第十三届全国中小学电脑制作活动指南
中小学电脑制作活动指南
中小学电脑制作活动指南目录一、活动背景二、人员范围三、活动内容四、数字创作项目设置五、程序设计项目设置六、创客项目设置七、人工智能项目设置八、机器人项目设置九、相关要求书十、奖项设置一、活动背景自2000年起，全国中小学电脑制作活动（学生信息素养提升实践活动，以下简称“电脑制作活动”）始终坚持以“实践、探索、创新”为主题、以形式多样的活动项目为载体，为基础教育领域培养信息技术人才起到了重要的推动作用。
202*年第****届全国中小学电脑制作活动将秉承实践、探索与创新的主题，以与时俱进的活动为平台，以分享、交流、展示为手段，以全方位助力学生信息素养提升为目的，培养具有创新精神、实践能力和国际竞争力的人才。
二、人员范围全市小学、初中、高中（含中职）在校学生。
三、活动内容数字创作、程序设计、创客、人工智能、机器人五个项目。
四、数字创作项目设置数字创作项目是使用计算机，设计、制作完成数字化创意作品。
注：表格中打“●”代表该组别设置对应项目。
（二）作品形态界定1.电脑绘画本年度主题为：****。
运用各类绘画软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
作品格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。
2.电脑绘画（“和教育”专项）本年度主题为：基于5G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。
作品格式为JPG、BMP等常用格式，作品大小建议不超过5MB。
注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。
3.电脑动画本年度主题为：健康教育（近视眼防控、食品安全等）、中华传统文化。
运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。
二维动画和三维动画均可，作品需表现完整的故事情节，表现手法不限。
全国中小学电脑制作活动
全国中小学电脑制作活动
“全国中小学电脑制作活动”是由教育部举办、旨在普及并促进我国中小学信息技术教育教学，紧密围绕当地中小学信息技术教育的课程教学实践活动，激发中小学生创新精神、吸引中小学生学习兴趣，展示我国中小学生信息技术实践成果的全国性评比活动。
高中阶段获得‘全国中小学电脑制作活动’一、二等奖的应届高中毕业生可获得高校保送资格，获省级一等奖的学生可享受自主招生相关优惠政策活动。
中小学电脑制作活动紧密围绕当地信息技术教育的课程教学实
践活动内容，高中组的活动由动画设计、艺术设计、网页设计、程序设计四部分组成，展示中小学生在信息技术教育教学活动中的学习、实践和研究成果。
具体相关信息请见及校门口的展板。
作品报送
如果你有相关的作品或有相关的创意，可直接与本班计算机老师联系或与图书馆郭韬老师联系。
我们将在寒假过后统一将作品报送上级单位进行评比。
全国中小学电脑制作活动官网
全国中小学电脑制作活动官网全国中小学电脑制作活动官网是专门为中小学生提供电脑制作活动的在线平台。
该官网旨在激发学生的创造力和创新思维，促进他们对电脑技术和编程的学习与应用。
通过参与这些活动，学生可以锻炼动手能力、逻辑思维和解决问题的能力，培养他们在21世纪所需的技能。
一、平台介绍该官网是一个综合性平台，涵盖了电脑制作活动的各个领域。
在这个官网上，学生可以找到各种各样的制作项目，包括网页设计、游戏开发、机器人编程等。
学生可以根据自己的兴趣和能力，选择参与适合自己的项目，并按照指导学习制作过程中所需的知识和技巧。
二、活动资源官网提供了丰富的活动资源，为学生们提供支持和帮助。
在官网上，学生可以找到各种制作教程、编程指南和技术资料，帮助他们了解和掌握相关知识和技能。
此外，官网还提供了一个在线论坛，学生可以在这里交流经验、分享作品以及相互解决问题。
三、参与方式学生可以通过官网注册账号，然后选择自己感兴趣的项目进行参与。
每个项目都有详细的介绍和步骤，学生可以按照步骤一步步地进行制作。
在制作过程中，官网提供技术支持和指导，帮助学生克服困难和解决问题。
学生可以随时在官网上提交作品，并与其他参与者分享自己的成果。
四、活动意义中小学电脑制作活动的开展对学生的发展有着重要的意义。
首先，通过参与这些活动，学生可以培养创造力和创新思维。
在制作过程中，学生需要思考、设计和解决问题，这样可以锻炼他们的创造力和解决问题的能力。
此外，电脑制作活动还可以培养学生的动手能力和忍耐力，提高他们的学习动力和自信心。
其次，电脑制作活动可以促进学生对电脑技术和编程的学习与应用。
在当今社会，电脑技术和编程已经成为一项重要的技能。
通过参与电脑制作活动，学生可以接触到各种电脑技术和编程语言，了解它们的工作原理和应用方法。
这样可以增加学生对电脑技术和编程的兴趣，为他们将来从事相关领域奠定基础。
最后，电脑制作活动可以加强学生的团队合作和沟通能力。
在活动中，学生可以和其他参与者一起合作、交流和分享经验。
第十三届全国中小学电脑制作活动个人荣誉奖获奖名单(竞赛类项目)
胡建成范远东
广东省佛山市顺德区桂洲中学
第六名（三等奖）
喻新平
李欣桐龚昱铭
广西柳州市铁一中学
第七名（三等奖）
朱锦锋
张博闻胡庭玮
辽宁省沈阳市第十一中学
第八名（三等奖）
周绍华
人型机器人全能挑战赛
初中组
获奖学生
所在学校
获奖等级
指导教师
乐丹东
浙江省宁波市北仑区白峰中学
冠 军 （一等奖）
万良来
程惠能
广东省佛山市顺德区杏联初级中学
王开元王煜弘
江苏省常州市博爱路小学
冠 军 （一等奖）
高俊儒
冯浩钧马挚宁
华东师范大学附属小学
亚 军 （一等奖）
卜龙海
梁国熙何伟钧
广东省广州市真光小学
季 军 （二等奖）
周活新
易洋王铭杰
四川省成都市龙江路小学分校
第四名（二等奖）
邓艺
郝溪麟吴枭
北京市大兴区第三小学
第五名（三等奖）
李魁
赵煜阳谭校嘉
辽宁省鞍山市钢都小学
程君茂
彭潇锐李瓒
重庆市巴蜀中学
亚 军 （一等奖）
张荣庆
何兴国曲世炜
辽宁省鞍山市华育学校
季 军 （二等奖）
杜烨
刘飞宇彭思维
安徽省合肥市第42中学
第四名（二等奖）
王波
刘毓安叶子恒
江西省上饶县第七中学
第五名（三等奖）
马容
赵东儒赵东昊
山东省邹城市第八中学
第六名（三等奖）
盛春营
顾陈浩王嘉弘
浙江省杭州外国语学校
季 军 （二等奖）
孙宗武
张洋苏博
河南省新密市市直第一初级中学
湖北省教育厅办公室关于公布“第十三届中小学电脑制作作品评选”
湖北省教育厅办公室关于公布“第十三届中小学电脑制作作品评选”暨“第七届中小学信息技术创新与实践活动”获奖名单的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】鄂教基办[2013]8号【发布部门】湖北省教育厅【发布日期】2013.08.19【实施日期】2013.08.19【时效性】现行有效【效力级别】XP10湖北省教育厅办公室关于公布“第十三届中小学电脑制作作品评选”暨“第七届中小学信息技术创新与实践活动”获奖名单的通知（鄂教基办〔2013〕8号）各市、州、县、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：根据《省教育厅关于开展“第十三届中小学电脑制作作品评选”暨“第七届中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）”的通知》（鄂教基[2012]39号）要求，我厅共收到各市州活动组委会推荐上报的中小学（含特教、职教）学生作品2011件、教师作品2026件。
经现场决赛和省活动组委会组织专家评审委员会对作品综合评定，共评出学生“电脑制作活动”获奖作品一等奖97件、二等奖213件；“NOC活动”学生项目获奖作品一等奖48件、二等奖66件；教师项目获奖作品中小学组一等奖184件、二等奖459件；特教中职组一等奖51件、二等奖76件。
84名教师获得优秀指导老师奖。
在两项活动的组织工作中，涌现了一批先进单位和先进个人，经各市州推荐、省活动组委会审核评议，56个单位被评为“优秀组织奖”，51人被评为“先进个人”。
现将获奖名单予以公布。
希望各地、各学校以活动为契机，积极推进信息技术在教育教学中的应用，落实奖励政策，创新工作机制，不断提高师生信息技术素养，为全面实施素质教育、培养创新人才做出新的贡献。
文件查询及附件下载请登录湖北省教育厅政务网（http：///）、“湖北教育信息网”e21网站首页“信息化动态”栏目（http：//）和e21竞赛网（http：//）。
附件：1、湖北省第十三届中小学电脑制作作品评选获奖名单2、湖北省第七届中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）学生项目获奖作品名单3、湖北省第七届中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）教师项目暨第十三届中小学教师教育软件大奖赛获奖作品名单4、湖北省第十三届中小学电脑制作作品评选暨第七届中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）优秀指导老师名单5、湖北省第十三届中小学电脑制作作品评选暨第七届中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）优秀组织奖单位和先进个人名单湖北省教育厅办公室2013年8月19日附件1：第十三届湖北省中小学电脑制作作品评选获奖名单一等奖（共97件）。
全国中小学电脑制作活动 (2)
全国中小学电脑制作活动活动背景近年来，随着信息技术的飞速发展，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
为了进一步推广电脑知识，提高中小学生的学习兴趣和动手能力，全国中小学电脑制作活动应运而生。
活动目的全国中小学电脑制作活动的目的是激发中小学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
通过参与电脑制作活动，学生们能够学会基本的电脑知识和操作技巧，培养他们对电子技术的兴趣和热爱。
同时，这个活动也为学生们提供了一个展示自己才华和创造力的舞台，激发他们的自信心和对未来的热情。
活动内容1. 主题选择在电脑制作活动中，学生可以自由选择自己感兴趣的主题进行制作。
主题可以涵盖科技、艺术、娱乐等方面，如游戏、动画、网页等。
学生们可以根据自己的兴趣和能力来选择合适的主题进行创作。
2. 制作过程学生们可以通过以下步骤来完成电脑制作活动：•计划：学生们需要首先明确自己的制作目标，并制定详细的计划。
计划包括所需要的资源、时间安排以及制作步骤等。
•学习：学生需要掌握一定的电脑知识和技能，比如编程、图像处理、网页设计等。
他们可以通过参加培训班、自学资料以及请教专业人士等方式来学习相关知识。
•实践：学生可以使用各种电脑软件和工具来实现自己的创意，比如游戏制作软件、图形设计软件、网页编辑软件等。
他们可以根据自己的计划和想法，逐步完成电脑制作的各个环节。
•测试：学生在制作过程中需要不断测试和调整自己的作品，确保其功能的正常运行和良好的用户体验。
•展示：完成制作后，学生们可以将自己的作品展示给其他同学和老师们，分享自己的创作过程和心得体会。
3. 活动方案全国中小学电脑制作活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，学生们需要通过学校或区县组织的选拔赛来选拔出优秀的作品和参赛选手。
决赛阶段，优秀的参赛选手将代表学校或区县参加全国性的比赛，并有机会获得奖励和荣誉。
此外，活动组委会还会为相关机构提供培训和指导，以提升学生们的制作水平和能力。
足球比赛规则讲解
初赛(循环赛制) 胜１场积３分，平１场积１分，负１场积０分． 根据分组数取小组积分多的队伍进入下一轮次 积分相同时，取竞胜球多的队伍 竞胜球相同时，取进球数多的队伍 进球数相同时，抽签决定队伍 复赛(淘汰赛制) 相当于每场比赛必分胜负 如果打平，采用加时赛（加时赛采用上下半场赛制） 还打平,按照复赛阶段各队的净胜球数进行评判；如果相同，按照各队在复赛阶段的进球数进行评判； 4. 如果还相同，按照整个比赛过程中净胜球数进行评判；如果仍然相同，按照整个比赛过程中的进球数进行评判。
2012年“第十三届全国中小学电脑制作活动“
中圈：场地上将标出中圈，以场地中心为圆心，直径60cm，由黑色窄圈标示。在开球时裁判可以中圈为依据。
中圈
2012年“第十三届全国中小学电脑制作活动“
禁区：在每个球门前有个宽30cm、长75cm的禁区。禁区由宽1cm的白线标示，白线也是禁区的一部分。当机器人所有部分都在禁区内时，才视作“机器人在禁区内”。
规则解析
赛制及赛程 比赛场地及设备标准 名词解释 竞赛规则 犯规与处罚
2012年“第十三届全国中小学电脑制作活动“
组别
小学组 1 VS 1 (每队1名队员,只能带1台机器人) 初中组 2 VS 2 (每队2名队员,只能带2台机器人) 高中组 2 VS 2 (每队2名队员,只能带2台机器人)
以下演示球被机器人持球占据
2012年“第十三届全国中小学电脑制作活动“
守门员：首个完全进入自己防守半场的禁区（机器人的所有部分都进入）的机器人被 称为“守门员”，直到它完全离开禁区为止。
2012年“第十三届全国中小学电脑制作活动“
计时暂停：如果裁判需要和工作人员讨论某个比赛情况的，可以暂停比赛。 当裁判停止比赛时，所有的机器人必须停止，并且留在赛场上，不得触碰 裁判可以决定到底是按原样继续比赛，或是以开球方式继续比赛。
第十三届全国中小学电脑制作活动综述
是指中小学生按照命题要求编程，使智 能机器人完成相关任务 符合“机器人”定义概念的各类机器人 产品均可参加
机器人足球—小初高
项
机器人工程挑战赛—小初
目 设
人型机器人全能挑战赛—初中
置
机器人篮球—高中组
定义：中小学生按照命题要求编程，使智能 机器人完成相关任务
竞赛规则：机器人足球竞赛 机器人工程挑战赛—食品安全竞赛 机器人篮球竞赛 人型机器人全能挑战赛
“竞赛类项目”奖项设置：冠军、 亚军 5-8名
组织荣誉奖：15个
关于举办第十三届全国中小学电脑制作活动的通知
教电馆[2011]109号
关于第十三届全国中小学电脑制作活动的补充通知
教电馆[2011]120号
欣赏优秀作品：专题网站提供 优秀作品集锦
随时登录网站：
“竞赛类项目”报送队数:7个/省 （1个队/项目/省）
报送方式：“评选类项目”普通作品光盘报送 专项制作、微博英语创作
网上报名并上传作品 “竞赛类项目”省级推荐
“评选类项目”作品评审：技术测试、网上公示 集中评审/在线评审 现场面试/现场创作
“竞赛类项目”竞赛程序：现场测试 竞赛
“评选类项目”奖项设置：一等奖 二等奖 三等奖
严格遵守竞赛规则 文明、独立参赛和调试
尊重、服从裁判指令 如有疑义，需以书面形式提出申述
人员范围：普通小学、初中、高中在校学生
“评选类项目”参赛人数：2人和1人/作品 “竞赛类项目”参赛人数：1、2人/项目
“评选类项目”报送数量:普通作品70件 专项制作不限量(健康教育除外) 微博英语创作数量不限
与之链接的:（校讯通网站） 敏特微博英语创作学习社
（敏特官网：）
指导学生创作：中小学生应独立设计并 创作作品，指导教师可以给予适当的启 发和技术指导，但不能直接动手帮助学 生完成作品制作。
中小学电脑制作活动指南
中小学电脑制作活动指南一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，积极推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，提高中小学生的思想道德素质和科学文化素质，特制定《中小学电脑制作活动指南》（以下简称“指南”）。
本指南旨在指导各地教育部门和中小学校开展电脑制作活动，将德育工作与信息技术教育相结合，充分发挥电脑制作活动的育人功能。
二、基本原则1. 德育为先：电脑制作活动应将德育工作放在首位，以培养学生的道德品质和良好行为习惯为主要目标，注重提高学生的思想道德素质。
2. 实践为主：鼓励学生动手实践，培养创新精神和实践能力，使学生在活动中学会合作、交流、分享，提高解决问题的能力。
3. 共性与个性相结合：在活动中，要关注全体学生的共同发展，同时尊重学生个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
4. 整合资源：充分利用学校、家庭、社会等方面的资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台，提高电脑制作活动的质量和效果。
5. 激励评价：建立科学、合理的评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的内在动力，促进学生全面发展。
6. 安全第一：在活动中，要确保学生的安全，加强安全教育和管理，预防安全事故的发生。
遵循以上基本原则，各地教育部门和中小学校要结合实际情况，组织开展丰富多样的电脑制作活动，将德育工作落到实处，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中小学电脑制作活动的德育目标旨在通过信息技术教育的实践，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。
具体包括：培养学生的爱国情怀和社会责任感；增强学生的法制观念和道德素养；提升学生的创新意识和动手能力；塑造学生积极向上的心态和团结协作的精神；以及提高学生对网络信息的安全意识和自我保护能力。
通过电脑制作活动，使学生能够在信息技术应用中体现出良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为适应社会主义现代化建设需要的合格公民奠定基础。
全国中小学电脑制作活动指南
电脑制作活动指南目录：一、人员范围二、“活动”项目三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选四、“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求五、奖项设置六、参考图书一、人员范围全省普通高中、初中、小学的在校学生。
二、“活动”项目电脑制作活动（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选（一）“评选类项目”作品分类小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计（二）相关要求1、作品的主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2、“作品”形态界定⑴电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，也可以是运用鼠标或数字笔直接通过模拟手绘效果完成的作品；包括主题性单幅画或表达同一主题的组画（每一组画不得超过5幅）、连环画。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。
作品的存放格式为JPG；画面的宽度不超过1024像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
不提倡对照片或其它图像运用拼贴等再加工手段表达一个主题的作品。
⑵电脑平面设计为某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理工具软件，用电脑原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品（每一系列不得超过6幅），可以是：宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。
创想·创作·创新·创造——师生与全国中小学电脑制作活动共成长
创想·创作·创新·创造——师生与全国中小学电脑制作活动共成长发布时间：2021-05-12T07:52:50.425Z 来源：《素质教育》2021年4月总第377期作者：林华均[导读] 老师学生与此项主题活动一起成长,尤其是自身的技术专业教学能力,有非常大的提升。
东莞市商业学校广东东莞523107摘要：本文介绍了全国中小学电脑制作活动的现状、价值和促进师生共成长等，结合教师指导学生参赛情况，从激发学生学习信息技术兴趣、培养师生创新精神、知行合一，培养具备信息素养并有较强动手能力的复合型人才、融合计算机课程的实施和完善，整合深化课程资源、共同提升师生信息素养能力四大方面阐述。
关键词：全国中小学中职信息技术电脑制作活动成长2000年开始举办全国中小学电脑制作活动，至今已经有21年了，伴随着信息技术日新月异，这个活动变化较大，2020年，二十一届电脑活动内容有“程序设计”“机器人竞技” “人工智能应用”“数字创作”“创客制作”五大项目。
相应的，2020年广东省中小学劳动教育暨学生信息素养提升实践活动举行，通过层层选拔，这项活动的开展，强有力地推动了全国各省市信息技术教育教学及科研，对于营造青少年儿童计算机技术应用实践能力起到了优质的促进作用，举行至今,老师学生与此项主题活动一起成长,尤其是自身的技术专业教学能力,有非常大的提升。
比赛活动是由国家教育部指导、中央电化教育馆主办的面向全国中小学生(包括中职生)的竞赛活动。
“电脑制作活动”的主题是：创想·创作·创新·创造，即鼓励广大中小学生融合学习与实践活动及具体日常生活、积极探索、勇于创新，运用信息技术方法手段设计、创作电脑作品，塑造“发现问题、剖析问题和解决困难”的能力。
一、激发学生学习信息技术兴趣、培养师生创新精神各种计算机软件的操作和运用，基于传感器、智能控制的机器人项目、高中中职组的创新应用开发、三维设计仿真等项目，对广大中小学生(包括中职生)极具吸引力。
全国中小学电脑制作活动
全国中小学电脑制作活动活动简介全国中小学电脑制作活动是面向全国中小学生的一项创新教育活动。
通过参与电脑制作活动，学生能够培养创造性思维、动手能力和团队合作精神，提高科学技术素养和创新能力。
活动旨在推动中小学教育的全面发展，培养学生扎实的理论基础和实践能力。
活动内容1. 选题和构思在电脑制作活动中，学生可以根据自己的兴趣和专业知识，选择一个主题，并进行构思。
选题可以涵盖编程、电子制作、3D打印等多个领域，鼓励学生发挥创造力，设计独特的项目。
2. 设计和制作学生在确定了选题和构思后，开始进行设计和制作。
他们可以利用电脑软件进行设计，并使用各种材料和工具进行制作。
在这个过程中，学生将学会运用科学知识和技术，解决实际问题，并锻炼自己的动手操作能力。
3. 调试和展示完成设计和制作后，学生需要对项目进行调试和优化，确保其正常运行。
然后，他们将有机会展示自己的作品。
展示环节是学生展示自己的成果和创意的机会，也是学生相互交流和学习的平台。
4. 评价和奖励活动结束后，专业评委将对学生的作品进行评价。
评价的标准包括创意性、实用性、完成度等。
学生的成绩将根据评委的评价和展示效果进行综合评定。
在此基础上，优秀作品将获得奖励，并在全国范围内进行推广。
活动目标全国中小学电脑制作活动的目标是培养学生的动手能力、实践能力和团队合作精神，提高学生的创新能力和科技素养。
通过参与活动，学生将深入了解科学和技术的应用，培养解决问题的能力，并为未来的科技创新做好准备。
活动意义电脑制作活动对学生的发展具有重要意义。
首先，它能够激发学生的创造力和创新精神，培养学生独立思考和解决问题的能力。
其次，它能够促进学生的动手能力和实践经验，让他们在实践中学习，提高动手操作能力。
此外，活动还能够培养学生的团队合作意识，鼓励他们相互协作，共同完成一个项目。
活动影响全国中小学电脑制作活动的开展对于提升中小学教育质量和推动科技创新具有积极影响。
活动通过提供创新的教育模式，培养学生的创造力和实践能力，推动学校教育的变革与创新。
《科技节活动方案》
《科技节活动方案》一、指导思想以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题：走进科学走进梦想三、活动时间：202x年5月四、参加对象：石泉四中全体学生五、活动内容：（一）前期热身类1、读一本科普书籍（各班主任负责）专题阅读：每个学生至少带1本科普类图书或杂志（报纸）带到班级图书角，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。
每人读一本科普图书或杂志，联系实际写一篇读后感或读书笔记。
3——9年级每班上交3篇电子稿给德育处阮韡老师，时间：4月30日前。
2、说一说科学家的故事（各班主任负责）以“科学家的故事”为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。
（故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去）班会课记录于4月30日前前上交给德育处阮韡老师。
3、看一场科普电影（电教室许应洲、杨凯老师负责提供视频，班主任组织观看，德育处负责巡查）电教室许老师提前把科普电影《动物运动会》拷贝到各班电脑上，班主任组织学生观看。
时间：7——9年级，4月22日晚自习1——6年级，4月22日第三节课后管理：班主任（二）展示评比类1、出一份科普小报参赛对象：3-9年级作品要求：（1）3-9年级各班选送3份科技手抄报交给阮韡老师，由阮老师组织评委展评。
（2）手抄报统一用8k图画纸，所有参展作品均单面使用。
版式要和正规报纸相似，如有报名（报头）、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。
图片要与文字并重，文字要工整清晰。
既要美化版面，又要与内容互相补充。
关于第十三届中小学生电脑制作活动的通知
关于第十三届中小学生电脑制作活动的通知网址：/各中小学校：为促进我区中小学信息技术教育工作，普及信息技术知识，结合中央电化教育馆《关于举办第十三届全国中小学电脑制作活动的通知》精神，决定举办第十二届中小学电脑制作活动，现就有关事宜提出如下意见，请一并抓好落实。
一、全国中小学电脑制作活动是推进中小学普及信息技术教育，培养创新精神和实践能力的重要措施。
各中小学要高度重视，广泛发动，认真组织广大中小学生积极参加全国中小学电脑制作活动。
二、各校要努力提高学生的电脑制作水平，既要推出电脑制作的新人新作，又要继续培养有潜力的学生，可以对以往作品进行改进，提高竞赛成绩。
三、参赛要求：①各中小学校在逐级评选基础上，每项推荐1件学生作品参赛，每校共推荐4件作品。
②作品应符合《2011年第十二届全国中小学电脑制作活动指南》的相关要求。
不符合要求的概不参评。
相关要求：1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过5幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式应为JPG，大小不得超过20MB；提交的作品中，除上报JPG文件外，如所使用的工具（软件）有对应的源文件，需一并提交；如使用Photoshop制作，需同时提交PSD 文件。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品（不得超过6幅）。
可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计（注：各类型界定见附件八）。
2024年“第十三届全国中小学电脑制作活动”指南
2024年“第十三届全国中小学电脑制作活动”旨在促进中小学生电脑应用能力的提高，激发学生的创造力和创新精神。
以下是活动指南的概要，共计超过1200字。
一、活动目的1.增加学生对电脑的兴趣，培养学生的电脑操作和应用技能。
2.提高学生的创新能力和实践能力。
3.推动信息技术与教育的融合，促进教育现代化的进步。
二、参赛对象全国中小学生均可参加，分为小学组、初中组和高中组。
三、参赛作品要求1.作品主题：自由选题，可以是创意作品、教育应用、科技展示等。
2.作品形式：电脑软件、多媒体作品、网络应用等。
3.作品要求：原创性、实用性、技术性。
四、参赛步骤1.网络报名：学校组织学生填写报名表，并在规定时间内提交至指定网站。
2.参赛作品准备：学生根据作品要求，制作相应的软件、多媒体作品或网络应用。
3.参赛作品提交：学生将作品提交至指定的评选平台，并按规定格式填写作品说明。
4.作品评审：由专家组成的评审团对作品进行评审，确定入围作品。
5.入围作品展示：入围作品将在指定地点展出，并对参展作品进行评选。
6.活动总结：组织学生交流分享经验，总结活动成果。
五、评选标准1.创意性和原创性：作品呈现的创新思维和突破性。
2.功能性和实用性：作品的实际应用和实用性。
3.技术性和操作性：作品的技术难度和操作便捷性。
4.界面设计和美观度：作品的视觉效果和用户界面设计。
5.整体表现和互动性：作品的整体协调性和用户与作品的互动性。
六、奖项设置1.优秀奖：设置小学组、初中组和高中组各3名。
2.骨干奖：设置小学组、初中组和高中组各10名。
3.先进奖：根据参赛作品的优秀程度，增设若干名。
4.组织奖：评选优秀组织单位，推动活动的开展。
七、注意事项1.参赛作品必须为自己原创或团体合作原创，不得抄袭或剽窃他人作品。
2.参赛作品需在规定时间内提交，逾期不接受。
3.参赛作品一经提交，不得修改，否则自动取消参赛资格。
4.参赛作品的版权归参赛者所有，但主办方有权在活动中展示参赛作品，不再支付版权费。
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附件2012年“第十三届全国中小学电脑制作活动”指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一一年十一月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求五、奖项设置六、组织工作附表1：“评选类项目”省级推荐作品名单附表2：“评选类项目”推荐作品登记表附表3：“评选类项目”作品创作说明附表4：“评选类项目”各省组织单位、联系人信息表及省级评委推荐表附表5：“竞赛类项目”参赛名单附表6：“竞赛类项目”（组队）报名表附表7：“竞赛类项目”各省组织单位、联系人信息表附件一：机器人足球竞赛规则附件二：机器人工程挑战赛—食品安全竞赛规则附件三：机器人篮球竞赛规则附件四：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件五：通用附则附件六：电脑艺术设计项目作品形态界定补充说明一、人员范围全国普通高中、初中、小学的在校学生。
二、项目设置第十三届‚全国中小学电脑制作活动‛（简称‚电脑活动‛）内容分为‚电脑作品评选‛（简称‚评选类项目‛）和‚电脑机器人竞赛‛（简称‚竞赛类项目‛）。
根据不同学段中小学生的特点，‚电脑活动‛按学段小学组、初中组和高中组，分别设臵评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法（一）‚评选类项目‛是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
项目设置为:小学组：电脑绘画（包括以‚校讯通‛为主题的专项绘画作品）、电脑动画（包括以‚健康教育‛为主题的专项动画作品）、网页设计制作、微博英语创作初中组：电脑绘画（包括以‚校讯通‛为主题的专项绘画作品）、电脑动画（包括以‚健康教育‛为主题的专项动画作品）、网页设计制作、手机动漫创作（主题内容为：我心中的老师、我和‚校讯通‛）、微博英语创作高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维，包括以‚健康教育‛为主题的专项动画作品）、网页设计制作、计算机程序设计、手机动漫创作（主题内容为：我心中的老师、我和‚校讯通‛）。
（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养‚发现问题、分析问题和解决问题‛的能力。
2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
以‚校讯通‛为主题的专项绘画作品，应反映‚校讯通‛应用服务（相关信息见活动网站），作品容量在5MB以内。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品并不超过六幅。
可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类作品形态界定见附件六）。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
（3）电脑动画运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。
利用三维制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。
三维动画作品中如需嵌入二维动画影象，播放时长不得超过20秒。
作品要表现一定的故事情节，以‚健康教育‛为主题的专项动画作品，应反映教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》中规定的具体目标和基本内容（相关文件见活动网站）。
作品表现手法不限。
二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。
三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（4）网页设计制作使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小不超过50MB。
（5）计算机程序设计以各种计算机程序语言编写的软件。
可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。
作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行，根据需要可选择提交程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。
（6）手机动漫创作运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。
包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。
作品要表现一定的故事情节。
作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。
提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV。
应提交两份文件：一份为播放文件，分辨率为240×320像素，文件大小不超过1MB；一份为原始文件，分辨率不小于720×576像素。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（7）微博英语创作（另行通知见电脑活动网站）。
3.作品制作（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。
（2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中组每件作品限报1名作者；每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师。
（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。
（4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用英文小写字母。
4.作品报送（1）普通作品以省为单位报送，每省限额报送70件（小学组20件，初中、高中组各25件，包括‚健康教育‛主题动画作品5件）作品参加全国评比。
请于2012年4月11—18日期间登录‚电脑活动‛网站进行网上报名并填写相关信息，报名成功后刻录作品光盘，并于2012年4月20日前（以邮戳为准）报送到‚电脑活动‛组委会。
（2）以‚校讯通‛为主题的专项绘画作品、以‚我和‘校讯通’‛为主题内容的手机动漫创作作品，参赛学生可于2012年4月10日至5月10日期间通过‚电脑活动‛网站进行网上报名并上传参赛作品。
（3）‚微博英语创作‛作品形态界定、评比指标和报送要求等将另行通知。
各省级教育部门报送作品时须一并报送以下材料：（1）电子文档材料包括：省级组织工作情况小结（1000字以内）；参评作品光盘（一式两份），内容以文件夹形式建立‚2012年第十三届电脑活动作品库‛，二级文件夹分别命名为小学、初中、高中，三级文件夹分别命名为参评项目名称，四级文件夹分别命名为作品编号+作品名称。
四级文件夹内含：参赛作品、推荐作品登记表和作品创作说明（附表3）、作者照片等，并确保能够运行。
（2）文字材料①省级推荐作品名单（附表1）；②有作者签名的‚推荐作品登记表‛（附表2）；③各省‚评选类项目‛组织单位、联系人信息表及省级评委推荐表（附表4）。
注：以上各项需同时报送电子文档。
5.作品资格审定（1）有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。
（2）严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格，并将有关情况通报相关省级教育部门及所在学校。
（3）已正式出版的作品、已参加其他全国性比赛（包括：全国青少年科技创新大赛、‚明天小小科学家‛奖励活动等）的作品不参加评选。
一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格。
（4）不符合作品形态界定相关要求的作品，直接取消参评资格。
（三）评比指标2.创新性（27分）3.艺术性（25分）电脑绘画电脑艺术设计网页设计制作手机动漫创作4.技术性（20分）电脑绘画电脑艺术设计电脑动画（三维）网页设计制作（四）评比办法1.技术测试：包括参赛资格审查，作品‚形态界定‛审定和作品安装、运行测试等。
通过技术测试的作品提交专家评审，并于2012年5月20日至6月10日期间，在‚电脑活动‛网站公示，接受社会监督和网络人气指数投票（包括互联网和手机短信投票；手机短信投票只收取通讯费，不收取额外信息费）。
2.专家评审：由特聘专家、各省推荐评委等有关人员组成专家评审组，按照作品评比指标进行评审，确定获奖等级。
3.现场面试：2012年暑假期间，以‚第十三届全国中小学电脑制作活动夏令营‛形式组织入围作品部分作者参加面试。
面试方式：技术测试和现场答辩。
（1）技术测试：作品作者根据现场命题要求，在规定时间内（小学、初中为60分钟，高中为120分钟）上机操作并独立完成测试任务。
测试现场只提供计算机和素材资源，所需软件由学生自备（U盘）。
（2）现场答辩：通过技术测试的作者，在5分钟内演示并介绍作品，回答专家提问。
4.综合评定：由活动组委会综合审定评比结果，确定作品获奖等级。
四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求（一）‚竞赛类项目‛是指中小学生按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务。
符合‚机器人‛定义概念的各类机器人产品均可参加。
项目设臵为：小学组：一对一机器人足球机器人工程挑战赛-- 食品安全竞赛初中组：二对二机器人足球机器人工程挑战赛--食品安全竞赛人型机器人全能挑战赛高中组：二对二机器人足球二对二机器人篮球（二）竞赛规则1.机器人足球竞赛规则（附件一）、机器人工程挑战赛--食品安全竞赛规则（附件二）、机器人篮球竞赛规则（附件三）人型机器人全能挑战赛竞赛规则（附件四）。
2.竞赛办法（1）现场测试：参赛队员需使用自带的电脑和参赛机器人，在规定时间内根据命题要求进行现场编程和测试。
（2）竞赛：通过现场测试的参赛队按照赛程安排和竞赛规则参加比赛，决出优胜队。
（3）综合评定：由‚电脑活动‛组委会综合现场测试、竞赛名次等情况确认获奖等级。
（三）有关要求1.参赛名额各省各组别每项目限报1个队，每个选手限报1个项目，每个项目限报1名指导教师。
（1）机器人足球竞赛：小学组每队限报1人，初中组和高中组每队限报2人；（2）机器人工程挑战赛--食品安全竞赛：每队限报2人；（3）机器人篮球竞赛：每队限报2人；（4）人型机器人全能挑战赛竞赛：每队限报1人。