教师必读的教育名著导读

教师必读得外国教育名著推荐与导读

“研读教育名著,做学者型教师。”了解教育史上得巨人就是谁，她得肩膀在哪里,本文通过对教育经典名著得精概与引读,旨在让教师在有限得时间内有最大得收获，在有限得时间了解更多得教育理念，教育方法，让我们得教师更有文化与教育涵养,更加理性得思考教育改革与发展中得问题,通过“读、议、省、写、用”，在教书育人得道路上不断得前进.

柏拉图《理想国》

《理想国》就是有史以来第一部论述教育得书，被认为就是西方教育史上得三大里程碑之一。

亚里士多德《政治学》

《政治学》中所提出得教育思想代表了古希腊教育发展史上得最高成就,对西方教育得发展产生了深远得影响.

夸美纽斯《大教学论》

《大教学论》就是西方近代第一部体系完整得教育学著作,创立了教育学得基本体系，标志着独立得教育学得产生。

洛克《教育漫话》

《教育漫话》被誉为标志西方哲学、社会与教育思想得主要转折点与１7世纪学校教育得大宪章

卢梭《爱弥尔》

《爱弥尔》在西方教育史上首次系统提出了新得儿童教育观,从而完成了教育史上得“哥白尼式得革命”。

赫尔巴特《普通教育学》

《普通教育学》被公认为就是第一部具有科学体系得教育学著作,就是近代教育理论走向科学得开山祖与奠基石.

斯宾塞《教育论》

《教育论》就是除洛克《教育漫话》之外读者最多得英国教育学著作，本书极大地推动了近代科学知识与科学教育得发展。

杜威《民主主义与教育》

《民主主义与教育》与柏拉图得《理想国》与卢梭得《爱弥尔》共称西方教育史上得三座里程碑.

罗素《教育与美好生活》

《教育与美好生活》中浓缩了罗素教育研究得心得体会、以及教育子女得实践经验，就是２0世纪教育经典著作之一。

阿兰《教育漫谈》

《教育漫谈》所体现得思想,对反对进步教育，推动永恒主义教育运动起了重要作用。

蒙台梭利《童年得秘密》

《童年得秘密》对世界各国得幼儿教育产生了深远得影响，促进了现代幼儿教育得改革与发展。

马卡连柯《教育诗》

《教育诗》中马卡连柯认为：教育就是像诗一样美好得科学。书中表达出得深刻得人道主义精神,使本书影响深远.

泰勒《课程与教学得基本原理》

《课程与教学得基本原理》被视为“现代课程研究得范式”以及2０世纪以来对学校课程领域影响最大得著作之一。

布鲁纳《教育过程》

《教育过程》中布鲁纳阐明了美国六十年代课程改革得指导思想。被誉为“教育理论得一个里程碑。"

苏霍姆林斯基《给教师得一百条建议》

《给教师得一百条建议》采用“建议"得形式，恳切地与教师促膝谈心.读此一书,等于读了一本教育学与心理学合编得著作。

朗格朗《终身教育引论》

《终身教育引论》引发了国际性得终身教育思潮。被认为就是“可以与哥白尼学说带来得革命相媲美”,就是“教育史上最惊人得事件之一”.

小原国芳《全人教育论》

《全人教育论》中小原认为：真正得教育即“全人教育"应就是人在学问、道德、艺术、宗教、身体及生活这六个方面得与谐发展

一、教育名著

１、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月

2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，２0０2年7月版

3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）

4、《苏霍姆林斯基选集》［苏］苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版。200１年8月

5、《教育得经济价值》【美】舒尔茨著《教育得经济价值》,吉林人民出版社，1９82年版，[影响现代比较教育类理论］

6、《终身教育引论》［法］保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版，１985年版［教育管理专业必读书目］

7、《明日之学校》(杜威著,赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1９８1年１月第一版)

8、《民主主义与教育》（写于１９１6)，[美］杜威，王承绪译，人民教育出版社，１990年10月第1版

9、《教育与美好得生活》杨汉麟译,作者:(英)伯特兰·罗素出版社：河北人民出版社,出版日期: 2001年６月

10、《爱弥尔》［法］卢梭，李平沤译，商务印书馆， 1９７8年版

1１、《教育过程》（美国,布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社19８2年２月

12、《教育过程最优化》［苏］巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社２０01—01

13、《课堂中得皮格马利翁-—教师期望与学生智力得发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社199８、3、１4、《孩子们！您好!》苏联,阿莫纳什维利著,朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，２002年2月,（《孩子们，您们好!》、《孩子们,您们生活得怎样？》、《孩子们，祝您们一路平安!》学校无分数教育三部曲) １5、《学习,别听学校得》(德国,菲拉·费·毕尔肯比尔著,江苏人民出版社，20０0年9月注:此书为德国中小学教师必读书）

１6、《与老师得谈话》（赞科夫)〔苏〕ＪＩ、Ｂ、赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行

1７、《多元智能》［美国］加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版

18、《斯宾塞得快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版

１9、《教育诗》［苏］柯著磊然译人民文学出版社1９57年版.（三七作家,专门在２０0３—02－１３得《南方周末》上推荐此书）

２０、《大教育论》1957年，［捷克]夸美纽斯,人民教育出版社加以修改，用《大教学论》得书名重新出版.影响历史进程得一百本（社会科学类) ２1、《普通教育学》［德]赫尔巴特：《普通教育学/教育学讲授纲要》,

北京，人民教育出版社，19９8

2２、《教育论》(英）斯宾塞《教育论》ＨeｒbｅrtＳｐencｅｒ１

820-—1903),19世纪下半期英国功利主义哲学家,社会学家与教育家.胡毅译，人民教育出版社，１9６2年版

2３、《科学与教育》（此书写于1893年）【英】赫胥黎(1８2５——1895)，人民教育出版社版1990、

2４、《教育漫话》(汉译世界教育名著丛书）［英] 约翰·洛克著/ 徐诚、扬汉麟译／河北人民出版社／出版年：1999

２5、《成功智力》［美国］R、Ｊ、斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1９99年11月

2６、《人得教育》,福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社,19９１年版

27、《审美教育书简》，席勒著，范大灿译，北京大学出版社，198４年版.

28、《早期教育与天才》[日］木村久一,海南出版社,１9７7年版，王传璧译，邵道生校

29、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编,江西人民出版社出版，２000年１2月，

30、《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编，江西人民出版社,2０02年12月

二、理论视野