《计算机绘图与BIM基础》-教学大纲

教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：

课程名称： CAD与建筑信息建模技术（BIM）

课程学时： 40 讲课学时：40实验学时：上机学时：辅导学时：

课程学分：2

先修课程：土木工程制图，建筑工程制图

二、课程目标

建筑信息建模技术也称Building Information Modeling，简称BIM技术，是建筑行业近年来兴起的一门新技术。本课程是在这一契机下出现的新课程。本课程主要介绍建筑制图国家标准，建筑工程图的读图，CAD绘图/以及建筑信息建模技术中常用的三维建模软件-Revit 的建筑参数模型和体量、族库、构件的创建方法。为培养学生的绘图、读图和建立空间想象能力打下必要的基础，使学生具备初步的三维设计能力，也是学习后续课程和完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。

本课程的主要任务是：

目标Ⅰ．培养阅读与使用仪器、徒手绘制土木工程图的能力；

目标Ⅱ．培养运用计算机三维建模能力；

目标Ⅲ．培养学生建立标准化意识，养成遵守“建筑制图国家标准”的习惯，树立认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

三、课程目标与毕业要求指标点对应关系

四、课程目标与课程内容对应关系

五、课程教学方法

1课堂教学

（1）构建多维度、开放式授课环境。采用授课方式多元化、充分利用网络辅助手段、学生设计讲解相结合、理论与实践相融合的多种授课模式；建立一个平等的、宽松的开放式课堂环境，实现以学生为中心的新型授课模式。鼓励学生提出不同意见，引导学生提出问题，针对提出的问题，学生和教师讨论分析，通过这种互动式的讨论，使学生发现问题的所在，在掌握知识的基础上提升设计能力，锻炼学生发散性、创新性思维能力，提高学生的主动学习性与被认同感，实现了良好的、活跃的、向上的学习氛围，提高了学生的学习效率。

（2）逐步引入翻转课堂及MOOC等教学手段MOOC。一方面指导学生学习适合的网络课程，开展翻转课堂；另一方面将自建教学资源如素材库、微课、先进工程技术讲座等进行网络共享，作为课堂教学补充。

2 实践教学

实践教学相当于教师为学生在相关知识学习时提供了大型工程场景。尝试通过整体工程的认知环境塑造，让学生们在头脑中塑造某种工程情境，并学习分门别类的各项知识，实现运用实践手段尝试进行知识链接交叉和整合的教育方式的早期尝试。努力营造出使学习者在感知自身角色的前提下掌握工程图的作用，真正理解图样所要表达的内容与意图。

在课程进行期间，根据图学与工程密切联系，开展课程讲座，引入先进学术思想。

在课程后期，为提高学生的学习兴趣，可以展开绘图技能竞赛，通过竞赛选拔优秀学生组建团

队，参加省级与国家级的技能竞赛。

3 辅导及作业

贴近专业需求及教材内容确立学习项目，创设问题情境，然后在教师的指导下划分学习小组，引导学生通过完成项目，实践去探究解决问题的方法，实现在“做”中“学”。

在教学中实施基于项目的学习分为设计项目、分组分工、制定计划、探究协作和制作作品、汇报演示和总结评价等梯次进行。

六、课程考核方法

七、主要教材与参考书

《土木工程制图》贾洪斌主编高等教育出版社

《计算机绘图与BIM基础》栾英艳、何蕊主编机械工业出版社