事托付给你，哪里有因为个人的怨怒而想要杀了甘宁（的道理）呢？（如果）甘宁死了，纵使至尊不过问，你身为臣子这样做也是不合法度的。
”吕蒙向来非常孝顺，听了母亲的话，就一下子明白过来。
他亲自来到甘宁船上，笑着招呼：“兴霸，老母亲等你吃饭，快上来！”甘宁流着泪哽咽着对吕蒙说：“我辜负了你”。
（甘宁）和吕蒙一起回去见吕蒙的的母亲，大家一整天高兴地吃饭。
孙权、吕蒙、鲁肃的简介吴太祖大皇帝孙权（182年－252年5月21日），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，生于下邳（今江苏徐州市邳州）。
三国时代东吴的建立者。
公元200年（东汉建安五年），孙策被许贡门客行刺，不久去世。
孙权领会稽太守，开始统领江东。
孙权最初掌管江东时，局势动荡不安，在张昭、周瑜等人辅佐，地位逐渐稳定。
公元210年（建安十五年），孙权乘新败曹操之锐气，遣步骘为交州刺史，挥师南征。
吴军压境，交州各郡守无不俯首，士燮率领众兄弟奉承节度。
唯有刘表所置苍梧太守吴巨“阴怀异心，外附内违”。
最后被步骘所斩。
孙权遂加士燮为左将军。
赤壁之战后，孙权与曹操多次在合肥、濡须一带对峙，各有胜负。
其间孙权联合刘备，将妹妹嫁入荆州。
又从鲁肃之计，将所据荆州部分的南郡暂与刘备。
公元251年（太元元年）冬十一月，孙权在到南郊祭祀天地后便得了风疾，当年十二月，孙权急忙将大将军诸葛恪召回来委托后事。
公元252年（太元二年）夏四月，孙权病逝，终年71岁，在位24年。
谥号大皇帝，庙号太祖。
吕蒙的故事吕蒙的故事有哪些吕蒙是个什么样的人
吕蒙的故事-吕蒙的故事有哪些吕蒙是个什么样的人吕蒙是三国东吴的名将，早年投靠姐夫来到孙策帐下行军打仗，孙权时期得到重用，在长年的征战中立下卓越的战功，受封为孱陵侯。
吕蒙凭借着后天的勤奋和良好的品行取得了不错的成就，后世流传了许多有关他为人处世的故事。
吕蒙的故事有哪些吕蒙在三国众多的将领中算是比较突出的一位了，效力于东吴政权，立下了汗马功劳，深得孙权的信任。
吕蒙的故事吕蒙的故事吕蒙的一生颇有成就，民间流传着一些关于他的轶事典故，如吕甘之交、吕蒙如吴等，最有名的当属吕蒙为学，刮目相待、吴下阿蒙等成语桀出自这个故事。
吕蒙为学的典故根据《太平广记》记载，吕蒙来到孙吴，当时的主公孙策规劝他用心学习，于是他就读了很多书籍，主看《周易》。
孙策宴请部下，吕蒙喝醉了就睡着了，突然在睡梦中背起了《周易》，紧接着就惊醒了。
大家都问他怎么会有这样的举动，吕蒙回答道：“刚刚梦到我在跟周公、伏羲、文王议论国家兴亡的大事和日月广泛照耀的道理，都精妙至极，我没懂这么玄妙的话，只好背诵此篇文章了。
”除去了上述吕蒙如吴的故事，吕蒙为学也是一篇讲述他学习的故事。
当时，孙权跟吕蒙说：“如今竟掌权负责军务，不可不学习啊!”吕蒙每次都用军务繁忙的借口推脱掉了。
孙权说：“我难道是想让你研究经书成为博士吗?你就大概地读一下了解了解。
你的事有我的多吗?我平常还读书获益。
”吕蒙就着手读书。
后来鲁肃跟他议事，感到很吃惊，说：“如今的你这么有谋略和才干，已经不是当初的吴下阿蒙了。
”吕蒙回道：“跟读书人分开几天，应该另眼看待了，兄长怎么才知道!”吕蒙是个什么样的人吕蒙作为东吴的大将，一生参战无数，攻破黄祖、围困曹仁、捉拿郝普、抗击张辽，甚至打败过关羽，为东吴立下了不少功劳。
吕蒙有这么大的成就，必然有他的过人之处，从他的生平处事中可以看出其为人。
新《三国》吕蒙剧照吕蒙最初只是一个勇敢善战的武将，但是他在孙策、孙权的劝说下开始读一些经史书籍，非常刻苦，以至于在醉梦中还梦到跟先贤谈论国家兴亡、天地万物运行之事，并不自觉的诵读起了《周易》。
部编版初中语文七年级下册《孙权劝学》课后习题参考答案
部编版初中语文七年级下册《孙权劝学》课后习题参考答案一、朗读课文，理解大意。
说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。
孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重要。
孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。
当吕蒙“以军中多务”相推脱时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。
最终，吕蒙无可推脱，“乃始就学”。
二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？课文主要是通过写鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。
鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。
吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。
鲁肃为之折服，与其“结友”。
关于吕蒙的变化给人的启示，言之有理即可。
三、诵读下列句子，体会标蓝词所表示的语气。
1.孤岂欲卿治经为博士邪！2.但当涉猎，见往事耳。
3.大兄何见事之晚乎！1.邪：表示反问语气，可译为“吗”。
2.耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
3.乎：表示反问语气，可译为“呢”。
四、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。
说说下列句中标蓝的称谓语分别属于哪种情况。
课外再搜集一些。
1.卿今当涂掌事，不可不学！2.孤常读书，自以为大有所益。
3.大兄何见事之晚乎！1.卿：古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
2.孤：古时王侯的自称。
3.大兄：对朋友辈的敬称。
五、参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。
翻译提示：留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；补——补充省略部分，使意思完整；删——删去无实在意义的词，不译。
参考译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只不过希望你粗略地阅读，了解历史罢了。
《孙权劝学》《吕蒙传》阅读练习及答案
三、阅读下面文章，回答后面的问题。
（13分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）【乙】吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也。
君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①”肃造次②应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。
②造次：鲁莽，轻率。
③拊（fǔ）：抚摩。
12．下面句子停顿有误的一项是（）（2分）A.卿今当∕涂掌事B.自以为∕大有所益C.蒙∕年十五六D.肃∕于是越席就之13．解释下面加点词语。
(2分)（1）蒙辞．以军中多务（）（2）即更．刮目相待（）（3）母恚．欲罚之（）（4）遂往诣．蒙（）14．把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)吕将军功名日显，不可以故意待也。
15．乙文结尾处画线句子的意思与甲文中句意思相近。
（1分）16．通读甲、乙两文，回答下面问题。
（4分）（1）吕蒙是怎样的一个人？（2分）（2）想想乙文中的鲁肃对待吕蒙态度的变化对你有什么启示。
（2分）12. A13.（1）推托（2）重新（3）恼怒（4）拜访14.（1）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?（2）吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。
《吕蒙传》阅读练习题附答案
《吕蒙传》阅读练习题附答案《吕蒙传》阅读练习题附答案吕蒙字子明，汝南富陂①人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越②。
蒙年十五六，窃③随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚④欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误⑤有功，富贵可致。
且不探虎穴，安得虎子?”母哀而舍之。
【注释】①汝南富陂：今属安徽阜阳。
②山越：少数民族政权。
③窃：偷偷地。
④恚：生气、愤怒。
⑤脱误：假如、侥幸。
【小题1】对下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（）（3分）A．窃/随当击贼B．窃随/当击贼C．窃随当/击贼D．窃随当击/贼【小题2】解释文中加点的词。
（2分）（1）顾（）（2）归（）【小题3】用自己的话说说吕蒙对母亲说了些什么才免遭母亲的惩罚。
（3分）答：【小题4】结合选文，说说吕蒙少年时是一个怎样的人。
（3分）答：答案【小题1】C【小题2】（1）回头，回头看；（2）回来。
（每小题1分，共2分）【小题3】贫贱的生活难以维持，万一我从军立功，就能得到富贵。
再说，不到虎穴里，怎么能得到虎子呢？（3分）【小题4】略解析试题分析：【小题1】这句话的意思为“偷偷的跟随邓当讨伐敌人”，所以节奏为“窃随当/击贼”。
【小题2】（1）“顾”这个字的意思较为丰富，在此句中是“回头看”的意思；（2）“归”的古今义是一样的，是“回来”的意思。
【小题3】吕蒙和母亲说的话为“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。
且不探虎穴，安得虎子?”，用自己的.话来理解即要把这句话翻译一下，在翻译时，注意“贫贱、居、致、安”等字的意思。
【小题4】结合吕蒙跟随邓当讨伐敌人以及和母亲交流的语言描写来分析其人物形象即可。
示例：志向远大，向往显达；少年英雄，勇敢杀贼；意气用事。
考点：本题考查学生阅读文言文的能力。
点评：要在通读全文的基础上，根据所学文言文知识，理解文章大意，题目涉及到的部分再精读，然后根据要求或提取或概括，得出切题的答案即可。
《伤仲永》《孙权劝学》比较阅读练习及答案
《伤仲永》《孙权劝学》比较阅读练习及答案《伤仲永》《孙权劝学》比较阅读练习及答案「篇一」(一)课内阅读理解初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。
他主持编攥的，是我国最大的一部史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。
(写一个)3、解释下面句子中的加点词。
(1)卿今当涂掌事(2)但当涉猎(3)蒙辞以军中多务 (4)及鲁肃过寻阳4、根据语段内容回答。
(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：(2)“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法(二)课外阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛①乎?”平公“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧③行乎?”平公“善哉!”。
【注释】①炳烛：点烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
7、解释下面句子中的黑体词。
A.恐已暮矣 B。
盲臣安敢戏君乎C。
士别三日，即更刮目相待D。
及鲁肅过寻阳8、用现代汉语翻译下列句子。
(1)少而好学，如日出之阳。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!9、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的.理由是____________ 。
(不超过五个字)10、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?答案：1、司马光北宋《资治通鉴》2、刮目相待：用新的眼光来看待。
关于吕蒙的三个故事
关于吕蒙的三个故事
关于吕蒙的三个故事如下：
1、不计前嫌：吕蒙年轻时，曾因部下的事被江夏太守蔡遗告发，他一点也不怨恨。
后来，
豫章太守顾邵去世，孙权询问他应该让谁接替顾劭，他推荐蔡遗。
孙权见他不念前嫌，十分高兴，笑着对他说：“君欲为祁奚耶”？于是用之。
2、士别三日：起初，孙权对大将吕蒙说：“你现在当权掌管军中事务，不能不学习！”吕蒙
以军营中事务繁多为理由加以推辞。
孙权说：“我难道想要你钻研经书成为传授经书的官吗！只不过要你粗略地阅读，了解历史罢了。
你要说事务多，谁像我事务多？我常常读书，自己感到十分有收效的地方。
”于是吕蒙开始进行学习。
等到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙研讨论议事，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日之后就应重新另眼看待他的才能，大哥知道这件事太迟了啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别而去。
3、容忍甘宁：大将甘宁性情粗暴，轻于杀戮，不但经常违背吕蒙的心意，而且不时违犯孙
权的命令。
孙权对此，颇为恼火，吕蒙却总是为他说情，他认为，“天下未定，斗将如宁难得，宜容忍之。
”孙权听了吕蒙的话，厚待甘宁。
后来，甘宁果然为东吴出了大力，立了大功。
《孙权劝学》阅读练习答案
《孙权劝学》阅读练习答案《孙权劝学》阅读练习答案「篇一」阅读短文完成小题（10分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎尸肃遂拜蒙母。
结友而别。
小题1:解释下列横线词语。
（2分）治经为博士（）但当涉猎（）小题2:翻译下列语句。
（4分）①蒙辞以军中多务：②卿今者才略，非复吴下阿蒙：小题3:出自《孙权劝学》一文的两个成语是_____________、____________（2分）小题4:吕蒙的变化对你有什么启示？（2分）参考答案：小题1:研究儒家经典粗略的阅读小题2:（1）吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。
（2）你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了小题3:吴下阿蒙，刮目相看。
小题4:略小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题2:本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题3:本题考查对成语的认知能力。
结合对文章内容的理解概括出成语即可。
小题4:本题考查理解文章主旨的能力。
结合对文章内容的理解来谈启示即可。
译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
七年级语文《孙权劝学》课后练习及答案
七年级语文《孙权劝学》课后练习及答案思考探究一、朗读课文，理解大意。
说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。
参考答案：孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。
孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。
当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤?”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。
最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？参考答案：课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。
鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。
吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。
鲁肃为之折服，与其“结友”。
关于吕蒙的变化给人的启示，学生言之有理即可。
三、诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。
1.孤岂欲卿治经为博士邪．!1.邪：表示反问语气，可译为“吗”。
2.但当涉猎，见往事耳．。
2.耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
3.大兄何见事之晚乎．！3.乎：表示反问语气，可译为“呢”。
积累拓展四、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称(除一般他称，又有爱称、敬称等)。
说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。
课外再搜集一些。
1.卿．今当涂掌事，不可不学!1.卿是古代君对臣的爱称。
2.孤．常读书，自以为大有所益。
2.孤是古代王侯的自称。
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙！．．．3.卿是古代对人的敬称。
阿蒙是吕蒙的小名。
阿是词头，多用于亲属称呼或人名的前面。
4.大兄．．何见事之晚乎！4.大兄是对友辈的敬称。
五、参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。
留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用;翻译提示：替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；调—调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯;补—补充省略部分，使意思完整；删—删去无实在意义的词，不译。
吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡...阅读附答案
阅读下面的文言文，完成问题。
吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”（节选自《三国志.吴志.吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。
②造次：鲁莽，轻率。
③拊（fǔ）：抚摩。
1．解释下列句中加粗的词。
⑴数讨山越________________⑵君宜顾之________________⑶遂往诣蒙________________⑷肃于是越席就之________________2．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
⑴不探虎穴，安得虎子？________________________________________________________________⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。
________________________________________________________________3．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？________________________________________________________________4．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。
鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。
”（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）________________________________________________________________参考答案：1．⑴屡次；⑵拜访；⑶到；⑷接近，靠近2．⑴不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？⑵吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。
《孙权劝学》课后习题参考答案
《孙权劝学》课后习题参考答案一、朗读课文，理解大意。
说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。
参考答案：孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。
孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。
最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？参考答案：课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。
鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。
吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。
鲁肃为之折服，与其“结友”。
启示：孙权→①作为团队领导者要着眼长远，尽早培养后备力量；②规劝别人要从关爱对方的角度出发，要讲究方法策略。
吕蒙→①开卷有益：读书可以增长人的学识，有益于人的完善和发展；②要虚心听取别人的正确意见；③学习没有早晚之分，只要认真且努力，终有所成；④不能因繁忙就放弃学习，零碎的时间也可利用。
鲁肃→①要用发展的眼光来看待人和事物；②要敬才、爱才。
三、诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。
1.孤岂欲卿治经为博士邪．！2.但当涉猎，见往事耳．。
3.大兄何见事之晚乎．！参考答案：1.邪：表示反问语气，可译为“吗”。
2.耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
3.乎：表示反问语气，可译为“呢”。
四、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。
说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。
课外再搜集一些。
1.卿．今当涂掌事，不可不学！2.孤．常读书，自以为大有所益。
3.大兄．．何见事之晚乎！参考答案：1.卿是古代君对臣的爱称。
2.孤是古时王侯的自称。
3.大兄是对朋友辈的敬称。
古代称谓语五、参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。
翻译提示：留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；补——补充省略部分，使意思完整；删——删去无实在意义的词，不译。
2022-2023学年山东省济宁市梁山县七年级(下)期中语文试卷(含解析)
2022-2023学年山东省济宁市梁山县七年级（下）期中语文试卷一、基础积累（共14分）1．（6分）阅读下面的语段，完成问题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，浑身打着战。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪砾的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有息；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上（奔波/奔驰），像山泉在（澎湃/呜咽）（呜咽/澎湃）。
（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是A.寒气逼人蜷起来（j uǎn）B.刺入肌骨闪砾（shuò）C.火没有息矗立（chù）D.不可捉摸咀嚼（jué）（2）依次选用语段括号内的词语，恰当的一项是A.奔波澎湃呜咽B.奔驰澎湃呜咽C.奔驰呜咽澎湃D.奔波呜咽澎湃（3）在文段最后横线上填入语句，与前文衔接最恰当的一项是A.不知什么时候睡着了。
B.不知什么时候就睡着了。
C.不知什么时候又睡着了。
2．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
B．“一带一路”的建设为国际贸易和投资搭建了新平台。
C．“中国诗词大会”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。
D．南广高铁开行“复兴号”动车组，其中停靠梧州南站办理业务的约有15趟左右。
3．（2分）下列表述不正确的一项是（）A．“把书送过去”“沿小路跑”中的“把”“沿”是介词，它们跟“书”“小路”结合在一起组成短语，分别表示对象和地点。
B．“天上和地下都起了火”，句中加点的“和”“都”是连词。
C．“哎呀，美极了！真是美极了！”句中“哎呀”是叹词。
D．“很、更、最、才、立刻、忽然”等都是常见的副词，“他只说了一句话”中的“只”起到了限制作用。
吕蒙传文言文阅读附答案
吕蒙传文言文阅读附答案吕蒙传文言文阅读附答案吕蒙（178年－219年，一说180年－220年），字子明，东汉末年名将，汝南富陂人。
少年时依附姊夫邓当，随孙策为将。
以胆气称，累封别部司马。
下面是小编整理的吕蒙传文言文阅读附答案，希望能够帮助到大家。
吕蒙传文言文阅读附答案1鲁肃过①蒙屯下吕蒙②字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃③随当击贼当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚④欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。
旦不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。
”遂往诣⑤蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞⑥？”肃造次⑦应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃划⑧五策。
肃于是越席就⑨之，拊⑩其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）【注释】①过：经过。
②吕蒙(178-219)：字子明，三国时吴国名将，曾经杀掉关羽。
③窃：私下，偷偷地，暗中。
④恚：恚，怒也。
――《广雅·释诂二》。
生气⑤诣：拜访。
⑥虞：意料，预料。
⑦造次：鲁莽，轻率。
⑧划：筹划⑨就：走进，靠近。
⑩拊（fǔ）：抚摩。
拜：拜望。
【问题】1、（1）过蒙屯下（2）遂往诣蒙（3）肃于是越席就之（4）遂拜蒙母2、翻译句子。
（1）将何计略，以备不虞。
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
3、鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？4、鲁肃为什麽和吕蒙“结友”?5、联系《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
【答案】1（1）经过（2）拜访（3）走近（4）拜望2（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2）我不知道你的才能和谋略已经达到了这样的高度。
3原先轻视，吕蒙出了五个计谋后转而尊重和亲近。
《吕蒙入吴王劝其学》阅读答案(推荐10篇)
《吕蒙入吴王劝其学》阅读答案（推荐10篇）篇1：《吕蒙入吴王劝其学》阅读答案《吕蒙入吴王劝其学》阅读答案吕蒙入吴，王劝其学。
乃博览群籍，以《易》为宗。
常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。
众人皆问之。
蒙云：向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。
众坐皆知蒙呓诵文也。
①世祚：指国运。
②玄：深奥。
③：政：只，仅仅。
19.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的`解释。
（2分）（1）向梦见伏羲、文王、周公A.刚才B.假如C.接近D.向着（2）日月广明之道（）A.道路B.道理C.引导D.方法20.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一顶是（）（2分）A.乃博览群籍凡三往，乃见B.以《易》为宗虽不能察，必以情C.忽于眠中皆朝于齐D.与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都20.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（）(2分）B.众人坐着榔知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
22.文中吕蒙的好学休现在哪些地方？用自己的话回答。
（2分）19.（1）A（2）B（2分，每小题1分）20.D（2分）21.C（2分）22.①博览群书②梦中诵书（2分，每点1分，意思符合即可）篇2：吕蒙入吴，王劝其学阅读答案吕蒙入吴，王劝其学阅读答案吕蒙入吴，王劝其学。
乃博览群籍，以《易》为宗。
常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。
众人皆问之。
蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙;未该玄②言，政③空诵其文耳。
”众坐皆知蒙呓诵文也。
①世祚：指国运。
②玄：深奥。
③：政：只，仅仅。
(选自《太平广记》)19.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
(2分)(1)向梦见伏羲、文王、周公( )A.刚才B.假如C.接近D.向着(2)日月广明之道( )[来源：迷你语文网]A.道路B.道理C.引导D.方法20.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一顶是( )(2分)A.乃博览群籍凡三往，乃见B.以《易》为宗虽不能察，必以情C.忽于眠中皆朝于齐D.与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都20.下列选项中对画线句子理解正确的一项是( )(2分)A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
孙权劝学精解(超详细)
孙权劝学精解孙权劝学初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。
权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
简介：《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。
《资治通鉴》（常简作《通鉴》），是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时十九年完成。
主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史。
司马光，字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，出生于光州光山（今河南信阳光山县）。
世称涑水先生。
北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚之后代。
故事背景：三国时期，孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久后周瑜病死。
鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐，然而刘备很快取得了益州，形成魏、蜀、吴三方鼎峙的局面。
为了加强国力，孙权劝吕蒙多学习。
“孙权劝学”的故事就发生了。
注释：1.初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
2.权：指孙权，字仲谋，吴郡富春（浙江富阳）人，黄龙元年（公元222年）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业，（今江苏南京）。
229年称帝。
3.谓……曰：谓，告诉；连用表示“对……说”。
4.吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。
5.卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
6.今：当今。
7.当涂：当道，当权。
8.掌事：掌管政事。
9.辞：推托。
10.以：介词，用。
11.务：事务。
12.孤：古时王侯的自称。
13.岂：难道。
14.治经：研究儒家经典。
治，研究。
“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。
《三国志·吴志·吕蒙传》阅读答案
《三国志·吴志·吕蒙传》阅读答案《三国志·吴志·吕蒙传》阅读答案在学习和工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。
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《三国志·吴志·吕蒙传》阅读答案1阅读下面文言文，完成912题。
（10分）吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：不探虎穴，安得虎子？母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？肃造次②应曰：临时施宜。
蒙曰：今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊③其背曰：吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。
②造次：鲁莽，轻率。
③拊（fǔ）：抚摩。
9．解释下列句中加点的词。
（4分）（1）数讨山越 ( ) （2）君宜顾之 ( )（3）遂往诣蒙 ( ) （4）肃于是越席就之 ( )10．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（2分）吕将军功名日显，不可以故意待也。
11．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（2分）12．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（2分）蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。
鲁肃过蒙言议，曰：吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。
蒙曰：士别三日，即更刮目相待。
（节选自裴松之注引《江表传》9．⑴屡次⑵拜访⑶到⑷接近，靠近10．吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。
文言文《三国志吴书吕蒙传》阅读练习及答案
三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依婶夫邓当。
数岁，邓当死，张昭荐蒙代当，拜别部司至陆口，外倍修恩厚，与关羽结好。
后羽讨樊，留兵将备公安、南郡。
蒙上疏曰：“羽讨樊而多留备兵，必恐蒙图其后故也。
蒙常有病，乞分士众还建业，以治疾为名。
羽闻之，必撤备兵，尽赴襄摇槽，作商贾人服，昼夜兼行，至羽所置江边屯候，尽收缚之，是故羽不闻知。
遂到南郡，士仁、糜芳皆降，蒙入城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。
蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官铠，官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，递垂涕斩之。
于是军中震栗，道不拾遗。
蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。
会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降，荆州遂定。
以蒙为南郡太守，封孱陵侯，赐钱一亿，黄金五百斤，蒙固辞金钱，权不许。
封爵未下，会蒙疾发，权时在公安，迎置内十二，遂卒于内殿。
蒙未死时，所得金宝诸赐尽付府藏，救主者命绝之日皆上还，丧事务约。
（节选自《三国志•吴书•吕蒙传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．时有针加/权为之惨戚/欲数见其颜色/又恐劳动/常穿壁瞻之/见小能下食则喜顾/左右言笑/不然则咄唶/夜不能寐B．时有针加/权为之惨戚/欲数见其颜色/又恐劳动常/穿壁瞻之/见小能下食则喜/顾左右言笑/不然则咄唶夜不能寐C．时有针加/权为之惨戚/欲数见其颜色/又恐劳动/常穿壁瞻之/见小能下食则喜/顾左右言笑/不然则咄唶/夜不能寐D．时有针加/权为之惨戚/欲数见其颜色/又恐劳动常/穿壁瞻之/见小能下食则喜顾/左右言笑/不然则咄啫/夜不能寐11．下列文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．建业，是南京在东吴时期的名称，是三国时期东吴的都城，是当时中国南方的经济、文化、政治、军事中心。
B．耆老，六十曰耆，七十曰老，原指六七十岁的老人。
吕蒙入吴阅读答案吕蒙入吴阅读训练及答案
吕蒙入吴阅读答案吕蒙入吴阅读训练及答案1．（8分）(2012，宁波)阅读下文，回答问题。
吕蒙入吴，王劝其学。
乃博览群籍，以《易》为宗。
常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。
众人皆问之。
蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵英文耳。
”众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）[注]①世祚：指国运。
②玄：深奥。
③政：只，仅仅。
(1)根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
（2分）①向梦见伏羲、文王、周公 ( )a刚才 b假如c 接近 d．向着②日月广明之道 ( )a道路 b道理c引导 d．方法(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分） ( )a乃博览群籍凡三往，乃见b以《易》为宗虽不能察，必以情c忽于眠中皆朝于齐d．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都(3)下列选项中对画线句子理解正确的一项是（2分） ( )a众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
b众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
c.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
d.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
(4)文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
（2分）提高训练1．(1)①a②b【解析】此题考查常用文言词语的意义及根据上下文推断词义的能力，难度中等。
第①题根据上文的表述，从时间关系上推断可知选a。
第②题考查的是“道”的一般意义，即“道理”，这一意义在现代汉语中也常见。
做此类题，根据上下文及句意推断是关键。
(2)d【解析】此题考查文言虚词的一词多义，难度较大。
d项两个“之”都是结构助词，译为“的”。
a项“乃”的意思分别是“就”和“才”；b项第一个“以”意为“把”，第二个“以”是“按照”的意思；c项两个“于”的意思分别是“在”和“向”。
做此类题，在平时要做好积累，掌握词语的多个意义；并结合句意进行正确选择。
(3)c【解析】此题考查对句意的理解，难度较小。
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阅读(吕蒙的故事》一文，回答23--25题。
(6分)
宁(即甘宁)厨下儿曾有过，走投吕蒙。
蒙恐宁杀之，故不即还。
后宁赍礼(赠送礼物)礼蒙母，乃出厨下儿还宁。
宁许蒙不杀。
斯须(一会儿)还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。
毕，解衣卧船中。
蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。
宁闻之，故卧不起。
蒙母徒跣(赤脚步行)出谏蒙曰：至尊(指吴主孙权)待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。
蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：兴霸(甘宁的字)，老母待卿食，急(赶快)上!宁涕泣嘘欷(哽咽，抽噎)曰：负卿!与蒙俱还见母，欢宴竟日。
23．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)
A. 宁厨下儿曾有过过：过失 B．宁许蒙不杀许：答应
C．蒙母徒跣山谏蒙曰谏：进谏 D．属汝以大事属：通嘱，嘱托
24．请将蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁一句翻译成现代汉语。
(2分)
译文：
25．文中吕蒙形象鲜明，试概括这一人物性格特点，并作简要分析。
(2分)
答：
答案：
23、C(谏应为劝说的意思。
)
24、吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。
(错译兵、就的意思各扣0．5分，句式不顺扣1分。
)
25、吕蒙性格：能虚心接受别人的意见，深明大义、顾全大局。
(1分。
答对性格中的一点得1分，每多答对一点加1分，附加分不得超过2分。
)在甘宁背信弃义的情况F，吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重，不以私怒而攻杀甘宁。
(]分。
)。