《电子技能实训》课程标准
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《电子技能与实训》课程标准
课程名称:电子技能与实训
适用专业:电子技术应用
适用阶段:中职阶段
一、前言
1.课程性质
现代电子技术飞速发展,各电子企业对中职毕业生的技能要求越来越高。《电子技能与实训》作为中职电子技术应用专业的一门专业技能训练课,其任务是培养学生较强的电子基本工艺和基本技能、电路故障分析能力、参与意识、团队责任意识和自信心,以提高学生的操作能力,初步形成解决实际问题的能力,以达到相关岗位的要求,或为学习其他专业知识和职业技能打下基础。
2.设计思路
为了让学生充分了解和掌握专业基本技能,为后续学习和顶岗实习打下良好的基础,可将本课程分为四部分:常用电子仪器仪表的使用与维护、常用电子元器件的识别与检测、焊接基本技术、收音机套件的装配与调试。其中前三部分为技能基础部分,最后一部分为技能综合部分,通过对收音机套件的焊接、装配与调试制作,使学生对电子产品整机生产工艺流程有一个基本的了解。
二、课程目标
通过学习和实训,学生应掌握常用电子仪器仪表的使用方法;掌握常见元器件的识别和检测方法;能熟练运用电烙铁进行焊接;能够依据电路原理图和元器件清单,装配和调试典型单元电路和小型电子整机设备,能够进行简单的原理分析和排除简单故障。
(一) 知识目标
1. 了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护;
2. 掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法;
3. 理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法;
4. 掌握电子电路安装的工艺知识。
(二) 能力目标
1. 能正确使用常用电工电子仪表、仪器;
2. 能正确阅读分析电路原理图和设备方框图,并能根据原理图绘制简单印刷电路;
3. 初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料,查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法;
4. 能按电路图要求,正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路;
5. 处理电子设备的典型故障。
(三) 素质目标
1、培养学生谦虚、好学的能力,能利用各种信息媒体,获取新知识、新技术。
2、培养学生勤于思考、做事认真的良好作风,能立足专业规划自己未来的职业生涯。
3、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。
4、培养学生的沟通能力及团队协作精神。
5、培养学生良好的职业道德。
6、培养学生勇于创新、敬岗乐业的工作作风。
7、培养学生的质量意识、安全意识。
8、培养学生社会责任心、环保意识。
三、课程内容和要求
教学内容组织与安排
四、考核方法
本课程是机电技术应用专业的一门重要的技能训练课程,在实施过程中侧重对实践的评价,以突出培养基础技能为主要目标,提高实践教学的质量和效率,激励学生参与实践教学的积极性、主动性,创造性,开发学生的潜能。
五、本课程教学条件保障与说明
(一)本课程教学应以电子组装实验室作为本课程的重要实训保证。
(二)本课程应与《电子技术基础与技能》同步并行开设,还应与电工技能与训练相互配合,凡是在电工技能与训练课中已讲授的内容不再重复。