语文A版《别了,语文课(二)》教学设计-别了语文课二ppt

语文A版《别了，语文课（二）》教学设计|别了语文课二

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教学目标1、深入理解课文内容，与文本、作者展开对话，感受作者的爱国之情。2、有感情地朗读课文。教学重点琢磨重点词句，体会作者的爱国之情。教学难点结合资料，深入文本体会作品所表达的爱国之情。教学准备查找海外华侨学习国语的事例。教学课时1课时教学过程

一、导入新课出示：别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我要把我的作业本一生一世留在身边，常常翻阅它。我一定会激励自己把中国语文自修好，像这作业本上的成绩那样。同学们，看了这段话，你的心中涌动的是怎样的情感呢？过渡：那一声声别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。让我们深深地感受到了作者在分别的时刻，是多么不忍心离去呀！

二、质疑，研读课文。1、陈小允前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化呢？2、你对他的变化有什么感情？3、对于语文课，我由开始的厌恶到后来的喜爱，最后因为知道自己无法再学习语文而热泪盈眶，从这些心理变化中你感受到了什么？4、对于语文课，

对于中国语言，文学，你又有了怎样的认识？结合一些海外华侨不忘学习国语的事例，谈谈自己的感受。

三、总结升华是啊，这是作者热爱祖国的表现，是对祖国的深深眷恋。所以当他离开中国那一刻，再一次深情地呼唤着别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我深情的告别，抒发了自己的爱国之情。这种爱国情有着一股绵绵不息的力量，它激励着我们华夏儿女、炎黄子孙。同学们，我们都深切地爱着我们的祖国，就像我们深切地爱着我们伟大而慈祥的母亲，而亲爱的祖国就是我们最伟大的母亲。而今天作者要漂洋过海，离开母亲，怎能不深情地呼唤别了，语文课。

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