曹萍老师—让孩子从小学会自我管理

让孩子学会自我管理

各位家长朋友大家晚上好：

欢迎大家来到人人趣学网，我们一起来分享孩子的教育问题。今天其实蛮高兴的，在今晚要跟大家分享的题目是让孩子从小学会自我管理，其实当我定这个主题的时候我是蛮激动的。为什么呢？我一直觉得人，不管你将来成为什么或者你可能成为什么，跟你自己的管理能力有关。有时候我们去上一些高端的课程，老师就说，当一个人能够把任何事情或者物质管理好的时候，这个东西才是你的，包括物包括人，也就是说当你管理好他的时候，这个东西才完全属于你。那我们孩子从小长大的过程中，这个本事是必须掌握的，自我管理是一个很庞大很庞大的体系，今天一个小时来分享显然是不够的，但是我会把我认为重要的东西拿出来和大家做一个分享。因为我还是那句话，我很看重这个题目，因为这个题目牵扯到孩子未来生存、发展的状况如何，是一个很重要的题目。

大家看到题目我们要让让孩子从小学会自我管理，从小，那么从小是小到什么时候开始呢？我给大家看一张图片，大家看看这张图片的文字内容是什么，前面的信号（2-3）不用管它，这句话的意思是这句话的意思是我们释放，下面写的是“请珍惜：这是我的”。刚才我是说让大家想一想让孩子从小学会自我管理，从小，那么从小是小到什么时候开始，就是这句话，珍惜这是我的，当孩子会说“这是我的”、“这是我的玩具，不给别人”，我们有时候家长听到这句话的时候会很烦，或者说怎么越来越不听话了，甚至有时候会批评孩子。其实各位朋友，当孩子清晰的向世界发出“这是我的”的声音的时候，就是好事来了，这是天大的好事。表面上看这不好，其实这是非常棒的，这说明孩子的“自我意识”已经开始有了，孩子感觉到这个世界和他有关系，孩子的我已经形成了。当孩子的我的概念形成的时候，其实家长必须要做一件事，想方设法让这个我变得无比强大，把这个我变得充实起来。如果这个时候孩子的我出现了，但我们没有把我的概念给扎根、做实，那么孩子的这个我就会消失，也就是说白了，孩子的未来的人生会在一个没有我的状态下成长，更别说自我管理了，你根本就是一个谈不上的问题。所以，“这是我的”，这是一个非常棒的时刻。

那这个时刻来了，他的自我意识起来了，当孩子有了自我意识的时候，有了自主能去做一件事的时候，我们得着手准备了，准备什么呢？就是让孩子开始学

会自我管理。简单一句话，让孩子从小学会自我管理从什么时候开始，就从这里起步，让孩子的自我意识当孩子这句话出现的时候，就意味着他的自我管理的意识从这里起步了。各位朋友可能又会问了，具体的从这里起步，那具体的如何让去做呢？我会做些什么呢？我到底从哪里入手呢？这些可能是家长比较头疼的。我个人建议是，当孩子自我管理意识开始起步的时候，我们从他的生活入手。

从生活入手是很简单的，就是从衣食住行入手。衣食住行是一个人生存的最基本的本能，如果说一个人，连自己的吃都管不了，连自己的睡管不了，连自己的上厕所都管不了，那是非常麻烦的，所以自我管理就是从衣食住行入手。比如说这个时候让孩子自己管理住自己大小便的问题，我记得我第一次和大家分享的时候就谈过这个问题：孩子到两三岁的时候，如果大小便不能解决，也就是说，自己不能管理自己的大小便，不能自己去上厕所、不能自己去找小马桶。那将来他会很有羞耻感、羞愧感的。这个对孩子的人生来说是一种非常大的风险，所以这个时候就要开始训练他上厕所，训练他上厕所之前你要让他能够感知自己有这种意识，就是说“我要上厕所了”、“我有这种感觉了”，从身体这块儿让他意识到要上厕所了，完了以后，带他去认识小马桶、认识厕所，认识到当他有这种感觉的时候要去哪里。在这方面，我个人的经验是，我们家长朋友不要替代，不能因为你怕他弄在床上、裤子上、地上等等，就直接连拉带拽的就给孩子弄到厕所去了。我觉得这样是不好的，你得放手让孩子自己去做。我们只需要问孩子：“有感觉了吗？想上厕所了吗？那宝宝，妈妈带你去上厕所”然后就告诉他，这么一次又一次的训练他，总而言之，具体训练的方法有很多，要根据孩子情形不同。包括有的孩子训练会很快，有的会很慢。那一般情况下，什么样的孩子会训练的很快呢？就是前期工作做的好的，有的训练慢是因为前期工作没有做好的。

有的朋友会问了。什么叫前期工作做的好，什么叫前期工作没有做好呢？我举一个例子，关于前期工作做的如何的，有一个妈妈曾经带着孩子到我家里来，我就发现了一个问题。什么问题呢？没玩一会儿呢，妈妈就盯着小孩儿问：“你是不是该上厕所了？”很显然这才刚一会儿，小孩说没有，又开始玩；没过几分钟这个妈妈又盯着他问：“你是不是该上厕所了”，我记得小孩儿那时候来我家的时候刚两岁多，他正好玩的开心呢，妈妈刚开始说的时候他并没有在意，但是妈妈紧张的神情、情绪传递给了小孩，结果弄的小孩也不知道该有还是没有。这就

模糊了，其实这是被妈妈的紧张给带的模糊了。这一模糊不要紧，妈妈拉起他就去我家的卫生间，就告诉他赶快上厕所，结果一紧张孩子就没有了，也可能是本来就没有，蹲了一会儿，妈妈就说：“你快点，一会儿不许给人家弄脏了”，说了半天孩子，“有没有？”、“没有”，结果就把孩子给弄回来了。可是孩子没玩一会儿，他真的玩高兴了，真的有了就憋不住了，没跑到厕所就尿在地上了，结果家长又开始打孩子，其实这个家长的做法是不恰当的，就是把孩子弄糊涂了，不知道身体真正的感觉是什么了。当身体没有了一种真正的感觉的时候对孩子的未来就麻烦了，因为他都不知道要上厕所的时候感觉是什么，你说他要怎么去上厕所。所以这个妈妈的做法是在根上把孩子给弄坏了，因为上厕所是有了感觉才会去的，当没有了感觉或者不知道这种感觉是什么样得时候，就没有办法想到去上厕所。所以这个妈妈的做法在根上把孩子这个职能、自我管理的本事给削弱了。所以妈妈的做法、怎么训练孩子自我管理是非常重要的。我个人的建议是，不要下命令似的去告诉他，你要怎么怎么样。我说了当孩子要学会自我管理从衣食住行入手，就是紧紧贴着他的生活很自然、顺其自然的去做。比如说到的上厕所我们经常给他做出榜样，就是潜移默化的影响他，该上厕所了就去上厕所，就是当孩子不紧张的时候有了这种感觉的时候就告诉他，有了这种感觉你要去哪里，就已经可以了。所以家长在训练孩子的时候不要当作一个道理，甚至把他当作一个小机器人，说你必须得去上厕所等等，这样的话就会适得其反。

那么上厕所的问题我为什么要花这么多的时间去解释呢？因为如果一个孩子在上厕所的问题上不能够做到自我管理，那么将来他的羞耻感就会生成，当一个人羞耻感生成的时候他的能量是很低的。因为小孩儿大小便不能自我管理，将来一旦有了这种行为的时候，他会得到小朋友的耻笑和大人的指责，这时候孩子心理的阴影就会打下烙印，这种被别人耻笑、被别人指责，连上厕所都不能管理好，孩子的内心就会觉得自己是一无是处的。他的自卑感就会生成，说白了，这样的孩子将来了怎么会有高能量呢？所以上厕所、衣食住行这些和生活息息相关的，是家长一定要着手去做的，而且甚至我认为第一个自我管理的训练就是这块儿，但是并不是要把孩子当小机器人似的训练，那样就会失去生活的意义和乐趣了，但是每一项、每一步都要跟孩子讲的清清楚楚我觉得就ok了。除了刚说的上厕所，孩子从小的时候，两三岁到六岁，还有一个事或者说是维度需要他去做