浅谈优秀班集体论文
浅谈如何创建一个优秀的班集体论文
浅谈如何创建一个优秀的班集体论文浅谈如何创建一个优秀的班集体周翠娇广东湛江市特殊教育学校（524005）【摘要】一个优秀的班集体，应该是一个有共同目标、监督互促、积极向上的团队。
所以，一个优秀的班主任也应该围绕促成这样的团队来着手班级管理工作，在培养学生集体意识的同时尽可能使学生个体得到发展，通过定班规、争星星、轮“执政”、分主题、携后进，达成学生共同成长，使班级充满活力，使班级教育管理理念更有生命力。
【关键词】创建；优秀；班集体1前言在今天的班集体建设过程中，如何倡导班集体成员的整体合作，在集体中将个体学生培养成全面发展的人，是需要认真思考的问题。
我任教的是一个特殊的班级集体，学生是一群可爱的聋哑孩子。
在多年的教学实践中，我不断地探索与反思，以学生为主体，激励学生主动参与班级管理教育，自觉成为班级的主人；同时使学生在集体活动中找到自己的爱好和特点，实现自我的发展。
下面，我以自己的实践，浅谈如何创建一个优秀的班集体。
2定班规，促发展无规矩不成方圆。
特殊学校的小学生的年纪小，自控能力差，会犯错，必须要有所约束，那么班规就起到最基本的约束作用。
班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段，班规可以说是班主任管理班级和教育学生的基本途径。
基于此，每个学期初，我都组织学生讨论班级建设计划，调动同学们的积极性，让学生一起参与到班级的建设当中。
我根据学生的特点，指导学生修改班级公约，有效地发挥制度的力量和作用。
在民主的讨论下，学生对班规的理解更加到位，也只有学生将这些东西转化成自己的，才能实现班级对个人的约束变成自我的约束，促进学生的个人成长才更有意义。
在规范的基础上，我组织全班同学讨论制定班级奋斗目标、个人目标，让学生明确自己的努力方向。
在学习和生活当中，每周及时总结，表扬做得好的方面，并指出不足，让学生知道哪些方面还有待努力。
在学期中总结上半学期集体和个人的获奖情况，让学生知道我们在年级所处的位置，同时也让学生明白这是大家智慧和汗水的结晶。
论文如何管理好班集体五篇范文
论文如何管理好班集体五篇范文第一篇：论文如何管理好班集体如何管理好班集体班级管理的过程是陶冶人格的过程。
班主任具备了一定的专业修养，就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格，从而实现班级管理的终极目的。
班级是学校的基层单位，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。
根据这一工作性质要求和现阶段的学生的特点，我主要从下面几方面入手:一、培养健全人格，打造优质人才。
在班级中树立做人第一，做学问第二的思想。
建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。
激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。
期望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人”，不仅学业优秀，同时更要人格健全。
二、形成文明班风，凝聚集体合力。
文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。
在开学第一天，就在黑板上写出“十班是我家，用心去爱它”的口号，一进入教室就有归家的温馨感觉。
班级构架以队为单位，将学生分成六个小队，每个小队自己设计队标、队训，鼓励学生在合作中发展自我、沟通情感、培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。
每一个学生不仅代表个体，更重要代表集体、代表团队。
将“我荣队荣，队荣班荣”的思想深入到每个学生心中。
力量从团结来，荣誉从集体来。
三、分层目标管理，捆绑综合发展。
按照学生能力和学业成绩将学生分成三层，按好中弱分配到各小队，优化组合，捆绑发展，在团队中，使优生更优，潜能生提高，弱势群体得到帮助。
每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。
在层级式团队中，使学生能力得到综合发展。
论优秀班集体的建设（范文）
论优秀班集体的建设（范文）第一篇：论优秀班集体的建设（范文）论优秀班集体的建设一个班集体的好坏对班级的建设、对学生的成长有很大的影响。
优秀的班集体能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班集体会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。
要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为建设一个优秀的班集体，必须有共同的奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。
下面我就平时我在班级管理中的经验和体会，粗略谈谈自己的一些做法：一、“有什么样的班主任便有什么样的班集体”班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。
班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。
比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。
二、精心培养班级活动的核心——班干队伍要建设一个优秀班集体，一定要有一支优秀的班干部队伍。
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
所以，开学伊始，我首先了解学生的入学材料，给他们建立《学生档案》，然后进行仔细地研读。
初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。
对学生的情况有一个大致的了解。
当然这进行都是侧面的了解。
让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。
通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。
最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。
浅谈优秀班集体的培养
浅谈优秀班集体的培养优秀班集体的培养是一个持续的过程，需要全体班级成员的共同努力和团结合作。
在培养优秀班集体的过程中，可以从以下几个方面进行思考和实践。
要有一个明确的目标和愿景。
班级成员应该共同确定班级的目标，并且对此有清晰的认知和共识。
这个目标可以是提高班级整体成绩，培养学生组织能力，或者是增强班级凝聚力等等。
有了明确的目标和愿景，班级成员才能有共同的奋斗方向和动力。
要培养班级的合作意识和团队精神。
班级成员应该学会相互合作、相互支持，并且能够克服困难和挑战。
可以通过开展班级团队活动，加强班级成员之间的交流和合作。
要倡导班级内部的公平和友善的竞争氛围，激发每个成员的积极性和创造性。
要提升班级的学习氛围和学习能力。
优秀的班级应该是一个学习的集体，班级成员应该相互促进、相互学习。
可以通过互助学习、小组讨论等方式，提升学生的学习效果和主动性。
班级成员也需要培养一定的自主学习和自我管理的能力，提高学习效果和自主性。
第四，要注重班级文化和价值观的培养。
班集体不仅仅是个人的聚集，更应该形成一种共同的价值观和行为规范。
班级可以定期开展班会活动，讨论班级内部的问题和困难，并共同寻求解决方案。
要培养班级成员的社会责任感和品德修养，让每个成员都成为优秀的公民和人才。
要注重班级的融入和传承。
优秀的班级应该是一个可持续发展的集体，成员之间应该进行良好的交接和传承。
上一届班级成员可以给下一届成员提供指导和帮助，让他们能够顺利的适应和融入班级。
班级应该有一定的延续性和传承性，保持班级的优秀品质和特点。
优秀班集体的培养是一个复杂而长期的过程，需要全体成员的共同努力和配合。
通过明确目标和愿景、培养合作意识和团队精神、提升学习能力和氛围、注重班级文化和价值观的培养、以及注重班级的融入和传承等方面的努力，可以建立起一个优秀的班级集体，为每个成员的成长和发展提供良好的环境和条件。
浅谈优秀班集体的培养
浅谈优秀班集体的培养班级是学校教育的基本单元，而优秀的班集体更是学校教育的重要组成部分。
在一个优秀的班级中，学生们能够相互帮助、共同进步，形成一种和谐、团结的氛围，这对于学生的成长和发展具有重要意义。
那么，如何培养一个优秀的班集体呢？本文将从班级管理、团队建设、活动策划等方面进行探讨。
首先要培养一个优秀的班集体，班级管理至关重要。
一个良好的班级管理可以提高学生的学习积极性，减少学生的不良行为，增强班级的凝聚力和战斗力。
在班级管理方面，老师要建立健全的班级规章制度，明确规定班级内的秩序和规范，使学生明白在班集体中应当遵守的行为准则。
老师要注意及时发现和纠正学生的不良行为，及时进行适当的教育和引导。
在管理中，老师还应该注重和学生们的沟通，了解学生的需求和想法，尊重学生的意见，共同协商解决问题。
通过这些措施，可以有效地提升班级管理水平，培养一个和谐、秩序良好的班级。
团队建设也是培养一个优秀班集体的重要环节。
在团队建设方面，要注重培养学生的团队合作意识和团队精神，帮助学生树立正确的集体荣誉感和责任感。
在日常的教学中，老师可以组织学生进行各种团队活动，比如小组合作探究、班级文化建设等，让学生们通过相互合作、相互交流、相互帮助，从中意识到集体的力量，并在实践中培养出良好的团队合作能力和沟通协调能力。
老师还要注重培养班级内部的利他精神，让学生懂得无私奉献，学会以集体利益为重，而不是只顾个人利益。
这样，才能真正形成一个有凝聚力、有战斗力的班级团队。
活动策划也是培养班集体的重要手段。
在日常的教学中，老师可以适当组织一些主题活动，比如班级文化节、班级运动会、班级志愿活动等，让学生们在活动中感受集体的温暖和力量，增强班级凝聚力。
活动的策划还能够激发学生的学习和创造热情，提高学生的综合素质。
在一个班集体中，学生之间的相互帮助也是非常重要的。
在学习上，学生可以相互交流、相互讨论，互相帮助，共同进步。
在生活中，学生可以相互包容、相互关心，增进友谊，形成班级内的温暖氛围。
浅谈优秀班集体的培养
浅谈优秀班集体的培养优秀班集体是每个学校都追求的目标，一个积极向上的班级集体可以带动整个班级的发展，提升整体学习氛围，激发同学们的学习积极性，培养学生的团队合作精神和领导能力。
那么，如何培养一个优秀班集体呢？下面就让我们来浅谈一下。
培养共同的目标和规划。
一个班级要形成共同的目标，需要全体学生的认同和参与。
班级的目标既可以是学业上的提高，也可以是文体活动上的突出，甚至可以是社会实践和公益活动等方面。
通过学生们的共同讨论和建议，制定班级的发展规划和目标，让每个学生真正认识到，班级的发展和自己的努力是息息相关的。
只有大家心往一处想、劲往一处使，才能形成共同的力量和追求。
建立良好的班级文化和氛围。
班级文化是班级的灵魂，是班级成员在日常生活中形成的一种共同的价值观念和行为准则。
通过班级活动、主题讨论、班会、爱心事迹的讲解等形式，对学生进行引导，让学生们养成自主、自觉、自律的好习惯，并且培养学生们积极向上的心态，让他们形成“好学生、好朋友、好团队”的形象。
在班级生活中，互相尊重、互相关爱、互相帮助是重要的班级文化，这种文化将会激发学生的学习激情，培养出团结、拼搏、进取的班集体氛围。
鼓励班级成员的参与和贡献。
一个优秀的班级集体离不开每个成员的参与和贡献。
通过评选优秀学生、表彰进步学生，鼓励每一个学生在学习、生活、文体活动等方面的努力和成绩，让每一个学生感受到班集体的温暖、和谐和成就感。
也要倡导班级成员参与班级管理、组织活动、展示才能，让每个学生都有机会展示自己的风采和贡献自己的力量，从而让每个学生都感到班级是自己的家，班集体的成绩是自己的荣誉。
建立良好的师生关系和同学关系。
师生关系和同学关系是班级集体建设的重要环节。
教师在班级建设中担任着重要的角色，要做到心中有爱、言传身教，做学生的良师益友，引导学生阳光、向上，让学生在老师的呵护下茁壮成长。
学生之间也需要建立良好的关系，互相尊重、互相帮助、和睦相处，共同努力学习、共同享受成长的快乐。
优秀班集体培养论文
浅谈优秀班集体的培养【摘要】班级是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。
一个优秀的班集体对学生良好的发展产生极大深刻的影响。
但是，优秀班集体不是自发形成的，受多方面要素的影响。
主要有以下几方面：一个优秀的班主任是优秀班集体形成的关键；一支优秀的班干部队伍是优秀班集体形成的基础；自主管理是优秀班集体形成的必由之路；培养班级文化是优秀班集体形成的动力。
【关键词】优秀班集体，形成要素，学生，班主任班集体是由学生集合组成，以学习知识经验、提高思想品德为主要任务，以德、智、体、美、劳等全面和谐发展为基本目标的学生集体。
很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级，可见，一个优秀的班集体对学生良好的发展产生及其深刻的影响。
进了素质教育的水到渠成。
那么，优秀班集体形成要素究竟有那些呢？笔者认为：一个优秀的班主任是优秀班集体形成的关键；一支优秀的班干部队伍是优秀班集体形成的基础；培养学生自主管理是优秀班集体发展的必由之路，培养班级文化是优秀班集体形成的动力。
1.一个优秀的班主任是优秀班集体形成的关键一个优秀的班集体应该是一个团结向上、蓬勃发展的团体，它不仅直接影响着学生的学习习惯和学习成效，而且能潜移默化地促进学生的身心发展。
从班级到班集体转变的过程就是一个“建设”的过程，其间班主任的素质决定着这项“工程”质量的优劣。
所谓“班主任”，顾名思议，就是一个“教学班”的“主任”——一个教学班的教育者、组织者和指导者。
如果把班集体比作一个交响乐团，那么班主任就好比是交响乐团的指挥，一个技艺高超的指挥能最大限度地调动每一乐手的激情、技巧，协调好相互间的关系，共同演奏出和谐美妙的乐曲。
同样，只有具备了高超的领导艺术的班主任，才能最大限度发挥每一位学生的潜能，共同创建优秀的班集体。
1.1 身正为范。
孔子说：“其身正，不合而行，其身不正，虽令不从。
”说的就是教师的品德与受教育者的关系，班主任作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻重的作用，一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象，班主任无言的身教往往能起感化的作用。
优秀班集体的力量团结协作共同创造未来
优秀班集体的力量团结协作共同创造未来班级是学校教育的基本单位，优秀的班集体是学生发展的重要保障。
优秀班级的力量源于团结协作，共同创造未来。
本文将从班级的凝聚力、学习氛围和团队合作能力等方面，探讨优秀班级如何发挥团结协作的力量。
首先，优秀班级具有很强的凝聚力。
凝聚力是班级中成员之间产生共同认同和向心力的能力。
在优秀班级中，每个成员都感受到归属感和认同感，愿意为集体的荣誉和利益付出努力。
这是因为优秀班级注重培养班级文化，通过举办各种班级活动和仪式，增强班级成员之间的凝聚力。
此外，在课堂上，班主任和同学们还会经常开展班会，讨论课程以及班级管理的问题，大家可以畅所欲言，共同参与班级的决策并承担责任。
通过这些方式，优秀班级的凝聚力得到了增强。
其次，优秀班级营造了浓厚的学习氛围。
学习氛围是班级中学生学习的环境和氛围。
在优秀班级中，同学们齐心协力，互帮互助，共同进步。
大家都明白只有不断学习才能提高自己，为班级作出更大的贡献。
在上课期间，同学们认真听讲，积极思考问题，追求知识的深度和广度。
而在课下，同学们互相讨论学习心得，互相激励，共同进步。
此外，班级还会组织学科竞赛和知识讲座等活动，丰富学生的学习内容，激发学生的学习热情。
通过这些措施，优秀班级形成了浓厚的学习氛围。
最后，优秀班级具备出色的团队合作能力。
团队合作是指班级成员之间能够相互信任、相互依赖，协调配合完成任务的能力。
在优秀班级中，同学们学会了倾听和尊重他人的意见，能够有机地分工合作，共同解决问题。
无论是完成班级活动，还是参加社会实践，每个人都充分发挥自己的特长，为班级的事业贡献力量。
此外，优秀班级还给予同学们足够的自主权，鼓励他们提出新的创意和建议，发挥主观能动性。
这种团队合作的精神不仅提高了班级成员的综合素质，也为未来的发展打下了坚实的基础。
综上所述，优秀班级的力量来自团结协作，共同创造未来。
通过积极培养班级凝聚力、营造浓厚的学习氛围和培养团队合作能力，优秀班级能够充分发挥成员之间的力量，共同面对各种挑战，创造辉煌的明天。
关于建设优秀班集体的实践与思考
关于建设优秀班集体的实践与思考【摘要】建设优秀班集体是学校管理和教育工作中的重要环节，不仅有利于学生全面发展，提高学校整体教学质量，更能够促进师生之间良好的互动和合作关系。
本文从树立正确的班集体观、加强班级文化建设、提升班级凝聚力和战斗力、师生合作共建优秀班集体、加强班级管理与教育等方面探讨了建设优秀班集体的实践与思考。
通过不断加强班级管理和教育，促进师生之间的紧密合作和互动，进一步深化班集体建设，使得班集体发挥更大的作用。
建设优秀班集体不仅有利于教育教学工作的顺利进行，更能够培养学生团结合作、奋发向上的品质，为学校和社会培养更多优秀人才。
未来，我们应继续致力于建设优秀班集体，不断完善班集体管理和教育，推动全面发展。
【关键词】建设优秀班集体、班级管理、班级文化、凝聚力、战斗力、师生合作、教育、意义、未来展望、班集体观、深化建设1. 引言1.1 建设优秀班集体的重要性建设优秀班集体对于学生的成长和发展至关重要。
班集体是学生在学校生活中的重要组成部分，它不仅影响着学生的学习氛围和团结意识，也直接关系到学生的心理健康和个人发展。
一个优秀的班集体可以为学生提供良好的学习环境和人际交往机会，促进学生之间的互助合作和共同进步。
优秀的班集体还可以培养学生的团队意识和责任感，使他们学会尊重他人、理解他人，更好地适应社会生活和未来工作。
建设优秀班集体不仅对学生有益，也对教师和学校管理者提出了更高要求。
优秀的班集体需要在教师的引领和管理下不断壮大和完善，需要学校管理者为其提供良好的环境和支持。
建设优秀班集体是教育工作者的重要任务之一，也是学校教育工作的重要内容。
只有将重视班集体建设放在教育工作的重要位置，才能真正实现学生全面发展的目标，推动教育事业朝着更加美好的方向迈进。
1.2 研究背景建设优秀班集体是学校教育管理和教学工作中的一项重要任务，具有积极的意义和深远的影响。
随着教育改革的不断深化和学生群体的多样化，班级管理和建设越来越受到教育者和社会的重视。
优秀班集体的力量和谐共处共同成长
优秀班集体的力量和谐共处共同成长班级是学生学习和成长的重要组织形式，一个优秀的班集体能够凝聚学生的力量，促进他们和谐共处，并共同成长。
本文将探讨优秀班集体的力量以及如何在班级中实现和谐共处和共同成长的方法。
一、班集体的力量班级作为学生在校期间的主要生活和学习圈子，对于个体的发展起到重要作用。
一个优秀的班集体能够激发学生的积极性和主动性，提供良好的学习氛围和支持系统。
所谓班集体的力量，指的是成员之间的凝聚力和协作能力。
首先，优秀班集体的力量体现在成员之间的凝聚力。
班级中每个成员都有着自己的特长和优势，优秀班集体能够发掘并充分利用每个成员的潜力，形成团结的力量。
通过相互交流和合作，学生们能够互相尊重、包容和帮助，形成一个紧密的关系网络，共同面对挑战和困难。
其次，优秀班集体的力量还体现在成员之间的协作能力。
一个班级中的学习成果不仅来自个人努力，还需要整个班集体的共同协作。
通过团队合作，学生们可以互相交流学习的心得和经验，分享优秀的学习方法和资源。
在共同努力下，大家能够凝聚智慧和力量，共同攻克学习难题，取得更好的成绩。
二、和谐共处的实现一个和谐的班级环境对于学生的成长来说至关重要。
在班级中实现和谐共处，需要从学生之间的人际关系、班级管理和互动交流等方面入手。
首先，学生之间的人际关系是实现和谐共处的基础。
在一个优秀的班级中，学生们应该互相尊重和理解，不做损害他人利益和情感的行为。
通过互相帮助和支持，建立友好的人际关系，可以提升班级的凝聚力和和谐度。
同时，班级管理者也应该积极引导学生处理人际关系问题，加强沟通和解决冲突的能力。
其次，班级管理对于和谐共处的实现起着重要的作用。
班级管理需要建立公平、公正和透明的原则，对学生的行为进行规范和引导。
通过制定班级规章制度，明确学生的权益和责任，以及相应的管理措施，可以提供一个有序的学习和生活环境，促进学生的和谐共处。
最后，互动交流是实现和谐共处的重要手段。
学生们可以通过各种形式的互动交流，增进彼此的了解和理解。
浅谈优秀班集体的培养
浅谈优秀班集体的培养优秀班集体是学校教育工作的重要目标之一，它不仅能激发学生的学习动力，还能培养学生的集体意识和团队合作能力。
那么，如何培养一个优秀的班集体呢？本文将从几个方面进行浅谈。
培养班级凝聚力。
班级凝聚力是班集体共同目标的凝聚力，是班级师生之间的群体黏合力。
要培养班级凝聚力，首先要营造积极向上的班级氛围，激发学生的学习热情。
可以通过组织各种形式的活动，如班会、班级竞赛等，让学生感受到班级的热情和活力，从而增强集体荣誉感。
注重班级文化建设。
班级文化是一个班级内部共同遵循和信守的一套行为规范和价值观念。
要培养班级文化，可以通过制定班级章程、口号、标识等形式来凝聚学生的集体认同感。
还可以组织一些有意义的班级活动，如主题班会、座谈会等，培养学生的责任心和集体荣誉感。
加强班级管理。
一个优秀的班集体需要有良好的管理机制来保障其正常运行。
班主任要加强对学生的日常管理，建立科学的纪律观念和行为规范。
还要关注每个学生的成长和差异化需求，制定个性化学习计划，让每个学生都能得到适当的关怀和指导。
要鼓励班级合作与竞争。
班级合作指班级中学生之间的相互帮助与支持，班级竞争则是指班级内的学生在学习上互相切磋、争取更好的成绩。
在培养优秀班集体的过程中，既要鼓励学生互相合作，共同进步，又要通过一定的竞争机制激发学生的积极性和进取心。
要注重班级教师的专业发展。
一个优秀的班集体需要有优秀的班主任带领。
班主任要不断提高自身的专业素养和教学能力，关注教育教学前沿动态，不断创新和改进班级管理方式和方法。
优秀的班集体的培养是一个长期而复杂的过程，需要学校、班主任和学生共同努力。
只有通过全方位的培养和管理，才能让班级凝聚力逐渐增强，班级文化逐渐形成，班级管理逐渐规范，班级合作与竞争逐渐成熟。
这样的班级才能成为学生学习的舞台，为学生成长提供良好的环境和平台。
浅谈优秀班集体的培养
浅谈优秀班集体的培养一个优秀的班集体对于每个学生来说都是非常重要的，一个优秀的班集体可以促进学生的全面发展，增强学生的凝聚力和自信心。
如何培养一个优秀的班集体成为教育工作者和学生必须要思考和解决的问题。
下面我们来浅谈一下关于优秀班集体的培养。
一、加强班级凝聚力班集体是整个班级的团结和凝聚的象征，加强班级凝聚力是培养一个优秀的班集体的关键。
提升班级凝聚力需要全体师生共同努力，首先要建立班级共同目标，让全班学生认同和接受，共同努力实现。
要把班级各项工作有机结合，形成班级工作的统一整体，形成全体师生的共识和共鸣。
要鼓励学生参与班级活动，让每个学生都有机会参与到班级事务中去，增强对班级的归属感和凝聚力。
要加强班级文化建设，让每个学生都能感受到班级的温暖和力量，形成一个和谐发展的班级，从而增强班级凝聚力。
二、培养班级文化班级文化是班级精神的具体体现，培养班级文化是培养班集体的关键环节。
首先要树立班级核心价值观，明确班级精神和风气，让学生知晓班级的核心价值观和精神追求。
其次要打造班级品牌，突出班级的文化特色，让班级在整个学校中独树一帜，从而增强班级的凝聚力。
要尊重每个学生的特长和个性，给予学生发挥的空间，形成班级蓬勃发展的文化氛围。
最后要加强班级活动，让每个学生都有机会参与到班级活动中，增强班级文化的感染力和影响力。
三、激发学生参与热情学生是班集体的重要组成部分，如何激发学生参与热情是培养一个优秀班集体的重要环节。
首先要培养学生的主人翁意识，让学生知晓自己的责任和义务，主动参与到班级事务中来，不断提升参与热情。
要营造良好的班级氛围，给予学生信任和支持，让学生感受到班级的温暖，从而激发学生参与热情。
要加强学生的培训和教育，提升学生的综合素质，让学生有能力参与到班级事务中去，从而增强学生的参与热情。
要增加班级活动，丰富学生的课余生活，增强学生的参与热情，从而打造一个精彩纷呈的班级。
四、发挥班干部的作用班级干部是班级管理和组织的重要力量，发挥好班干部的作用是培养一个优秀的班集体的重要途径。
优秀班集体的力量共同进步共同成长
优秀班集体的力量共同进步共同成长班级是学生们一起学习、交流和成长的地方，一个优秀的班集体能够凝聚全体成员的力量，促进共同进步和共同成长。
本文将从团结合作、互相激励和共同目标三个方面，探讨优秀班集体的力量以及如何实现共同进步共同成长。
一、团结合作一个优秀的班级需要成员之间的团结合作。
在班级中，每个人都有各自的特长，通过相互学习和帮助，可以将个人的优势发挥到最大。
例如，在学习上，可以组织小组讨论或互助学习小组，让擅长某一科目的同学帮助其他同学提高。
在课外活动中，也可以组织各种团队游戏或者集体活动，更好地发挥每个人的特长和才能。
通过团结合作，班级可以形成一种紧密的关系，增强彼此的凝聚力和向心力，共同面对各种挑战。
二、互相激励除了团结合作之外，一个优秀的班级还需要成员之间的互相激励。
互相激励可以在学习和竞争中发挥重要作用。
同学们可以通过相互竞争，互相切磋的方式来提高个人的学习成绩。
例如，在月考或期末考试之后，可以公开成绩和排名，让大家看到自己的不足和差距，进而激发对学习的积极性。
同时，通过相互鼓励和赞扬，可以激发同学们更大的潜力和动力，使每个人都能够全身心地投入到学习中。
互相激励可以营造出一种积极向上的氛围，使班级成员都能够向着共同的目标不断努力。
三、共同目标一个优秀的班级需要明确共同的目标，并为之努力奋斗。
共同目标可以帮助班级成员更好地明确自己的方向和目标，将个人的努力融入到班级的整体进步中。
例如，班级可以制定学习计划或目标，明确每个人在学习上的目标和努力方向。
同时，班级也可以共同参加各种比赛或活动，通过团队的力量取得更好的成绩。
共同目标可以增强班级成员的凝聚力和向心力，激发成员们共同努力的动力，共同迈向成功。
总之，一个优秀的班集体能够凝聚全体成员的力量，促进共同进步和共同成长。
通过团结合作、互相激励和共同目标，班级可以形成一种紧密的关系，让每个人都能够发挥自己的优势并为班级的发展做出贡献。
在一个优秀的班级中，每个人都能够实现共同进步和共同成长，共同迈向更加美好的未来。
如何建设优秀班集体论文(精选3篇)
如何建设优秀班集体论文（精选3篇）如何建设优秀班集体论文（精选3篇）在个人成长的多个环节中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是WTT整理的如何建设优秀班集体论文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
如何建设优秀班集体论文1一、了解职业学校学生成长的背景及性格特征1.受到家庭的不良影响“问题”学生多半来自“问题”家庭。
试想一个家庭里，父母关系不和谐，“战火”连天，怎么可能为孩子提供一个好的成长空间，培养孩子健康的人格。
2.学生自身不努力学习是一个苦差事，现代家庭的很多独生子女娇生惯养，孩子缺乏吃苦耐劳、奋发向上的精神。
3.个人资质欠缺由于种种原因，导致职业学校的学生成绩不理想，中考的失利也使他们内心深处产生了挫败感和自卑心理。
来自“问题”家庭的学生甚至思想具有极端性、攻击性。
当班主任接手一个班级时，首先要了解学生的成长背景、性格，尤其是班级里“问题”学生的情况，这样在做学生思想工作的时候才能有的放矢，深入到他们的内心，打开学生的心结。
另外，教师应该注意工作的方式方法，善意的语言、真实的感情、客观的说理、尊重的态度都很重要，要以理服人，否则就会事与愿违。
二、关爱学生，获取学生的信任，强化思想教育工作，渗透班级文化初中毕业刚刚踏入职业学校的学生正处于世界观和人生观的形成时期，他们渴望成熟，却在现实和理想中踌躇。
当学生信任一位老师时，那位老师就是一盏明灯，可以唤醒他们的心灵，照亮他们前行的道路。
所以，职业学校的老师常常有这样的感受：学生时而是“魔鬼”时而是“天使”，一方面学生会因缺乏约束力而惹出各种事端；另一方面，学生又像依恋父母的孩子一样依恋教师。
所以，教师要关爱学生，获取学生的信任。
思想道德教育是不可缺少的，但是如果采用和普通中学一样的思想教育方式，效果并不理想。
因为学生的接受能力相比较薄弱，精力不能持续和高度集中，所以对学生需要耐心地采用大强度、反复教育的方式。
浅议如何培养一个良好的班集体
职教论文论文题目：浅议如何培养一个良好的班集体工作单位：江苏省宿城中等专业学校姓名：王魏巍学科：美术浅议如何培养一个良好的班集体关键词：班集体集体荣誉感鼓励“做班主任难啊！“这几乎是所有高中班主任共同的心声，这也从另一个侧面反映出班主任工作的现状。
班主任工作是琐碎而复杂的，面对着的是青春期的男孩和女孩，明明不是成人，却有自己独立的反叛的思想，总希望你用对待成人的方式去对待他们。
这个时期，他们的身体、心里各方面日渐成熟，他们希望得到更多的重视和”重用“，而一味的”压制“和”管理“，只能让他们暂时服从或者表面服从。
今天犯了错误，你把他叫过来批评了一顿，他知道当面反驳你，只会让你训他的时间更长，让你训得更起劲。
所以他知道，他首先要态度良好，然后你说什么他都听着，听着就听着，你批评完之后，他该干嘛干嘛。
至于两次不能同时犯一个错误嘛，”我这个错误不犯，我可以犯那个错误嘛“。
这是学生心理不”服“的一个重要的表现。
学生不“服”，我们教师该怎么办？班主任遇到这个问题，确实很头疼。
前苏联著名教育家马卡连柯认为，建立合理的集体，用集体的力量去感召个人，对个人产生合理的积极地影响。
他认为，教育经验的本质是“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”我们把学生放到集体中去，让他们认为自己是集体的很重要的一员，做事情的时候想到是否能为集体带来荣誉，是否会给集体抹黑，以致于在集体当中“抬不起头”来。
通过这样让学生知道自己得到“重视”，从而能够从内心地检视自己的行为。
对学生应当采取既严格要求，又满怀尊重和信任的态度。
马卡连柯的集体教育思想遵从三个原则：第一，尊重与要求相结合的原则。
他指出，在集体初建的时候，作为领导者的班主任应该通过“不许反对的方式”对学生提出要求，自此以后，集体就能向成员提出要求。
第二，平行教育原则：马卡连柯认为，每一项集体活动应该既教育集体又教育个人。
第三，前景教育原则：马卡连柯认为，教育应当集体向上，鼓励学生努力学习，防止出现“厌学”的情绪发生。
培养优秀班集体的重要性共同进步共同成长
培养优秀班集体的重要性共同进步共同成长培养优秀班集体的重要性共同进步共同成长班级作为学生们共同学习、互相影响的小团体，培养优秀班集体对于学生的发展和成长起着重要的作用。
本文将探讨培养优秀班集体的重要性，并阐述共同进步和共同成长对学生的积极影响。
首先，培养优秀班集体可以提供学术和思想上的支持，帮助学生们取得更好的学业成绩。
在一个优秀的班集体中，同学们能够相互学习、相互讨论，共同进步。
优秀的同学可以分享自己的学习方法和经验，为其他同学提供指导和建议。
同时，同学们之间的思想碰撞和学术互动也能够激发他们的学习动力，促使他们更加专注和努力。
这种良好的学习氛围将有助于每个学生充分发挥自己的潜力，取得更好的学业成绩。
其次，培养优秀班集体还能够促进同学们的全面发展。
班级不仅仅是学习的地方，更是人际交往和社交的场所。
在一个优秀的班集体中，同学们可以以积极向上的态度互相鼓励和支持，建立良好的人际关系。
通过合作、互助和分享，同学们不仅能够培养团队合作精神，还能够提升自己的交际能力和人际技巧。
这种全面的发展将对同学们的未来人生和职业发展有着积极的影响。
此外，培养优秀班集体还可以提高同学们的自主学习能力和解决问题的能力。
在班级中，同学们会遇到各种各样的问题和挑战，而优秀的班集体可以成为他们解决问题的有力支持。
同学们可以共同探讨和研究，互相帮助和启发，解决问题的过程中培养自主学习和思考的能力。
这种能力将使同学们在未来的学习和工作中更加自信和独立。
最后，培养优秀班集体的重要性还在于共同体验和创造美好的回忆。
在一个优秀的班集体中，同学们可以一起组织各种活动和社会实践，共同体验成长的乐趣和挑战。
这些共同的经历和回忆将成为同学们宝贵的财富，让他们终生受益。
通过共同努力和合作，同学们不仅能够创造美好的回忆，还能够在这个过程中建立深厚的友谊和情感纽带。
综上所述，培养优秀班集体对于学生的发展和成长具有重要的价值。
通过提供学术和思想上的支持、促进全面发展、提高自主学习能力和解决问题的能力，以及共同体验和创造美好回忆，优秀的班集体可以为学生们奠定良好的成长基础。
浅谈优秀班集体论文【范本模板】
浅谈优秀班集体的形成辽宁省锦州市太和区营盘小学李晶班集体是社会主义现代教育的产物，随着现代教育改革而不断变化着,发展着，完善着.现今，优秀班集体在现代教育中起到非常重要的作用.建设优秀的班集体是新时代的呼唤,是班集体发展的高级阶段，能促进每一位学生全面而和谐地发展，彰显每一位学生的生命活力。
优秀的班集体要具有良好的班风，独具特色的班级文化,优秀的班干部等要素。
一、规范学生的行为习惯，树立良好的班级风气良好的班级风气应该是集体的统一性、积极性，愉快的情绪等.马卡连柯把集体的作风称之为集体生活的气氛。
他指出，集体应该是朝气蓬勃的，有进取精神，有随时行动的准备。
每一个学生在集体中都应该感到自己是自由的，受到保护的。
良好的班风一经形成，就具有一种无形的同化力和约束力，对班级成员的思想、情感、态度和社会行为产生一种潜移默化的影响。
（一）重中之重-—良好的班级风气班风是班级风气的简称.它是一个班级在长期教育中,逐步形成的具有自己特色的精神状态和思想作风；是一个班级的教师作风和学生作风的集中反映。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用形成的好风气,是班级大多数成员的精神状态的共同倾向和表现，良好的班风一旦形成,会无形支配集体成员的思想，形成一种潜移化的的教育力量。
对学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉，混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸,生活在什么样的集体里，对学生的成长至关重要，甚至能影响他们的一生.树立良好的班风对于优秀班集体的形成起着至关重要的作用。
（二)如何形成良好的班级风气1、班主任在教育、教学、生活和各项活动中应坚持原则，不讲人情，旗帜鲜明表明自己的态度，根据是非，标准进行褒贬，该肯定就肯定，并给予表扬，该否定的就否定,并给予严肃批评,不允许不良思潮影响班级。
“以正确的舆论引导人，以科学的理论武装人，以先进的文化教育人"。
2、班级中树立主人翁意识，树立集体荣誉感，增强集体意识与集体凝聚力.树立大家是集体的主人翁的意识，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情,关心集体的活动，同时培养他们的集体的责任感，形成对自己的约束，使学生受到集体良好风气的熏陶，从而达到引导正确的舆论的目的，树立起良好的班风.3、制定班规，让班风“有法"可依。
浅谈建设优良班集体
浅谈建设优良小学班集体摘要：班主任是班级工作的组织者、管理者和指导者。
班级管理的重要目的是培养学生良好的习惯和品质。
研究和探索有利于学生的自我教育、自主发展、符合学生年龄特征的班级文化目标，发展学生自我意识，提高学生个性和群体自我教育的能力，进行一系列的实践证明。
对待学生多点激励表扬，多点交心谈话，多点宽松环境，少点批评教育，少点冷落讽刺；才能建设一个好的班集体。
关键词：小学，班主任，班级管理，情感。
一、在班级管理中加入个人情感，以微笑面对学生。
教师对学生要怀有真诚的情感，尊重学生，关心体贴学生，学生才会“亲其师，信其道。
”自觉愉快地接受老师的教诲。
因此，整个班级管理的过程中，我始终身体力行，要求学生做到的事情，首先自己做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真负责，精益求精的态度去感染学生。
对品学兼优者，教师不偏爱偏信，对品学均差者，教师不会漠不歧视，一视同仁。
总而言之，班级管理就是对学生的管理，对学生的管理必须是人性化的管理，人性化管理的最佳形式就是情感管理。
孩子刚入学的时候，都要爸爸妈妈陪着才肯来读书。
这是因为他们对新的学习环境不适应，缺乏安全感所致。
怎样才能让孩子们尽快适应小学生活呢？就是班主任老师的微笑。
微笑能让一个胆怯的孩子变得勇敢；微笑能让一个内向的孩子变得活泼，微笑能让一个自我中心的孩子变得心中有他人……于是，我毫不吝啬地把自己的微笑送给学生。
清晨我用甜蜜的微笑迎接学生的到来；白天，我用智慧的微笑带着学生畅游知识的海洋；傍晚，我将舒心的微笑溶进斜阳的余辉洒向学生渐渐离去的背影。
当学生取得好成绩时，我用微笑向他祝福，当学生犯了错误时，我用微笑去感化他。
在我的微笑中，孩子们感受到了我对他们浓浓的爱，班级里爱的气息在悄悄流淌。
在我的微笑中孩子们也学会了对别人微笑，渐渐地，班级中面带微笑的孩子越来越多了，温馨的爱的气息在每个孩子心中传送。
拥有微笑的班级是拥有爱心的，拥有爱心的班级是温暖的，拥有温暖的班级是幸福的。
如何建立优秀的班集体论文[大全5篇]
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如何建立优秀的班集体论文[大全5篇]第一篇：如何建立优秀的班集体论文浅谈班主任如何建立优秀的班集体摘要:班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。
是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带．是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。
因此，班主任工作直接关系一个班集体的优良，其作用是极其重要的。
由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境各不相同，性格、爱好、特长和学习能力各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、团结向上的班集体，就要做好繁琐而细致的工作，结合多年的班主任经历，要建设优秀的初中班集体，主要应做好如下工作。
关键词：班主任，优秀，班集体班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任的主要职责之一就是组织建立优秀的班集体。
良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长，好的班风可以约束和熏陶每一个学生，能在学生心目中树立一把无形的“尺子”。
相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。
古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。
这也说明了学生的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生了重要的影响。
因此，作为班主任，应该注重班风建设，把班风建设提高到班级管理的重要地位上来。
为了建设优秀的班集体，班主任应该做好以下几个方面的工作：建立一个优秀的班集体，就要确定班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动，培养正确的舆论和良好的班风。
一、确定班集体的发展目标一个集体的团结、巩固和发展，是以共同的奋斗目标为前提的，班主任可以利用目标的更新和前进趋势，激励班级每位成员的内在的动机需要，自信心和上进心，增强前进的动力，促进个体的不断前进和完善。
因此，班主任不但为班集体制定出近期、中期、长远的奋斗目标。
无论近期的还是长远的目标，都要明确而具体，而且应是“跳起来够得着"．经过努力可以达到的。
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浅谈优秀班集体的形成
辽宁省锦州市太和区营盘小学李晶班集体是社会主义现代教育的产物，随着现代教育改革而不断变化着，发展着，完善着。
现今，优秀班集体在现代教育中起到非常重要的作用。
建设优秀的班集体是新时代的呼唤，是班集体发展的高级阶段，能促进每一位学生全面而和谐地发展，彰显每一位学生的生命活力。
优秀的班集体要具有良好的班风，独具特色的班级文化，优秀的班干部等要素。
一、规范学生的行为习惯，树立良好的班级风气
良好的班级风气应该是集体的统一性、积极性，愉快的情绪等。
马卡连柯把集体的作风称之为集体生活的气氛。
他指出，集体应该是朝气蓬勃的，有进取精神，有随时行动的准备。
每一个学生在集体中都应该感到自己是自由的，受到保护的。
良好的班风一经形成，就具有一种无形的同化力和约束力，对班级成员的思想、情感、态度和社会行为产生一种潜移默化的影响。
（一）重中之重——良好的班级风气
班风是班级风气的简称。
它是一个班级在长期教育中，逐步形成的具有自己特色的精神状态和思想作风；是一个班级的教师作风和学生作风的集中反映。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用形成的好风气，是班级大多数成员的精神状态的共同倾向和表现，良好的班风一旦形成，会无形支配集体成员的思想，形成一种潜移化的的教育力量。
对学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉，混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸，生活在什么样的集体里，对学生的成长至关重要，甚至能影响他们的一生。
树立良好的班风对于优秀班集体的形成起着至关重要的作用。
（二）如何形成良好的班级风气
1、班主任在教育、教学、生活和各项活动中应坚持原则，不讲人情，旗帜鲜明表明自己的态度，根据是非，标准进行褒贬，该肯定就肯定，并给予表扬，该否定的就否定，并给予严肃批评，不允许不良思潮影响班级。
“以正确的舆论引导人，以科学的理论武装人，以先进的文化教育人”。
2、班级中树立主人翁意识，树立集体荣誉感，增强集体意识与集体凝聚
力。
树立大家是集体的主人翁的意识，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动，同时培养他们的集体的责任感，形成对自己的约束，使学生受到集体良好风气的熏陶，从而达到引导正确的舆论的目的，树立起良好的班风。
3、制定班规，让班风“有法”可依。
俗话说：“没有规矩不成方圆”，“国有国法，家有家规”。
在建设班集体的过程中，必须严格按照学校的规章制度进行教育，帮助每一位学生树立良好的规范意识，才能形成健康向上的班级风气。
譬如，早读要求：学生在老师来之前，由英语或语文课代表负责领读课文；自习课时间：培养学生安安静静上自习，不说话，不下位等良好规范；广播操：做到快、静、齐，总之，在班集体的建设中，让班风有法可依，用班规约束学生的行为习惯，让良好的习惯在每一个学生的身上体现，从而使整个班级呈现纪律好，学风浓、班风正，事事争先的先进班集体形象。
二、感染学生的情感世界，形成独具特色的班级文化
苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都“会说话”。
有效地运用空间资源，创设具有教育性、开放性、生动性的育人环境，能融合师生的情感，促进学生奋发向上，形成优秀的班集体。
实践证明，优美的育人环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特点。
那么，如何建设班级文化呢？
（一）要创建优美的班级物质文化环境
物质文化环境，既教室、寝室等活动区域的自然环境。
教室布置力求恬静、美观、有特色，名言警句装裱上墙，桌凳摆放整齐划一，标语口号醒目励志，学习园地极富班级特色，黑板壁报定期更换，合理规划。
（二）建立良好的班级制度文化环境
班级制度文化是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，是班级建设活动有效开展的重要保证班级制度的建立，并非就为全体师生所接受，只有制度文化转化为班级学生自觉素质，才能真正发挥其建班育人作用。
（三）创设健康的班级精神文化环境
如果说士气是军队的灵魂,那么,班级精神文化的建设则是整个班级文化建设的灵魂。
班级精神文化环境是体现班级的精神面貌、人际关系、班风、
学风、集体舆论等方面的状况，是班级文化建设深层次的要求。
人际关系，集体舆论是班级精神文化之魂，通过老师示范作用和学生榜样作用，来促进班级形成宽松和谐，友爱，信任的人际关系。
三、培养班级的班委干部，成为班主任的得力助手
班级整体工作合理有序的进行，培养优秀的班委干部是班主任管理班级的一个智慧问题，在班级管理上要充分体现素质教育的“学生是主体、教师是主导”的理念。
因此，一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。
要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要做深入细致的调查工作。
看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量准确地掌握全班同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等等。
有的放矢地挑选出令人满意的班干部。
班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培养，在短时期内竖立起他们的威信。
四、树立班级中的榜样，巧用榜样力量带动整体
（一）重视榜样的力量
学生善于模仿，模仿是一种学习过程。
模仿优秀的榜样，能在潜移默化中培养积极向上的心理定势，完成与榜样的同化。
班主任教师应在班集体中树立榜样，用班级成员中先进的思想行为、点滴的事例，吸引大家去仿效。
这是非常现实而重要的。
例如：为使学生养成良好的品质、踏实严谨、认真勤奋的学习习惯，在班内组织开展争“标兵”活动。
如学习标兵、纪律标兵、诚信标兵、勤奋标兵、爱集体标兵、吃苦耐劳标兵等，选出后在班内大力表扬，促进学生奋发向上，争做标兵。
（二）重视班主任的自身垂范
班主任是学生发展成长的引路人，是班级的组织者、教育者和管理者，班主任自身魅力就是无形的教育力量。
班主任本身就是学生模仿的“榜样”。
教师要有很强的业务能力和渊博的知识。
要真诚地对待学生，对自身工作中的缺点，要富有自我批评精神。
[5]班主任教师正直的品格，高尚的敬业精神，优雅的举止，得体的语言，及自身的人格魅力对学生良好品行的培养产生着不可忽
视的潜移默化的作用。
“其身正，不令则行”，班主任教师必须不断加强自身的修养，真正达到“艺高为师，德高为范”的境界，以起到良好的榜样作用。
总之，一个优秀的班集体凝聚了老师对学生无尽的爱，班主任不但要运用智慧，还要用心去经营，只有这样班集体才会生机勃勃，展现无限的生命力。