新形势下探索激发大学生学习积极性的措施
学习动力激发提高学生学习积极性
学习动力激发提高学生学习积极性学生学习积极性的提高是教育工作者普遍关注的问题。
积极主动地学习能够帮助学生更好地理解和掌握知识，从而提高学习效果。
在教育领域，激发学生学习动力的方法和策略非常关键。
本文将探讨一些有效的方法，来激发学生的学习动力。
一、设定合适的学习目标设定合适的学习目标是激发学生学习动力的第一步。
学习目标应该是具体、明确和可衡量的。
例如，可以要求学生在下个月的期末考试中获得一个特定的分数，或者让学生每周完成一定数量的作业和阅读任务。
学习目标的设定需要根据学生的实际情况和能力水平来制定，既要有挑战性，又要有可行性。
二、营造积极的学习环境为学生营造积极的学习环境是激发学习动力的另一个重要方面。
教育者可以通过以下几种方式来实现：1. 创造良好的教学氛围：教师应该给学生传递积极的学习态度，表达对学生的肯定和鼓励，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
2. 提供丰富多样的学习资源：教师可以为学生提供各种形式的学习资源，如图书、文献、实验设备等，以帮助学生丰富学习内容，培养学生的学习兴趣。
3. 提供良好的学习设施：学校可以为学生提供良好的学习设施，如教室、图书馆、实验室等，以为学生提供舒适的学习环境和条件。
三、培养学生自主学习的能力培养学生自主学习的能力是激发学习动力的重要手段。
学生的自主学习意味着他们能够主动选择学习资源，制定学习计划，并独立进行学习。
为了培养学生的自主学习能力，可以尝试以下方法：1. 提供学习指导：教师可以给学生提供明确的学习指导，如如何制定学习计划、如何使用学习资源、如何评估学习成果等。
2. 培养学习方法和技能：教师可以教授学生一些有效的学习方法和技能，如记笔记、整理思维、解决问题的方法等，帮助学生更好地学习。
3. 提供学习支持：教师可以在学生自主学习过程中提供必要的学习支持，如回答问题、提供反馈、进行评估等，以帮助学生解决学习中的困惑和问题。
四、鼓励学生参与互动与合作学习互动与合作学习可以激发学生学习的兴趣和积极性。
学生学习积极性激发策略
学生学习积极性激发策略
首先，为学生提供一个积极的学习环境是激发学生学习积极性的第一步。
学校和教室应该是安静、整洁、宽敞和充满活力的地方。
学生应该有一个归属感，并且感觉到自己的努力会得到肯定和认可。
其次，教师和家长应该给予学生足够的自由度和支持。
学生有自主学习的权力，可以选择自己的学习方式和学习内容。
教师和家长们应该帮助学生设定具体的目标，并提供他们所需的支持和资源。
第三，创造一种有趣、多样化和互动的学习经验。
学生对学习的兴趣往往受到学习内容的影响。
因此，教师应该注重培养学生的好奇心和探索欲望，通过使用多种教育工具和引入案例研究、实地考察等实践活动使学习更具吸引力。
第四，给学生提供实时的反馈和奖励。
学生对所做努力的认可和鼓励可以激发他们学习的动力。
教师可以通过及时评价学生的作业、提供具体的进展反馈以及通过奖项和表扬来鼓励学生。
第五，培养学生的团队合作和竞争意识。
合作学习可以激发学生间的互助和支持，学生们可以相互学习和分享知识。
另一方面，竞争可以激发学生的学习积极性，在一定程度上激发学生努力学习的动力和欲望。
第六，鼓励学生自我激励。
学生们应该自己设定目标，制定计划，并为自己的成功负责。
教师和家长在这个过程中起到指导和支持的作用，但学生最终需要学会自我激励。
如何提高大学生的学习动力与兴趣激发学习的热情
如何提高大学生的学习动力与兴趣激发学习的热情大学生是一个充满潜力和创造力的群体，他们承载着国家的未来发展。
然而，随着网络、手机等娱乐工具的普及，大学生的学习动力和兴趣逐渐减退，给他们带来了严重的学习效果下降问题。
为了培养大学生的学习热情和动力，提高他们的学习兴趣，我们需要采取一系列措施，创造良好的学习环境，激发学生学习的内在动力。
一、设立明确的学习目标学习目标的设定可以帮助大学生明确自己的学习方向，树立起明确的学习目标。
教师可以根据课程要求，帮助学生设定合理的长期和短期目标，并引导他们制定相应的学习计划。
通过设立明确的学习目标，大学生可以更加有目标感，从而增强他们的学习动力和自信心。
二、营造积极的学习氛围学习氛围对于大学生的学习兴趣和动力至关重要。
学校可以组织各种形式的学术交流活动，如学术报告、讲座等，为学生提供广阔的学术视野和交流平台。
教师可以通过课堂讨论、小组合作等方式激发学生的思维活力和学习兴趣。
同时，学校还可以提供良好的学习环境，如宽敞明亮的图书馆和自习室，让学生有安静的学习空间。
三、培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的内在动力，培养学生的学习兴趣可以有效提高他们的学习动力。
教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，如引导学生参加科研项目和实践活动，提供真实的学习案例和问题，让学生亲身体验知识的魅力。
此外，教师还可以关注学生的兴趣爱好，将兴趣与学科内容相结合，设计有趣的教学活动，激发学生的学习热情。
四、运用多种教学策略教师可以根据学生的不同特点和学习需求，采用多种教学策略，激发学生的学习动力。
例如，可以运用案例教学、问题导入、小组合作等教学方法，提高学生的参与度，让他们能够积极思考和交流。
另外，利用多媒体和信息技术手段，如电子教材、在线资源等，使课堂内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
五、鼓励自主学习和创新思维大学生应该具备自主学习和创新思维的能力，这需要学校和教师给予适当的指导和鼓励。
学生学习积极性激发方案
学生学习积极性激发方案随着教育理念的不断发展，学生的学习积极性激发成为广大教育工作者关注的热点话题。
积极的学习态度和行为对学生的学业成绩、心理健康和终身学习能力的培养起着至关重要的作用。
为了更好地激发学生的学习积极性，教师应采取一系列的措施，如提供良好的学习环境、培养学生自主管理能力等。
本文将从多个角度展开讨论。
一、创造良好学习环境良好的学习环境是激发学生学习积极性的基础。
教室布置整洁、宽敞明亮，桌椅摆放整齐，教学用具摆放合理。
教室内还应有合适的教学工具和媒体设备，为学生提供丰富的学习资源。
此外，教师还可以通过装饰教室墙壁展示学生作品和相关知识，激发学生的学习兴趣和好奇心。
二、制定明确学习目标教师应该为学生制定明确的学习目标，让学生明白自己的学习目标是什么，以及如何实现这些目标。
这样可以帮助学生更加明确自己的学习方向，激发他们的学习动力。
同时，教师还应根据学生的兴趣和特长，为他们提供个性化的学习目标，让他们感到学习有趣，并且能够发挥自己的潜能。
三、采用多样化的教学方法学生的学习积极性在很大程度上取决于教师的教学方法。
教师应根据学生的特点和需求，采用多样化的教学方法，如启发式教学、合作学习、案例教学等。
此外，教师还可以充分利用现代技术手段，如多媒体教学、互联网资源等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、培养学生自主学习能力学生的学习积极性激发也需要他们具备一定的自主学习能力。
教师应该引导学生积极主动地参与学习过程，培养他们的学习兴趣和学习动力。
可以通过鼓励学生提出问题、提供自主探究的机会等方式来激发学生的主动性，让他们在学习中体验到成功和成就感。
五、提供及时的反馈和奖励学生需要知道自己的学习成果和进步。
教师应当及时给予学生正确的反馈和鼓励，让他们知道自己的努力没有白费。
同时，适当的奖励也可以激励学生。
可以给予学习成绩优异的学生公开表扬，或者给予小礼品等物质奖励，以鼓励他们在学习上更加努力。
六、设置有趣的课外活动课外活动是丰富学生学习经验、培养他们学习兴趣的重要途径。
提高学生的学习动力和积极性
提高学生的学习动力和积极性学习动力和积极性是学生学习的重要因素，对于学生成绩的提升和个人发展至关重要。
然而，有些学生在学习过程中缺乏动力和积极性。
本文将探讨一些提高学生学习动力和积极性的方法和策略。
一、创建积极的学习氛围学习氛围对学生的学习动力和积极性起到至关重要的作用。
学校和教师可以采取以下几种方式来创建积极的学习氛围。
1. 关注学生的个人发展教师应该关注学生的个人发展，了解学生的兴趣爱好和长处，并激发他们的学习兴趣。
学校可以组织各种活动，如讲座、比赛等，培养学生的兴趣，激发他们学习的热情。
2. 提供良好的学习环境学校和教师应该提供良好的学习环境，包括整洁的教室、丰富的学习资源等。
同时，鼓励学生自主学习和合作学习，让学生在积极的学习氛围中互相促进、共同进步。
二、激发学生内在动机学生的内在动机是学习的重要驱动力。
教师可以采取以下方法来激发学生的内在动机。
1. 给予学生自主选择权教师可以给学生提供选择的机会，让他们参与制定学习目标和学习计划。
这样可以激发学生的内在动机，增强他们对学习的主动性和积极性。
2. 提供积极的反馈教师应该给予学生及时的、积极的反馈。
鼓励学生在学习过程中取得的进步，让他们感受到成功的喜悦。
这种积极的反馈有助于激发学生的内在动机，增强他们对学习的自信心。
三、利用外在奖励激励学生除了内在动机，外在奖励也是激励学生的有效手段。
学校和教师可以采取以下措施来利用外在奖励激励学生。
1. 设立奖励机制学校可以设立学习成绩奖励机制，给予优秀学生奖学金、荣誉称号等。
同时，教师也可以在班级中设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂讨论、完成作业等。
2. 提供实物奖励教师可以给学生提供一些实物奖励，如小礼品、徽章等，作为学习的外在奖励。
这种奖励可以激发学生的兴趣和积极性，增强他们对学习的投入感。
四、注重学习策略的培养学习策略的培养对于提高学生的学习动力和积极性至关重要。
教师可以通过以下方式来培养学生的学习策略。
调动学生学习积极性的十大措施
调动学生学习积极性的十大措施
1.创设积极的学习氛围：在教室中营造一个积极的学习环境，鼓励学
生互动交流，相互合作，分享学习心得和成果，以激发学生的学习激情。
2.设立个人学习目标：帮助学生设立明确的个人学习目标，使学生有
明确的方向和动力，根据实际情况制定具体的学习计划。
3.提供有效的反馈：及时提供学生的学习成绩和表现的反馈，包括肯
定学生的进步和成果，指出学生的不足和问题，并给予积极的指导和建议，帮助学生改进和提高。
4.确保学习内容的相关性：将学习的内容与学生的现实生活和个人兴
趣结合起来，使学生能够在学习中发现和认识到知识的价值和作用。
5.创新教学方法：采用多种多样的教学方法，如游戏化教学、小组合
作学习、实践探究等，激发学生的好奇心和主动性，培养学生的自主学习
意识和能力。
6.培养学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、
做好复习计划、积极参与课堂等，培养学生的自律性和学习的自觉性。
7.创造有挑战性的学习环境：给学生提供一些有挑战性的学习任务和
问题，激发学生的思考和创新能力，使学生在不断思考和解决问题的过程
中获得成长和进步。
8.与学生建立良好的师生关系：教师要与学生建立积极、和谐的关系，认真倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和差异，建立亲近的沟通和
互信的氛围。
9.提供丰富多样的学习资源：为学生提供丰富多样的学习资源，如图
书馆、实验室、计算机等，让学生能够自主选择适合自己的学习方式和资源。
10.注重兴趣培养：鼓励学生发展兴趣爱好，并充分发挥学生的特长，使学生在学习中找到快乐和成就感，从而激发他们对学习的积极性。
调动学生学习积极性的十大措施
调动学生学习积极性的十大措施1.设定明确的目标：学生需要知道他们正在学习的目标是什么，以及为什么要达到这个目标。
教师可以明确告诉学生，他们将会在学习中获得哪些技能和知识。
2.创造积极的学习环境：学生学习的环境对其积极性有很大的影响。
教师应确保教室布局合理，学习资源充足，并提供舒适、安全的学习环境。
3.引入个性化学习：了解每个学生的学习习惯和兴趣，为他们提供个性化的学习方式。
这样的学习方式可以根据学生的需求调整难度和节奏，从而增加学生的学习意愿和参与度。
4.创造有趣的学习活动：利用游戏、实验、小组合作等有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣。
这样的活动可以使学习过程更加愉快，并增加学生对学习的投入。
5.提供及时的反馈：学生需要及时了解他们的学习表现，以便进行改进。
教师应定期提供反馈，包括正面鼓励和指导建议，以帮助学生在学习中取得进步。
6.鼓励学生自主学习：鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。
教师可以提供一些自主学习的机会，例如让学生选择学习任务或研究课题。
7.建立合作学习氛围：鼓励学生进行小组合作学习，可以增加他们对学习的积极性。
合作学习可以促进学生之间的互动和交流，从而激发出更多的学习动力。
8.创造竞争性学习机会：适度的竞争可以激发学生的学习兴趣和动力。
教师可以组织一些竞赛活动，例如知识竞赛或写作比赛，以鼓励学生努力学习和取得好成绩。
9.鼓励创新和实践：给予学生机会进行创新和实践，可以增强他们的学习积极性。
教师可以引导学生运用所学的知识解决实际问题，或者进行一些实践性的学习活动。
10.培养良好的学习习惯：教师应帮助学生培养良好的学习习惯，例如按时完成作业、准时上课、认真听讲等。
这样的学习习惯可以提高学生的学习效果，从而增加他们的学习积极性。
总之，调动学生学习积极性需要教师采取多种有效的措施。
通过设定明确的目标、创造积极的学习环境、引入个性化学习等方式，可以激发学生的学习兴趣和动力。
此外，提供及时的反馈、鼓励学生自主学习和合作学习、创造竞争性学习机会等方法也能增加学生的学习参与度。
说明如何调动学生学习的积极性
说明如何调动学生学习的积极性积极性是学生学习中不可或缺的重要因素之一。
激发学生的学习积极性可以使他们更加主动主动参与学习，提高学习效果。
本文将从教师角度出发，说明如何调动学生学习的积极性。
一、营造积极的学习氛围教师可以通过多种方式来营造积极的学习氛围。
首先，教师要关注学生的情感需求，通过以身作则、关心和鼓励等方法来建立良好的师生关系，使学生感受到被尊重和被理解。
其次，教师可以创设丰富多样的学习环境，例如设计有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以引导学生分享学习心得和经验，鼓励他们互相学习和合作，营造一个积极的学习氛围。
二、设定明确的学习目标明确的学习目标对学生的学习积极性起着重要的引导作用。
教师应该清楚地告诉学生每一堂课的学习目标，并与学生共同制定可行的目标。
目标要具体、可测量，并要与学生的实际水平相适应。
教师可以使用可视化的方式呈现学习目标，例如制作学习任务清单或学习进度表，帮助学生直观地了解自己的学习进程。
同时，教师还要及时对学生的学习目标进行反馈和评价，鼓励他们不断追求进步。
三、运用多样化的教学方法学习积极性可以通过运用多样化的教学方法得到进一步的提升。
教师可以根据学生的兴趣和特点，选择适合的教学方法。
例如，通过故事讲述、趣味性实验等形式，激发学生的好奇心和求知欲；通过角色扮演、团队合作等活动，培养学生的合作意识和创造力。
此外，教师还可以运用信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，使学习内容更具吸引力和互动性。
不断变换教学方法，增加学习的趣味性和刺激性，可以调动学生的学习积极性。
四、鼓励和肯定学生的努力和成就学生的努力和成就得到及时的鼓励和肯定，对调动他们的学习积极性至关重要。
在教学中，教师应该时刻关注学生的进步和贡献，并及时给予表扬和奖励。
这可以通过口头肯定、写字纸条、精美奖状等方式进行。
此外，教师还可以通过展示学生的优秀作品、组织评选活动等方式，让学生感受到自己的价值和成就。
浅谈如何调动大学生学习积极性
浅谈如何调动大学生学习积极性大学生是当今社会的主力军，而他们的学习积极性直接影响着未来的发展。
但由于课业繁重、社交压力大等原因，很多大学生面临着学习积极性不高的困境。
因此，如何调动大学生学习积极性便成了一个亟需解决的问题。
首先，培养兴趣是调动学习积极性的重要方法。
在大学阶段，每个人的兴趣爱好都是独特的，因此教育者和家长可以通过了解学生的兴趣，为他们提供针对性的学习环境。
例如，向对科技有兴趣的学生介绍最新的科技成果、向对艺术有兴趣的学生展示经典艺术作品等等。
通过这些方式，可以引起学生的兴趣，促进他们的学习积极性，从而进一步提高学习效果。
其次，合理规划学习任务，对于调动学习积极性也起到了一定的作用。
过多的学习任务会让学生感到压力，从而产生挫败感和失落感。
因此，家长、教育者可以根据学生的学科特长，合理规划学习任务，让学生最大化地利用自己的时间和能力，提高学习积极性。
此外，营造良好的学习氛围，也是提高学习积极性的重要因素。
教育者可以在课堂上建立轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的状态下接受教育。
另外，为学生提供一定的学习支持也是必需的。
可以通过提供动态的学习资源、引导学生参与课外学习活动等方式来帮助他们更好地学习，从而提高学习积极性。
最后，家长和教育者的激励也是调动学习积极性的重要因素。
一个愉悦的表扬、一句鼓励的话语，都可以激发学生积极学习的热情。
因此，家长和教育者可以在孩子取得好成绩、良好表现时给予及时的激励和表扬，让学生得到积极的反馈，从而增强自信，提高学习积极性。
综上所述，调动大学生学习积极性是非常重要的。
家长和教育者要尽可能地了解学生的兴趣、规划学习任务、营造良好的学习氛围、提供适当的学习支持和激励激励学生的热情。
只有这样，才能激发大学生的学习兴趣，促进他们获得更好的学习效果，也更好地迎接未来的挑战。
调动学生学习积极性十大措施
调动学生学习积极性十大措施一、从学生的主导需要入手，让学生明确学习目的当个人和群体因缺乏某种刺激时会表现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为需要。
人们从事各种活动的目的产生于需要，活动的动机也产生于需要。
活动动机是需要的具体表现形式，是推动人们实行活动的内部动力。
要调动学生学习的积极性，教师必须从学生的需要入手，想方设法阐明所学知识与他们未来的生活、未来的发展的利益关系，使学生理解到知识对社会和对自己的意义而产生学习的需要，使学生明确学习目的，以推动学生自觉、主动、积极地获取知识，发展水平。
二、启发学生的求知欲望和理解兴趣强烈的求知欲望和理解兴趣，是经常推动学生积极学习的动力。
人们的求知欲望和理解兴趣，除产生于理解需要外。
还产生于人的好奇心、好胜心。
所以，教学过程，教师必须创造条件，如设疑、质疑，设计一些与教学内容相关的学生想知而未知的问题。
激发学生的求知欲望。
创设一定的情境，让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手，在学有所得中体会到学习的乐趣，促使学生形成理解兴趣。
教学实践证明，学生一旦对学习活动产生兴趣，就会产生探求新知识的热情。
就会成为学生较稳定的，持久的学习动力。
三、教学内容必须丰富有趣，教学方法新颖灵活多变人们从事各种活动的积极性，不但跟人们的需要、兴趣、活动的目的直接联系，而且与人们从事活动时大脑皮层神经元兴奋水准密切相关。
当大脑皮层神经元处于兴奋状态时，注意力就易集中，积极性就高。
在教学过程中。
教师所选择的教学内容丰富有趣．教学方法新颖灵活多变，能提升学生大脑皮层神经元的兴奋水准，扩大兴奋面积，促动学生注意力稳定集中，提升学习的积极性，提升教学的质量。
四、学习内容安排适当的难度科学研究的材料说明。
人脑蕴藏着很大的潜能。
教学内容太易会使学生不动脑，不感兴趣，不利于智力的发展。
假如学习内容和要求安排一定的难度，这种难度假如适合学生“最近发展区”的学习可能性，就能激起学生的求知欲和积极性，特别是学生对自己所学的东西或所做的事情感到不满足时更是如此。
如何帮助学生提高学习积极性
如何帮助学生提高学习积极性
帮助学生提高学习积极性是一个重要的教育目标，以下是一些建议：
1. 明确学习目标：帮助学生明确学习目标，让他们了解学习的重要性，以及学习对他们未来的影响。
这有助于激发他们的学习动力。
2. 创造良好的学习环境：为学生创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让他们能够专注于学习。
此外，合理安排学习时间，避免长时间的学习，以保持学生的兴趣和注意力。
3. 采用多种教学方法：采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析、小组合作等，以激发学生的学习兴趣。
此外，利用多媒体技术、网络资源等辅助教学工具，使学习更加生动有趣。
4. 给予及时的反馈和鼓励：及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习进度和成果。
同时，给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心和学习动力。
5. 培养学生的自主学习能力：鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
通过布置作业、阅读材料等方式，引导学生主动探索知识，提高他们的学习积极性。
6. 建立良好的师生关系：建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关心和支持。
教师可以通过与学生沟通、解答疑问等方式，了解学生的学习需求和问题，提供个性化的教学支持。
7. 开展课外活动：组织课外活动，如学术竞赛、社会实践等，让学生将所学知识应用于实际中，提高他们的学习兴趣和积极性。
总之，帮助学生提高学习积极性需要多方面的努力和支持。
教师可以通过明确学习目标、创造良好的学习环境、采用多种教学方法、给予及时的反馈和鼓励、培养学生的自主学习能力、建立良好的师生关系以及开展课外活动等方式来提高学生的学习积极性。
如何增强学生学习的主动性和积极性？
如何增强学生学习的主动性和积极性？学生的学习主动性和积极性是教育工作者关注的重点。
积极主动的学习者能够更有效地吸收知识、掌握技能，并最终实现个人潜能的发挥。
那么，如何增加学生的学习主动性和积极性呢？这需要从多个角度入手，形成完整的策略体系。
一、催发内驱力：激发“我要学”的动力学习的内驱力源于学生对学习内容的兴趣，以及对自我成长的追求。
以下策略可以帮助激发学生的学习内驱力：兴趣引导：通过情景导入、案例分析、游戏化学习等方式，将抽象的知识与学生的兴趣爱好、生活经验相结合，激发他们的学习兴趣。
目标驱动：指导学生树立明确的学习目标，让学习目标与个人发展目标、职业规划相连接，为学生学习汇聚动力。
体验式学习：帮助和鼓励学生积极主动参与课堂互动、提高动手能力、项目合作，通过体验式学习，让学生在实践中体会知识的价值，提高学习的成就感。
积极反馈：及时给予学生积极的反馈，肯定他们的进步，指导他们树立学习自信，激发他们持续学习的动力。
多元评价：采用多元化的评价方式，关注学生学习过程中的进步和成长，而不仅仅是最终的考试成绩。
二、形成积极主动学习环境：营造温馨“我能学”的氛围积极主动的学习环境能为学生的学习需求提供必要的支持和帮助，让学生能够感受到学习的乐趣和价值。
以下策略可以构建积极主动的学习环境：尊重差异：尊重学生的个性差异，设计适合不同学生的教学活动和学习资源，了解学生的个体差异，提供相应的学习支持。
平等合作：鼓励学生互相帮助、合作学习，营造一个相互尊重、彼此支持的学习氛围。
开放交流：鼓励学生质疑、提问、表达自己的观点，共同营造一个积极主动、开放的课堂交流氛围。
趣味互动：采用多种互动方式，比如小组讨论、角色扮演、竞赛游戏等，提高课堂参与度，增强学生的学习兴趣。
技术赋能：运用现代教育技术，为学生提供丰富的学习资源和学习平台，帮助他们更好地理解知识、掌握技能。
三、培养学习习惯：养成“会自学”的能力掌握科学的学习方法和有效的学习习惯，是学生提高学习效率、提升自学主动性和积极性的关键。
大学里如何调动学生的学习动力和主动性
大学里如何调动学生的学习动力和主动性大学是一个让人憧憬和兴奋的环境。
这里有自由的空气和优秀的老师，还有充满激情的学生。
然而，到了大学之后，很多学生会面临学习动力和主动性的问题。
如何调动学生的学习动力和主动性，是每一位老师和学生都需要认真思考的问题。
一、找到自己的目标和动力在大学里，有时候我们会陷入迷茫和无助的局面，不知道自己为什么要学习。
这个时候，我们需要明确自己的目标和动力。
比如说，你想成为一名优秀的医生，你要完成医药学的学习任务，这个目标就是你的动力。
要让这个动力发挥作用，需要在身边的环境中增加一些相关的经验、知识、技能和人际关系。
二、制定学习计划和时间表制定学习计划和时间表，可以帮助我们更好地利用时间和资源。
计划的最好是一天为单位，对于一个任务，可以先进行规划，并组织时间，分类做好任务。
这样能够使任务变得清晰，并且能够提高自己的学习效率。
当你完成了一个任务后，将会感到自己的成就并且会有良好的心态，以便于更好的完成下一个任务。
三、寻找学习伙伴和小组在学习上，有时候我们会遇到一些问题或者困难，没有人可以帮忙解决。
在这种情况下，我们可以和一些志同道合的同学组成小组，一起讨论、交流、分享学习经验和知识。
这样，我们可以更好地掌握学习的方法和技巧，完成学习任务。
四、积极参加课堂和活动在大学里，我们需要积极参加课堂和活动。
在课堂上，老师会讲解一些学习方法和技巧，我们也可以与老师和同学一起讨论问题，扩大自己的知识面和视野。
在活动中，我们可以结交更多的朋友，学习不同的技能和知识。
这些经验和知识都可以帮助我们更好地完成学习任务，在未来的职业生涯中得到更好的发展。
五、保持积极的心态在大学学习中，我们会面临挑战和难题。
在面对这些挑战和难题的时候，我们要保持积极的心态，摆正心态，不放弃自己的理想并坚持下去。
同时，还要学会这是只有积极态度才能够更好的成功，因为你的态度会影响到你的思维和行动。
最后，大学里调动学生学习动力和主动性，需要从自身出发。
如何提高学习动力与积极性
如何提高学习动力与积极性学习动力和积极性是取得学习成果的重要关键。
许多学生可能会在学习过程中遇到挫折和困难，导致学习动力不断下降。
本文将探讨几种方法，帮助学生提高学习动力和积极性，从而更好地完成学业。
1. 明确目标和目标设定在增强学习动力和积极性方面，明确目标和设定目标是至关重要的。
学生应该明确自己的学习目标，并将其转化为具体和可行的小目标。
将大目标分解为小目标有助于学生更容易实现并取得积极的成果。
此外，学生还应该设定时间限制，以确保自己在规定的时间内完成每个小目标。
2. 寻求激励激励是提高学习动力和积极性的重要因素。
学生可以通过多种方式来获得激励，例如与优秀的同学交流，参加学习小组，寻求老师和家长的支持，或者参加一些鼓励学习进步的比赛和活动。
激励和奖励有助于学生树立积极的学习态度，激发他们的学习热情。
3. 建立合理的学习计划制定合理的学习计划对于提高学习动力和积极性非常重要。
学生可以基于自己的学习目标和时间限制来规划每天的学习时间表。
确保每个学习任务都充分安排，并留出时间进行复习和自我评估。
通过良好的学习计划，学生可以更好地组织自己的学习时间，提高学习效率，从而增强学习动力。
4. 培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于提高学习动力和积极性非常重要。
学生可以遵守良好的学习规律，如按时完成作业，合理安排学习时间，注意课堂笔记和阅读，培养良好的学习方法等。
良好的学习习惯有助于学生更好地参与学习活动，充分利用学习资源，提高学习效果。
5. 与积极的学习伙伴合作与积极的学习伙伴合作是提高学习动力和积极性的一种有效方法。
学生可以与志同道合的同学一起学习，互相激励和鼓励。
合作学习不仅可以促进知识的交流和分享，还可以提供反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
通过与积极的学习伙伴合作，学生可以建立互相帮助和支持的学习环境，激发学习动力和积极性。
6. 增加学习乐趣将学习变得有趣和有意义是提高学习动力和积极性的关键之一。
新形势下探索激发大学生学习积极性的措施
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文献标识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ １ ８４ ２ １ ） ５０ ２ －３ １７ － ６ （ ００ ０ －１５０ ７
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优 良学风是 培养高 素质人才 的关键 之一 ， 校要 高
给学 生 营பைடு நூலகம்造 一 个 良好 的 学 习氛 围 ， 风 建 设 就 显 得 尤 学
为重 要 。
对于高年级学 生应教 育他 们要 勤奋 学 习， 谨刻 严 苦， 增强 自律 、 自制能力 。规范 学生 日常行 为 ， 办 四 开 六级 、 计算机等级考试辅导班 ， 考研经 验交流会 。从根
梁和纽带 ； 组织学 习小组 、 习经验交 流会和各种学 习 学
竞赛 活动 ， 成浓厚 的学 习氛 围。同时教 导学 生干 部 形 以身作则 ， 以突 出的综 合素质 和优 良的学 习成 绩影 响 和感染周 围同学 ， 学风建设 中起 模范 带头 作用 。形 在 成一种“ 健康 、 明、 进” 文 上 的班 风 ， 通过 开展各 类体育
辅 导员 、 主 任 、 舍 导 师 深 入 学 生 内 部 ， 时 了 解 学 班 宿 及 生 的想 法 ， 根 本 上 纠 正 学 生 的 考 取 大 学 后 学 习 可 以 从 松 口气 和大 学 知 识 深 不 可 测 这 两 种 极 端 的 认 识 倾 向 。
新形势下探索激发大学生学习积极性的措施
新形势下探索激发大学生学习积极性的措施
面对新的形势，激发大学生的学习积极性可以采取以下措施：
1. 设立激励机制：建立学习成绩奖励制度，为成绩优异的学生提
供奖学金或其他奖励，以激发他们的学习积极性。
2. 创新教学方式：采用多种教学手段，如线上教学、实践教学等，增加教学的趣味性和互动性，让学生更加主动参与和投入学习。
3. 优化课程设置：根据学生的兴趣和需求，设置符合实际需要的
课程，增强学生的学习动力和学习意愿。
4. 搭建交流平台：建立学生交流平台，促进学生之间的互动和合作，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 提供实践机会：开设实践课程、实习机会等，提供学生实践和
锻炼的机会，让学生能够将学到的知识应用到实际中，增强他们
的学习动力。
6. 激发学术兴趣：组织学术讲座、学术竞赛等活动，引导学生对
学术研究感兴趣，积极参与科研探索，提高他们对学习的热情和
主动性。
7. 营造良好学习氛围：鼓励学生相互学习、相互促进，创造良好
的学习氛围，倡导勤奋好学的价值观念。
8. 增加个性化辅导：为学生提供个性化辅导和学习指导，了解每
位学生的学习需求和困难，帮助他们制定学习计划和解决学习问题。
这些措施可以激发大学生的学习积极性，提高他们的学习效果和
学习动力。
同时，学校、教师和家长等各方面的支持也是非常重
要的，只有加强合作和支持，才能为大学生的学习提供更好的环
境和条件。
如何提升学生学习的主动性和积极性？
如何提升学生学习的主动性和积极性？如何提升学生的学习主动性和积极性：教育专家视角在知识爆炸的时代，被动地获取知识已经无法满足学生的发展需求。
培养学生的学习主动性和积极性，是现代教育最重要的课题之一。
作为一名教育专家，我认为需要从以下几个方面着手：一、激发学习兴趣，点燃学习热情1. 内容关联，贴近生活：将枯燥的知识与学生的生活经验、兴趣爱好相结合，让学生感受到学习的价值和意义。
例如，将数学知识应用于日常生活中的预算管理、游戏设计，将物理知识应用于运动中的力学原理等。
2. 多元化教学，激发好奇：采用多种教学方式，如案例分析、角色扮演、项目式学习等，打破传统课堂的单一性，能唤醒学生的好奇心和求知欲。
3. 营造氛围，鼓励探索：创建轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生提问、积极讨论，为学生提供充分的自主学习和探索的空间。
二、培养自主学习能力，养成学习习惯1. 目标明确，合理规划：帮助学生明确学习目标，制定有效的学习计划，培养学生自主管理学习时间和内容的能力。
2. 方法多样，灵活运用：教授学生不同的学习方法，如笔记技巧、思维导图、课外阅读等，引导学生根据自身特点选择合适的学习方式。
3. 多元评价，鼓励反思：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和进步，鼓励学生反思学习经验，不断改进学习策略。
三、共同营造主动积极的学习环境，提供支持和引导1. 师生互动，建立信任：建立良好的师生关系，尊重学生的个体差异，帮助和鼓励学生表达自己的想法和观点，营造温馨积极的学习氛围。
2. 学习共同体，共同进步：鼓励学生互相学习、互相帮助，建立合作学习机制，共同提升学习效率和效果。
3. 家校协作，共同努力：家长要积极配合学校的教育理念，关注孩子的学习情况，为孩子提供学习上的支持和帮助。
四、应用新技术，拓展学习空间1. 数字化资源，丰富学习内容：利用网络、移动设备等技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓展学习空间和内容。
2. 在线平台，促进互动交流：发挥在线学习平台的作用，搭建师生、生生之间的互动交流平台，促进学生之间的合作学习和共同进步。
提高学生学习积极性措施
提高学生学习积极性措施学习积极性是学生学习和发展的基石，它直接关系到学生是否能够正确地对待学习并取得优异成绩。
然而，当前社会环境的变化和学生需求的多样化，给学生的学习积极性带来了一定的挑战。
为了提高学生的学习积极性，教育者和家长可以采取一系列措施，涵盖了教育环境、教育方式以及学习方法等方面。
一、营造积极的教育环境首先，教育者可以通过提供积极的教育环境来激发学生的学习积极性。
一个积极、和谐、互动的教室环境是促进学生学习兴趣的基础。
教育者应该注重营造教学氛围，建立师生之间的互信和良好的师生关系，激发学生对学习的热情。
二、灵活运用教育方式其次，教育者在教学过程中应灵活运用各种教育方式，以满足学生不同层次、不同需求的学习诉求。
例如，可以采用小组合作学习方式，培养学生的团队合作能力；通过开展实践性的课程设计，激发学生的学习兴趣和动力；组织学生参与社会实践活动，让学生将所学知识运用于实际。
三、培养学生的学习方法除了教育方式，学生的学习方法也是影响学习积极性的重要因素。
教育者可以通过培养学生正确的学习方法来提高学生的学习积极性。
例如，教育者可以引导学生学会制定学习目标，合理安排学习计划，提高学习效率。
同时，还可以教授学生积极的学习策略，如备课预习、课后复习、积极参与课堂互动等。
四、激发学生的兴趣和好奇心激发学生对学习的兴趣和好奇心是提高学生学习积极性的关键。
教育者可以通过提供多样化的学习资源和丰富的学习内容来满足学生的好奇心和求知欲。
例如，可以引入趣味性强的教学案例、动画教学片等，以活跃课堂氛围，激发学生对学习的热情。
五、鼓励学生积极参与课外活动除了课堂学习，参加课外活动也是激发学生学习积极性的一种方式。
通过参与社团、科技创新活动、志愿者服务等课外活动，学生可以更好地培养自己的兴趣爱好和实践能力。
这些活动不仅可以拓宽学生的视野，提升学生综合素质，还可以增强学生对学习的认同感和自信心。
六、设置学习目标和奖励机制学生在学习过程中，应该设立明确的学习目标，并给予适当的奖励机制。
提高学生学习积极性的五大有效方法
提高学生学习积极性的五大有效方法学生学习积极性的提高对于他们的学习成果至关重要。
然而，有时候学生们可能面临着学习兴趣不浓、效率低下等挑战。
为了帮助学生改善学习积极性，以下是五个有效的方法。
方法一：激发学习兴趣激发学生学习兴趣是提高他们学习积极性的关键因素之一。
教师可以采取以下方法来实现：1. 创造有趣的学习环境：通过利用多媒体技术、互动教学等方式打造生动有趣的学习环境，吸引学生的注意力和兴趣。
2. 激活学生主动性：给予学生一定的自主权，例如让学生参与决策、提出问题等，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 创设意义明确的学习目标：明确的学习目标能够让学生认识到学习的重要性，激发他们的兴趣和投入。
方法二：提供积极的反馈和奖励积极的反馈和奖励是激励学生学习的有效手段。
1. 及时、准确的反馈：及时给予学生学习成果的反馈，包括表扬和指导，帮助他们认识到自己的努力和进步，增强学习的积极性。
2. 设立奖励机制：通过设立奖励机制，如课堂表彰、学习竞赛等，激励学生参与积极的学习行为。
方法三：激发学生的学习动机激发学生的学习动机是提高学习积极性的重要方法。
1. 培养目标导向的学习动机：让学生明确自己学习的目标，并设计合适的学习计划，帮助他们提高自我管理和执行力。
2. 关联学习内容与实际生活：让学生认识到学习的内容与实际生活的联系，培养他们的意义感与动机。
方法四：创设良好的学习氛围良好的学习氛围能够有效促进学生的学习积极性。
1. 营造和谐的师生关系：教师要倾听学生的声音，理解和关心他们的需求和困惑。
2. 鼓励合作学习：通过合作学习，学生可以互相促进、共同进步，增加学习的乐趣和积极性。
方法五：培养学习习惯和技巧培养良好的学习习惯和技巧对于学生学习积极性的提高至关重要。
1. 确定合适的学习计划和时间管理：教导学生如何制定合理的学习计划和时间分配，培养自主学习的能力。
2. 教授学习方法和技巧：教师可以与学生分享一些学习方法和技巧，帮助他们更高效地学习和掌握知识。
促进学生的学习积极性
促进学生的学习积极性在当今社会，学习积极性是学生取得优异成绩和全面发展的关键要素之一。
然而，由于各种原因，学生的学习积极性在一定程度上出现了下降的趋势。
因此，我们需要积极采取措施和方法来促进学生的学习积极性，使他们能够保持对学习的热情和主动性。
一、为学生提供良好的学习环境学习环境是学生学习的基础，直接影响学习积极性的形成和发展。
因此，我们应该积极创造有利于学生学习的环境。
首先，学校和家庭应提供一个安静、整洁的学习环境，避免各种干扰因素对学生的学习造成干扰。
学生在学习时，应感受到一个舒适宜人的环境，以提高他们的学习积极性。
其次，学校和家庭还应提供一定的学习资源和设备。
比如图书馆、实验室、计算机等，这些设备和资源的提供，可以帮助学生更好地进行学习和探索。
二、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习积极性的内在动力。
如果学生对学习缺乏兴趣，就很难保持学习的积极性。
因此，我们应该尽力激发学生的学习兴趣。
首先，老师应采用多种教学方法和教学手段，使学习内容更加生动有趣。
例如，通过故事、实践活动、实验等方式，让学生在学习中体验到乐趣和成就感，从而激发他们的学习兴趣。
其次，学校可以组织一些丰富多彩的课外活动和社团活动，供学生选择参加。
这样，学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动，并在活动中展示自己的才能和特长，激发他们对学习的兴趣。
三、营造良好的学习氛围学习氛围是指学校和家庭对学习的重视程度和学习风气的形成。
一个良好的学习氛围能够有效地促进学生的学习积极性。
首先，学校和家庭要树立正确的学习观念，强调学习的重要性和作用。
通过教育和引导，使学生从小就形成良好的学习习惯和态度，提高他们对学习的认识和信心。
其次，学校和家庭要加强学习过程的监督和管理。
及时关注学生的学习情况，发现问题并及时解决。
此外，学校还可以组织一些学习交流和学习竞赛活动，让学生们相互切磋、互相激励，形成积极向上的学习风气。
四、对学生进行适当激励学生是需要得到肯定和鼓励的。
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收稿日期:2010-07-12作者简介:石 英(1966-),女,河南人,郑州航空工业管理学院副教授,硕士。
do :i 10.3969/.j issn.1671-7864.2010.05.053新形势下探索激发大学生学习积极性的措施石 英(郑州航空工业管理学院,河南郑州450015)摘 要:高校的任务是培养社会主义现代化建设者和接班人,学生的主要任务是学习。
新形势下如何调动学生学习积极性是高校教学管理者和学生管理者经常思考的问题,充分调动学生学习积极性要有得力的措施。
本文主要从给学生营造良好的学习氛围,运用正确的政策导向,有效的引导等方面探索激发大学生学习积极性的措施。
关键词:学风;拉动;政策导向中图分类号:G 710 文献标识码:A 文章编号:1671-7864(2010)05-0125-03优良学风是培养高素质人才的关键之一,高校要给学生营造一个良好的学习氛围,学风建设就显得尤为重要。
1 营造良好的学习氛围,激发学习兴趣1.1 加强思想教育,激励学生成才加强学风建设首先从一年级抓起,有目的、有步骤地对新生进行思想教育。
自新生入学开始,学校就应该把学风建设放在首位,进行新生入学教育。
从大学的学籍管理制度、人才培养模式、校纪校规等方面向新生全面介绍大学生活,使新生能在入校的第一时间了解大学,快速地调整适应大学生活。
在新生入学期间,辅导员、班主任、宿舍导师深入学生内部,及时了解学生的想法,从根本上纠正学生的考取大学后学习可以松口气和大学知识深不可测这两种极端的认识倾向。
通过形式多样、内容丰富的活动,引导新生明确学习目的,端正学习态度,提高学习效果,增强成才意识。
同时,可以让学校心理咨询老师给学生做心理讲座,及时帮助新生尽快调节心态,适应大学生活;学生会组织新老生开座谈会,畅谈大学生活,介绍经验,吸取教训。
同时给学生讲解学校、学院的有关规定及奖罚制度,使新生一入校就对大学生活有一个明确的了解,让他们清楚地知道作为大学生只有自觉、自强、自立、自制才能成才;从低年级学生的实际需要出发,在学习的难点给予及时的指导和帮助,增强学生的学习信心和学习兴趣。
对于高年级学生应教育他们要勤奋学习,严谨刻苦,增强自律、自制能力。
规范学生日常行为,开办四六级、计算机等级考试辅导班,考研经验交流会。
从根本上杜绝思想束缚情况,促使每一位同学树立宏大理想,明确学习目的,形成勤奋好学、团结互助、你追我赶的优良学风。
1.2 发挥学生主体作用,抓班风促学风加强优良学风建设,在提高学生思想意识的同时,培养一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班干部队伍。
充分调动学生的主观能动性,促进学生自我教育、自我管理。
学生党员与学习有困难同学结成/一帮一0的对子,主动关心同学的思想、生活和学习,增强集体凝聚力,充分发挥学生党员的先锋模范作用,发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。
培养班长、学习委员自觉成为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带;组织学习小组、学习经验交流会和各种学习竞赛活动,形成浓厚的学习氛围。
同时教导学生干部以身作则,以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学,在学风建设中起模范带头作用。
形成一种/健康、文明、上进0的班风,通过开展各类体育比赛、郊游等形式多样的活动,加深班级同学之间相互了解,增进同学间的感情和友谊,培养团队精神和自律意识,增强集体荣誉感,以良好的班风促进学风建设。
1.3 严格课堂出勤率,提高课堂学习质量狠抓课堂出勤率,集中整治学生旷课、迟到现象,辅导员、班主任要经常深入课堂,了解学生对课堂教学第9卷 第5期2010年9月漯河职业技术学院学报Jou rnal of Lu ohe VocationalT echnology Co ll egeV o.l 9 No.5Sep .2010的反映和建议,及时与任课教师沟通。
解决教学中存在的问题。
通过齐抓共管,保证较高的课堂出勤率,课堂学习效果明显提高。
1.4关心弱势群体,激发学习热情积极为贫困学生争取勤工助学岗位,指导帮助学生申请国家助学贷款,公开、公平分配学校各种补助等,帮助解决经济困难学生实际情况和思想上的负担。
辅导员、学生党员和学生干部要经常与学习成绩差和有心理障碍的学生交流,帮助他们树立信心,调整心态,改善学习方法,逐步提高学习成绩与综合素质。
针对个别因迷恋于上网、玩游戏而荒废学业的学生,建立此类重点学生档案,多次与学生谈心,帮助他们找原因,定目标,鼓士气,充分调动他们学习的积极性和主动性;坚持每学期考试后给学生家长一封信,向家长汇报学生一学期的学习成绩和学习表现情况;对个别问题严重的学生,随时与家长取得联系,通过学校和家长双方的共同努力,及时解决学生的思想问题。
1.5建立多元导师队伍,培养高素质人才建立由辅导员、班主任、宿舍导师、学业导师组成的多元导师队伍,对学生进行全方位、多角度的教育和引导。
辅导员主要负责学生的思想道德教育、行为规范管理和学生事务服务;班主任主要配合辅导员做好学生的学习指导和成才向导的工作;宿舍导师、学业导师重点抓好/两头0工作,对成绩优秀和学习有困难的学生给予有针对性的指导和帮助。
要求并鼓励学生经常与老师联系,争取参加教师的科研实践活动,从中获得专业实践锻炼和科研能力提高的机会,为全面推进素质教育和拔尖人才培养创造条件。
同时为学风建设的进一步深入开辟了更广阔渠道,营造出良好的学习氛围。
2进行有效的政策导向2.1就业与学习成绩挂钩,学习变被动为主动首先要让学生认识到新形势下,来自社会的就业压力,毕业生就业由过去的权利竞争、不公平竞争等逐步转向了/平等竞争,优胜劣汰0、/双向选择,供需见面0的做法,让大学生认识到,在激烈的市场竞争中,要立于不败之地,就必须承受压力和挑战,主动努力提高自身素质,积极参与社会的规则竞争、公平竞争、合作竞争。
毕业生就业问题是学生最关心的问题之一。
学校在毕业生就业推荐时应实行优生优推,按照学生在校期间学习成绩进行排序,把学习成绩好、表现突出的学生优先推荐到好的单位,主动为他们联系就业单位,这样可以大大地调动学生学习的积极性。
学生们在学习时可以集中精力,把搞好学习作为选择好的就业单位的重要途径,学有所成,为将来搞好工作也打下坚实基础。
2.2运用多种教学方法和手段,调动学生的积极性高等教育中,学生学习效果的好坏,是我们教育是否成功的标准。
学生学习效果好,学习成绩理想,学生综合素质在大学环境里得到显著提高,这是高等教育的成功。
培养学生兴趣,调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。
如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,这当然需要调动教学活动中教师的教学积极性,同时也要想办法调动学生的学习积极性、主动性,因为学生是学习活动的主体。
那么,要切实做到这一点,还需要教师能够运用多种教学方法和手段。
因为任何一门课程要想获得成功,激发和培养学生学习兴趣是非常重要的。
在教学过程中,教师如果教学方法呆板、机械,学生就会产生怠倦厌学行为。
相反,如果教师教学中,语言风趣而含蓄,形象而生动,精练而带有鼓动性,并结合教材内容,根据课堂实际,讲一些有趣的案例,就容易出现生动活泼的局面。
另外,可以根据大学生好胜心强和兴奋容易转移的特点,采用多媒体教学手段。
心理学研究表明,学习单靠视觉一般能记住25%左右,单靠听觉可记住15%左右,而视听结合,则可记住65%左右。
为此,教学中要创造条件让学生动手、动脑、用眼、用耳、用口多种感知渠道进行综合性的信息传输,以收到最优的感知效果。
总之,新颖多变的教学方法与手段,可以使教学过程充满较强的吸引力。
另外,基于我多年的教学经验,在每次课程讲授的最后都要留10分钟的时间,将下次要讲授的内容告知学生,并以思考形式布置,让他们查找资料,并在下一次课堂当中提问,记分并作为平时成绩。
这样,既活跃课堂气氛,又调动了学生学习的主动性,最主要的是课堂上教师与学生有了沟通平台,教学效果显著。
2.3配套选课制度,拉动教与学的积极性目前许多高校都实行了网上选课制度,但是如何让学生既能选课又能选到自己满意的教师,是目前迫切需要解决的问题。
具体措施是:让学生选择不同的教师进行试听,学生可以听半节课就换个教室,轮流听不同教师教授同一门课。
无论是选修课还是必修课,只要在试听中/相中0了自己喜欢的教师,便可以通过选课网决定自己下学期的授课教师。
在学校选课网上预选下学期各门课的授课教师,然后在开学后试听,看看哪位教师上课轻松又亲切,哪位老师上课幽默更具126漯河职业技术学院学报2010年魅力,如果不喜欢原先选的教师,在新的学期开学后可在网上改选。
学生为了尽量体验到每位教师的授课特色,试听阶段可能是他们在一学期内听课最积极的时候。
学生在试听课程时还可以为每位教师打分,最终决定哪位教师更符合自己的要求。
学生通过试听选教师,也是高校教学由学年制向学分制转变的一个/副产品0。
学生自主安排课程的时候,可以对教师进行选择,通常很多课程因为学生多,教师不可能只安排一位,由于每位教师的水平和特色各有不同,学生可以通过自己的喜好进行选择,这样可以更好地调动学生的学习积极性。
学生选定教师后,还可在学期中下旬给教师打分评教,若某位教师得到的评价非常差,学校进行调查,一经证实则会要求该教师停课整改。
这样又调动了教师的教学动力,教与学实现了有效的拉动。
3确立现代/人才0观,培养学生主动学习习惯高校就是培养思想品德高尚、文化素质高、学习努力、成绩优异、身心健康的大学生,换句话说,就是德智体等方面协调发展,成为表现优秀的学生。
传统的理科偏重于基础研究,而工科偏重于解决实际问题,那么新形势下需要的则是既要有较扎实的基础知识,又要有广博实际知识的复合型人才)))兴趣爱好广泛,知识面宽,对多种学科都有百科全书式的知识并同时在某几个领域内学识达到一定深度的人。
从素质教育的角度说,就是从思想道德素质、文化素质、专业素质、身体和心理素质进行全面培养。
引导大学生正确认识各门学科知识的有用性,克服狭隘实用观。
让大学生知道/知识就是力量0,各种知识都是有用的。
专业知识有它自身的用处,非专业类知识对于大学生的全面健康发展、专业发展,也有其特定的用处。
一方面专业教育是高等学校教育的内在规定性之一,是大学生的必备教育,是大学生的立身之本,是为社会服务、为国家做贡献的真才实学;同时社会主义现代化建设,对于各种科技人才、管理人才的要求也越来越高,越来越综合。
大学开设的基础课、人文课、政治理论课以及专业课、公共选修课,对于大学生整体综合能力的培养都起着各自的重要作用,对大学生将来的工作、学习、生活都有着不同的重要功能和实用价值。
不能目光短浅,只见专业课专业教育的/立竿见影0的功用,而见不到其他课的重要功用。