浅谈班主任工作论文
浅谈如何做好小学班主任工作论文
浅谈如何当好小学班主任和平小学：胡永财自任教十一年来，当班主任十一载。
回首这些年的教育教学工作.颇感当教师累，当班主任更累，当好班主任就非常非常的苦了。
由于当今时代发生了巨大变化，我们面对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都感叹：现在的小学生真难教。
是的，做老师难，做合格的班主任更难.时代变了，我们的教育思想、方法、内容也应该有所变转变，停留在简单的层面上的老的教育方法，已有很多不适应了。
不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。
从任教至今，近年来都担任小学班主任,与前几年相比，深深感到现在的班主任工作更具挑战性。
现我从千头万绪的班主任工作中谈谈其中四个方面的做法.一、情感教育，身正为范，博得学生的信任。
作为一名合格的班主任，首先得热爱本职工作，爱生如子。
班主任只有坚持做好本职工作，把爱心无私奉献给学生,以情动人，才能取得他们的信任，使他们在广阔的天地间茁壮,快乐、健康地成长。
在班级管理中，我与学生在人格与地位上是平等的关系，真所谓良师益友，上课时我是一位及让学生害怕又让学生警重的老师,课下我扮演的是学生无所不说的好朋友，一贯尊重他们，时刻注意以身作则,模范示人。
孔子说：“其身正,不令而行，其身不正，虽令不行。
”要求学生做到的,首先自己要做到。
如:我要求学生7点半钟到校,我则7点20分就到教室；要求学生做事不拖拉，上课铃一响我便在讲台上站好。
作为班主任，我把班里每一个学生的学习生活都装在心里。
几乎年年都帮助有困难的学生，特别帮助优困生。
在平时工作中，我经常给学生灌输“把自己的班当作家"的观念。
有一次，我得知我班家境贫寒的陶佳然同学的父亲得了疾病住进华西医院时，我就对全班同学说：“我们四十多位同学是个大家庭，每个同学都是家庭中的一员，都是兄弟姐妹，一定要互相关心，互相照顾。
”于是，我作为班主任带头捐600元,然后同学们都纷纷捐3元、5元，自觉地献向了一份爱心，感动了他们全家,还帮她家争取到一个大老板扶贫，老板当时就送了2000元,还有好多礼物，我还为全校争取到中国五矿集团的扶贫,为每位学生送了一个书包,书包里的东西价值过百元，还为学校争取到了好多图书，篮球、器材等总价值几十万元现物。
班主任工作之浅见论文
班主任工作之浅见有人说，有一个好的校长，等于有一所好的学校，也有人说，有一个好的班主任，等于有一个好的班集体，可见，班主任的工作是何等的重要，我在教坛上辛勤地耕耘了23年，做班主任工作也有20年的历史了，在这期间，我饱尝了工作失误时的烦恼，也享受到了工作成功时的喜悦，下面我谈一谈自己工作中的一点体会，和大家一起共勉。
一、”打铁还得自身硬”干一行，爱一行，钻一行，既然选择了教师这一职业，我就把精力和心血献给了所钟爱的事业。
我深入钻研教材，翻阅大量教辅资料，立足教材，挖掘教材，开拓教材，博采众长。
每月发工资，我都拿出一部分用于购买图书，一有时间，就趴在书刊上，有的同事和我开玩笑说：”你都成了书呆子了。
”但我坚信：”打铁还得自身硬，学如逆水行舟，不进则退吗！”韩愈说：”师者，传道，授业，解惑也”。
作为一名教师，只有自己知识丰富了，才能赢得学生的尊重，也只有使自己知识渊博了，做起班主任工作来才会得心应手，游刃有余。
二、没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
无论是课堂教学还是做班主任工作，我一贯注重大面积提高教学质量，但是一个班的学生的智力总是参差不齐的，有优等生，也有差生。
对此，我有自己的观点：鼓励冒尖，允许落后，不甘心落后。
我从来不讽刺挖苦学生，而是及时发现每个学生的闪光点，多鼓励，多表扬，让每一个孩子都体会到成功的欢乐。
在课堂上，多给差生一个表现自己的机会，如果答对了，我会伸出大拇指，高兴地说：”你真棒。
”学生即使答不上来，我也会给学生一个激励的目光。
为了转化学生，在寒冬腊月，常常披星载月，废寝忘食。
由于自己的不懈努力，在我手里，差生变成了中等生，中等生变成了优等生，优等生向更高的目标阔步前进。
整个班级形成了你追我赶的崭新局面，实现了我最终的目标：在自己眼里，没有差生，都是好学生。
三、情系教坛，奉献爱心。
我信奉一句话：没有爱就没有教育。
多年的班主任生涯，”爱生”二字贯穿了我教学生活的始终。
去年冬天，我班的王洋同学得了肾炎，一个月没上课，我先后去过十几次看望他，这个学生痊愈后来到了学校，我又利用自己的休息时间给他补课，这样，该生没有落下一点课程。
浅谈班主任工作论文
浅谈班主任工作论文篇一：论文：浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做好班主任工作我从出席工作以来，一直出任班主任工作。
在这些年的工作中，并使我深刻体会至班主任工作就是一项繁杂又不可忽视的工作。
它就是通过一系列行之有效的班级活动，刻画学生幸福的心灵，并培养学生较好的行为习惯的工作。
班主任就是班级的教育者、组织者、管理者、就是学校领导展开教学工作的得力助手和骨干力量，就是联系各科教师以及学生的纽带，就是沟通交流学校和家庭、社会的桥梁。
班主任就是学生健康成长的引路人，对学生自学和身心健康起著关键促进作用。
使我深深地体会至一个班级与否凝聚力弱，与否沦为全面发展的一代新人非常大程度上依赖于班主任的工作质量。
所以班主任就是对学生展开教育最轻易的组织者和实施者。
影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的身心健康发展，影响着他们一生的蜕变道路。
下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期搞好班主任工作。
一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验1．多自学理论知识，并使之应用领域至自己的工作当中要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且不断完善班级管理制度。
为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都小存有斩获。
工作中碰到的问题，往往在看见有关文章时迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看见有利于班主任工作的不好文章，我会将它剪贴或作一些抄录，这些理论和经验对我的班主任工作协助很大。
我深表活学活用班主任工作的经验，能够并使我们的工作更随心所欲开朗而高效率。
浅谈班主任管理论文三篇
浅谈班主任管理论文三篇浅谈班主任管理论文三篇班级是初中生学习的基本单位,是学校管理学生的基本单位,因此班主任作为一个班级的领导者、组织者、教育者,其管理工作成为了现今教育界的主要内容。
下面是小编为大家整理的班主任管理论文三篇。
浅谈初中班主任管理论文1班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。
在班级管理过程中，若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素，加强班主任对学生进行正确的心理指导和情感沟通，就能协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体，实现班级管理的高效率。
加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分，它对于形成具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的传统的集体，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。
一、要加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同在班级管理活动中，经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距，班主任要从全局出发，及时沟通，纠正学生心理上的偏差，使学生的心理趋向与群体目标保持一致。
如学生对学校分配的任课教师有看法，班主任就要及时协调、沟通。
2008年学校安排了一位老教师来任教本班的语文课，一段时间后，学生纷纷来我处反映该老师上课节奏慢、音调低、不善于课堂管理等，要求学校撤换其他教师来任教。
我了解到一方面学生反映的情况基本属实但过于偏激，另一方面现实情况是学校不可能就此撤换一位勤恳工作多年的老教师。
我当机立断决定对学生进行心理上的沟通和协调，一方面对学生的要求表示理解，另一方面向学生介绍该教师的光辉历程及教学长处，提到该教师有多篇论文、论著在国家级杂志上发表，特别提到该教师曾为名曲“二泉映月”填词并在全国范围内播放，学生听了渐生对该老师的崇敬之心，仰慕之意。
加之该老师主动找学生谈心，慢慢地老师与学生的关系接近了，感情加深了，学生在课堂上与老师的配合也默契了。
班主任工作论文范文3篇精选
班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。
浅说班主任工作论文
浅说班主任工作班主任工作是一项需要付出很多艰辛、智慧和艺术才能做好的一项工作。
这项工作是一个动态的工作，因为每天的情况都不一样，因此所采取的工作方法也不一样。
下面结合笔者的经验谈谈对班主任工作的理解。
一、班干部的选拔和培养是班主任工作的基础班干部的选拔和培养是做好班主任工作的重要环节，选拔和培养一支积极向上且具备凝聚力的班干部队伍对于建设一个积极向上的班集体是至关重要的，对于全面推进班级任工作也是必不可少的，同时这比起在班级管理中事事都由班主任亲力亲为的做法来说效果要好得多。
在班干部的选拔过程中，我是重能力而不是重成绩的而较好的人际交往能力又是首要的，较强的组织能力是必备的；同时，性格也是必须考虑的因素，不同的职务对性格的要求不同。
选择合适的学生担任相应的职务才能从源头保证班干部队伍的素质，为以后的班干部培养工作和班主任工作奠定坚实的基础。
对班干部的培养不能只停留在理论和方法的指导层面，需要让班干部在实践中领会班级管理的要义和提升管理能力。
我的做法是，对于在班干部能力范围内的事情我绝对不插手，大胆放手让班干部发挥。
培养好了一支积极向上且具备凝聚力的班干部队伍，班主任就如虎添翼了，做起工作来自然就游刃有余了。
二、班风建设是班主任工作的必要环节班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级。
一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
[专题范文]班主任工作论文5篇
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[专题范文]班主任工作论文5篇班主任工作论文班主任工作论文（一）：班主任论文：浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作务必加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力，而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他用心合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，班主任务必不断用新知识充实武装自我。
不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养，努力透过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
（班主任工作banzhuren）前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
班主任工作浅谈(论文5)
班主任工作浅谈安格里格镇中学小学低段李翠莲班主任工作浅谈内容摘要：班主任的职无人虽然不大，但其作用是举足轻重的，他肩负着学生的思想、品德、道德等行为以及专业知识的培养任务，是一项非常复杂的教学管理工作。
在班主任这个千头万绪的工作中，我有深刻的体会，我认为做好班主任工作，首先要做好以下几方面的工作：一、注重班干部的培养俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
任何团队，任何组织，干部是火车头，是决定的因素。
学生干部是班主任的助手，是学生心目中的“偶像”，是班级的核心。
因为学生是受教育者，偶像在他们心中简直是“神”，所以或多或少都会受到偶像的影响。
对班干部的选用要全面了解，广泛征求学生的意见，建立起一支有威信、有能力，能起到带头作用，能团结同学们一道前进的学生干部队伍很重要。
1、选拔干部对象。
（1）学习好，有良好的成绩，在学生中能树立威信，并能抽空工作，如果功课压住头，是会主动工作的。
（2）思想好，愿意接受工作，乐意为大家服务，任劳任怨，并注重道德修养和身体锻炼，团结同学，以诚待人。
（3）家庭情况好，家庭条件比较好的学生，没有什么家务负担，不会被生活琐事所缠。
2、如何培养干部。
（1）具体教他们工作方法，起初要跟随班干部一段时间，帮助出谋献策，但不能包办代替。
（2）工作完成了要给予表扬，完成不了的帮助查找原因，工作差不能盲目批评，树立班干部在学生中的威信，培养他们的工作信心。
（3）要求班干部作风要正派，有政治敏感性，还要谨防“小皇帝”、“小特权”、“小团体”等情况出现。
（4）班主任布置工作要先找班干部商量，使之先走一步，然后影响其他学生。
（5）班干部犯了错误怎么办？堂上要明批评，堂下要暗教育。
指出其在学生中的不良影响，使他清楚班主任是在用一颗热忱的心在关心他、培养他，不是他有什么思想不快，并说明堂上严厉批评不是给他找难看，恰恰相反，以破为立是在树立他的威信，使学生明白干部并没有什么特殊之处，久而久之，干部在班里形成核心，什么事都好办了。
如何做好班主任工作论文
浅谈如何做好班主任工作班级是社会的缩影，班级的教育意义，是班级级教师遵循教育规律，运用科学管理理论和手段，对学生装不断施加影响，启发引导他们充分发挥自己的主观能动性逐步把教育目标和内容内化为自己的情感，粉趣，精神和意志，班级既要树立”资源共享，共谋发展”的团队意识到以集体智慧战胜一切困难，以同舟共济的友谊图谋最好的成功和最佳民展。
同时以要营造一个”人人有事做，事事有人做”的集体发展观念，群策群力优势互补，”众人拾柴火焰高”。
对于违规行为的惩戒也必须遵循一定的原则第一，惩罚必须具有教育性，其出发点不是为了惩罚一种不得已而使用的手段，检验惩罚效果应看其越轨行为的改正第二，惩罚必须尊重学生装人格。
学校执行纪律的方式应符合儿童尊严的特征，惩罚的动机和方式都应遵守”严格要求与尊重儿童相结合”的原则和社会文化体系中的价值规范，考虑儿童的隐私权和名誉权，确保儿童不受任何酷刑或其他形式的残害，不人道或有辱人格的待遇或处罚第三，惩罚应合理公正，主在包括：惩戒必须和集体舆论结合起来，只有当舆论一致赞成惩罚的时候，才应当使用惩罚；在惩戒行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么样会受到惩处，吸有他知道集体要求他什么和为什么要求他的时候，处罚才是有意义的；在确定具体惩治方式时，不应过于严历，应考虑学生身心发展水平，平时表现，个性特征等因素，并与其所犯过错的性质相符合；在行使惩治时，应遵循一定的标准化制度，合理地进行惩治，绝不允许行使用权者抱有个人成见，从个人感情出发，凭自己的个人喜好而肆意妄为，也不能不因为个别学生的越轨行为而迁怒于学生群体，采用集体惩罚而使无辜学生受罚。
一言以蔽之，规则不是束缚学生装手脚的绳索，而是引导其进入文明世界的途径。
规则意识是权利和责任的集中体现。
规则教育不是为了塑造”听话”的动物，而是要培养个性和社会性一起飞扬的公民。
因此，考察一个班级的行为规范时，我们应该关注几点：一是教室的”气”，教室里没有”杀气”和”戾气”“而是愉悦，和谐之”气”二是学生的眼睛，不是木偶般呆滞，或如听到”非典”时的恐慌，而是生动，积极，喜悦。
班主任工作论文范文15篇
班主任工作论文范文15篇班主任工作论文范文摘要：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,我们的班主任工作就会做得更好,我们的学生就会变得更加自尊、自立、自律、自强。
关键词班主任工作班主任论文班主任教育班主任工作论文范文:关于做好班主任工作的思考[论文摘要] 班主任工作是学校的核心工作之一。
如何担负班主任职责对学生的思想管理得当,对班级管理的方式对路,是本文探讨的主要内容。
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。
班主任是学生班集体的领导者和组织者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和教育的桥梁。
为此,要求我们必须联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。
一、加强班主任自身建设俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
如何树立班主任的威信,应从三方面努力:一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。
在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
《班主任工作浅谈》论文
《班主任工作浅谈》论文我班确定了以培养学生健全人格为宗旨，以培养学生自主合作能力和良好学习习惯为目标的工作方针，培养合作精神，张扬创新个性，塑造全面发展的优质人才。
一、培养健全人格，打造优质人才。
在班级树立做人第一，做学问第二的思想。
建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。
激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。
期望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人”，不仅学业优秀，同时更要人格健全。
创品牌管理，出优质人才。
二、形成文明班风，凝聚集体合力。
文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。
班级以一艘“飞帆”航船号作喻，激发学生集体意识，比喻整个班级就像一艘航船，需要大家齐心协力，用非凡的意志、非凡的努力才能驶向成功的彼岸。
在开学第一天，就在黑板上写出“十班是我家，用心去爱它”的口号，一进入教室就有归家的温馨感觉。
班级构架以队为单位，将45位学生分成四个小队，每个小队自己设计队标、队训，鼓励学生在合作中发展自我、沟通情感、培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。
每一个学生不仅代表个体，更重要代表集体、代表团队。
将“我荣队荣，队荣班荣”的思想深入到每个学生心中。
力量从团结来，荣誉从集体来。
三、分层目标管理，捆绑综合发展。
按照学生能力和学业成绩将学生分成三层，按好中弱分配到各小队，优化组合，捆绑发展，在团队中，使优生更优，潜能生提高，弱势群体得到帮助。
每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。
在层级式团队中，使学生能力得到综合发展。
班级管理结构以小队为单元，队长和班长负责制，每周评比星级小队。
班级设班级总监，代理班主任监督班委会行使老师权利。
小学班主任论文范文
小学班主任论文范文作为一名小学班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
班主任是学生成长道路上的引路人，更是学生心灵成长的守护者。
在这篇论文中，我将分享我作为小学班主任的工作心得和体会，以及我对班主任工作的一些思考和建议。
首先，作为小学班主任，我们需要具备坚定的教育信念和高度的责任感。
我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生正确的人生观、价值观，努力培养学生的独立思考能力和创新精神。
在日常工作中，我们要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长，及时发现问题并给予帮助和指导。
我们要关注每一个学生，让每一个学生都能在学校里感受到温暖和关爱。
其次，作为小学班主任，我们要注重学生的全面发展。
除了学习成绩，我们还要关注学生的身心健康和个性发展。
在班级管理上，我们要注重培养学生的团队意识和合作精神，让学生在集体中学会尊重他人、团结友爱。
我们要鼓励学生参加各种课外活动，拓展他们的视野，培养他们的兴趣爱好，让每一个学生都能找到自己的闪光点。
另外，作为小学班主任，我们要与家长保持良好的沟通和合作。
家校合作是学生成长的重要保障，我们要主动与家长沟通学生的学习情况和成长状况，及时反馈学生在学校的表现和问题，共同关心学生的成长。
我们要鼓励家长多参与学校的活动，多关注学生的学习和生活，共同为学生的成长努力。
最后，作为小学班主任，我们要不断提高自身素质和能力。
教育是一项需要不断学习和进步的事业，我们要注重自身的专业知识学习和教育教学方法的研究，不断提高自己的教育水平和教育能力。
我们要不断反思自己的工作，总结经验，改进不足，不断完善自己，为学生的成长和发展提供更好的保障。
总而言之，作为小学班主任，我们肩负着重要的使命和责任。
我们要以身作则，关爱学生，注重学生的全面发展，与家长保持良好的沟通和合作，不断提高自身素质和能力。
只有这样，我们才能更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望我的经验和思考能够对其他班主任有所启发和帮助。
班主任工作论文范文3篇精选
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您的努力学习是为了更美好的未来！班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对***，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
浅谈班主任工作论文
浅谈班主任工作论文浅谈班主任工作论文导语：教书育人是对每一位“人类灵魂工程师”的基本要求，也是一名合格教师必须具备的基本素质。
以下是小编为大家分享的浅谈班主任工作论文，欢迎借鉴！学校的教育工作是以班级的教育教学工作为基础而进行的。
班主任是班级的直接管理者，是一个班集体的教育者、组织者和领导者。
新一轮课程改革的实施，使教育的各个领域都发生了前所未有的变化。
与传统的教育相比，现代班主任工作的方向和内容也有了质的变化。
班主任担负着全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教学质量，全面提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展的重要责任，是学校开展教育教学工作的重要力量，也是学校与家庭、社会各方面发展的联络者。
那么，怎样才能更好地把握好班主任工作呢？下面就来谈谈我的几点看法：一、班主任自身素质要不断提高作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。
要不断学习新的教育理论，了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施，地方教育行政部门的教育政策、指导方针等，从而有效地指导自己的工作，全面提高自己的政治素养。
班主任作为教师队伍中的一员，除了提高自身政治思想素质外更重要的是还要不断提高自身的业务素质水平。
教师的工作对象是活生生的孩子，是正在不断成长、不断变化的学生。
因此，我们绝不能停留在现有的知识技能水平上，要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法，不断更新自己的教育观、学习观和学生观，用新的理念教育学生，用平等的眼光看待每一个学生，让每一个学生都得到应有的发展。
同时，教师还要不断充实自己的头脑，不断更新自己的认知系统，从而做到“要給学生一碗水，教师要先自己有长流水。
”二、精心组织班级建设班级是班主任工作的核心问题。
如何管理好一个班是每个班主任都在考虑的问题。
班级的组织建设是管理好一个班的前提基础。
班主任要认真分析班里的每一个学生的性格、喜好，以及一些习惯，从而确定其是否具有某一方面的特长和能力，再确定其是否能担当某一职务。
班主任优秀论文(精选7篇)
班主任优秀论文（精选7篇）关于班主任的论文篇一一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。
”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。
新的课程理念指出：要关注学生的精神世界，让学生体验知识的形成过程，主动构建知识的体系。
教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。
教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势，都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，这些看似“无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。
让我们用爱心去唤醒学生美的心灵，让我们在心田里种植“关注”的种子，真正关注学生的发展。
我是一名年轻的小学班主任还记得那是20xx年的夏天，我担任了通河县实小一年四班的班主任工作，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。
看看这张脸，摸摸那个头、多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴望着阳光雨露。
我们班现在有59名学生，其中18人来自离异、单亲或重组家庭，约占全班的30%；有35人来自农村，约占全班的60%；六人低保一人特困加低保，约占全班的12%，这样的家庭这样的学生，注定我要付出比别人更多的努力。
还记得一年级，一个双耳带助听器的男孩闯入了我的视线，说实话当时我真的不想收，全班五十多个孩子还教个过来呢，哪能再为他再分一颗心呢？可是，当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班名特殊的学生。
我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确地咬字、发音，同时，我还让孩子们多关心他，多和他说话，多亲近他、陪他到操场上玩耍，锻炼身体。
渐渐地，他上课也能安心听讲，教的生字也能读出来了。
每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。
我真切地感受到我的爱并没有白白地付出，换来的是孩子可喜的进步。
我们要承认孩子之间的个体差异，没有差生，只有有差异的学生，我们应该尊重这种差异，用足够的耐心和爱心让学生得到更大的进步。
班主任工作论文
班主任工作论文作为一名班主任，我的工作职责涵盖了学生管理、教育指导、家校沟通等多个方面。
在这篇论文中，我将结合自身工作经验和相关理论知识，探讨班主任工作的重要性、挑战与应对之策。
首先，班主任工作的重要性不言而喻。
作为学生的第一任导师，班主任在学生成长过程中扮演着举足轻重的角色。
班主任不仅要关心学生的学习生活，还要关注学生的心理健康和成长成才的全面发展。
在学生中，班主任更是一个学生们可以信任和依赖的人，班主任的言行举止、教育方式都会直接影响学生的成长和发展。
其次，班主任工作也面临着一系列的挑战。
首先是学生的个性差异和成长问题。
每个学生都有自己独特的性格和发展特点，班主任需要根据学生的不同情况，采取不同的教育方式和方法。
其次是家校沟通的难题。
家长和学校有时候在教育理念、教育方式上存在分歧，班主任需要在这种情况下做好协调工作，确保学生的利益最大化。
再者是学生心理健康问题的处理。
随着社会的发展，学生心理问题日益突出，班主任需要具备一定的心理知识和处理能力，及时发现和解决学生心理问题。
针对以上挑战，班主任需要采取一系列的应对之策。
首先是加强自身的专业素养。
班主任需要不断学习和提升自己的教育水平和心理素质，以更好地适应学生的成长需求。
其次是加强家校沟通。
班主任需要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，以便更好地指导学生。
再者是建立健全的学生管理制度。
班主任需要与学校其他相关部门合作，建立健全的学生管理制度，确保学生在学校的学习和生活秩序良好。
综上所述，班主任工作是一项重要而又充满挑战的工作。
在未来的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养，加强与家长的沟通，建立健全的学生管理制度，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过自己的努力，能够成为学生们值得信赖和依赖的班主任。
谈谈职高班主任工作的几点体会的论文(精选9篇)
谈谈职高班主任工作的几点体会的论文（精选9篇）篇1：谈谈职高班主任工作的几点体会的论文谈谈职高班主任工作的几点体会的论文班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
笔者当职高班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
1、重视专业思想教育在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。
而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。
以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。
专业思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。
首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。
其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样有前途的道理。
再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。
同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。
也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座，使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。
2、引导学生进行合理的目标定位由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
班主任工作论文范文3篇
班主任工作论文范文3篇班主任是学校中全面负责班级学生的思想、研究、健康和生活等工作的教师。
同时，班主任还是学生集体活动的组织者、教育者和指导者，是学校教学工作、思想品德教育工作的骨干。
本文为大家整理了班主任工作的论文范文，供参考。
班主任工作论文范文篇一：班主任工作交流——用心浇灌，以情育人班主任的工作生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。
班主任工作琐碎、繁杂，光是每日面对那一群年龄差不多、思想各异、性格不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化。
或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但其心里并不服气；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。
总结这两年的班主任工作，感慨良多。
我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
总之需要用心浇灌，以情育人。
______曾说过：“只有用爱才能教育好学生。
”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作、教育好每一名学生的重要前提。
我是通过以下几点作好我的班主任工作的：一、用“心”了解学生。
为了做好班主任的工作，了解学生是一个非常重要的前提。
只有当我了解了学生的想法和行为的根源，才能更好地开展班主任引导工作，并且说服他们听从我的建议。
我主要通过以下几种方式来了解学生：首先，观察是了解学生最重要的途径之一。
我会在上课、自课和课间等时间仔细观察学生，留意他们的行为和表现。
其次，通过和学生交流来了解他们。
我会经常找一些比较好的学生聊天，从中了解到一些情况。
有时候，我会趁机加入学生之间的交流，从而更深入地了解他们的想法和行为。
另外，我也会从任课老师那里了解部分学生的情况。
我经常与班级里的任课老师沟通，询问他们对班级中一些学生的看法和了解。
在一个学期中，我发现从任课老师那里得到的信息非常有用。
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浅谈班主任工作论文
导语：教书育人是对每一位“人类灵魂工程师”的基本要求，也是一名合格教师必须具备的基本素质。
以下是我为大家分享的浅谈班主任工作论文，欢迎借鉴！
学校的教育工作是以班级的教育教学工作为基础而进行的。
班主任是班级的直接管理者，是一个班集体的教育者、组织者和领导者。
新一轮课程改革的实施，使教育的各个领域都发生了前所未有的变化。
与传统的教育相比，现代班主任工作的方向和内容也有了质的变化。
班主任担负着全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教学质量，全面提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展的重要责任，是学校开展教育教学工作的重要力量，也是学校与家庭、社会各方面发展的联络者。
那么，怎样才能更好地把握好班主任工作呢？下面就来谈谈我的几点看法：
一、班主任自身素质要不断提高
作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。
要不断学习新的教育理论，了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施，地方教育行政部门的教育政策、指导方针等，从而有效地指导自己的工作，全面提高自己的政治素养。
班主任作为教师队伍中的一员，除了提高自身政治思想素质外更重要的是还要不断提高自身的业务素质水平。
教师的工作对象是活生生的孩子，是正在不断成长、不断变化的学生。
因此，我们绝不能停留在现有的知识技能水平上，要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法，不断更新自己的教育观、学习观和学生观，用新的理念教育学生，用平等的眼光看待每一个学生，让每一个学生
都得到应有的发展。
同时，教师还要不断充实自己的头脑，不断更新自己的认知系统，从而做到“要給学生一碗水，教师要先自己有长流水。
”
二、精心组织班级建设
班级是班主任工作的核心问题。
如何管理好一个班是每个班主任都在考虑的问题。
班级的组织建设是管理好一个班的前提基础。
班主任要认真分析班里的每一个学生的性格、喜好，以及一些习惯，从而确定其是否具有某一方面的特长和能力，再确定其是否能担当某一职务。
确定好这些人选后，要经常指导他们的工作，要使他们明确自己的职责，并引导他们积极主动地开展工作，真正做到班里的事当作自己的事来抓。
但是要让学生做到这一步，绝对不是一件容易的事。
这要靠班主任耐心地、长期地不懈指导，用教师自身的言行去感化每一个学生、每一个班干部，使学生深刻体会到自己是班集体中的一员，从而知道自己应当为班集体出一份力；使每个班干部也觉得自己能行，从而更加积极主动地参与班级管理工作。
同时，班主任要引导学生制定出切实可行、符合实际的班规条约，而这些班规条约并不是无条件地强加给学生，而是要让学生感受到这些条约的必要性，使学生自觉主动地去遵守它，进而形成良好的班风。
到了这一步，班主任就可以把班级管理的任务放手、放权地交给班干部去完成了。
三、教会学生如何与人交往
的学生在学校里的人际关系主要有学生与学生之间、学生与老师之间的人际关系问题。
学生之间的交往还可分为本班同学之间的交往和与其他班级学生之间的交往。
师生之间的交往主要包括：与班主任的交往、与科任老师的交往和与学校领导的交往问题。
作为班主任，一定要当好学生健康成长的引路人，为学生创造良好的成长环境，引导和教会学生如何处理与他人之间的交往问题，特别使低
年级的学生一定要引导到位；同时，中高年级的学生也非常需要老师的帮助和引导，因为他们已经会有自己的想法，但他们的想法往往又是不成熟的、偏极的，如果引导得不及时或不恰当，就有可能在几步之内酿成大错。
这是很多高年级得班主任容易看到而不容易做好的大问题，在一部分老师看来：中高年级的学生已经懂事，不再需要老师太多的帮助引导。
实际上这种看法是不正确的。
除了上述关系外，学生还会遇到其他人际交往问题，如与家里人的交往、与社区人群的交往以及一些更大更远的社会人际交往。
这些都是影响学生健康成长的重要因素，班主任要引导学生正确处理好这些所有交往问题，一旦发现有问题存在，要及时给予帮助和化解，让学生把握好人际交往的尺度，明确哪些关系是需要发展的，又有哪些关系是需要控制的。
要做好这些事情，仅仅靠班主任和学校是不够的。
因此，班主任要经常与学生家庭取得联系，与社会取得联系，促成由学校、家庭、社会共同来关注学生的成长问题。
四、关心学生，培养学生的个性、能力和品质
班主任要经常关心班里每个学生的学习情况，利用班会或其他时间，对学生进行实时的教育，让学生时刻知道自己的学习在班里处于什么状态，是上升了，还是退后了，并帮助他们找出原因，及时找出对策把学习搞上去。
在对待每个学生时，教师都要考虑到学生的个别差异，找出最适当的方法来帮助他（她）。
要搞好学习，健康向上的校园生活是其重要的保障。
因此，班主任要经常关心每个学生的健康、安全、心理状况和其他生活问题，排除一切对学生校园生活不利的因素，让学生安心地、愉快地在学校里学习和生活。
学校是培养人的地方，班主任是学生发展的设计师。
为了每个学生的成长，班主任要用伯乐的慧眼去发现人才，相信学生都具有成长的潜力，为各种人才的
成长创造有利的条件。
使学生在学校里既能学到知识又发展了自己的能力，并且在同学和老师的影响下，形成优良的人格品质，为今后成为对社会有用的人才打下坚实的基础。