部编版六年级语文下8《匆匆》课时测评卷含答案

8匆匆
课时测评方案
字词模块
一、读拼音，写字词，并完成练习。

雾中的黄山，果然别有一种风情。

雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿nuó( )动，一会儿pái huáｉ()，变幻莫测。

此时的黄山就像是____________________________________________________________________。

____________________________________________________________________
1.用“____”画出这一段话的中心句。

2.补充段落中的比喻句。

二、查字典，填空。

“蒸”字用音序查字法先查大写字母________，再查音节________。

用“蒸”字的不同意思组词：①热气上升：蒸气、________。

②利用水蒸气的热力
使食物变熟或变热：蒸熟、________。

带有“蒸”字的，形容“事业等日益兴旺
发达，不断向上”的成语是________________。

句子模块
三、品析句子。

1.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这是一个新奇而巧妙的________句，借此写出了________________，表达了。

作者________________________________________________________________
2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开
的时候。

这是一个______句，写出了____________。

我仿写的句子：____________，____________；____________，______________；______________，____________。

读写模块
四、课内阅读。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去
的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地
回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
1.从选文中找出一个词语填空。

这个人在路口________了很长时间，好像迷路了。

2.品读选文中画横线的句子，说说它用了什么修辞方法，并说明其作用。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.在选文中的“”里填上标点符号，填好之后，读一读，说一说运用这
些标点符号表达了作者怎样的情感。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4.选文中画波浪线的句子饱含了作者什么样的感情？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
五、课外阅读。

迟到以后
我离教室越来越近了。

传达室的挂钟告诉我，我竟迟到了30分钟！每走近
一步，我的心就跳得格外剧烈。

“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第
一节课就要下课了！”我暗暗责备自己，担心老师会严厉地批评我，同学们会投
来责备的目光……
走到教室门口，我更慌张了。

是进，还是退？我犹豫不决。

但是，我忽然想
到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让；
前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点儿知识。

想到这里，我毅然地抬脚
跨进教室。

教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。

“报告！”我刚喊出口，几十
双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫。

这时，老师走了
过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，今天怎么来得这么晚呢？”我轻轻
地回答：“我……我……”
昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。

我的头更低了。

老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟！”我偷偷地看了一下
周围，同学们的目光也是和善的……
亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，
要把损失的时间补回来。

我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认
真地记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

1.联系上下文解释词语。

(1)犹豫不决：____________________________________________________
(2)全神贯注：_____________________________________________________
2.这篇短文主要写了一件什么事？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.对文中画线句子的理解正确的是( )
A.运用动作描写表现了“我”的悔悟。

B.运用心理描写表现了“我”内心的忐忑。

C.运用语言描写表现了“我”的无奈和尴尬。

4.“我”迟到以后，老师是怎样对待“我”的？(用文中语句回答)
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
5.读了这篇短文，你认为应该怎样对待时间？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
六、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思是光阴和黄金一样昂贵，
而黄金却买不到光阴。

比喻时间十分宝贵，告诉人们要珍惜时间。

你还知道哪些
珍惜时间的名言警句？写出来，与大家分享。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
参考答案
一、挪徘徊 1.雾中的黄山，果然别有一种风情。

2.一个跳着舞蹈的仙女，美丽的面容在山风和浓雾中若隐若现
二、Z zhenɡ蒸发蒸饺蒸蒸日上
三、1.比喻时光匆匆无奈、惋惜，以及要珍惜时间的思想感情 2.排比时间的流逝风儿停了有再吹的时候月亮缺了有再圆的时候朋友散了有再聚的时候
四、1.徘徊 2.这句话运用了比喻的修辞方法，把日子的逝去比作轻烟被风吹散，薄雾被初阳蒸融，化抽象为形象，表明了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。

3.？？？？？(1)对时光流逝的感叹；(2)对没有作为的自责；(3)对自己要有所作为的渴求。

4.画波浪线的句子饱含着作者追悔过去、反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华、要把握时间的勉励之情。

五、1.(1)迟缓动摇，拿不定主意。

(2)全部精神集中投入。

形容精神高度集中。

2.短文主要写了“我”迟到了，老师没有批评“我”，而是很亲切地教诲“我”要珍惜时间，“我”忐忑不安的心平静下来，决定要把时间补回来的事。

3.A
4.老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟！”
5.【示例】我觉得要合理安排时间，认真地完成老师布置的作业，上
学不迟到。

六、【示例】少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

抛弃时间的人，时间也抛弃他。

一、（2020·全国小升初模拟）阅读下面文章，按要求回答问题。

人生无乞丐
①朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：
②那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，车子行
驶到桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客，从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子，而且都是残疾人，中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步摸索上车来，径直走到
车厢中央。

③当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷
爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。

”
④这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，
孩子的歌声有天然童音的甜美。

唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，
也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着，所有人都知道他的意思，但都装
出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……
⑤当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很
气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有？”
⑥顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小
的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：
“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。

”
⑦霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起
了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。

⑧说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小
男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
⑨那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一
阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋
友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心
态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的
信念——人生无乞丐。

1．第④段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指
___________________________________________________________ 2．判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。

（）
②“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地
承受生命”中的“却”字都是表示转折的意思。

（）
③“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的
“我”指作者。

（）
④“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。

”中的破折号起解释作用。

（）
3．从文中找出与第⑦自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子：
___________________________________________________________ 4．读读文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说
说这层雾水有什么不平常的意义？
___________________________________________________________ 5．“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的
手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。

”你是怎样理解这句话的？
___________________________________________________________ 6．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

___________________________________________________________
参考答案
一、【答案】
1．他开始向大家“行乞”。

（或：希望人们给他一些钱）
2．√××√
3．“所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头
转向另一侧……”
4．①作者流下的泪水，包含着对小男孩的悲惨命运的同情；②同时
也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。

5．①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是
乞丐。

②“我”相信小男孩在他的人生道路上，将会用自己的劳动获
得应有的报酬和尊严。

③一个人即使在物质上很贫穷，但在精神上却
不匮乏，那他始终算不得是乞丐，因为积极向上的人终有崛起的一天。

6．一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时，面对屈辱不屈不挠，保护
了自己的尊严，赢得了人们的尊重。