人教版初三化学下册《金属的化学性质》 第一课时 教学设计

课题2 金属的化学性质（第1课时）

大田五中张玉芳

一、教材分析：

本节内容选自人教版九年级下册第八单元课题2，是初中元素与化合物的一个重要组成部分。本课题是在课题1介绍金属的物理性质的基础上，侧重介绍金属的三个化学性质，通过实验、联系生活实际，得出金属活动性顺序。同时也介绍了置换反应的概念，为后面酸碱盐化学性质的学习打下基础。

二、学情分析：

1、学生已学过铁、镁与氧气的反应，锌与稀盐酸、稀硫酸的反应，以及铁与硫酸铜溶液的反应等，通过实验学生已有了一些感性认识，对这些反应的条件、剧烈程度等也有一定的了解，但尚未对金属的化学性质进行分类研究和系统总结，更缺乏对金属有关反应规律的深入探讨。

2、通过前阶段的探究学习中，学生对探究过程有了一定的体验。在对本节的实验探究中，让学生自主地进行实验，对观察到的现象进行分析、表达与交流。

三、教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解常见金属的化学性质。

（2）初步认识并懂得判断常见的置换反应，能解释与日常生活相关的一些现象。

2、过程与方法：

（1）通过实验探究某些金属与酸溶液发生置换反应的规律。

（2）能根据实验现象，总结出金属活动性顺序。

3、情感态度价值观：

（1）认识化学实验在发现化学原理和反应规律中的意义；了解比较实验在

探究中的作用。

（2）通过小组合作探究，汇报展示，提高学生沟通、归纳、表达等能力。

四、教学重难点：

重点：1、金属的化学性质；

2、部分金属活动性顺序。

难点：1、如何根据实验现象总结出金属活动性顺序；

2、有关反应化学方程式的书写。

五、教学方法：1、金属与氧气的反应采用指导阅读和演示实验

2、金属与酸的反应采用学生实验——讨论的探究模式

六、教学准备：教学媒体、演示文稿

七、实验准备：试管，镊子、酒精灯、火柴、稀盐酸、稀硫酸、镁带、锌粒、铁丝、铝丝、铜丝、金戒

指。

八、教学过程：

八、板书设计

课题2 金属的化学性质（第一课时）

一、金属+氧气→金属氧化物

1、常温下：Mg Al

加热

4Al + 3O2===== 2Al2O3（致密的氧化膜）

高温下：Fe Cu

2Cu + O2==== 2CuO

高温也不反应：Au

2、活泼性：与氧气反应的条件、剧烈程度 Mg、Al > Fe、Cu > Au

二、金属与酸的反应

1、 Mg + 2HCl == MgCl2 + H2↑ Mg + H2SO4 == MgSO4 + H2↑ Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑ Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑

Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2↑

2、活泼性：剧烈程度、能否反应 Mg >Zn > Fe>Cu

三、置换反应：

单质+化合物→单质+化合物

A +BC →AC + B